Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
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O ensino de Direito antidiscriminatório: uma disciplina urgente nos cursos de Direito
Full text linkEste trabalho investigou a oferta e a importância da disciplina de Direito Antidiscriminatório nos cursos superiores de Direito, a fim de demonstrar a necessidade da compreensão reflexiva da legislação em contraponto ao formalismo jurídico. Para isso, utilizou-se o método indutivo e a pesquisa qualitativa, por meio de revisão de literatura pertinente ao tema. Como resultado, constatou-se que o ensino jurídico brasileiro privilegia o estudo dogmático do fenômeno jurídico, o que perpetua um ensino pouco crítico e desinteressado em relação aos problemas concernentes às populações historicamente discriminadas (negros, LGBTQIA+, indígenas etc.). Dessa forma, tendo como referência a Constituição Federal, a investigação da exclusão social – ou seja, as ações que objetivam a diferenciação da população – torna-se imprescindível para que graduandos em Direito compreendam as leis que combatem a violação aos direitos humanos
Cartas a Carolina: relato de uma experiência de reencantamento no ensinar e aprender Ciências em meio ao abandono público
Full text linkEste trabalho narra uma experiência em uma escola municipal de Queimados/RJ, na abordagem de um tema ambiental no ensino de Ciências, visando refletir sobre estratégias teóricas e práticas para a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) em contextos escolares vulnerabilizados. A atividade teve como base a obra de Carolina Maria de Jesus e incluiu: (i) exibição de um vídeo-documentário sobre sua vida; (ii) discussão sobre o vídeo e paralelos com a realidade local; (iii) leitura livre de trechos de sua obra; (iv) escrita de cartas à autora; (v) leitura das cartas em grupo. A reflexão sobre uma realidade material similar à vivida pelos/as estudantes – marcada pelo abandono público e o racismo ambiental, como a descrita por Carolina – favoreceu sua identificação e engajamento, de acordo com os resultados observados. Acredita-se que a proposta possa inspirar outros educadores a integrar a ERER ao ensino de suas disciplinas e à educação ambiental, fomentando o pensamento crítico e os Direitos Humanos.
Práticas antirracistas : Experiências com a leitura literária em sala de aula
Full text linkCom base em representações caricaturais e estereotipadas de pessoas negras, encontradas, muitas vezes, em livros para crianças, este artigo busca entender como alunos do 2° ano do ensino fundamental, de uma escola pública, localizada na região oeste do Paraná, reagem à leitura de livros de imagem que têm protagonistas negros e negras. Para tanto, a ideia central é a busca pela caracterização das respostas leitoras Arizpe (2004) e Fittipaldi (2008; 2012) dessas crianças para as seguintes leituras: Benedito, de Josias Marinho, e Jacinto e Maria José, de Dipacho. As principais contribuições teóricas são Bento (2022), Cavalleiro (2012), Souza (2021) e Munanga (2003), para a análise das respostas em perceptiva racial; Carneiro (2011), Gomes (2005) e Pinheiro (2023), que discorrem sobre práticas antirracistas no ambiente escolar. Depreendemos que práticas de leitura de livros, como os pesquisados, valorizam diversas culturas e raças, incentivando ações que combatem o racismo na Educação Infantil
Narrativas apagadas e algoritmos tendenciosos: o papel informacional na luta antirracista
Full text linkO artigo aborda a problemática da desinformação racista nas redes sociais e seu impacto nas culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas, analisando como essa prática perpetua preconceitos e exclui narrativas históricas. Inserido no escopo da ciência da informação, o estudo explora o papel dessa área na promoção de práticas antirracistas e na preservação dos direitos humanos. São discutidos desafios como os vieses algorítmicos, estratégias para combater conteúdos racistas e promover a literacia informacional voltada à inclusão digital. Além disso, destaca iniciativas bem-sucedidas que amplificam as vozes das comunidades marginalizadas e propõe soluções como curadoria ética de acervos, algoritmos inclusivos e políticas públicas de regulação. O artigo também reflete sobre o impacto dessas ações no combate ao racismo estrutural, contribuindo para uma sociedade mais equitativa e diversa. A análise se fundamenta em dados, exemplos práticos e perspectivas inovadoras
(Etno) Ciências e Chão Redondo à sombra do Baobá : tecendo diálogos com as tecnologias ancestrais
Full text linkO presente trabalho tem como objetivo refletir sobre as (etno)ciências por meio do diálogo construído no espaço Chão Redondo durante o evento Memórias de Baobá, um encontro formativo dedicado à história e à cultura afro-brasileira no currículo escolar. Caracterizado por uma abordagem qualitativa, este trabalho foi desenvolvido metodologicamente a partir da reflexão crítica e da análise de narrativas construídas durante o evento vivenciado sob o baobá centenário localizado na Praça dos Mártires, também conhecida como Passeio Público, em Fortaleza, Ceará. As reflexões do Chão Redondo destacam a importância de valorizar e promover diálogos entre a universidade e os saberes produzidos por povos tradicionais, de modo a estabelecer uma relação de respeito e reconhecimento da diversidade de conhecimentos, sem indicar que um seja superior ao outro
CONSCIENTIZAÇÃO DOS DOCENTES SERVIDORES PÚBLICOS SOBRE A DECLARAÇÃO DO IMPOSTO DE RENDA: ORIENTAÇÕES E IMPLICAÇÕES LEGAIS
Full text linkEste trabalho aborda a conscientização dos docentes servidores públicos em relação à obrigação de entrega da Declaração do Imposto de Renda Pessoa Física (DIRPF) e às dificuldades enfrentadas no cumprimento dessas obrigações. O objetivo principal foi identificar o nível de conscientização desses profissionais sobre a importância do cumprimento da DIRPF, além de analisar os desafios encontrados no processo. A metodologia utilizada baseia-se em uma revisão de literatura especializada, abrangendo obras de autores renomados na área tributária e fiscal, além de dados fornecidos pela Receita Federal. Os principais resultados revelaram que, embora os servidores docentes compreendam a importância da entrega da DIRPF, muitos enfrentaram dificuldades devido à falta de conhecimento técnico e à ausência de programas de conscientização fiscal nas instituições públicas. A conclusão aponta para a necessidade de maior suporte institucional e a implementação de campanhas educativas regulares que facilitam o processo de preenchimento da DIRPF. Por fim, o estudo sugere a adoção de estratégias de compliance fiscal para minimizar os erros no cumprimento dessas obrigações e melhorar a adesão entre os servidores públicos
Associação Mineira de Decoradores de Nível Superior (AMIDE): da concepção aos primeiros anos de existência
Full text linkEm 1984, surgiu em Belo Horizonte a Associação Mineira de Decoradores de Nível Superior (AMIDE), estruturada a partir da vontade de alunos, ex-alunos e professores da Fundação Mineira de Arte Aleijadinho (FUMA). Esta entidade teve grande importância para o desenvolvimento da profissão de Decorador no Estado de Minas Gerais, reforçando o entendimento e o reconhecimento acerca da profissão, bem como promovendo o desenvolvimento das relações entre os profissionais, a sociedade comercial local e os clientes. A proposta deste trabalho é apresentar uma pesquisa pontual, revendo e entendendo os motivos que levaram ao surgimento da Associação, uma vez que já existia desde o ano de 1980 outra associação de classe nacional, a Associação Brasileira de Design de Interiores (ABD).O presente estudo teve como base o olhar de uma de suas fundadoras: Maria Ignez Coutinho Fonseca
A universidade multicampi e sua escola nômade (saga das mudanças de endereço da ED ao longo dos anos)
Full text linkTrata-se de um Ensaio sobre os diferentes endereços da Escola de Design ao longo dos anos de seu funcionamento. Ao meio dessas constantes mudanças, Alonso Lamy, narra sua trajetória a começar como estudante de design, depois professor e, mas recentemente como arquiteto que participou do projeto para o Campus da UEMG em Belo Horizonte e do projeto de refoma e restauração do edifício de autoria do Arquiteto e Professor Rafael Hardy Filho, é um dos três exemplos da arquitetura modernista na Praça da Liberdade, atual sede da Escola de Desihn, desde 2019
Os desafios e estratégias do psicopedagogo hospitalar:: garantindo a continuidade educacional e o desenvolvimento da psicopedagogia
Full text linkThis article discusses the challenges and strategies of hospital psychopedagogists to ensure the continuity of the educational process during the hospitalization of children and adolescents. This is a literature review that analyzes the main difficulties encountered in this context, as well as the practices adopted to minimize the emotional and cognitive impacts of hospitalization. The results indicate that personalized psychopedagogical care and integration between hospital, family, and school are essential to ensure the patient's overall development and their school reintegration after discharge. It is concluded that the role of hospital psychopedagogists is fundamental to promoting learning and emotional well-being, contributing to the humanization of treatment.Este artigo tem como objetivo discutir os desafios e as estratégias do psicopedagogo hospitalar para garantir a continuidade do processo educacional durante a hospitalização de crianças e adolescentes. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica que analisa as principais dificuldades encontradas nesse contexto, assim como as práticas adotadas para minimizar os impactos emocionais e cognitivos da internação. Os resultados indicam que a personalização do atendimento psicopedagógico e a integração entre hospital, família e escola são essenciais para assegurar o desenvolvimento global do paciente e sua reintegração escolar após a alta. Conclui-se que a atuação do psicopedagogo hospitalar é fundamental para promover a aprendizagem e o bem-estar emocional, contribuindo para a humanização do tratamento