Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
Not a member yet
4080 research outputs found
Sort by
Reflexões sobre raça e gênero na literatura infantil
Get PDFEste artigo, que tematiza raça e gênero das personagens negras na literatura infantil, com ênfase nas masculinidades, tem dois objetivos: analisar como personagens negras femininas e masculinas vêm sendo caracterizadas; ampliar a análise também para a autoria e ilustração das obras selecionadas. A fonte de investigação é um acervo composto por 392 obras e especializado em literatura infantil predominantemente abrangendo produções que, em sua maioria, são reconhecidas como contribuições para a valorização da cultura afro-brasileira e africana. De natureza quali-quantitativa, os resultados indicaram que, no cenário autoral e da ilustração, há pouca mobilidade de homens negros como autores, em contrapartida de mulheres negras como ilustradoras. Com relação às obras, há prevalência de padrões heteronormativos e de papéis de gênero, como se, ao avançar na representatividade negra de modo valorizador, ela não se pudesse incorrer no “combo” de ainda ficcionalizar identidades de gênero outras, para além do padrão.
Brincadeiras Africanas e Afro-Brasileiras na Educação Infantil : o que dizem os trabalhos de conclusão de curso dos repositórios digitais das universidades federais baianas (2012-2022)?
Get PDFEste artigo é fruto de uma pesquisa realizada na finalização do curso de pedagogia na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), Campus Malês (BA) e teve como objetivo identificar, nos repositórios digitais da universidades federais baianas – Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Universidade Federal do Oeste da Bahia, Universidade Federal do Sul da Bahia e Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – trabalhos de conclusão de curso (TCC) de pedagogia, depositados entre os anos de 2012 a 2022, que abordaram o tema das brincadeiras africanas e afro-brasileiras na educação infantil. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica exploratória e os dois artigos encontrados ao final da investigação apresentam as brincadeiras africanas e afro-brasileiras como importantes para o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil, pois colaboram para a socialização com o mundo também a partir da pertença étnico-racial.
Pretagogia e Descolonização da Infância: Reflexões Étnico-Raciais na Educação Infantil
Get PDFEste artigo propõe uma reflexão teórica sobre a centralidade da Educação Infantil na construção identitária e na valorização da diversidade étnico-racial. À luz da Lei nº 10.639/2003, reconhece-se a persistência de desafios para sua efetiva implementação, especialmente em contextos marcados por currículos eurocentrados que invisibilizam as infâncias negras. Defende-se a necessidade de propostas pedagógicas que afirmem as identidades infantis em sua pluralidade. Discute-se a Pretagogia como referencial teórico-metodológico potente para fomentar práticas educativas comprometidas com as matrizes africanas, a oralidade e a justiça racial. Ao enfrentar os efeitos da colonização da infância e ampliar o acesso a epistemologias pluriversais, a proposta contribui para a construção de uma educação antirracista, equitativa e inclusiva desde os primeiros anos, articulando cuidado, brincadeira e cultura em experiências significativas e transformadoras na primeira etapa da Educação Básica.
O que é a Educação das Relações Étnico-raciais (ERER)? apresentando o campo e práticas antirracistas possíveis
Get PDF
CONTROLE SOCIAL NA SAÚDE: uma proposta de requisitos mínimos para os pareceres dos conselhos municipais de saúde
Get PDFPublic Policy Councils play a fundamental role in organizing popular participation in the management of public affairs. Particularly in the health area, the legal framework that governs the matter gave Health Councils an even more relevant role in the control and execution of health policies. Already in the transitional constitutional provisions of the 1988 Federal Constitution, the constituent legislator envisioned social participation in the monitoring and inspection of resources allocated to public health actions and services transferred from the Union to states, municipalities and the Federal District. Subsequently regulated, it was then defined that the Health Councils would issue a conclusive opinion on compliance or not with the standards agreed by law, without which the respective managers would not have their health accounts approved by the other external control bodies. This work aims to propose a reference of minimum requirements, an evaluation guide for preparing the responsibility opinion of Health Councils and a standard model for the Opinion of Municipal Health CouncilsLos Consejos de Políticas Públicas desempeñan un papel fundamental en la organización de la participación popular en la gestión de los asuntos públicos. Particularmente en el área de salud, el marco legal que rige la materia otorgó a los Consejos de Salud un papel aún más relevante en el control y ejecución de las políticas de salud. Ya en las disposiciones constitucionales transitorias de la Constitución Federal de 1988, el legislador constituyente previó la participación social en el seguimiento y control de los recursos destinados a las acciones y servicios de salud pública transferidos de la Unión a los estados, municipios y el Distrito Federal. Posteriormente reglamentado, se definió entonces que los Consejos de Salud emitirían dictamen contundente sobre el cumplimiento o no de las normas acordadas en la ley, sin el cual los respectivos gestores no tendrían sus cuentas de salud aprobadas por los demás órganos de control externo. Este trabajo tiene como objetivo proponer una referencia de requisitos mínimos, una guía de evaluación para la elaboración del dictamen de responsabilidad de los Consejos de Salud y un modelo estándar para el Dictamen de los Consejos Municipales de Salud.Os Conselhos de Políticas Públicas exercem um papel fundamental na organização da participação popular da gestão da coisa pública. Em especial na área de saúde, o arcabouço jurídico que rege a matéria atribuiu aos Conselhos de Saúde um papel ainda mais relevante no controle e execução das políticas de saúde. Já nas disposições constitucionais transitórias da Constituição Federal de 1988, o legislador constituinte vislumbrou uma participação social no acompanhamento e fiscalização dos recursos destinados às ações e serviços públicos de saúde transferidos da União para estados, municípios e Distrito Federal. Posteriormente regulamentado, ficou então definido que os Conselhos de Saúde emitiriam parecer conclusivo sobre o cumprimento ou não das normas pactuadas em lei, sem os quais os respectivos gestores não teriam suas contas de saúde aprovadas pelos demais órgãos de controle externo. Esse trabalho tem por objetivo propor um referencial de requisitos mínimos, um roteiro avaliativo para elaboração do parecer de responsabilidade dos Conselhos de Saúde e um modelo padrão para o Parecer dos Conselhos Municipais de Saúde
CANTIGAS E LOAS DE MESTRAS NEGRAS DA CULTURA POPULAR AFRO-BRASILEIRA: : por uma pedagogia engajada radical de/com mulheres
No full textThe present article aims to analyze the discourses and meanings engendered in the songs and chants of Black female masters of traditional Afro-Brazilian popular culture and the women percussionist group "Baque Mulher." Considering the sociocultural and religious aspects, as well as the life and artistic trajectories, the lyrics of chants and songs were analyzed with the objective of highlighting whether and how the artistic-cultural elements of these women produce discourses that combat sexism, racism, and other forms of oppression, and therefore articulate popular, decolonial, feminist, and anti-racist educational perspectives and strategies, towards the emancipation of women. It is concluded that the engaged pedagogy present in these artistic-cultural practices points to the production of a Brazilian, decolonial, feminist, and Afro-diasporic perspective that contributes to overcoming inequalities and to the construction of a society radically founded on social justice.El presente artículo tiene como objetivo analizar los discursos y producciones de sentido engendrados en las canciones y loas de maestras negras de la cultura popular tradicional afrobrasileña y del grupo de mujeres percusionistas "Baque Mulher". Considerando los aspectos socioculturales y religiosos, así como las trayectorias de vida y artísticas, se analizaron las letras de loas y canciones con el objetivo de evidenciar si y cómo los elementos artístico-culturales de estas mujeres producen discursos de combate al machismo, al racismo y otras formas de opresión, y, por lo tanto, articulan perspectivas y estrategias educativas populares, decoloniales, feministas y antirracistas, en el sentido de la emancipación de las mujeres. Se concluye que la pedagogía comprometida presente en estas prácticas artístico-culturales apunta a la producción de una perspectiva brasileña, decolonial, feminista y afrodiásporica que contribuye a superar las desigualdades y a construir una sociedad radicalmente fundada en la justicia socialO presente artigo tem como objetivo analisar os discursos e produções de sentido engendrados nas cantigas e loas de mestras negras da cultura popular tradicional afro-brasileira e do grupo de mulheres percussionistas “Baque Mulher”. Considerando os aspectos socioculturais e religiosos, assim como as trajetórias de vida e artísticas, foram analisadas as letras de loas e cantigas com o objetivo de evidenciar se e de que modo os elementos artístico-culturais dessas mulheres produzem discursos de combate ao machismo, ao racismo e outras formas de opressão, e, portanto, articulam perspectivas e estratégias educativas populares, decoloniais, feministas e antirracistas, no sentido da emancipação das mulheres. Conclui-se que a pedagogia engajada presente nessas práticas artístico-culturais aponta para a produção de uma perspectiva brasileira, decolonial, feminista e afrodiaspórica que contribui para a superação das desigualdades e para a construção de uma sociedade radicalmente fundada na justiça social
MASCULINIDADES REVELADAS: : O QUE PODEMOS APRENDER COM NARRATIVAS DE UM DOCUMENTÁRIO?
Get PDFThis project has the means of presenting a qualitative bibliographic review with the intention of approaching masculinity issues, the demands and challenges men in social environments, specially their relationship with self-care, violence and the paternity which are all present in the documentary: “the silence of men”, a initiative of the group that discusses masculinities: “men’s talk” with the intention of exploring how society imposes stereotypes that men should follow. We thus seek to analyze the movie’s pedagogical discourse that makes us think about the construction of those masculinities, and is also interesting knowing how the production of a resource audiovisual that discusses masculinities could be used as a pedagogical recourse in school spaces and non-school spaces. As references, we rely on authors from the fields of masculinity studies such as: Bola (2020) Jablonka (2021) Barduni Filho (2018).O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma pesquisa qualitativa de revisão bibliográfica com o intuito de abordar as questões da masculinidade, as demandas e desafios do homem em seu meio social, especialmente na sua relação com o autocuidado, a violência, e a paternidade que estão presentes no documentário: O silêncio dos homens, é uma iniciativa do grupo que discute masculinidades: Papo de Homem com o intuito de explorar como a sociedade impõe estereótipos que os homens devem seguir. Buscamos assim analisar o discurso pedagógico do recurso audiovisual que provoca pensarmos sobre essa construção das masculinidades, também nos interessou saber como a produção de um recurso que discute masculinidades poderia ser utilizado como um recurso pedagógico em espaços escolares e não escolares. Enquanto referências, nos apoiamos em autores do campo dos estudos de masculinidades como: Bola (2020); Jablonka (2021); Barduni Filho (2018)
Vozes do Trabalho Digital:: O trabalho subordinado por meio de plataformas digitais segundo percepção de trabalhadores
Get PDFIntroduction: In the information and communication technologies (ICT) corporation’s context, companies that identify themselves as digital platforms, especially for providing services, form one among many possible organizational models in the world of capital. Such corporations have imposed on workers a new model of work organization. This model demands reflections on the centrality of labor theory of value as an axis of theoretical reflection and recognition of contemporary forms of subsumption of work to capital.
Objective: This manuscript presents results of a research that aimed to listen to the voices of labor, subjects whose workforce is subordinated by digital platforms.
Methods: This is an exploratory and qualitative research, based on the dialogue with the literature, and whose data collection was done through semi-structured interviews with participants recruited by convenience, through the snowball technique. Eight workers were interviewed and their interviews were submitted to thematic analysis (TA).
Results: Based on the analysis of the interviews, it was enabled to identify and investigate four dimensions of the
world of work: work as an opportunity; the work relations concrete characteristics mediated by digital platforms; the work precariousness; and the individual and collective coping strategies of these workers.
Conclusion: It is concluded that, if the characteristics initially identified as “opportunity” and “autonomy” of the subordinated work through digital platforms tend to appear as a positive quality of these contemporary labor relations, the strenuous workdays associated with low financial gains, reveal the contradictory of work in the worker practical conscience.Introducción: En el contexto de las corporaciones centralizadas en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las empresas que se identifican como aplicaciones o plataformas digitales, especialmente para la prestación de servicios, forman uno entre tantos modelos organizacionales posibles en el mundo del capital. Tales corporaciones han impuesto a los trabajadores un nuevo modelo de organización del trabajo que demanda reflexiones sobre la centralidad del valor-trabajo como eje de la reflexión teórica y del reconocimiento de las formas contemporáneas de subsunción del trabajo al capital.
Objetivo: Este trabajo presenta resultados de una investigación que tuvo como objetivo escuchar las voces del trabajo, sujetos cuya fuerza de trabajo está subordinada a través de plataformas digitales.
Métodos: Se trata de una investigación exploratoria y cualitativa, basada en el diálogo con la literatura disponible y en entrevistas semiestructuradas con participantes reclutados por conveniencia, por media de la técnica esnowball. Ocho trabajadores fueron entrevistados y sus entrevistas sometidas a análisis temática (AT).
Resultados: A partir del análisis de las entrevistas, fue posible identificar e investigar cuatro dimensiones del mundo del trabajo: el trabajo como oportunidad; las características concretas de las relaciones laborales mediadas por plataformas digitales; la precariedad y la precarización del trabajo; y las estrategias individuales y colectivas de confrontación de la situación actual de los trabajadores.
Conclusión: Se concluye que, si las características inicialmente identificadas como "oportunidad" y "autonomía" del trabajo subordinado por plataformas digitales tienden a aparecer como una cualidad positiva de esta forma contemporánea de relaciones laborales, las jornadas agotadoras, asociadas a bajas ganancias financieras, revelan el contradictorio del trabajo en la conciencia práctica del trabajador.Introdução: No contexto das corporações centralizadas em tecnologias de informação e comunicação (TIC), empresas que se identificam como aplicativos ou plataformas digitais, sobretudo de prestação de serviços, formam um entre muitos modelos organizacionais possíveis do mundo do capital. Tais corporações têm imposto aos trabalhadores um novo modelo de organização do trabalho que demanda reflexões acerca da centralidade do valor-trabalho como eixo da reflexão teórica e do reconhecimento das formas contemporâneas de subsunção do trabalho ao capital.
Objetivo: Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou ouvir as vozes do trabalho, sujeitos cuja força de trabalho está subordinada por meio de plataformas digitais.
Métodos: Trata-se de investigação exploratória e qualitativa, baseada na interlocução com a literatura disponível e realização de entrevistas semi-estruturadas com participantes recrutados por conveniência, por meio da técnica snowball. Foram entrevistados oito trabalhadores e suas entrevistas submetidas à análise temática (AT).
Resultados: A partir da análise das entrevistas foi possível a identificação e investigação de quatro dimensões do mundo do trabalho: o trabalho como oportunidade; as características concretas das relações laborais mediadas por plataformas digitais; a precariedade e a precarização do trabalho; e as estratégias, individuais e coletivas, de enfrentamento da situação presente desses trabalhadores.
Conclusão: Conclui-se que, se características identificadas, inicialmente, como “oportunidade” e “autonomia” do trabalho subordinado por plataformas digitais tendem a aparecer como qualidade positiva desta forma contemporânea das relações laborais, as jornadas extenuantes, associadas a baixos ganhos financeiros revelam o contraditório do trabalho na consciência prática do trabalhador
Pluriverso em expansão: a manifestação de cidades educadoras por meio do design estratégico
No full textThis study investigated the creation of future visions for Porto Alegre as an Educating City, engaging citizens from the local community. By adopting the Pluriverse concept, which values a multitude of worldviews, values, and knowledge, the study embraces the contribution of various groups in building narratives driven by Strategic Design. These narratives reflect different perceptions about the proposal of Porto Alegre as an Educating City, paving the way for the city to evolve into a space dedicated to regeneration, fostering educational practices that are sustainable, collaborative, and equitable. The article highlights the importance of narrative workshops guided by Strategic Design, demonstrating how they are essential in transforming visions and dreams into concrete strategies and actions that empower an Educating City oriented towards regenerative futures. The analysis of ten citizen narratives provided valuable pathways for the citizen communities to shape the future of education in a 21st-century urban environment.Este estudo investigou a criação de visões futuras para Porto Alegre como uma Cidade Educadora, engajando cidadãos da comunidade local. Ao adotar o conceito do Pluriverso, que valoriza uma multiplicidade de visões de mundo, valores e saberes, o estudo abraça a contribuição de diversos grupos na construção de narrativas impulsionadas pelo Design Estratégico. Estas narrativas refletem as diferentes percepções sobre a proposta de Porto Alegre ser uma Cidade Educadora, abrindo caminho para que a cidade evolua para um espaço dedicado à regeneração, fomentando práticas educacionais que são ao mesmo tempo sustentáveis, colaborativas e justas. O artigo destaca a importância das oficinas de narrativas orientadas pelo Design Estratégico, demonstrando como elas são fundamentais para transformar visões e sonhos em estratégias e ações concretas que capacitem uma Cidade Educadora orientada para futuros regenerativos. A análise de dez narrativas cidadãs ofereceu perspectivas de caminhos para as comunidades cidadãs moldarem o futuro da educação em um ambiente urbano do século XXI