Universidade Regional do Cariri (URCA): Portal de Periódicos
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ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO FUNDAMENTAL, À LUZ DA BNCC: UM OLHAR REFLEXIVO
Full text linkEste artigo visa discutir o tratamento dado à Oralidade na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental – Anos Finais, observando as lacunas em relação às habilidades que envolvem a fala. Para tanto, adotamos como fundamentação teórica a concepção de Oralidade como prática social de Marcuschi (2007) e Reyzábal (1999) e o Dialogismo, de Bakhtin (2003). Nossa pesquisa é aplicada, qualitativa, descritiva, de caráter documental e, para realizá-la, seguimos a metodologia assim apresentada: observamos a quantidade de habilidades definidas para cada um dos eixos de trabalho com Língua Inglesa propostos pela BNCC (Oralidade, Conhecimentos Linguísticos, Leitura, Escrita e Dimensão Intercultural) e também a abrangência das práticas de uso da linguagem falada nelas contidas. Constatamos que o eixo mais privilegiado é o de “Conhecimentos Linguísticos” (24 habilidades), enquanto o da Oralidade tem 19, ocupando a terceira posição. Verificamos, ainda, que ficaram de fora conhecimentos essenciais, como o da apresentação de seminários a respeito de temas científicos e os que envolvem a produção de textos injuntivos em Língua Inglesa. Essas lacunas apontam para a necessidade de ampliar o espectro de habilidades ligadas à fala na BNCC, sob pena de estarmos negando aos alunos o direito de aprenderem a se comunicar oralmente em Língua Inglesa, considerando os variados contextos de uso.Palavras-chave: Oralidade em Inglês. Habilidades. BNCC. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i1.269
PRÁTICAS PEDAGÓGICO-DIALÓGICAS DE LEITURA E ESCRITA ENVOLVENDO O CORDEL CAPIXABA
Full text linkO artigo em tela visa expor uma prática pedagógico-dialógica envolvendo o gênero discursivo cordel, de caráter capixaba, com estudantes de uma turma de 8º ano oriundos de uma escola da rede estadual de ensino do Espírito Santo. Tal movimento se deu em contexto de pandemia de Covid-19 e se embasou nos pressupostos de Bakhtin e O Círculo, no que se diz respeito às categorias de Dialogismo e Enunciado Concreto, para entender o cordel enquanto um gênero discursivo vivo e potencializador de uma diversidade de sentidos.DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i8.385
Laboratório da Cena Clowns de Shakespeare: Entre ruas, teatros e pedagogias
Full text linkEste artigo apresenta uma análise sobre como os Laboratórios da Cena Clowns de Shakespeare, proposta pedagógica desenvolvida pelo Grupo de Teatro Clowns de Shakespeare na cidade do Natal (RN), promove outras perspectivas sobre a cidade e sua relação com a prática teatral. Considerando meu olhar sobre esse projeto enquanto espectadora, pesquisadora e participante, trago diálogos com os conceitos de experiência de Jorge Larrosa e de composição urbana de Beatriz Medeiros e Natacha Alburquerque para tecer reflexões. Esse texto afirma a proposta como uma criação de um espaço de aprendizagem a partir do encontro e da experiência, ao invés de uma transferência de saberes acumulados entre gerações. Essa experiência permite que os participantes possam articular pensamentos, memórias e outras criações sobre o vivido, enquanto criadores e transeuntes
CRIAÇÃO
Full text linkA imagem representa o Todo, o Universo, que é infinito, sem início ou fim: o Feminino. É uma mistura de pintura e colagem em tela, utilizando elementos da natureza e as mãos. Por isso chamei a técnica de Natureza em Tela. Aqui a natureza não foi pintada como uma imagem que alguém tenta imitar, fixar, guardar. É a natureza quem faz, pinta. E se fazendo se mostra ser. É. As folhas utilizadas para a tonalidade esverdeada foram retiradas da beira do rio Ipojuca, e elas se fizeram pincéis. O contorno, por cima das folhas – que nascem em forma de coração – faz parte de uma planta da caatinga. O clitóris é um botão de uma flor ribeirinha – lilás-arroxeada. Como a Vida, transformação constante, a Natureza em Tela nos permite observar o movimento da Criação: mudança... mas ainda assim, a mesma
JOGO ENTRE TELAS: O processo criativo do Grupo de Experimentação Cênica Virtual
Full text linkO presente artigo visa relatar o processo criativo do Grupo de Experimentação Cênica Virtual, parte integrante de pesquisa para conclusão da graduação em Licenciatura em Artes Cênicas. Em decorrência das alterações causadas pelo isolamento social durante a pandemia de Covid-19, a pesquisa concretizou-se de forma remota, através do jogo entre telas, aproximando pessoas separadas fisicamente por vários quilômetros de distância. Tal artigo visa perspectivar possibilidades de resistência e de ocupação do ciberespaço, tendo em vista o campo da Pedagogia das Artes Cênicas
EDUCAÇÃO E CULTURA COM FERRAMENTAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MEIO AMBIENTE SUSTENTÁVEL: UM DIREITO HUMANO. EDUCATION AND CULTURE WITH TOOLS FOR THE CONSTRUCTION OF A SUSTAINABLE ENVIRONMENT: A HUMAN RIGHT.
No full textResumo O presente artigo aborda a temática Meio Ambiente, Educação e Cultura diante do desenvolvimento acelerado da sociedade, na qual, a sustentabilidade é o pilar estruturante e decisivo na manutenção da vida das gerações presentes e futuras. Por conseguinte, o trabalho objetiva esclarecer os liames existentes entre o homem e o meio ambiente, por ser esta, uma circunstância aparentemente titubeada diante do progresso econômico desdás primeiras revoluções industriais até o presente. Assim, a relevância da relação homem/meio é debatida dentro do contexto da expressante força transformadora do indivíduo. Para tal, é imprescindível tratar sobre a questão cultural. Porquanto, esta poderá ser utilizada como uma ferramenta poderosa na busca pela sustentabilidade ambiental, já que o homem consegue se diferenciar dos demais animais por ser possuidor da razão e da habilidade de transformar e ser transformado de acordo com as suas necessidade. Ademais, a metodologia utilizada será da pesquisa bibliográfica de livros e artigos em meios como sites e bibliotecas, que embasarão e nortearão o presente artigo. Desse modo, a trabalho esboçara a posição de diferentes autores frente a preservação ambiental e a garantia da sobrevivência humana digna, a partir da tomada de consciência política da sociedade. Por tanto, é de suma importância conhecer, debater e aprofundar temas como o ora apresentado, devido ao significante papel da cultura e da educação na mudança dos paradigmas envolvendo o desenvolvimento sustentável. Palavras chaves: meio ambiente. Educação. Cultura. Desenvolvimento Sustentável. ABSTRACT This article addresses the theme Environment, Education and Culture in the face of the accelerated development of society, in which, sustainability is the structuring and decisive pillar in maintaining the life of present and future generations. Consequently, the work aims to clarify the links between man and the environment, as this is a circumstance apparently shaky in the face of economic progress since the first industrial revolutions to the present. Thus, the relevance of the man / environment relationship is debated within the context of the expressive transforming force of the individual. For this, it is essential to deal with the cultural issue. Because, this can be used as a powerful tool in the search for environmental sustainability, since man is able to differentiate himself from other animals because he has reason and the ability to transform and be transformed according to his needs. Furthermore, the methodology used will be the bibliographic search of books and articles in environments such as websites and libraries, which will support and guide this article. In this way, the work had outlined the position of different authors regarding environmental preservation and the guarantee of dignified human survival, based on the political awareness of society. Therefore, it is extremely important to know, debate and deepen topics such as the one presented here, due to the significant role of culture and education in changing paradigms involving sustainable development. Keywords: environment; education; Culture; sustainable development
A POLÊMICA VELADA EM UMA BRANCA SOMBRA PÁLIDA, DE LYGIA FAGUNDES TELLES
Full text linkEste artigo analisa o conto Uma branca sombra pálida, de Lygia Fagundes Telles, da perspectiva estilística (MARTINS, 2012) e de alguns pressupostos da teoria dialógica do discurso. O tema central da narrativa trata da tensão entre a voz da narradora, ligada a uma concepção heteronormativa das relações, e sua interlocução com outras vozes por meio do monólogo interior. Para analisar as relações dialógicas do conto, empregou-se o conceito de polêmica velada, categoria discursiva proposta por Mikhail Bakhtin (2010, 2015) em sua esquematização dos discursos bivocais, entre as distintas vozes discursivas. Parte-se do pressuposto de que o material verbal que constitui um discurso é o cenário para o evento da experiência social que ele retrata, na vida nasce a tensão dialógica que tornar-se-á palavra na poesia (VOLÓCHINOV, 2013). Procurou-se compreender de que modo os temas da vida, a intolerância e a opressão na relação de mãe e filha são tratados no conto. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.290
CULTURA ELITISTA E CULTURA DE MASSA EM ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA
Full text linkO presente artigo objetiva realizar uma leitura do romance Ensaio sobre a cegueira (1995), do escritor português José Saramago abordando a relação entre cultura elitista e cultura de massa como um dos paradoxos do pós-modernismo. A relação entre cultura elitista e cultura de massa é um dos índices que contribui sobremaneira para a fragmentação da narrativa pós-moderna. Os romances pós-modernistas utilizam a estrutura da cultura de massa para questionar a partir de dentro os seus paradigmas. Em Ensaio sobre a cegueira, essa aproximação paradoxal fica evidenciada, na presença de inúmeros ditados populares, por vezes modificados parodicamente, coexistindo com a utilização inabitual dos sinais de pontuação, que exige uma leitura mais apurada e atenciosa. Para travarmos tal diálogo utilizaremos os estudos teóricos de Jean-François Lyotard, Fredric Jameson e Andreas Huyssen para discutir a pós-modernidade como um novo momento sócio-político-cultural, além dos trabalhos de Linda Hutcheon e Ana Paula Arnaut, apresentados em contraponto à crítica de Terry Eagleton. Verificou-se que, embora abordada separadamente, a relação contraditória e paradoxal entre cultura elitista e cultura popular concorre para a fragmentação da narrativa e para a leitura do romance como uma obra pós-modernista. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.278
REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS E IDENTIDADES CULTURAIS EM O CACHIMBO DE FELIZBENTO
Full text linkAspectos concernentes às representações histórico-sociais são elementos importantes no que diz respeito à formação identitária do imaginário cultural de um país. A literatura pode tornar-se um mecanismo para difundir tais questões, visto que ela absorve muito do momento pelo qual passou e/ou tem passado uma comunidade, sendo assim uma importante fonte de investigação. Neste sentido, objetivamos analisar a representação de aspectos simbólicos e culturais moçambicanos a partir da leitura do conto “O cachimbo de Felizbento” que integra a coletânea Estórias abensonhadas (2012), escrita pelo autor moçambicano Mia Couto. Buscaremos, no texto mencionado, verificar de que forma tal representação incide na formação identitária do sujeito pós-colonial. Como aporte teórico, utilizaremos os postulados desenvolvidos por Stuart Hall (2003; 2006; 2009), Jane Tutikan (2006) e Chevalier (2010), entre outros. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.252
A prestação de contas de campanha pelos candidatos a cargos eletivos como condição sine qua non para o incremento da democracia participativa
No full textO presente artigo visa estudar a prestação de contas eleitorais, considerando-a um dever cívico, como uma maneira de estimular a democracia participativa. Será estudado se o princípio constitucional da eficiência, presente no rol dos princípios gerais da Administração Pública do art. 37 da CRFB/88 pode ser considerado como um princípio democrático. Outrossim, será realizada a distinção, com base em Bruhns, de maneira crítica, patrimonialismo e o neopatrimonialismo. Dessa forma, considerando a consulta realizada à doutrina nacional e estrangeira, a metodologia será do tipo bibliográfica. Quanto à natureza e fins da metodologia, será do tipo, respectivamente, qualitativa e exploratória. Portanto, um dos objetivos deste trabalho é comprovar que a participação popular, por meio das diversas plataformas hodiernamente existentes, na fiscalização dos gastos eleitorais e públicos é essencial para o fortalecimento da democracia pátria