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Diseño de un manual de derivación para el ciclo de Educación Parvularia
No full textSeminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Inclusión EducativaLa presente investigación aborda la necesidad de unificar los criterios de acción para realizar derivaciones más efectivas de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) al Departamento de Apoyo al Aprendizaje (DAP) en el ciclo de Educación Parvularia de la institución de la Región del Maule. La inclusión educativa es un desafío fundamental en los contextos escolares, siendo clave la detección y derivación oportuna para asegurar la atención integral de los estudiantes que requieren apoyo adicional.
El objetivo principal de este estudio es establecer lineamientos claros y consensuados que permitan a las educadoras de párvulos identificar y derivar de manera adecuada a estudiantes con posibles NEE al DAP, contribuyendo a la elaboración de un Manual de Derivaciones. La investigación busca responder de qué manera la unificación de criterios de acción favorece una intervención más eficiente y equitativa.
La metodología empleada se enmarca en un enfoque de investigación-acción con carácter cualitativo, donde participaron educadoras de párvulos y profesionales del DAP. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales permitiendo un análisis interpretativo orientado a identificar las principales dificultades y necesidades dentro del proceso de derivación.
Los resultados evidencian la existencia de criterios dispares entre las educadoras para realizar las derivaciones, lo que repercute negativamente en la eficacia y oportunidad de las intervenciones. Asimismo, se destaca la necesidad de establecer pautas claras, instrumentos de observación y procedimientos estandarizados para fortalecer la comunicación entre las docentes y el equipo del DAP.
En conclusión, la implementación de criterios unificados y un Manual de Derivaciones contribuirá a mejorar la respuesta educativa inclusiva, asegurando una atención oportuna y pertinente para los estudiantes con NEE, favoreciendo así su desarrollo integral en la etapa inicial de la educación
Epidemiological analysis: hospital discharge rate for dupuytren's disease
Get PDFIntroducción: La Enfermedad de Dupuytren es un trastorno fibroproliferativo benigno, crónico y progresivo que afecta principalmente la aponeurosis palmar de la mano y los dedos. Objetivo: Analizar descriptivamente la tasa de egreso hospitalario por Enfermedad de Dupuytren durante el período 2020-2023 en Chile. Metodología: Se llevó a cabo un estudio observacional, descriptivo y cuantitativo, utilizando datos del Departamento de Estadística e Información de Salud y del Instituto Nacional de Estadística de Chile. El análisis descriptivo incluyó medidas de tendencia central, gráficos y tablas elaboradas en Excel. No requirió aprobación por comité de ética. Resultado: La tasa de egreso hospitalario más alta se registró en 2022, con 2,08 egresos por cada 100.000 habitantes. El sexo masculino presentó la mayor tasa de egreso hospitalario del período (2,73/100.000). El grupo etario de 65-79 años evidenció la tasa de egreso hospitalario más elevada (8,09/100.000). El promedio general de días de hospitalización fue de 1,33. Discusión: El aumento observado en 2022 podría reflejar el retraso quirúrgico derivado de la suspensión de procedimientos durante la Pandemia por COVID-19. La mayor frecuencia en hombres es consistente con la literatura y podría asociarse a factores hormonales u ocupacionales. La alta tasa de egreso hospitalario en adultos mayores sugiere una prevalencia de formas avanzadas de la enfermedad que requieren manejo quirúrgico. Conclusión: La evidencia muestra la existencia de un grupo poblacional particularmente vulnerable a esta patología. Se recomienda profundizar en investigaciones clínicas y epidemiológicas que identifiquen factores de riesgo y respalden estrategias preventivas o intervenciones quirúrgicas oportunas en salud pública.
Introduction: Dupuytren's Disease is a benign, chronic, and progressive fibroproliferative disorder that primarily affects the palmar fascia of the hand and fingers. Objective: To descriptively analyze the hospital discharge rate due to Dupuytren’s Disease in Chile between 2020 and 2023. Methodology: An observational, descriptive, and quantitative study was conducted using data from the Department of Health Statistics and Information and the National Institute of Statistics of Chile. The descriptive analysis included measures of central tendency, graphs, and tables generated in Excel. Ethical approval was not required. Result: The highest hospital discharge rate was recorded in 2022, with 2,08 discharges per 100.000 inhabitants. Males presented the highest hospital discharge rate during the study period (2,73/100.000). The age group 65-79 years showed the highest rate (8,09/100.000). The overall average length of hospital stay was 1,33 days. Discussion: The increase observed in 2022 may reflect surgical delays due to procedure suspensions during the COVID-19 Pandemic. The higher frequency in men is consistent with the literature and may be related to hormonal or occupational factors. The elevated hospital discharge rate in older adults suggests a higher prevalence of advanced disease requiring surgical management. Conclusion: The findings highlight a population group particularly vulnerable to this condition. Further clinical and epidemiological research is recommended to identify risk factors and support preventive strategies or timely surgical interventions within public health frameworks
Análisis de los determinantes de la gestión escolar Técnico Profesional que inciden en la tasa de titulación en liceos Técnico Profesionales de las regiones de O´Higgins y Maule
Get PDFTesina presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Políticas PúblicasLa presente investigación surge de la necesidad de identificar qué aspectos del liderazgo escolar TP se relacionan con la titulación de los estudiantes, entendida como un indicador clave de resultados y de calidad del sistema
Modelo de aplicación móvil para la publicación y reserva de servicios personales y profesionales con gestión de agenda en tiempo real en la Provincia de Concepción
No full textProyecto de grado presentado a la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Ingeniería Industrial y de SistemasEl presente trabajo propone un modelo de desarrollo para una aplicación móvil orientada a la publicación, reserva y venta de servicios personales y Profesionales en la provincia de Concepción, con funcionalidades de gestión de agenda en tiempo real y ofertas dinámicas. El objetivo general de esta investigación es proponer un plan de desarrollo basado en maquetas funcionales para una aplicación que optimice la visibilidad, disponibilidad y contratación de servicios, facilitando tanto a usuarios como a empresas un canal eficiente de interacción digital. Para cumplir dicho objetivo, se utilizó una metodología de enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas. Se realizaron 11 entrevistas semiestructuradas a propietarios y administradores de empresas prestadoras de servicios, y se aplicaron 130 encuestas online a potenciales usuarios de la aplicación. Las entrevistas permitieron identificar requerimientos funcionales clave como la necesidad de reservas con pago anticipado, sistemas de fidelización, y preferencias por notificaciones mediante WhatsApp. Por su parte, los resultados cuantitativos reflejaron que un 82% de los encuestados considera fundamental recibir notificaciones en tiempo real sobre disponibilidad, y un 75% valora la posibilidad de cancelar o reprogramar reservas fácilmente. Las herramientas utilizadas incluyeron formularios estructurados en Microsoft Forms, análisis de contenido con categorización temática para los datos cualitativos, y visualización de los resultados cuantitativos mediante el software Tableau. Los hallazgos evidencian que las empresas que incorporan tecnologías digitales pueden optimizar sus procesos operativos y mejorar la experiencia de sus clientes. A su vez, los usuarios valoran altamente la accesibilidad, inmediatez y personalización de los servicios, lo que respalda la pertinencia de desarrollar una solución tecnológica con enfoque local e inclusivo, especialmente orientada a negocios tradicionales en proceso de digitalización
Results of an educational intervention focused on the prevention of pressure injuries for people with reduced mobility and their formal and informal caregivers
Get PDFIntroducción: Las lesiones por presión son una complicación con gran prevalencia en adultos mayores postrados o usuarios de sillas de ruedas. Los pacientes y sus cuidadores, ya sean formales o informales, a menudo carecen de conocimientos para la identificación y/o prevención, lo que puede conducir a graves complicaciones. Objetivo:Proporcionar herramientas teóricas, prácticas y educativas que mejoren el conocimiento para la identificación temprana, los factores de riesgo asociados y su prevención. Metodología: Se realizaron intervenciones educativas apoyadas en los modelos de Diseño Centrado en los Usuarios y el de Educación de Adultos de Jane Vella, a un grupo de 17 personas sobre las lesiones por presión, cómo identificarlas, cómo prevenirlas y cómo actuar. Las encargadas de la intervención fueron un grupo de seis estudiantes de enfermería. Luego de estas intervenciones se analizaron los conocimientos adquiridos y satisfacción de los usuarios a través de un formulario. Resultado: El taller fue bien recibido, alcanzando una satisfacción general del 94,1% en aspectos clave como el contenido, la calidad de las demostraciones, la utilidad percibida y la atención del personal. Además, se cumplieron la mayoría de los indicadores propuestos. Discusión: Los participantes contaban con conocimientos básicos sobre las lesiones por presión, sin embargo, desconocían las estrategias para prevenirlas y tratarlas de manera adecuada. Conclusión: Los objetivos planteados por las estudiantes de enfermería a lo largo del trabajo fueron cumplidos, ya que se logró confirmar que las intervenciones educativas fueron adecuadas para enseñar sobre la prevención de las lesiones por presión.
Introduction: Pressure injuries are a highly prevalent complication in bedridden older adults and wheelchair users. Patients and their caregivers, whether formal or informal, often lack the knowledge to identify and/or prevent them, which can lead to serious complications. Objective: To provide theoretical, practical, and educational tools that improve knowledge for early identification, associated risk factors, and prevention. Methodology: Educational interventions based on Jane Vella's User-Centered Design and Adult Education models were conducted with a group of 17 people on pressure injuries, how to identify them, how to prevent them, and how to act. The intervention was carried out by a group of six nursing students. After these interventions, the knowledge acquired and user satisfaction were analyzed using a questionnaire. Result: The workshop was well received, achieving an overall satisfaction rate of 94.1% in key areas such as content, quality of demonstrations, perceived usefulness, and staff attention. In addition, most of the proposed indicators were met. Discussion: The participants had basic knowledge about pressure injuries, but they were unaware of strategies to prevent and treat them properly. Conclusion: The objectives set by the nursing students throughout the project were met, as it was confirmed that the educational interventions were appropriate for teaching about pressure injury prevention
Policy Brief: Estrategias para mejorar las condiciones ambientales y materiales de las personas en base a un análisis con perspectiva de género, comunitaria e intercultural.
Get PDFDe este modo, el presente Policy Brief tiene como propósito proporcionar una base de evidencia para la toma de decisiones respecto a la implementación de estrategias para mejorar las condiciones ambientales y materiales de las personas en base a un análisis con perspectiva de género, comunitaria e intercultural. Este documento se pone a disposición de tomadores de decisiones, organizaciones internacionales, organizaciones no gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil involucradas con problemáticas de salud, migración, mujeres y niñeces
Preprocessing and comparative analysis of dermatoscopic images of benign and malignant skin lesions using python tools
Get PDFIntroducción: El diagnóstico temprano de cáncer de piel requiere bases de datos de calidad. Avances en IA mejoran precisión, pero aún enfrentan desafíos en almacenamiento, representación y evaluación objetiva de imágenes dermatológicas. Objetivo: Explorar la utilización de metodologías cuantitativas de procesamiento y análisis de imágenes digitales para categorizar lesiones cutáneas, evaluando la idoneidad de la base de datos para su uso en modelos de entrenamiento. Metodología: Investigación exploratoria y descriptiva en la que se recopilaron y procesaron imágenes dermatoscópicas de lesiones benignas y malignas, empleando técnicas de segmentación, extracción de características y análisis estadístico mediante el desarrollo de código ejecutable en Python y librerías especializadas. Resultado: Se evidencian diferencias entre las imágenes de lesiones benignas y malignas. Las lesiones benignas presentan valores más elevados y homogéneos en los canales de color rojo, verde y azul, así como un brillo promedio superior y un contraste menor. Las lesiones malignas muestran mayor variabilidad cromática, menor brillo, mayor contraste y una textura más compleja. Discusión: Los resultados coinciden con hallazgos previamente descritos en la literatura, donde se observaron diferencias significativas de contraste entre lesiones malignas vs benignas y presencia de mayor heterogeneidad cromática en imágenes malignas. Conclusión: los resultados obtenidos refuerzan la importancia del análisis cuantitativo y automatizado en la evaluación de imágenes médicas, aportando objetividad y reproducibilidad al análisis de datos complejos. La identificación de patrones diferenciadores en color y textura permite identificar tipos de lesiones.
Introduction: Early diagnosis of skin cancer requires high-quality databases. Advances in AI improve accuracy, but challenges remain in the storage, representation, and objective evaluation of dermatological images. Objective: To explore the use of quantitative digital image processing and analysis methodologies to categorize skin lesions, evaluating the suitability of the database for use in training models. Methodology: Exploratory and descriptive research in which dermatoscopic images of benign and malignant lesions were collected and processed, using segmentation techniques, feature extraction, and statistical analysis through the development of executable code in Python and specialized libraries. Result: Differences between images of benign and malignant lesions were evident. Benign lesions had higher and more homogeneous values in the red, green, and blue color channels, as well as higher average brightness and lower contrast. Malignant lesions show greater color variability, lower brightness, higher contrast, and a more complex texture. Discussion: The results are consistent with findings previously described in the literature, where significant differences in contrast between malignant and benign lesions and greater color heterogeneity in malignant images were observed. Conclusion: The results obtained reinforce the importance of quantitative and automated analysis in the evaluation of medical images, providing objectivity and reproducibility to the analysis of complex data. The identification of differentiating patterns
in color and texture allows the identification of lesion types
Metodología de aprendizaje por gamificación y la evaluación formativa: vínculo e integración
No full textSeminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.La evaluación formativa constituye uno de los principales métodos de verificación de avance de nuestros y nuestras estudiantes en la actualidad, nos permite valuar y reflexionar respecto a los procesos y secuencias de enseñanza y aprendizaje. En paralelo, las metodologías activas, como la gamificación, ofrecen estrategias innovadoras para aumentar la motivación y el aprendizaje significativo. Esta investigación se sitúa en el contexto de la educación chilena y busca integrar ambas perspectivas para fortalecer el desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo y la curiosidad científica en estudiantes de séptimo año básico, específicamente en la asignatura de Ciencias Naturales.
El objetivo principal del estudio fue diseñar, implementar y evaluar una propuesta pedagógica basada en gamificación que al vincularse e integrarse con la evaluación formativa promueva el trabajo en equipo y la curiosidad.
El estudio se desarrolló bajo un enfoque de investigación-acción, en tres cursos de un establecimiento municipal. La recolección de datos incluyó análisis documental, entrevistas semiestructuradas a coordinación académica, aplicación de actividades gamificadas con material concreto y observación participante. Se utilizó también entrevistas a sujetos de la comunidad y se complementó con expertos teóricos en los temas.
Los principales hallazgos proporcionan información irrefutable respecto al impacto que tienen la metodología de aprendizaje por gamificación en el contexto estudiantil, promoviendo el trabajo en equipo y desarrollando otras aristas que en un principio no se había destacado, como lo es el aprendizaje basado en retos.
Como conclusión, se destaca el potencial que tiene la metodología de aprendizaje por gamificación al ser integrada a la evaluación formativa, lo que aporta a una enseñanza más significativa y contextualizada. Se sugiere ampliar este enfoque a otras asignaturas y niveles para fomentar aprendizajes integrales y motivadores
Indicación geográfica y denominación de origen como mecanismos catalizadores en el desarrollo ganadero bovino de la Región de Aysén, análisis comparado.
Get PDFTesina presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magister en Políticas Publica
Liderando el cambio a través de la reflexión colaborativa: una intervención transformadora en educación inicial
Get PDFSeminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa.Esta tesis de magíster presenta un diagnóstico realizado en un colegio particular pagado de excelencia y con un clima laboral positivo, en donde se identificó una problemática en el ciclo Infant School caracterizada por la falta de espacios planificados para la reflexión pedagógica de calidad y retroalimentación entre docentes y directivos, la cual genera diferencias relevantes de percepciones sobre la efectividad de las reuniones y en consecuencia limita el desarrollo profesional docente y la innovación educativa.
El objetivo estratégico de la intervención apunta a promover una cultura de colaboración por medio de la reflexión pedagógica entre docentes de Prekínder y equipo directivo del ciclo. Para ello, se diseñó e implementó un plan basado en análisis de datos, incorporación de prácticas de liderazgo efectivo y acciones concretas para llevar a cabo el objetivo.
Los resultados de la intervención demostraron un aumento significativo en la reflexión crítica sobre el aprendizaje de los estudiantes, logrando la meta propuesta. Además, se evidenció una unificación en la percepción de docentes y directivos respecto a la utilidad de las reuniones. También impactó positivamente en el clima laboral, fomentando un espacio de seguridad y escucha que fortaleció la eficacia colectiva. Si bien la implementación presentó limitaciones como su duración y la falta de continuidad, los hallazgos sugieren el inicio de un camino para el establecimiento de Comunidades de Aprendizaje Profesional