Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
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Animaliza Cast: divulgação científica em educação animalista no interior da Bahia
Full text linkO presente trabalho tem por objetivo apresentar a importância da divulgação científica no meio digital através de podcast, mídia de áudio que vem se popularizando cada vez mais desde a pandemia da Covid-19. O podcast Animaliza Cast é apresentado como parte de projetos de extensão e visa abordar temas sobre dignidade animal, zoonoses, uso de inteligência artificial na causa animal, projetos de extensão em vigência, demandas da região do interior da Bahia, informar como realizar um boletim de ocorrência, entre outros. Além de mídia de áudio no Spotify, o programa também foi apresentado por meio de vídeo no Youtube, somando mais de 300 visualizações, em oito vídeos com mais de 30 minutos de duração. Entretanto, identificou-se que o tempo dos podcasts foi uma limitação, visto que, em média, os ouvintes escutam apenas os primeiros 4 minutos e 28 segundos de conteúdo. No Instagram, a postagem sobreesporotricose teve alcance de aproximadamente 1814 mil visualizações, com 1036 novas contas alcançadas. Assim, infere-se que o material elaborado contribui com a temática de educação animalista, abordando as demandas da região Sudoeste do interior da Bahia, dando voz a situações que, na maioria das vezes, são ignoradas pelo poder público, sendo amplificadas para a sociedade
Atuação do fisioterapeuta em saúde mental com usuários de substâncias psicoativas
Full text linkThis experience report describes the theoretical and practical training of a physiotherapy resident in a CAPS AD III in the Federal District. It is a qualitative and descriptive study that reflects on the teaching-learning process in a care setting for users of psychoactive substances (PAS). During the residency period, approximately 255 consultations were carried out, including initial reception, reference care, the construction of a Singular Therapeutic Plan (PTS), team meetings, home visits, and the facilitation of therapeutic groups. The experience provided the resident with a theoretical and practical foundation in the field of alcohol and drug treatment, highlighting both the challenges and potentialities of this area, which is still scarcely explored in physiotherapy educationEste relato de experiência descreve a formação teórica e prática de um residente fisioterapeuta em um CAPS AD III no Distrito Federal. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, que reflete sobre o ensino-aprendizagem em um cenário de cuidado a usuários de substâncias psicoativas (SPA). Durante o período da residência, foram realizados cerca de 255 atendimentos, incluindo acolhimento inicial, atendimento de referência, construção de Plano Terapêutico Singular (PTS), reuniões de equipe, visitas domiciliares e condução de grupos terapêuticos. A experiência proporcionou ao residente um arcabouço teórico-prático na clínica de álcool e drogas, destacando desafios e potencialidades dessa área ainda pouco explorada na formação fisioterapêutica
Um estudo acerca do uso popular de plantas medicinais na cidade de Alto Garças/MT
Full text linkO uso das plantas medicinais como alternativa ou complemento no tratamento de enfermidades constitui uma prática cultural brasileira amplamente consolidada. Este estudo tem por objetivo apresentar um levantamento acerca do uso de plantas medicinais com finalidades terapêuticas por moradores da cidade de Alto Garças - MT. Para isso, foi aplicado um questionário a quatro moradores, tradicionalmente conhecidos na região pela utilização de plantas medicinais. As espécies mais citadas foram: erva-doce, guaco, camomila, babosa, alecrim e boldo. Indicações terapêuticas para gripe, problemas intestinais, ansiedade, tosse, dor de cabeça e febre foram expressas. Constatou-se que o conhecimento popular permanece preservado pelos entrevistados, sinalizando uma cultura tradicional mantida, também, na cidade
PLANO DIRETOR MUNICIPAL: estudo comparativo entre gestões governamentais em munícipio de médio porte no Triângulo Mineiro
No full textThis study aimed to conduct a comparative analysis of urban public policies in the city of Ituiutaba, State of Minas Gerais, based on the Municipal Master Plan, during the administrations of Mayor Fued Dib (2017-2020) and Mayor Leandra Guedes (2021-2024). Using secondary data, such as municipal laws, official technical reports, and urban development statistics, the research evaluated the approaches and government interventions of each administration regarding territorial organization, infrastructure, culture, housing, environment, and popular participation. The research was based on theories of urban planning and municipal public management, highlighting the differences and similarities between the administrations. The critical analysis carried out demonstrates that, while Mayor Fued's administration (2017-2020) focused efforts on long-term structural aspects, Mayor Leandra's administration (2021-2024) implemented modernization and popular participation measures, reflecting distinct advances in the urban development of the city of Ituiutaba.O presente estudo teve como propósito realizar uma análise comparativa das políticas públicas urbanísticas da cidade de Ituiutaba, Estado de Minas Gerais, a partir do Plano Diretor Municipal, durante as gestões correspondentes aos períodos (2017-2020) e (2021-2024). Utilizando-se de dados secundários, como leis municipais, relatórios técnicos oficiais e estatísticas de desenvolvimento urbano, a pesquisa avaliou as abordagens e as intervenções governamentais de cada gestão no que tange à organização territorial, infraestrutura, cultural, habitacional, meio ambiente e participação popular. A pesquisa fundamentou-se em teorias de planejamento urbano e gestão pública municipal, destacando continuidades e/ou rupturas entre as gestões que serviram como estudo comparativo. Os procedimentos metodológicos foram embasados na pesquisa documental, levantamento secundário de dados e no conceito de “governança urbana”, que de acordo com Harvey (2013) faz alusão à evolução do capitalismo e à luta de classes no espaço urbano. A análise crítica realizada demonstra que, enquanto a gestão do período (2017-2020) concentrou esforços em aspectos estruturais de longo prazo, a gestão do período (2021-2024) implementou medidas de modernização e participação popular, refletindo em avanços distintos no desenvolvimento urbano da cidade de Ituiutaba
Liberdade: definições e reflexões no ensino das ditaduras latino-americanas
No full textFreedom is a word constantly present in our daily lives, whether in social or political contexts. However, its meaning can vary depending on the context in which it is employed. That said, this article aims to analyze the approach to the concept of freedom in teaching History, specifically as it is discussed in the topic of the Chilean and Argentinean Latin American dictatorships. For this purpose, we chose to use a methodological approach that combines quantitative and qualitative analysis, taken from interviews with primary school teachers. The main goal was to understand how this concept appears or interferes in the daily life of the classroom. At the same time, we seek to address how dictatorships are covered during classes.Liberdade é uma palavra constantemente presente em nosso cotidiano, seja no meio social ou político. No entanto, seu significado pode ser diferente dependendo do contexto em que é empregada. Diante disso, este artigo tem como objetivo analisar a abordagem do conceito de liberdade no ensino de História, especificamente como ele é discutido no conteúdo das ditaduras latino-americanas chilena e argentina. Para isso, é utilizado uma abordagem metodológica que combina levantamentos quantitativos e qualitativos, baseados em entrevistas feitas com professores do ensino básico, buscando compreender como o conceito de liberdade aparece ou interfere no dia a dia da sala de aula. Ao mesmo tempo, investigamos como as ditaduras mencionadas são abordadas durante as aulas
A COBRA FUMOU NO ESTADO NOVO: A FORMAÇÃO DA FORÇA EXPEDICIONÁRIA BRASILEIRA E A ENTRADA DO BRASIL NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 - 1945)
Full text linkThis article aims to analyze the formation of the Brazilian Expeditionary Force (FEB) during the years following the Estado Novo dictatorship. Given that the formation of the Expeditionary Force took place during the years of the Estado Novo dictatorship, it was crucial to investigate the perpetuation of Getúlio Vargas in power through a coup d'état. In addition, relations between Brazil and the United States were also of paramount importance for understanding the reasons that led Brazil to send active civilian men to the Italian theater of operations. In this way, the Good Neighbor Policy adopted by the US governments was considered and analyzed. The return of the expeditionaries and the consequences of the war years on their lives are also mentioned. The main aim of this article is to detail the formation of the FEB and its impact on Brazilian society. To this end, the analysis of historical documents, such as periodicals from the time, the 1999 documentary film Senta a Pua! and the memoirs of the soldier Joaquim Xavier da Silveira, Cruzes Brancas (1997) were essential. Finally, it was possible to conclude that the formation of the Brazilian Expeditionary Force served national economic interests and that the political class did little to reintegrate the soldiers into Brazilian civil society.O presente artigo pretendeu analisar a formação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) durante os anos que se seguiram à ditadura do Estado Novo. Tendo em vista que a formação da Força Expedicionária se deu durante os anos da ditadura estado-novista, foi crucial a investigação da perpetuação de Getúlio Vargas no poder por meio de um golpe de Estado. Além disso, as relações entre Brasil e Estados Unidos também foram de suma importância para a compreensão dos motivos que levaram o Brasil a mandar homens civis ativos para o teatro de operações italiano. Dessa forma, a Política da Boa Vizinhança adotada pelos governos norte-americanos foi considerada e analisada. O retorno dos expedicionários e as consequências dos anos de guerra em suas vidas também são mencionados. O principal objetivo deste artigo é pormenorizar a formação da FEB e seus desdobramentos na sociedade brasileira. Para tanto, a análise de documentos históricos, como periódicos da época, o filme documentário Senta a Pua!, de 1999 e o livro de memórias do pracinhas Joaquim Xavier da Silveira, Cruzes Brancas (1997) foram imprescindíveis. Por fim, foi possível concluir que a formação da Força Expedicionária Brasileira serviu aos interesses econômicos nacionais e que a classe política pouco fez pela reintegração dos pracinhas à sociedade civil brasileira
Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática
Full text linkO presente trabalho visa mostrar de que forma a Etnomatemática, enquanto perspectiva epistemológica decolonial, pode ser aplicada no ensino da Matemática para promover a valorização das contribuições matemáticas de diferentes culturas e combater a exclusão de diferentes epistemologias do currículo escolar. Para isso, enquanto instrumental metodológico, esse artigo recorreu à revisão bibliográfica de alguns teóricos e autores. A partir disso, discutiu-se sobre as concepções da Matemática, presentes nas mais diversas sociedades e culturas, bem como a importância trazer diversas epistemes e experiências que ajudem a decolonizar o conhecimento e torná-lo significativo na vida dos alunos. Por fim, consideramos que é repensando os currículos escolares, a formação dos professores e a concepção que se tem acerca dos alunos, buscando refletir sobre a diversidade cultural e étnica, principalmente dos grupos que foram historicamente excluídos e marginalizados, que garantiremos uma educação que seja ferramenta efetiva de inclusão e transformação social
A mediação do Coordenador Pedagógico na educação antirracista: reflexões a partir de um estágio supervisionado
Full text linkO presente artigo ressalta o papel do Coordenador Pedagógico na promoção de uma educação antirracista, considerando os avanços legislativos, como as legislações: Lei nº 10.639/2003 e a Lei nº 12.711/2012, mas também as limitações na garantia do acesso e permanência de estudantes negros no sistema educacional. A pesquisa adotou uma abordagem bibliográfica, baseada em referências documentais e teóricas, e teve como objetivo analisar estratégias pedagógicas voltadas à educação antirracista, a partir de um estágio supervisionado em coordenação pedagógica em um colégio federal de ensino médio. Os resultados indicam que o Coordenador Pedagógico desempenha um papel fundamental na articulação de sua equipe, promovendo formações, reflexões e práticas que possibilitam uma escola crítica e comprometida com a equidade racial
Representações sociais sobre educação étnico-Racial entre professores do ensino fundamental de Soure, Marajó: direito ao trabalho e à educação em perspectiva intercultural e decolonial
Full text linkO objetivo deste estudo é analisar as representações sociais sobre educação étnico-racial entre professores do ensino fundamental de Soure/Arquipélago do Marajó/Pará. Trabalhamos com uma abordagem quanti-qualitativa com questionário e entrevista com dezesseis professores/as do ensino fundamental. Aplicamos a técnica de evocação de palavras a fim de construir mapas mentais. As amarras socioculturais, políticas e institucionais que engessam nossos modos de vida nos padrões europeus como referência, atravessam o campo educacional num ciclo recursivo, entre sociedade e escola, em que a comunidade escolar pode ser reprodutora de relações sociais marcadas pelo racismo. Ficou evidente que se trata de um processo dinâmico e contínuo de rupturas e radicalização das lutas no interior da escola. A obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana não determina por si só a concretização da educação para as relações étnico-raciais e requer um envolvimento coletivo de tensionamento e subversão das culturas preteridas na escola