Universidade Regional do Cariri (URCA): Portal de Periódicos
Not a member yet
1186 research outputs found
Sort by
AS (IM)POSSÍVEIS ALEGRIAS DA MATERNIDADE: A REPRESENTAÇÃO FEMININA COLONIZADA NO ROMANCE DE BUCHI EMECHETA
Full text linkHistórica e socialmente a maternidade sempre constituiu fase imprescindível para a vida das mulheres, de forma que negá-la seria ocupar um lugar excludente entre seus pares. Ainda que os estudos feministas tenham lançado luzes sobre o que, de fato, é ser mulher enquanto sujeito, a sociedade imputa às mulheres, apenas, os papéis de reprodução e subserviência ao homem da família, seja ele pai, irmão ou marido. O presente trabalho, então, centra-se na análise da construção sócio-histórica e discursiva em derredor da representação feminina, sobretudo na maternidade, no romance As alegrias da maternidade (1979), da escritora nigeriana Buchi Emecheta. Para tanto, alicerçamos nossa pesquisa nos pressupostos teóricos da Crítica Feminista e dos Estudos Culturais, abordados por pesquisadores/as como Beauvoir (2016), Zinani (2013), Muraro (2002) e Bourdieu (2015), Bonnici (2005, 2007, 2012) entre outros.DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i3.318
A PRODUÇÃO DE ARTIGOS DE OPINIÃO E A PERSPECTIVA DIALÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Full text linkEste artigo objetiva desenvolver uma discussão sobre o trabalho com o artigo de opinião no ensino de língua portuguesa numa turma de 9º ano do ensino fundamental. Os pressupostos teóricos versam sobre os gêneros discursivos na perspectiva dialógica, a relação entre oralidade, escrita e ensino, e a noção de sala de aula como arena responsiva. O aparato metodológico discute sobre a pesquisa em Linguística Aplicada, a abordagem qualitativa e as naturezas etnográfica e colaborativa, além de esclarecimentos sobre os sujeitos e o contexto de experiência prática numa sala de aula de língua portuguesa. O corpus da pesquisa é composto portranscrições de interações orais de sala de aula e produções textuais escritas pelos alunos. As análises apontam que a atitude sensível dos pesquisadores e professores de língua portuguesa de identificar os gêneros recorrentes nas práticas de linguagem dos alunos para uma futura produção e a negociação de temáticas em sala de aula são atitudes fundamentais para a construção concreta de conhecimentos linguístico-discursivos e para a formação de sujeitos ativos. Tais questões ressaltam a relevância de se caracterizar a sala de aula como uma arena responsiva ampla e concreta de produção de saberes.Palavras-chave: Práticas Reflexivas. Escrita. Oralidade.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i2.317
Resenha: O Mercador de Veneza
No full textA peça “O mercador de Veneza” é uma comédia publicada em 1600, durante o período elisabetano — as comédias tratam de fazer críticas sociais com leveza e normalmente os finais são pacíficos. Dividida em cinco atos, ela conta a história do cortejo de Bassânio a Pórcia e do contrato firmado entre Shylock e Antônio. A peça possui versos rimados, versos brancos e prosas e é ambientada majoritariamente na cidade de Veneza do século XVI. As críticas desenvolvem-se sobre a situação social dos judeus no incío da modernidade e como o autor retrata; sobre a relação entre justiça e lei e sobre a influência que o direito e a economia mantêm entre si
CÔNCAVO E CONVEXO: NOÓS-DESTE
Full text linkConceitualmente, região, pode abranger diversos aspectos que vão das referências espaciais, formação do relevo, por exemplo, e das referências culturais, econômicas e políticas que reverberam na composição histórica. Espaço e tempo são categorias que auxiliam a explicação sobre a configuração das cidades, das regiões e dos países, que são heterogêneas. A região Nordeste do Brasil, culturalmente, pode ser lida pela xilogravura, uma vez que esta arte é associada à literatura de cordel e, combinadas, justapostas pela “Tipografia São Francisco”, hoje, “Lira Nordestina” foram essenciais na "divulgação" e propagação dessa região, no início do século XX. Côncavo e Convexo: Noós-deste foi produzida em janeiro de 2021, apresenta em traços retos que remetem ao ver de fora e ver de dentro, ou seja, para saber o real sentido do Nordeste é preciso vivê-lo, em sua imensidão territorial e cultural. Nas extremidades do que representa o côncavo e convexo há figuras que ilustram uma palmeira e um mandacaru, plantas que são encontradas da Zona da Mata ao Meio Norte. Os traços retos têm base na obra de Sérvulo Esmeraldo. Técnica/linguagem: Xilogravura matriz 8 x 12 cm. Ano: 202
Compilação de normas escravagistas Portugal/Brasil séc. XVII, XVIII e XIX
No full textO texto apresenta uma compilação das principais normas escravagistas luso-brasileiras que regulamentaram o comércio e a utilização de escravos no Brasil, referentes aos séculos XVII, XVIII e XIX
A DELIMITAÇÃO DO QUANTUM INDENIZATÓRIO POR DANO MORAL DECORRENTE DE ACIDENTE DE TRABALHO
No full textDiante vários temas abordados no Direito, este trabalho abordará sobre a delimitação do quantum indenizatório por dano moral decorrente de acidente de trabalho, pois, como o acidente do trabalhador no ambiente de trabalho é uma realidade constante, nada mais justo do que se desenvolver um estudo das consequências destes acidentes, juridicamente falando. Nesse sentido, o tema do presente trabalho está sendo abordado para desmistificar a possibilidade de cabimento de dano moral oriundo de acidente de trabalho e consequentemente a devida aplicação de indenização pelos danos sofridos. Além disso, o estudo visa traçar considerações relativas aos requisitos utilizados para se limitar o quanto se deve indenizar a vítima do acidente, uma vez que a vedação ao enriquecimento ilícito não é o único princípio a ser analisado em tal hipótese. A metodologia e os caminhos metodológicos desferidos como fatores científicos viabilizadores e estruturadores do trabalho de pesquisa foi fundamentado na metodologia explicativa, fundamentada, absolutamente em estudos epistemológico-dialéticos a partir de revisão de literatura especifica e considerações de postulados universais do direito em seu sentido mais amplo, afunilando aos contextos mais específicos da temática investigada. A título de considerações, fica demonstrado nas discussões considerativas da pesquisa, a responsabilidade civil no direito do trabalho é aplicada exatamente em situações como esta (acidentes de trabalho), já que o individuo uma vez prejudicado por motivos alheios a terceiros, este deve ser ressarcido para tentar suprir sua dor e tentar amenizar os sofrimentos que lhe foi causado
GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE PORTUGUÊS: REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO
Full text linkNas últimas décadas, as políticas educacionais nacionais para o ensino de língua portuguesa expressaram a intenção de mudança do paradigma tradicional, mobilizando novos parâmetros teórico-metodológicos a serem testados. Os PCNs (1998) representaram um importante marco dos esforços para estabelecer a didática de gêneros textuais como enquadramento para a aprendizagem das competências comunicativas dos educandos, tendência que se manteve nas pesquisas e nos documentos oficiais. Diante da profusão de aparatos teórico-metodológicos nesse intento, destacamos as contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), proposto pelo Grupo de Genebra, como Bronckart (2008), Schneuwly e Dolz (2002), para o ensino de português no ensino fundamental. Para tanto, apresentamos os pressupostos gerais do ISD sobre a didática de língua materna que se relacionam às disposições gerais da BNCC. Como metodologia de pesquisa realizamos um estudo bibliográfico, seguido de uma pesquisa documental, que teve como fonte de análise interpretativa a BNCC (2018) no que tange a etapa do ensino fundamental – anos finais e o componente de Língua Portuguesa. A perspectiva teórica deste trabalho encontra pontos de diálogo subjacentes às disposições da BNCC. Além dos teóricos supramencionados, as discussões contaram com a contribuição de teóricos brasileiros como Antunes (2002), Machado e Cristóvão (2006), Marcuschi (2008) e Oliveira (2009).DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i8.388
HIPERMÍDIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Full text linkO conceito de hipermídia está diretamente relacionado à concepção de hipertexto e de multimídias. Nesse viés, considerando o contexto educacional contemporâneo, é possível compreender que tal conceito se faz presente na sala de aula, visto que as aulas buscam realizar ensinamentos multiletrados que mesclam o conteúdo programático formal com o cotidiano dos alunos. O presente estudo tem por objetivo apresentar, de maneira reflexiva, os mecanismos hipermidiáticos e suas contribuições para a formação inicial e continuada de professores. Para tal, realizou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico para levantamento de hipóteses e para fundamentação dos dados, apoiada em autores como Santaella (2008); Freire (1967; 1996); Fischmann (2000); Lemke (2010); Lemos (2003); Busarello, Bieging e Ulbricht (2015); Rojo (2012; 2019); Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020). Como resultado, esperamos comprovar que a hipermídia se faz presente no campo educacional, tanto no viés dos alunos como no dos professores e, mais especificamente, como ela contribui para a formação de professores de Língua Portuguesa, uma vez que esses profissionais se encontram inseridos nas diferentes esferas sociais e, consequentemente, trazem para o contexto escolar, as inovações vivenciadas, por meio de implementação de novas ferramentas pedagógicas.DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i8.389
CONCORDÂNCIA VERBAL E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO FALAR DE FORTALEZA-CE
Full text linkAmparadas teórico e metodologicamente nos postulados da Sociolinguística variacionista, investigamos o fenômeno de variação na CV com a 3pp, em amostra de fala representativa da variedade popular de Fortaleza-CE. Objetivamos analisar a atuação de variáveis linguísticas sobre o uso das variantes com e sem marcas de CV na 3pp. Para tanto, construímos uma amostra de linguagem falada composta por 72 inquéritos do tipo Diálogo entre Informante e Documentador (doravante DID), disponíveis no acervo sonoro do Projeto Norma Oral do Português Popular de Fortaleza (doravante NORPOFOR). Com o auxílio do GoldVarb X, enquanto ferramenta estatística, analisamos 3.489 casos de variação na CV com a 3pp. Do total de casos, 64,4% compreende a variante com marcas de CV, enquanto 34,6% dos casos corresponde à variante sem marcas de CV na 3pp. Além disso, verificamos que o uso dessas variantes é condicionado pelas seguintes variáveis linguísticas: Saliência fônica; Traço humano do sujeito; Paralelismo formal no nível discursivo; Posição e distância entre sujeito e verbo e Tipo estrutural do sujeito. Concluímos que, na amostra de fala analisada, as variantes com e sem marcas de CV na 3pp coexistem e não são usadas aleatoriamente, mas sim, mediante a atuação de fatores internos ao sistema linguístico.DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i4.315
AS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS E SUAS INTER-RELAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DE TIRAS: UM RECURSO À PRODUÇÃO DE SENTIDOS
Full text linkA intertextualidade é um fenômeno que pode ser considerado como recurso de produção textual e de sentidos configurada por meio de coadunações de relações. A fim de demonstrar a relevância dessa inter-relação, especialmente em textos verbo-visuais, neste artigo busca-se investigar as relações intertextuais presentes na construção de exemplares de tiras de “Um sábado qualquer”, de autoria de Carlos Ruas Bon, pautando-se em parâmetros de viés estrutural e funcional, já que se tem como foco, além da relevância do fenômeno para a constituição das tiras, a produção de sentidos. Considerando-se a existência de autores basilares ao estudo da intertextualidade – Genette (1982); Piègay-Gros (1996); Sant’Anna (1985); Koch (2004); Koch, Bentes e Cavalcante (2007); Cavalcante (2012) – a pesquisa encontra-se fundamentada em artigos, capítulos e teses – Nobre (2014); Faria (2014); Cavalcante, Faria e Carvalho (2017); Carvalho (2018); Cavalcante, Nobre e Brito (2018), dentre outros – que ao tecerem aplicações e estudo das teorias basilares, ampliaram de forma satisfatória e reconhecida as pesquisas sobre a intertextualidade. Orientando-se pelos pressupostos da pesquisa qualitativa de cunho descritivista, selecionou-se quatro tiras, ancorando-se em adaptações do modelo proposto por Nobre (2014), bem como em Cavalcante, Nobre e Brito (2018). Os resultados ratificam a existência de inter-relações entre os fenômenos intertextuais e a relevância dessa consideração para a constituição das tiras e alcance e produção de sentidos pretendidos no texto.Palavras-chave: Intertextualidade. Inter-relações intertextuais. Sentidos. Tiras. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i1.286