Universidade Regional do Cariri (URCA): Portal de Periódicos
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SITUAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA DE FAMÍLIAS SATERÉ-MAWÉ RESIDENTES EM PARINTINS
Full text linkEste trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de descrição e de análise da situação sociolinguística dos Sateré-Mawé residentes em Parintins/AM. A pesquisa foi realizada com base nas orientações teóricas e metodológicas da Sociolinguística, na linha de estudo da Sociologia da linguagem, particularmente, com base nos trabalhos sobre o bilinguismo de Joshua Fishman (1964), que discute o uso da língua e a organização social do comportamento linguístico, e de Christine De Heredia (1989), que discute o bilinguismo na perspectiva individual. A partir de dados obtidos em pesquisa de campo, foi possível diagnosticar que os Sateré-Mawé que nasceram na Terra Indígena e que migraram para a cidade quando jovens ou adultos apresentam uma situação de bilinguismo ativo em Sateré-Mawé/Português; já parte significativa das crianças nascidas na cidade estão se tornando monolíngues em Português. Além disso, constatamos que a língua indígena vem perdendo função social nos espaços que tradicionalmente lhes pertenciam, como no domínio do lar.Palavras-chave: Sociolinguística. Bilinguismo. Valor funcional. Atitude linguística. Língua Sateré-Mawé.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i2.3195
OBRAS MUSICAIS COM INSPIRAÇÃO EM ASTRONOMIA E ASTROFISICA
Full text linkO artigo apresenta levantamento realizado acerca de obras musicais inspiradas, das mais variadas maneiras, em astronomia e/ou astrofísica, assim como, breves menções a temáticas relacionadas como, por exemplo, astrologia. É exposto também sobre as diferentes maneiras, ou abordagens, que a temática, astronomia e astrofísica, se traduz na escrita da obra musical, assim como, também, sobre o funcionamento dessas variadas abordagens. O texto é organizado de forma a agrupar os exemplos citados por tipo de abordagem, assim como, por gênero, tal como óperas, cantatas, canções populares
O RISO E O SAGRADO EM LINDANOR CELINA E HELENA MORLEY
Full text linkA análise comparativa de Menina Que Vem de Itaiara (1963), da autora paraense Lindanor Celina, e Minha Vida de Menina (1942), da escritora mineira Helena Morley, visa confrontar aspectos temáticos e formais das duas obras, no que diz respeito aos procedimentos de humor e comicidade articulados aos elementos religiosos. Esses recursos cômicos, bem como os traços de religiosidade, são filtrados pelo ponto de vista da criança, pois é pelo olhar da menina narradora que ambas as narrativas se desenvolvem – Irene, no romance de Lindanor Celina, e Helena, no diário de Helena Morley. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.277
DINÂMICAS INTERACIONAIS FRONTEIRIÇAS: O USO DO FRANCÊS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS EM OIAPOQUE
No full textEste trabalho objetiva descrever, a partir de uma perspectiva tanto política quanto ecolinguística, as práticas linguageiras em uso nas instituições públicas da cidade de Oiapoque na fronteira franco-brasileira e apresentar os mecanismos utilizados por agentes públicos na gestão das interações entre falantes de línguas diferentes. Fundamentado nos conceitos de ecologia das línguas e de meio ambiente linguístico discutidos por Haugen (1959, 1972), Couto (2002-2018), associados às noções de política linguística in vivo e in vitro (CALVET, 1996, 1999, 2007; SAVEDRA & LAGARES, 2013), em uma região de fronteira política e linguística (VIAUT, 2004), buscamos analisar a situação apresentada e apontar o que nomeamos de “indicadores de sustentabilidade” para as interações “entre grupos” linguísticos distintos na região (brasileiros, franceses metropolitanos, guianenses, indígenas de ambas nacionalidades, entre outros). Os dados apresentados resultam de uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa e quantitativa, realizada com servidores públicos das esferas municipal, estadual e federal na cidade de Oiapoque, obtidos através de questionários e entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontam para uma ausência de planejamento linguístico institucional na seleção dos servidores, justificado, entre outros elementos, pela ausência de políticas linguísticas que, considerando o ambiente linguístico da região, subsidiem os serviços prestados aos transeuntes da fronteira franco-brasileira. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.275
SE ME DEIXAM FALAR
Full text linkResenha da obra de Moema Viezzer sobre a vida da boliviana Domitila Barrios de Chungara nque participou da Tribuna do Ano Internacional da Mulher em 1975, no México/
PROPRIEDADE INTELECTUAL: Conceito, Proteção Jurídica e Espécies
No full textO presente artigo visa explorar o conceito de propriedade intelectual, contextualizando em uma realidade extremamente globalizada, na qual a informação e a tecnologia são as molas que movem o sistema econômico, financeiro e consumista. Neste contexto, os produtos do intelecto geram os equipamentos e bens de consumo a serem produzidos e, consequentemente, protegidos pela lei, para evitar práticas como a concorrência desleal através da apropriação de ideias de outrem. Este trabalho vista abordar, ainda, os diferentes bens a serem protegidos nesse contexto e as duas espécies de propriedade intelectual: a propriedade industrial (abordando suas subespécies) e o direito autoral. Utiliza-se do método de pesquisa bibliográfica e da abordagem qualitativa, para estudar e analisar os conceitos e, por fim, concluir, ao descrever as formas e os caracteres que compõem o estudo da propriedade intelectual e suas vertentes.
O “NOVO” NA ESCOLA TIPOGRÁFICA: ÉTICA E NOVOS LETRAMENTOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS
Full text linkPensar o “novo” a partir dos novos letramentos nada mais é do que compreender um período histórico de mudança social, cultural, institucional, econômica e intelectual, bem como a transição de visões de mundo e teorias modernas para pós-modernas (LANKSHEAR; KNOBEL, 2011). Em vista da atual configuração da sociedade pós-moderna digitalizada e do ambiente escolar, enquanto reflexo dela, este artigo busca fazer uma reflexão de um novo modus operandi das práticas pedagógicas com olhos para o ensino de língua inglesa em escolas públicas à luz das teorias dos novos letramentos (LANKSHEAR; KNOBEL, 2011). Levando em conta a realidade social dessas escolas, aquém da escola do futuro (SNYDER, 2008), tecnologizada, pode-se dizer que ela ainda é tipográfica em muitos aspectos, porém rizomática (DELEUZE; GUATTARI, 2007; MENEZES DE SOUZA, 2011a; TAKAKI, 2013). Dessa forma, concebendo os novos letramentos como um conceito que traz em si uma ideia holística, inclusive pensando no papel ontológico da escola atual, os discutimos de forma imbricada com o trabalho de letramento crítico que eles promovem, enquanto exercício de problematização, que visa elucidar questões sociais e reforça a valorização da diferença histórica, de origem e de lugar de cada intérprete social. Neste sentido, ele cumpre um papel ético ao promover a convivência com as diferenças, sem eliminação e silenciamento delas na sala de aula (MENEZES DE SOUZA, 2011a). Por fim, diante da amplitude desse conceito, argumentamos, grosso modo, sobre a importância dos novos letramentos como proposta pedagógica para o ensino de língua inglesa, ainda que num contexto público de ensino sem tecnologias, já que o novo dos novos letramentos extrapola e não se limita à digitalidade atual e nem tão somente à implementação ou utilização de tecnologias na sala de aula (DUBOC, 2011).Palavras-chave: Novos Letramentos; Letramento Crítico; Língua Inglesa; Papel Ético.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i2.3196
O CINEMA PERNAMBUCANO E O ESPAÇO URBANO
Full text linkEste trabalho é fruto do processo analítico, reflexivo e crítico sobre as representações fílmicas da urbanidade construídas pelo cinema pernambucano contemporâneo. Nesse sentido, abordaremos neste artigo as construções imagéticas das paisagens e das geografias fílmicas do espaço urbano, sobretudo a cidade do Recife (PE), por meio dos modos de leitura de ordem estética, arquitetônica, social, espacial e simbólica presentes nas produções cinematográficas pernambucanas: Avenida Brasília Formosa (Gabriel Mascaro, 2010) e Aquarius (Kleber Mendonça Filho, 2016). Desse modo, destacaremos a representação da Recife cinemática configurada em seu discurso imagético
A POLÍTICA CRIMINAL DO BRASIL IMPERIAL: ANÁLISE DAS PRÁTICAS PUNITIVAS NA SOCIEDADE ESCRAVISTA BRASILEIRA DO SÉCULO XIX
No full textO presente artigo tem por objetivo demonstrar os aspectos institucionais da segregação étnico-racial que caracterizou o funcionamento do aparato punitivo no Brasil durante o século XIX. De início, a partir de uma pesquisa bibliográfica, problematiza-se o discurso penal do Brasil Imperial, chamando atenção para esse novo momento de independência política brasileira e sua relação com os ideais modernos da Europa. Posteriormente, valendo-se da análise de documentos como o Relatório da Comissão Inspetora da Casa de Correção da Corte e de estudos bibliográficos, concluiu-se que as práticas punitivas visavam preservar a segmentação social existente à época, demonstrando, mesmo após a abolição da escravidão, a seletividade da justiça criminal em desfavor dos negros