Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
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A mercantilização do conhecimento: a lógica capitalista das publicações cientificas acadêmicas
No full textA organização da produção humana a que estamos sujeitados possui uma ligação intrínseca com a forma de organização da sociedade atual. Neste contexto ligado à produção, destacamos o meio acadêmico e suas especificidades. Observamos que, atualmente, há uma grande indução à excessiva produção na academia. Os fatores que intensificam este apelo por produção e publicações são vários, seja tornar um currículo robusto, conseguir um diferencial nos processos seletivos que utilizam a análise do currículo e vários outros motivos que aumentam ainda mais esta alusão à produtividade em meio acadêmico. Entender este fenômeno torna-se imprescindível e necessário, desta maneira, este artigo visa discutir essa temática a partir de uma revisão bibliográfica sobre esse assunto. A forma como encontra-se organizado o meio acadêmico, ligado às produções científicas, em nosso ponto de vista, assemelham-se a um jogo com regras, participantes, pontuações e várias outras características. Assim, podemos denominar esta forma de organização como sendo: o jogo acadêmico. Neste jogo acadêmico, o pesquisador é persuadido a produzir constantemente, trabalha-se nesta produção propriedades que estão ligadas à lógica capitalista, como por exemplo, a métrica tempo e a medida de quantidade, nas quais, quanto mais rápido produzir melhor é, e quanto maior a quantidade também. Nas considerações finais apresentamos uma breve reflexão frente às contribuições dos diversos autores e suas obras que compõem esta revisão bibliográfica, destacamos aqui o autor Pierre Bourdieu e seu livro “Os usos sociais da ciência por uma sociologia clínica do campo científico” e Johan Huizinga e seu livro “Homo Ludens”
O LUGAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: : estado da arte 2013 a 2023
No full textThis study had to analyze the place of Physical Education in high school. The research was of a bibliographic nature of the “state of the art” type, through a time frame between the years 2013 to 2023, we used a qualitative methodology through the content analysis of Bardin (2016); the investigation elected 20 researches (01 thesis, 04 dissertations and 15 articles), in this study 3 categories were analyzed: i) the pedagogical approaches of Physical Education teaching, ii) the teaching strategies and iii) the contents developed in the classes. As a result, we observed that Physical Education seeks its place in school; in relation to the pedagogical approaches, we noticed the overcoming of the technical/sportive and biologist model; in terms of content, teachers seek to develop activities related to the Corporal Culture of the Movement, and in terms of teaching strategies, teachers are developing varied strategies such as active methodologies.Este estudo teve como objetivo analisar o lugar da Educação Física no ensino médio. A pesquisa foi de natureza bibliográfica, do tipo “estado da arte”, através de um recorte temporal entre os anos de 2013 a 2023. Utilizamos uma metodologia qualitativa com base na análise de conteúdo de Bardin (2016). A investigação elegeu 20 pesquisas (uma tese, cinco dissertações e 14 artigos). Neste estudo, foram analisadas três categorias: i) as abordagens pedagógicas de ensino de Educação Física; ii) os conteúdos desenvolvidos nas aulas; iii) as estratégias de ensino. Como resultado, observamos que a Educação Física busca seu lugar na escola. Com relação às abordagens pedagógicas, notamos a superação do modelo tecnicista/esportivista e biologista; quanto aos conteúdos, os professores buscam desenvolver atividades da Cultura Corporal de Movimento e, com relação às estratégias de ensino, eles vêm desenvolvendo estratégias variadas, utilizando as metodologias ativas
POLÍTICAS DA AMIZADE E INFÂNCIA. DIZER "SIM" A QUEM CHEGA:: a possibilidade da hospitalidade na escola
No full textIn this article, we will start with the current issue of enmity and follow Derrida to understand what it could be and what the dilemmas and contradictions - impasses - of the idea of hospitality are. There will be an attempt at a more structural understanding of the issue based on the concept of internal (Pablo Gonzales Casanova) and external colonialism, introducing current Latin American authors (Rodolfo Stavenhagen) in dialogue with classics such as Norbert Elias, Foucault, Derrida, Rancière and Simmel. And finally, we conclude with a debate on friendship and the institutional imagination (or possible imaginations) that could respond - even if only provisionally - to the issues of friendship, welcoming, human rights and justice.En este artículo, partiremos de la cuestión actual de la enemistad y seguiremos a Derrida para entender qué podría ser y cuáles son los dilemas y contradicciones -impasses- de la idea de hospitalidad. Se intentará una comprensión más estructural de la cuestión a partir del concepto de colonialismo interno (Pablo Gonzales Casanova) y externo, introduciendo autores latinoamericanos actuales (Rodolfo Stavenhagen) en diálogo con clásicos como Norbert Elias, Foucault, Derrida, Rancière y Simmel. Por último, concluimos con un debate sobre la amistad y la imaginación institucional (o las posibles imaginaciones) que podrían responder -aunque sea provisionalmente- a las cuestiones de la amistad, la hospitalidad, los derechos humanos y la justicia.Partimos, neste artigo, da questão atual da inimizade, seguiremos com Derrida para compreender o que poderia ser e quais os dilemas e contradições – impasses – da ideia da hospitalidade. Haverá a tentativa de uma compreensão mais estrutural da questão a partir do conceito de colonialismo interno (Pablo Gonzales Casanova) e externo, introduzindo autores latino-americanos atuais (Rodolfo Stavenhagen) em diálogo com clássicos, como Norbert Elias, Foucault, Derrida, Rancière, Simmel. E, por fim, concluímos com o debate sobre a amizade e a imaginação (ou imaginações possíveis) institucionais que poderiam responder – mesmo que provisoriamente – às questões da amizade, do acolhimento, dos direitos humanos e da justiça
Anúncios publicitários nos meios digitais: capacidades para a ampliação dos multiletramentos de alunos de curso técnico em administração
Get PDFO gênero anúncio publicitário tem se modificado digitalmente. Partindo desse pressuposto, esta pesquisa sugere possibilidades de trabalhar o gênero, a partir das novas tecnologias, nas salas de aula despertando maior interesse dos alunos, que vivem na era digital e são expostos a incontáveis informações por meio de dispositivos de comunicação. Este trabalho busca analisar os resultados do projeto de intervenção na Escola de Ensino Técnico do município de Nazareno (MG), no componente curricular Português Instrumental, do Curso Técnico em Administração. O projeto “Um novo Significado: Viver e não ter a verdade de ser feliz ” buscou desenvolver habilidades de letramento através das atividades realizadas com alunos do primeiro módulo do curso. A pesquisa básica pautou-se nos estudos de autores que contribuem para a ampliação do arcabouço teórico na perspectiva dos multiletramentos. Qualitativamente, foi sistematizada a fim de explorar o gênero anúncio publicitário no meio digital e como os alunos percebem os diferentes recursos constitutivos dos textos multissemióticos, seus efeitos de sentido e os valores intrínsecos às escolhas feitas pelos produtores. Diante análise do questionário semiestruturado, on-line, respondido pelos alunos, pudemos delinear as categorias de análises específicas que favoreceram a ampliação dos multiletramentos, nas suas dimensões linguístico-discursivas e culturais dos alunos
As contribuições da Revista Oficial de Educação e Ensino (1891 a 1895) para a escola primária paraense do século XIX:: aproximações ao objeto de estudo
Get PDFThis article sought to investigate the pedagogical magazine’s contributions for the teachers work in the state of Pará, between 1891 and 1895. So, the specific targets are: discuss the role of the pedagogical press in the late nineteenth century; and reflect on the role of the magazine on the teachers methods and teaching in primary instruction in Pará. The research is qualitative and constitutes a documental study. That concluded the pedagogical magazines of the 19th century final years of the, ended up exercising, in Brazil, and specifically in Pará, a prominent role, related to the production and propagation of different knowledge is linked to the field of education, and also had the contribution of several collaborators who were concerned to discuss about the need to invest in the population’s primary school.Este trabajo pretende investigar las contribuciones de la revista pedagógica de educación y enseñanza para la educación en el estado de Pará, entre 1891 y 1895. Para eso, los objetivos específicos son: discurrir sobre la función de la prensa pedagógica a finales del siglo XIX; y reflexionar sobre el papel de la revista de educación y enseñanza en la instrucción primaria en Pará. La investigación es cualitativa y se constituye como un estudio de naturaliza documental. Se concluye que las revistas pedagógicas de los años finales del siglo XIX han ejercido, en Brasil, y más específicamente en el estado de Pará, un papel de destaque en relación a la producción y circulación de variados saberes ligados al campo de la educación, y contó también con el aporte de varios colaboradores que se preocupaban en debatir sobre la necesidad de investir en la educación primaria de la población.Este trabalho buscou investigar as contribuições da Revista Oficial de Educação e Ensino para a escola primária no estado do Pará, entre 1891 e 1895. Para isso, os objetivos específicos são: discorrer sobre a função da imprensa pedagógica no final do século XIX; e refletir sobre o papel da revista de educação e ensino na instrução primária paraense. A investigação é qualitativa e constitui-se como um estudo de natureza documental. Conclui-se que as revistas pedagógicas do final do século XIX exerceram, no Brasil, e mais especificamente no estado do Pará, um papel de destaque em relação à produção e circulação de diversos saberes ligados ao campo da educação, e contou também com a contribuição de diversos colaboradores que se preocupavam em discutir sobre a necessidade de se investir na educação primária da população
Literatura infantil e suas contribuições às práticas do letramento matemático nos anos iniciais
Get PDFEste artigo refere-se à uma pesquisa, vinculada à licenciatura em Pedagogia de uma Universidade pública federal da região do Sudeste brasileiro, a qual toma como objetivo geral analisar possibilidades da Literatura Infantil em aulas de Matemática, do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, e suas potencialidades para o processo de promoção de práticas de letramento matemático. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva-analítica, foram analisadas histórias infantis disponíveis na Biblioteca Comunitária da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), relacionando-as com cinco áreas temáticas da Matemática (Número; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade/Estatística e Álgebra. Com base nesta análise, concluímos que as obras infantis contribuem às práticas do letramento matemático, tendo vista que este abrange a habilidade das crianças em compreender o desenvolvimento do conhecimento matemático na resolução de problemas, desenvolvendo a capacidade de utilizar conceitos matemáticos em diferentes situações, tanto no ambiente acadêmico quanto no cotidiano
Tutelas Coletivas: um caminho para o combate ao racismo religioso no Sul Fluminense
Get PDFEste artigo examina a importância do Projeto Tutelas Coletivas, desenvolvido pelo Escritório da Cidadania do UniFOA, no combate ao racismo religioso direcionado às religiões de matriz africana, como o Candomblé e a Umbanda, na região Sul Fluminense. O estudo discute o conceito de racismo religioso, analisando suas implicações sociais e jurídicas, e apresenta como o Projeto Tutelas Coletivas atua na regularização jurídica dessas instituições religiosas, promovendo a inclusão social e a igualdade. Além de oferecer apoio jurídico e educacional, o projeto desempenha um papel crucial na formação de estudantes e no fortalecimento do Terceiro Setor. Conclui-se que o projeto é uma ferramenta essencial na luta contra a discriminação religiosa e na promoção da diversidade cultural no Brasil
Autorretrato e cosmoaudição: infâncias negras em afroperspectiva para a escuta das relações étnico-raciais
Get PDFEste artigo propõe uma abordagem afroperspectivista da infância como via epistêmica para a escuta das relações étnico-raciais, utilizando o autorretrato como ferramenta metodológica e política. Em contraposição às epistemologias adultocêntricas, argumentamos que o autorretrato – enquanto prática visual e narrativa – configura-se como um ato de escuta sensível, ou melhor, de cosmoaudição, conceito alicerçado na cosmopercepção de Oyeronke Oyewumi. O autorretrato infantil é aqui compreendido como tecnologia de memória, agência e ancestralidade. Partimos do princípio de que a infância – enquanto, condição de movimento – representa uma possibilidade filosófica e política que contribui para o enfrentamento ao racismo institucional e as narrativas eurocentradas sobre o desenvolvimento. A pesquisa com crianças, ao se "infancializar", aproxima-se de um estado de brincadeira e escuta radical, gerando uma "mais-valia de vida". Nesse contexto, o autorretrato transcende o desenho, tornando-se uma forma de autoenunciação, tradução de mundos e reconfiguração de cosmoexistências. Defendemos, por fim, uma metodologia antirracista centrada nas crianças como produtoras de conhecimento, em diálogo com experiências de pesquisa e práticas pedagógicas em contextos escolares