Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
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Práticas pedagógicas e educação antirracista na escola básica: trajetórias de professoras negras de Belém-PA
Get PDFO presente artigo tem como objetivo apresentar os achados e as discussões de uma pesquisa sobre as práticas pedagógicas na perspectiva da valorização da identidade negra, desenvolvidas por professoras negras em escolas municipais de Belém do Pará (2004-2014). A investigação foi realizada por meio da metodologia da história oral, e, para a análise dos resultados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo baseados em Bardin (2011) e contou com a participação de doze professoras negras da rede municipal de ensino de Belém. As narrativas demostraram que as docentes compreendem que são uma representatividade negra positiva, mesmo sabendo que a luta por uma educação antirracista deva ser uma obrigação de qualquer educador/a negro/a ou não, suas práticas pedagógicas voltadas à valorização da identidade negra, juntamente com seus corpos negros, são essenciais para servirem como referências positiva para todas/os educandas/os, contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária
Racismo religioso e intolerância: desafios na implementação da Lei 10.639/03 no espaço escolar
Get PDFO presente trabalho faz parte de uma abordagem de reflexão referente à lei 10.639/03 e o racismo religioso. É uma proposta de elaboração de um artigo que apresenta e discute diferentes olhares e desafios em relação à implementação da lei 10.639/03 nas escolas públicas e privadas no que se refere a cosmovisão africana e afro-brasileira. Revela o tensionamento em relação ao racismo religioso embora haja um marco legal que permite a discussão sobre esse tema fundante em nossa identidade histórico-social e cultural, ainda que haja a liberdade de crença garantida como direito a esses sujeitos invisibilizados, desconsiderados nos discursos, nas ações e nas práticas pedagógicas que ainda perpassam o espaço escolar a partir das ações dos discentes e docentes
ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DO NEOLIBERALISMO NO PROJETO DE INTERVENÇÃO DE MACRODRENAGEM NO LAGO VERDE, EM BELÉM/PA
Get PDFEste estudo analisa a influência do pensamento neoliberal na intervenção de macrodrenagem no Lago Verde, em Belém (PA), conduzida pela Secretaria de Obras Públicas do Estado do Pará. O projeto, iniciado em 2023, prevê a remoção de 495 moradias, refletindo uma abordagem de planejamento urbano orientada pelo mercado, que prioriza interesses das elites em detrimento das comunidades locais. Com base nas teorias de David Harvey e Raquel Rolnik, o estudo investiga como o neoliberalismo molda o desenvolvimento urbano no Brasil, promovendo desigualdades e exclusão socioespacial ao priorizar a propriedade privada e a mercantilização da terra. A pesquisa utiliza uma abordagem teórico-empírica, com observação participante (março de 2023 a abril de 2024) e apoio de estudos multidisciplinares. A análise identifica contradições no projeto do Lago Verde, como a redução de áreas verdes, o deslocamento forçado de famílias e a ausência de participação comunitária. Essas características reforçam a lógica higienista e favorecem o capital imobiliário, ignorando o direito à moradia e o impacto socioambiental. O estudo defende a necessidade de romper com o modelo neoliberal de urbanismo e saneamento, propondo alternativas que considerem a inclusão social e a sustentabilidade. Os resultados indicam que o projeto do Lago Verde exemplifica a comercialização das cidades, com implicações negativas para a justiça socioambiental e o planejamento urbano democrático
GRUPO FOCAL E POLÍTICA PÚBLICA: Aspectos metodológicos para aperfeiçoamento do Programa Bolsa Família
Get PDFEste artigo tem como objetivo principal mostrar como a coleta de dados por meio de grupos focais pode ser utilizada na área de gestão pública para levantamento de problemas e indicação de possíveis soluções. O caso em análise é o Programa Bolsa Família, política pública de transferência de renda implantada em 2004 pelo governo federal. A coleta de dados desta pesquisa foi realizada em municípios de até 100.000 habitantes, por meio de oficinas de grupos focais com as secretarias de assistência social e representantes de beneficiários do programa. A partir da análise dos dados utilizando análise categorial e a ferramenta matriz situacional foi possível: indicar pontos fortes e fracos do programa, considerando o fluxo de gestão municipal e federal; e apontar hipóteses a serem discutidas para uma operação mais eficiente. A análise qualitativa de dados por meio de grupos focais mostrou-se adequada para uma compreensão mais horizontalizada e verticalizada dos pontos de gestão do programa, podendo promover contribuições de caráter sistêmico, o que significa fomento à inclusão social e ao desenvolvimento contínuo do programa, podendo torná-lo mais eficaz na redução da pobreza e na promoção da igualdade social. Concluiu-se a partir do estudo que a técnica dos grupos focais é uma ferramenta com grandes potencialidades para a melhoria dos processos da gestão pública, promovendo levantamento de eixos temáticos de discussão para a inovação em políticas públicas
POLÍTICAS PÚBLICAS E O COMBATE À VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA CONTRA MULHERES NO BRASIL
No full textPsychological violence against women and girls is a silent and devastating reality. Without leaving physical marks, it undermines self-esteem, robs freedom, and traps victims in cycles of fear and insecurity. This study investigates this form of violence in Brazil, analyzing its structural roots and legislative advances, such as the Maria da Penha Law and Law 14.188 of 2021. The objective is to assess the effectiveness of public policies in combating this violence and identify the challenges that hinder their effective implementation. To achieve this, a qualitative and quantitative approach was used, based on a literature review and analysis of secondary data from recent research. The results indicate that, despite legal advancements, psychological violence remains normalized and invisible. Many victims do not recognize the abuse they suffer, while others face difficulties when seeking help. The lack of training among security and healthcare professionals also hinders adequate support, highlighting the urgent need for investment in training and educational campaigns. Addressing this type of violence requires more than just punishment: it is necessary to transform culture, educate society, and strengthen support networks for victims. Only through awareness and the expansion of protection services can we ensure that no woman or girl feels alone in the face of this reality.La violencia psicológica contra mujeres y niñas es una realidad silenciosa y devastadora. Sin dejar marcas físicas, mina la autoestima, roba la libertad y atrapa a las víctimas en ciclos de miedo e inseguridad. Este estudio investiga esta forma de violencia en Brasil, analizando sus raíces estructurales y los avances legislativos, como la Ley Maria da Penha y la Ley 14.188 de 2021. El objetivo es evaluar la eficacia de las políticas públicas en el combate de esta violencia e identificar los desafíos que dificultan su aplicación efectiva. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo, basado en la revisión bibliográfica y el análisis de datos secundarios de investigaciones recientes. Los resultados indican que, a pesar de los avances legales, la violencia psicológica sigue siendo normalizada e invisible. Muchas víctimas no reconocen los abusos que sufren, mientras que otras encuentran dificultades al buscar ayuda. La falta de capacitación de los profesionales de seguridad y salud también dificulta la atención adecuada, lo que refuerza la necesidad urgente de inversiones en formación y campañas educativas. Enfrentar esta violencia requiere más que castigar a los agresores: es necesario transformar la cultura, educar a la sociedad y fortalecer las redes de apoyo a las víctimas. Solo a través de la concienciación y la ampliación de los servicios de protección podremos garantizar que ninguna mujer o niña se sienta sola ante esta realidad.A violência psicológica contra mulheres e meninas, profundamente enraizada em normas patriarcais, é uma questão crítica de direitos humanos e saúde pública no Brasil. Historicamente, as mulheres foram subjugadas a papéis domésticos, refletindo-se em legislações restritivas até 1997, quando precisavam do consentimento do marido para apresentar queixas legais. A Lei Maria da Penha de 2006 marcou um avanço importante, buscando combater todas as formas de violência contra a mulher. No entanto, a persistência de altos índices de violência revela que mudanças legais, embora essenciais, não são suficientes. A violência psicológica, caracterizada por ações que causam danos emocionais, é prevalente em relacionamentos jovens e pode preceder formas mais graves de abuso, como a violência física. Estudos indicam que 85,3% dos adolescentes brasileiros praticaram algum tipo de violência verbal em seus relacionamentos, destacando a necessidade de conscientização e educação. Campanhas de prevenção e programas educacionais são cruciais para capacitar jovens a reconhecer e denunciar abusos. Isso ocorreu por meio de revisão bibliográfica em principais plataformas de: periódicos; artigos científicos; teses; dissertações; e monografias. A sociedade brasileira deve continuar a avançar na proteção dos direitos das mulheres, garantindo a implementação eficaz das leis e oferecendo suporte adequado às vítimas. A luta contra a violência psicológica exige uma abordagem multifacetada, incluindo reformas legais, educação e mudanças culturais, para construir um futuro onde mulheres e meninas possam viver livres de violência e discriminação.
 
ANÁLISE DA EFETIVIDADE DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA ANÁLISE DE DOIS MUNÍCIPIOS DA REGIÃO SUDOESTE PAULISTA
Get PDFThis research involves an analysis of the effectiveness of the National School Feeding Program (PNAE) during the pandemic, considering the program's adaptation strategies in response to public calamity. This is a case study conducted in two municipalities in the southwest region of the state of São Paulo, using a qualitative approach. Semi-structured interviews were conducted with the program managers in the municipalities. Before the pandemic, while students were attending schools and had due access to school meals through school meals, the program contributed greatly to the development, growth, and personal performance of each student, providing the formation of healthy eating habits. However, during the COVID-19 pandemic, a new scenario emerged, which drastically affected in-person education systems and students' access to school meals in schools. After the gradual resumption of in-person classes in schools, students once again had access to school meals. Although the program adopted new adaptation strategies during the pandemic, the beneficiary students still experienced a degree of food insecurity due to not having access to in-person school meals. The program managers took some initiatives during the COVID-19 pandemic, but these were not enough to effectively ensure adequate nutrition, which caused losses in the quality of teaching and learning for students.Esta investigación abarca un análisis de la efectividad del Programa Nacional de Alimentación Escolar (PNAE) en tiempos de pandemia, considerando las estrategias de adaptación del programa ante la calamidad pública. Se trata de un estudio de caso realizado en dos municipios de la región suroeste del estado de São Paulo, con enfoque cualitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a los gestores del programa en los municipios. Antes de la pandemia, mientras los estudiantes asistían a la escuela y tenían el debido acceso a la alimentación escolar a través de la merienda escolar, el programa contribuía en gran medida al desarrollo, crecimiento y desempeño personal de cada estudiante, proporcionando la formación de hábitos alimentarios saludables. Sin embargo, durante la pandemia de Covid-19 surgió un nuevo escenario, que afectó drásticamente los sistemas educativos presenciales y el acceso de los estudiantes a la alimentación escolar en las escuelas. Tras la reanudación gradual de las clases presenciales en las escuelas, los estudiantes volvieron a tener acceso a las comidas escolares. Aunque el programa adoptó nuevas estrategias de adaptación durante la pandemia, los estudiantes beneficiarios aún presentaban cierto grado de inseguridad alimentaria, debido a que no tenían acceso a comidas escolares presenciales. Los gestores del programa tomaron algunas iniciativas durante la pandemia de Covid-19, pero estas no fueron suficientes para garantizar efectivamente una nutrición adecuada, lo que provocó pérdidas en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.A presente pesquisa abrange a realização de uma análise da efetividade do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) em tempos de pandemia, considerando as estratégias de adaptação do programa frente à calamidade pública. Trata-se de um estudo de caso realizado em dois municípios da região sudoeste do estado de São Paulo, com abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturada juntamente com os gestores do programa nos municípios. Antes da pandemia, enquanto os estudantes estavam frequentando as unidades de ensino e tinham o devido acesso à alimentação escolar por meio da merenda escolar, o programa contribuía fortemente para o desenvolvimento, crescimento e rendimento pessoal de cada estudante, provendo a formação de hábitos alimentares saudáveis. Mas, durante a pandemia da Covid-19, surgiu um novo cenário, que afetou drasticamente os sistemas de ensino presencial e o acesso à alimentação escolar pelos estudantes nas escolas. Após a retomada gradativa das aulas presenciais nas unidades de ensino, os alunos voltaram a ter acesso à alimentação escolar. Apesar de o programa ter adotado novas estratégias de adaptação durante a pandemia, os alunos beneficiários ainda assim tiveram um grau de insegurança alimentar, por conta de não terem tido o acesso devido à alimentação escolar presencial. Os gestores do programa tomaram algumas iniciativas durante a pandemia do covid-19, mas estas não foram suficientes para garantir a efetiva alimentação adequada, o que causou perdas na qualidade do ensino e aprendizagem dos alunos
EFETIVIDADE DA GESTÃO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL: ANÁLISE DA ATUAÇÃO DOS GESTORES E DO DESEMPENHO EDUCACIONAL
Get PDFPerformance evaluation is an essential tool in human resource management, allowing for the integration of individual goals with institutional goals. The process of choosing and developing individual goals agreed upon between the school manager and their immediate supervisor is based on indicators that express the performance of the processes developed by the school management. These indicators are broken down into specific technical competencies directly related to the exercise of the school manager's appointed position. In this context, this article aims to analyze the performance of School Managers in State Schools of the Metropolitan Regional Education Superintendency A (SREA) in relation to the indicators and goals agreed upon in the ADGE Development Plan. This is achieved through descriptive and exploratory research with a quantitative approach and secondary data collection methods. The values that showed statistical significance were those evaluated in the Pedagogical dimension, with an impact on school performance related to the subjects of Portuguese Language and Mathematics, in schools considered large, medium, and small, for which 'School attendance' showed p < 0.05 (0.027), 'Learning monitoring' showed p < 0.05 (0.023), and 'Participation in external assessments' showed p < 0.10 (0.093). The results indicated that schools considered large tend to have better student attendance and learning monitoring compared to small schools.La evaluación del desempeño es una herramienta esencial en la gestión de recursos humanos, ya que permite integrar las metas individuales con las institucionales. El proceso de selección y desarrollo de metas individuales, acordado entre el director escolar y su supervisor inmediato, se basa en indicadores que reflejan el desempeño de los procesos desarrollados por la dirección escolar. Estos indicadores se desglosan en competencias técnicas específicas directamente relacionadas con el ejercicio del cargo. En este contexto, este artículo busca analizar el desempeño de los directores escolares de las escuelas públicas de la Superintendencia Regional de Educación Metropolitana A (SREA) en relación con los indicadores y metas acordados en el Plan de Desarrollo de la ADGE. Esto se logra mediante una investigación descriptiva y exploratoria con un enfoque cuantitativo y métodos de recolección de datos secundarios. Los valores que mostraron significación estadística fueron los evaluados en la dimensión Pedagógica, con impacto en el rendimiento escolar en las asignaturas de Lengua Portuguesa y Matemáticas, en escuelas consideradas grandes, medianas y pequeñas. Para ellas, la «Asistencia escolar» presentó p < 0,05 (0,027), el «Seguimiento del aprendizaje» presentó p < 0,05 (0,023) y la «Participación en evaluaciones externas» presentó p < 0,10 (0,093). Los resultados indicaron que las escuelas consideradas grandes tienden a tener una mejor asistencia estudiantil y un mejor seguimiento del aprendizaje en comparación con las escuelas pequeñas.A Avaliação de Desempenho é uma ferramenta essencial na gestão de pessoas, permitindo a integração entre as metas individuais com a meta institucional. O processo de escolha e evolução das metas individuais acordadas entre o gestor escolar e a chefia imediata é baseado em indicadores que expressam o desempenho dos processos desenvolvidos pela gestão escolar. Os indicadores são desdobrados em competências técnicas específicas diretamente relacionadas ao exercício do cargo de provimento em comissão do gestor escolar. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo, analisar o desempenho dos Gestores Escolares das Escolas Estaduais da Superintendência Regional de Ensino Metropolitana A (SREA) em relação aos indicadores e às metas acordadas no Plano de Desenvolvimento da ADGE. Para isso uma pesquisa do tipo descritiva e exploratória, de abordagem quantitativa com método de coleta de dados secundários. Os valores que apresentaram significância estatística foram aqueles avaliados na dimensão Pedagógica, com impacto no desempenho escolar relacionado às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, em escolas consideradas grande, média e pequena, para as quais a ‘Frequência escolar’ apresentou o p < 0,05 (0,027), ‘Acompanhamento da aprendizagem’ apresentou p < 0,05 (0,023) e ‘Participação nas avaliações externas’ que apresentou o p < 0,10 (0,093). Os resultados indicaram que as escolas consideradas grandes tendem a ter melhor frequência dos estudantes e acompanhamento da aprendizagem em comparação com as escolas pequenas
Adaptação Transcultural de Instrumento para avaliação de funcionalidade para pacientes com Câncer de Cabeça e Pescoço
Get PDFIntroduction: Head and neck cancer and its therapies can significantly impact the functionality and health of patients. It is crucial for professionals to be attentive to possible structural and functional impairments, activity limitations, participation restrictions, and environmental and personal factors that influence the patient's context. Objective: The aim of this study was to perform a cross-cultural adaptation, into Brazilian Portuguese, of an assessment instrument for functionality after head and neck cancer treatment. Methods: This was a methodological study conducted in four stages: translation, synthesis, back-translation, expert committee review, and pre-testing. Two bilingual translators, whose native language was Portuguese, translated the instrument into Portuguese and participated in the synthesis of the translation. Subsequently, two translators whose native language was English performed the back-translation. Content validation was conducted by a committee of ten professionals, who assessed the semantic, idiomatic, cultural, and conceptual equivalences of each item in the instrument. The pre-test of the adapted version was conducted with a sample of 40 patients. Results: In the translation, three discrepancies between translators were identified, which were resolved during the translation synthesis phase. The two back-translations confirmed that the Portuguese version accurately reflected the content of the original version. In content validation, the average agreement among evaluators was 95%. After the pre-test, adjustments were made, resulting in the Brazilian version of IAFCCP-br. Conclusion: The IAFCCP-br was adapted for the Brazilian context after cross-cultural adaptation. Introducción: El cáncer de cabeza y cuello y sus terapias pueden impactar significativamente la funcionalidad y salud de los pacientes. Es crucial que los profesionales estén atentos a posibles deficiencias estructurales y funcionales, limitaciones en las actividades, restricciones en la participación y a los factores ambientales y personales que influyen en el contexto del paciente. Objetivo: El objetivo de este estudio fue realizar una adaptación transcultural al portugués brasileño de un instrumento de evaluación para la funcionalidad después del tratamiento del cáncer de cabeza y cuello. Métodos: Este fue un estudio metodológico realizado en cuatro etapas: traducción, síntesis, retrotraducción, revisión por comité de expertos y preprueba. Dos traductores bilingües, cuya lengua materna era el portugués, tradujeron el instrumento al portugués y participaron en la síntesis de la traducción. Posteriormente, dos traductores cuya lengua materna era el inglés realizaron la retrotraducción. La validación de contenido fue realizada por un comité de diez profesionales, quienes evaluaron las equivalencias semánticas, idiomáticas, culturales y conceptuales de cada ítem del instrumento. La preprueba de la versión adaptada se realizó con una muestra de 40 pacientes. Resultados: En la traducción, se identificaron tres discrepancias entre los traductores, las cuales fueron resueltas durante la fase de síntesis de la traducción. Las dos retrotraducciones confirmaron que la versión en portugués reflejaba fielmente el contenido de la versión original. En la validación de contenido, el acuerdo promedio entre los evaluadores fue del 95%. Después de la preprueba, se realizaron ajustes, obteniendo así la versión brasileña de IAFCCP-br. Conclusión: El IAFCCP-br fue adaptado al contexto brasileño después de la adaptación transcultural. Introdução: O câncer de cabeça e pescoço e suas terapias podem impactar significativamente a funcionalidade e saúde dos pacientes. É crucial que os profissionais estejam atentos às possíveis deficiências estruturais e funcionais, limitações nas atividades, restrições na participação e aos fatores ambientais e pessoais que influenciam o contexto do paciente. Objetivo: O objetivo do presente estudo foi a adaptação transcultural, para o português do Brasil, de um instrumento de avaliação da funcionalidade após o tratamento do câncer de cabeça e pescoço. Métodos: Trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido em quatro etapas: tradução, síntese, retrotradução, revisão por comitê de especialistas e pré-teste. Dois tradutores bilíngues, cuja língua materna era o português, traduziram o instrumento para o português e participaram da síntese da tradução. Em seguida, dois tradutores cuja língua materna era o inglês realizaram a retrotradução. A validação de conteúdo foi realizada por um comitê de dez profissionais, que julgou as equivalências semântica, idiomática, cultural e conceitual de cada item do instrumento. O pré-teste da versão adaptada foi realizado com uma amostra de 40 pacientes. Resultados: Na tradução, foram identificadas três discrepâncias entre os tradutores, as quais foram resolvidas na fase de síntese da tradução. As duas retrotraduções confirmaram que a versão em português refletia fielmente o conteúdo da versão original. Na validação de conteúdo, a concordância média entre os avaliadores foi de 95%. Após o pré-teste, foram realizados ajustes, obtendo-se a versão brasileira do IAFCCP-br. Conclusão: O IAFCCP-br foi adaptado para o contexto brasileiro, após adaptação transcultural.
Envelhecimento, políticas públicas e cidades favoráveis à população idosa
Get PDFIntroduction: The importance of this work lies in raising awareness of the ageing population and actions to tackle this social issue relating to the place of life. Objective: The general objective of the study is to reflect on society's view of aging and the elderly population, analyze existing regulatory frameworks and public policies, and identify possibilities for joint actions in international and local city networks, with emphasis on the proposal for Age-Friendly Cities. Methods: The research is exploratory and comprehensive in nature and is based on a literature review and documentary analysis, including recourse to projection of the phenomenon of ageing. Results: The main results include a reflection on demographic trends and ageing, a historical compilation of public policies in Brazil and an overview of actions involving guidelines from international organizations and the formation of city networks. Conclusion: The study's conclusions seek to highlight the importance of interdependent actions considering the interdisciplinarity, intersectorality and interscalarity of these actions. Introducción: La importancia de este trabajo radica en la sensibilización sobre el envejecimiento de la población y las acciones para abordar esta problemática social relacionada con el lugar de la vida. Objetivo: El objetivo general del estudio es reflexionar sobre la visión que la sociedad tiene del envejecimiento y de la población mayor, analizar los marcos normativos y las políticas públicas existentes e identificar posibilidades de acciones conjuntas en redes internacionales y locales de Ciudades, con énfasis en la propuesta de Ciudades Amigables con las Personas Mayores. Métodos: La investigación es de carácter exploratorio y exhaustivo y se basa en una revisión bibliográfica y un análisis documental, recurriendo incluso a la proyección del fenómeno del envejecimiento. Resultados: Los principales resultados incluyen una reflexión sobre las tendencias demográficas y el envejecimiento, una recopilación histórica de las políticas públicas en Brasil y una visión general de las acciones que implican directrices de organizaciones internacionales y la formación de redes de ciudades. Conclusión: Las conclusiones del estudio buscan enfatizar la importancia de las acciones interdependientes, considerando el carácter interdisciplinario, intersectorial e interescalar de las mismas. Introdução: A importância do trabalho reside na tomada de consciência em relação ao envelhecimento da população e às ações para enfrentamento dessa questão social relativa ao lugar de vida. Objetivo: O objetivo geral do estudo é refletir sobre a visão do envelhecimento e da população idosa pela sociedade, analisar marcos regulatórios e políticas públicas existentes e identificar possibilidades de ações conjuntas em redes internacionais e locais de cidades, com destaque para a proposta das Cidades Amigas das Pessoas Idosas. Métodos: A pesquisa é de caráter exploratório e compreensivo e apoia-se em revisão de literatura e análise documental, incluindo recurso à projeção do fenômeno do envelhecimento. Resultados: Os principais resultados abrangem reflexão sobre a tendência demográfica e o envelhecimento, um compilado histórico das políticas públicas no Brasil e visão panorâmica de ações envolvendo diretrizes de organizações internacionais e a formação de redes de cidades. Conclusão: As conclusões do estudo procuram ressaltar a importância de ações interdependentes considerando a interdisciplinaridade, intersetorialidade e interescalaridade dessas ações.