Kamakura Women’s University Repository / 鎌倉女子大学機関リポジトリ
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Current Status and Issues of BP Program : Focusing on Cooperation
Get PDF本稿では、初めて生まれた赤ちゃん( 2~ 6か月）とそのお母さんが参加できる、BPについて、特に BP実施における連携について、2か所の実施施設での BP実施の実情から検討を進めた。
BPを実施するためには、単にBPを実施するだけではなく、各実施主体の利点を生かした連携の中で BPが実施されていることが分かった。A市では、役所内の各部署の良好な連携を生かし、参加者募集から BP実施後の支援に至るまでを、各部署の特徴に応じて参加者のサポートを行っている。B市 B区の NPO法人では、法人の特徴を生かし、BP実施後も同じように施設を利用してもらえるように配慮をしている。職員が BP実施中から参加者との関係を大切にし、BP実施後は、 NPO法人内の施設に気軽に足を運び、子育てに役立ててもらえるよう環境づくりに心掛けているのである。
単なる連携ではあるが、望ましい連携を行うことは母子の生活も望ましい方向へと傾いていくことが分かった。departmental bulletin pape
For self-reliance activities and subject-specific guidance in special needs schools
Get PDF本稿は、学習指導要領における自立活動の変遷を見ながら、特別支援学校における、視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、病弱の自立活動と知的障害の自立活動の相違及び、教科別の指導との関連について考察をした。知的障害以外の障害については、通常の学校と同じ教育（準する教育）を実施することになっている。一方、知的障害教育については、その障害の特性から小学校 1年生より下の内容についても教科で対応をしている。知的障害以外の障害は、障害からくる困難性等には自立活動で対応をしているが知的障害は知的な遅れという障害そのものには教科別の指導で対応をしている。この違いと自立活動の関連について述べたものである。departmental bulletin pape
Availability of Vegetation in the School Areas in Elementary and Junior High Schools for Science Education Around the Capital Region of Japan
Get PDF市街化が進む東京都と神奈川県の学校区内の植生環境に基づく分類手法を検討した。学校区内で大きい面積を占める市街地等の他の植生環境の割合が学校区ごとに違った。この差異に基づき、5分類した。この分類を参考に校庭の植生環境の充実化や学外環境の利用促進化など、理科教育における身近な自然を教材として利用する方策を適切に検討できる。departmental bulletin pape
食育介入の有無による野菜摂取量をはじめとする食行動の変化について[平成28年度中間報告]
Get PDF平成28年度学術研究所助成研究中間報告（自由課題研究）departmental bulletin pape
講義収録・教材コンテンツシステムを利用した授業の実践と教育効果の検証[平成28年度中間報告]
Get PDF平成28年度学術研究所助成研究中間報告（自由課題研究）departmental bulletin pape
Investigation for Understanding Grounds of Selecting Commercially Available Plain Yogurts by Consumers
Get PDF最近の健康志向の高まりからヨーグルトが大きなブームになっている。もともと女性には人気の高いヨーグルトであるが、多くのメーカーから数多くの商品が販売されている。今回、高等学校学習指導要領の専門教科「家庭」にも記載されている「消費者ニーズの的確な把握」を目的とし、プレーンヨーグルトを題材として、身近な消費者がどのような理由から商品を選択しているのかを、少しでも理解できるための糸口を見つけるための調査研究をおこなった。この結果、商品の味が 重要なファクターであることが示されたが、トッピングにより、もともとの味に対する嗜好性に対し、好みが大きく変わる可能性が示唆された。departmental bulletin pape
Do the individual psychological effects of makeup differ according to degree and frequency of makeup use? Preliminary research concerning psychological, physiological, and behavioral index
Get PDF本研究は化粧行為の心理的効果の個人差(化粧度・化粧品度)に関して、心理的側面、生理的側面、行動的側面の3側面から検討を行った。協力者は女子大学生44名であった。協力者は実験室に入室すると、質問紙 (日本語版 Ten ltem PersonaIity lnventory、多面的感情状態尺度、日本語版 PANAS、規範意識)への回答が求められた。その後、脈拍、血圧、唾液アミラーゼ活性値が測定された。自身の顔を鏡で 1分間見た後に、実験者が用意した化粧品を用いて自由に化粧するよう求められた。化粧が完成したのちに、実験前と同じ手続きが繰り返された。その結果、すべての群において化粧行為後に抑鬱不安、敵意、倦怠、驚愕、唾液アミラーゼ、ネガティブが低下していた。神経症傾向、非活動的快、集中、規範意識、脈拍、血圧は個人差により化粧行為前後で異なる変化をしていた。ほほえみは化粧行為後に増加していた。これらの結果について考察した。departmental bulletin pape
Froebelism and Hoiku Shoka : From the Perspective of the Reijin from the Gagaku Department of the Court Ministry Responsible for Musical Composition
Get PDF本研究は、初期の「保育唱歌」の訳詞や作詞をおこなった東京女子師範学校附属幼稚園保母の豊田芙雄が書き残した自筆の文書の解読を通して、作曲者である宮内省雅楽課式部寮伶人たちの立場からの「保育唱歌」作成のプロセスを検討することにある。その結果、幼稚園の唱歌遊戯の教材作成を目的として始まった「保育唱歌」の作曲は、東京女子師範学校本科の生徒、さらに不特定多数の聴衆を対象にした演奏会プログラムなど、適用の範囲が広がっていく中で質的変容を遂げていったことが明らかになった。departmental bulletin pape
Iodine Contents of Seaweeds, Foods Containing Seaweeds and Frequently Consumed Processed Foods
Get PDFヨウ素は甲状腺ホルモンを合成する必須ミネラルである。日本人の食事摂取基準のヨウ素の 1日平均推定必要量は95µg、推奨量は130µgとされている。食事からのヨウ素摂取量を算出するときの根拠となる「日本食品標準成分表2015年版(七訂)」に記載された食品のヨウ素値数は全体の35.3％で不十分である。本研究は食品成分表では未測定である藻類、藻類を使用した食品、日常的に摂取頻度の高い調味料、即席食品、調理済み食品など計54食品137検体のヨウ素含有量を測定した。本結果がヨウ素含有値の根拠として使用されることにより、今後国民健康・栄養調査から日本人のヨウ素摂取量を算出する際のみならずヨウ素研究に貢献できる。departmental bulletin pape