Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Radiografia espacial da violência sexual contra a população feminina no espaço público da cidade de Montería
No full textEvery day in cities there are numerous cases of crimes that threaten the integrity of people, both physically and emotionally, in the particular case of study, sexual crimes where the majority of the victims correspond to the female population, being subjected to different acts of violence. verbal, physical and/or visual sexual assault in environments where they carry out their daily activities, living negative experiences in the public space resulting in feelings of insecurity, rejection or fear in some places, affecting their enjoyment and enjoyment. For this reason, interest arose from the geographic scope to evaluate the perception that women have about the public spaces of Montería in the face of sexual violence. In the development of the research, interviews and surveys were applied with the help of a georeferenced web geoform, as well as participatory workshops, subsequently the topophobic places derived from sexual violence were spatialized using the cartographic method and, finally, the places were characterized. perceived as insecure according to the experiences lived by the female sex. The results obtained indicate that five (5) out of every ten (10) women have been victims of sexual violence in the public space of the city of Montería, likewise, women are afraid of being a victim of sexual violence. in the center of the city, followed by the roads, bus stops and parks; likewise, 9 places were detected where women predominantly reported having experienced incidents of sexual violence, geographically distributed in the center, south and north of the city. from Monteria.Cada día en las ciudades se presentan numerosos casos de delitos que atentan contra la integridad de las personas, tanto física como emocionalmente, en el caso particular de estudio, los delitos sexuales donde mayoritariamente las victimas corresponde a población femenina , siendo sometidas a diferentes actos de agresión sexual de manera verbal, física y/o visual en entornos donde desarrollan sus actividades diarias, viviendo experiencias negativas en el espacio púbico derivado en sensaciones de inseguridad, rechazo o temor en algunos lugares, afectando el goce y disfrute de los mismos. Por tal motivo, surgió el interés desde el ámbito geográfico por evaluar la percepción que tienen las mujeres sobre los espacios públicos de Montería frente a la violencia sexual. En el desarrollo de la investigación, se aplicaron entrevistas y encuestas con la ayuda de un geoformulario web georreferenciado, así mismo, talleres participativos, posteriormente se espacializaron los lugares topofóbicos derivados de la violencia sexual utilizando el método cartográfico y, finalmente, se caracterizaron los lugares percibidos como inseguros de acuerdo con las experiencias vividas por el sexo femenino. En los resultados se indica que, cinco (5) de cada diez (10) mujeres han sido víctimas de violencia sexual en el espacio público de la ciudad de Montería, de igual forma, las mujeres sienten temor de ser víctima de violencia sexual en el centro de la ciudad, seguido de las vías, paradero de buses y parques, en igual forma, se detectaron 9 lugares donde las mujeres refirieron predominantemente haber experimentado incidencias de violencia sexual, distribuidos geográficamente en el centro, sur y norte de la ciudad de Montería.Chaque jour, dans les villes, de nombreux cas de délits menacent l'intégrité des personnes, tant physiques qu'émotionnelles, dans le cas particulier étudié, les délits sexuels dont la majorité des victimes correspondent à la population féminine, soumises à différents actes de violence. .agressions sexuelles verbales, physiques et/ou visuelles dans les environnements où ils exercent leurs activités quotidiennes, vivant des expériences négatives dans l'espace public entraînant des sentiments d'insécurité, de rejet ou de peur dans certains endroits, affectant leur plaisir et leur jouissance. Pour cette raison, l'intérêt est né du champ géographique pour évaluer la perception que les femmes ont des espaces publics de Montería face à la violence sexuelle. Dans le développement de la recherche, des entretiens et des enquêtes ont été appliqués à l'aide d'une géoforme web géoréférencée, ainsi que des ateliers participatifs, puis les lieux topophobes dérivés de violences sexuelles ont été spatialisés à l'aide de la méthode cartographique et, enfin, les lieux ont été caractérisés. perçues comme précaires selon les expériences vécues par le sexe féminin. Une partie des résultats obtenus indiquent que cinq (5) femmes sur dix (10) ont été victimes de violence sexuelle dans l'espace public de la ville de Montería, de même, les femmes ont peur d'être victimes de violence sexuelle. centre de la ville, suivis des routes, des arrêts de bus et des parcs; de même, 9 endroits ont été détectés où les femmes ont déclaré majoritairement avoir subi des incidents de violence sexuelle, répartis géographiquement dans le centre, le sud et le nord de la ville de Monteria.Ogni giorno nelle città si verificano numerosi casi di crimini che minacciano l'integrità delle persone, sia fisicamente che emotivamente, nel caso particolare dello studio, i crimini sessuali in cui la maggioranza delle vittime corrisponde alla popolazione femminile, sottoposta a diversi atti di violenza violenza sessuale verbale, fisica e/o visiva negli ambienti in cui svolgono le loro attività quotidiane, vivendo esperienze negative nello spazio pubblico che provocano sentimenti di insicurezza, rifiuto o paura in alcuni luoghi, pregiudicando il loro godimento e godimento. Per questo motivo, l’interesse è nato dall’ambito geografico per valutare la percezione che le donne hanno degli spazi pubblici di Montería di fronte alla violenza sessuale. Nello sviluppo della ricerca sono state applicate interviste e rilievi con l'ausilio di una geoforma web georeferenziata, nonché laboratori partecipativi, successivamente i luoghi topofobici derivati dalla violenza sessuale sono stati spazializzati utilizzando il metodo cartografico e, infine, i luoghi sono stati caratterizzati. percepite come insicure secondo le esperienze vissute dal sesso femminile. I risultati indicano che cinque (5) donne su dieci (10) sono state vittime di violenza sessuale nello spazio pubblico della città di Montería, allo stesso modo, le donne hanno paura di essere vittime di violenza sessuale nel centro della città. città, seguite dalle strade, fermate degli autobus e parchi, allo stesso modo, sono stati rilevati 9 luoghi in cui prevalentemente donne hanno riferito di aver subito episodi di violenza sessuale, distribuiti geograficamente nel centro, sud e nord della città di Montería.Todos os dias nas cidades ocorrem inúmeros casos de crimes que ameaçam a integridade das pessoas, tanto física como emocionalmente, no caso particular de estudo, os crimes sexuais onde a maioria das vítimas corresponde à população feminina, sendo submetida a diversos atos de violência .agressões sexuais verbais, físicas e/ou visuais nos ambientes onde realizam suas atividades diárias, vivenciando experiências negativas no espaço público resultando em sentimentos de insegurança, rejeição ou medo em alguns locais, afetando seu aproveitamento e diversão. Por isso, surgiu do âmbito geográfico o interesse em avaliar a percepção que as mulheres têm sobre os espaços públicos de Montería diante da violência sexual. No desenvolvimento da pesquisa foram aplicadas entrevistas e levantamentos com auxílio de uma geoforma web georreferenciada, além de oficinas participativas, posteriormente os locais topofóbicos derivados da violência sexual foram espacializados utilizando o método cartográfico e, por fim, os locais foram caracterizados. percebidas como inseguras de acordo com as experiências vividas pelo sexo feminino. Parte dos resultados obtidos indicam que cinco (5) em cada dez (10) mulheres foram vítimas de violência sexual no espaço público da cidade de Montería, da mesma forma, as mulheres têm medo de ser vítimas de violência sexual. centro da cidade, seguido pelas estradas, pontos de ônibus e parques; da mesma forma, foram detectados 9 locais onde predominantemente mulheres relataram ter sofrido incidentes de violência sexual, distribuídos geograficamente no centro, sul e norte da cidade
CALIDAD DE SUEÑO Y PERFIL ANTROPOMÉTRICO SEGÚN EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Full text linkObjetivo: Determinar la calidad de sueño y el perfil antropométrico según el nivel de actividad física de estudiantes de la Universidad del Quindío. Metodología: El estudio fue de tipo descriptivo, no experimental, cuantitativo de corte transversal. Los sujetos fueron divididos en el Grupo Físicamente Activos (GFA) y Grupo Poco Activos (GPA), a ambos grupos se les realizó evaluaciones antropométricas y se les aplicó el cuestionario de Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh (PSQI). Resultados: El grupo GPA pasa aproximadamente 5,8 horas en posición sedente, respecto al perímetro abdominal, ICC e ICA, ambos grupos mostraron valores ubicados en bajo riesgo cardiovascular. En la categoría de calidad del sueño (calificada como bastante buena y muy buena), eficiencia habitual del sueño (mayor al 85%), perturbación del sueño (de una a dos veces por semana), y el uso de medicamentos para dormir (tres o más veces), el GFA, presentó 71%, 60, 19%, 0% respectivamente en relación con los reportados en GPA (56%, 42,8%, 47,6% y 23,8% respectivamente). Conclusión: los hallazgos subrayan la importancia de fomentar la actividad física para mejorar la calidad del sueño y destacan los riesgos asociados con la inactividad física en el bienestar general de los estudiantes
Revisión temática del acceso a la justicia ambiental: Adelantos doctrinales en el panorama internacional y en Colombia
Full text linkEnvironmental justice has become crucial in a world concerned about environmental protection and community rights. The aim is to establish international standards to ensure access to information, public participation, and protection of environmental rights. Challenges persist in the effective implementation of environmental justice, such as lack of access and inequity in the distribution of natural resources. This study aims to analyze environmental justice in both international and Colombian contexts, identifying opportunities and challenges for its effective implementation. To achieve this, research will be conducted combining documentary analysis, literature review, and case studies. Relevant documents, reports from international organizations, and academic studies will be examined to understand the conceptual and normative framework of environmental justice. Additionally, different doctrinal contributions will be analyzed to identify patterns and areas for improvement.La justicia ambiental se ha vuelto crucial en un mundo preocupado por la protección del medio ambiente y los derechos de las comunidades. Se busca establecer los estándares internacionales les para garantizar el acceso a la información, la participación pública y la protección de los derechos ambientales. Persisten desafíos en la aplicación efectiva de la justicia ambiental, como la falta de acceso y la inequidad en la distribución de recursos naturales. Este estudio tiene como objetivo analizar la justicia ambiental en el contexto internacional y colombiano, identificando oportunidades y desafíos para su implementación efectiva. Para ello, se llevará a cabo una investigación que combinará análisis documental, revisión de literatura y estudio de casos. Se examinarán documentos relevantes, informes de organizaciones internacionales y estudios académicos para comprender el marco conceptual y normativo de la justicia ambiental. Además, se analizarán los diferentes aportes doctrinales para identificar patrones y áreas de mejora
Los hechos disciplinariamente relevantes en el proceso disciplinario: Análisis desde la ley 1952 de 2019 y su reforma
Full text linkWith the enactment of Law 1952 of 2019, disciplinary facts have assumed a preponderant place in the disciplinary process. While they were already established in previous legislation, no reference was made to disciplinary facts, such as the budget or requirement of the decision that orders the opening of the disciplinary investigation (Article 154), or the decision by which the charges are filed against the investigated person (art. 163) in the General Disciplinary Code. Today, disciplinary facts mark the central axis of the disciplinary investigation, understood as the set of factual points that may come in the complaint, the report of a public servant, or any news of which the disciplinary authority is aware that could be framed in what the law has established as a fault. This activity allows the disciplined person to know at least provisionally what could be, at least tentatively, the reproach that is being investigated, which guarantees the exercise of the right to defense and contradiction in case he or she opposes them, or even to proceed to access the benefit of the confession in case he or she decides to accept the occurrence of the same and its consequential effect in terms of disciplinary liability.Con la expedición de la ley 1952 de 2019, los hechos disciplinariamente relevantes asumen un lugar preponderante dentro del proceso disciplinario, que si bien ya venían consagrados en la legislación anterior no se hacía alusión a los hechos disciplinariamente relevantes, como el presupuesto o el requisito de la decisión que ordena la apertura de la investigación disciplinaria (artículo 154), o la decisión mediante la cual se formulan los cargos al investigado (art. 163) en el Código General Disciplinario. Hoy los hechos disciplinariamente relevantes marcan el eje central de la investigación disciplinaria, entendidos estos hechos como el conjunto de puntos fácticos que pueden venir en la queja, el informe de servidor público o cualquier noticia de la que conoce la autoridad disciplinaria que pudiere enmarcarse en lo que la ley ha consagrado como falta. Esta actividad permite al disciplinado conocer al menos provisionalmente cuál podría ser, por lo menos tentativamente, el reproche que se investiga, lo que le garantiza el ejercicio del derecho a la defensa y contradicción en caso de que se oponga a ellos, o inclusive a proceder a acceder al beneficio de la confesión en caso de que decida aceptar la ocurrencia de los mismos y su consecuencial efecto en materia de responsabilidad disciplinaria
Ley 2108 de 2021: Una mirada al internet como servicio público desde la esencialidad y su universalidad.
Full text linkToday, the Internet is a public service with easy and fast access that brings with it multiple benefits for its users, such as instantaneous communication from anywhere in the world and instant accessibility to a multitude of information, this generates that, the great part of the world population wants to have access to it, forcing governments to create regulations that regulate this public service for an efficient provision of the service. For this reason, in this legal-descriptive investigation, the implications of the issuance of Law 2108 of 2021, which consecrated the internet as an essential and universal public service in Colombia, will be addressed.En la actualidad, el internet es un servicio público de fácil y rápido acceso que trae consigo múltiples beneficios para sus usuarios, tales como, la comunicación desde cualquier lugar del mundo instantáneamente y la accesibilidad a multitud de información al instante, esto, genera que, la gran parte de la población mundial quiera tener acceso a este, obligando a los gobiernos a la creación de normatividad que regule este servicio público para una eficaz prestación del servicio. Por ello, en la presente investigación jurídica- descriptiva se abordarán las implicaciones que trajo consigo la expedición de la Ley 2108 del 2021 que consagró el internet como servicio público esencial y universal en Colombia
La crisis de la democracia en Colombia: una mirada filosófica
Full text linkThere are reasons against reasons for the defense and attack against democracy. In these times of turbulence and confusion, the rule of words has ended up imposing itself, hence the immense power of the mass media of communication and information. Words that yesterday sounded high-sounding, such as left, center and right, came to be considered stale, old and outdated. The essence of democracy is participation and this is established by the current constitution with a series of mechanisms that allow citizens to exercise their rights and seek certain objectives based on diverse interests within the framework of social and power relations.Hay razones contra razones para la defensa y el ataque contra la democracia. En estos tiempos de turbulencia y confusión, el gobierno de las palabras ha terminado imponiéndose, de allí el inmenso poder de los medios masivos de comunicación e información. Palabras que ayer sonaban altisonantes, como izquierda, centro y derecha, pasaron a ser consideradas rancias, viejas y caducas. La esencia de la democracia es la participación y así lo establece la constitución actual con una serie de mecanismos que permiten al ciudadano ejercer sus derechos y buscar determinados objetivos en función de intereses diversos en el marco de relaciones sociales y de poder
Análisis de las prácticas educativas situadas en el contexto rural en el marco del Modelo de Escuela Nueva y didáctica multigrado en Colombia
Full text linkThis article presents advances in research results regarding the pedagogical and epistemological vision of the implications of the Escuela Nueva model in Colombia in the light of the contributions of multigrade didactics in rural education, an educational proposal that has gained recognition for its student-centred pedagogical approach, active learning and its adaptation to rural contexts. The objective is to examine the implementation and results of this Escuela Nueva model in three rural educational institutions in the department of Antioquia that implement the model using multigrade didactics.
The method defined for this study is qualitative from the case study in three rural educational institutions focused on the department of Antioquia with great distance to the urban sector. Application of qualitative techniques for diagnosis, documentary analysis, non-participant observation and semi-structured interviews. Methodological triangulation was established as a strategy for the analysis, which gave an account of the results of the implications of the implementation of the Model in the context of classroom work.
The main results show that multigrade didactics is relevant in diverse contexts in small rural communities in both developed and developing countries, and that its implementation has procedural shortcomings that limit the progress of students in comparison with students in urban areas. It is concluded that the model itself is very positive as a strategy, but the realities of development in classroom work are far from what the proposal essentially promotes.Este artículo presenta avances de resultados de investigación frente al planteamiento del problema visión pedagógica y epistemológica de las implicaciones del modelo Escuela Nueva en Colombia a la luz de las contribuciones de la didáctica multigrado en la educación rural, propuesta educativa que ha ganado reconocimiento por su enfoque pedagógico centrado en el estudiante, el aprendizaje activo y su adaptación a los contextos rurales. El objetivo planteado es examinar la implementación y resultados de este modelo Escuela Nueva en tres instituciones educativas rurales del departamento de Antioquia que implementan en el modelo desde la didáctica multigrado.
El método definido para este estudio es cualitativo desde el estudio de caso en tres instituciones educativas rurales focalizadas en el departamento de Antioquia con gran distancia al sector urbano. Aplicación de técnicas cualitativas para el diagnóstico, análisis documental, observación no participante y entrevistas semiestructuradas. Se estableció como estrategia para el análisis la triangulación metodológica que dio cuenta de los resultados de las implicaciones de la implementación del Modelo en el contexto del trabajo de aula.
Dentro de los principales resultados se evidencia que la didáctica multigrado cobra relevancia en contextos diversos en comunidades de rurales pequeñas tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo, y que su implementación presenta carencias de índole procedimental que limitan el progreso de los estudiantes respecto de los estudiantes en zonas urbanas. Se concluye que el modelo en sí mismo es muy positivo como estrategia, pero las realidades del desarrollo en el trabajo de aula distan de lo que en esencia la propuesta promueve
Explorando os imaginários sociais sobre a paz em crianças da vereda Palmarito em Fortul-Arauca: uma abordagem visual
No full textThe following article presents the results of the research conducted in the Palmarito Educational Center, in the municipality of Fortul in the department of Arauca, a region affected by the armed conflict in Colombia. Its objective was to describe the peace imaginaries present in fifth grade boys and girls between 9 and 11 years of age. Therefore, a qualitative methodology was adopted, based on the ethnographic method, where the collection of information took place through artistic expression workshops such as drawing, painting and collage; and the application of semi-structured interviews. The findings revealed that children perceive peace as the absence of war and conflicts, environmental protection, the satisfaction of basic needs, as well as states of well-being, tranquility, harmony and happiness and the execution of various tactics for the peaceful resolution of conflicts. In this regard, these findings emerge as a valuable resource for developing strategies and tools that promote the construction of peace in Colombia. The originality is derived from the relevance of art as an element for analyzing peace as a primary category and for establishing relationships between imaginaries and society. Moreover, prior to the literature review, it can be determined that this study is pioneering in nature. This is because, in the department of Arauca and in the municipality of Fortul, no investigations have been conducted to inquire into how children think and imagine peace.En el siguiente artículo se presentan los resultados de la investigación realizada en el Centro Educativo Palmarito, del municipio de Fortul en el departamento de Arauca; una región afectada por el conflicto armado en Colombia. Su objetivo fue describir los imaginarios de paz presentes en niños y niñas de quinto grado entre los 9 y 11 años de edad. Para ello, se adoptó una metodología de corte cualitativo, a partir del método etnográfico, donde la recolección de información se dio desde talleres de expresión artística como el dibujo, la pintura y el collage; y la aplicación de entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos revelaron que los niños y las niñas perciben la paz como la ausencia de guerra y conflictos, la protección del medio ambiente, la satisfacción de necesidades básicas, al igual que como estados de bienestar, tranquilidad, armonía y felicidad y la implementación de diversas tácticas para la resolución de los conflictos de manera pacífica. En este sentido, estos hallazgos se consolidan como un recurso valioso para desarrollar estrategias y herramientas que promuevan la construcción de la paz en Colombia. La originalidad está dada por la relevancia del arte como elemento para poder analizar la paz como categoría principal y para establecer relaciones entre los imaginarios con la sociedad; además, previo a la revisión de literatura, se puede determinar que este estudio es pionero en su naturaleza puesto que, en el departamento de Arauca y en el municipio de Fortul no se han desarrollado investigaciones dirigidas a indagar en cómo los niños piensan e imaginan la paz.L'article suivant présente les résultats de la recherche menée dans le Centre éducatif Palmarito de la municipalité de Fortul, dans le département d'Arauca, une région touchée par le conflit armé en Colombie. Son objectif était de décrire les imaginaires de la paix présents chez les enfants de cinquième année, âgés de 9 à 11 ans. une méthodologie qualitative a donc été adoptée, basée sur la méthode ethnographique, où les informations ont été collectées par le biais d'ateliers d'expression artistique telles que le dessin, la peinture et le collage et l'application d'entretiens semi-structurés. Les résultats ont révélé que les enfants perçoivent la paix comme l'absence de guerre et de conflit, la protection de l'environnement, la satisfaction des besoins fondamentaux, ainsi que des états de bien-être, de tranquillité, d'harmonie et de bonheur et la mise en œuvre de diverses tactiques pour la résolution pacifique des conflits. À cet égard, ces découvertes se positionnent comme une ressource précieuse pour élaborer des stratégies et des outils favorisant la construction de la paix en Colombie. L'originalité réside dans la pertinence de l'art en tant qu'élément permettant d'analyser la paix en tant que catégorie principale et d'établir des liens entre les imaginaires et la société. De plus, avant la revue de la littérature, on peut déterminer que cette étude est novatrice par nature. En effet, dans le département d'Arauca et dans la municipalité de Fortul, aucune recherche n'a été menée pour explorer la manière dont les enfants pensent et imaginent la paix.L'articolo che segue presenta i risultati della ricerca svolta presso il Centro Educativo Palmarito, nel comune di Fortul nel dipartimento di Arauca; una regione colpita dal conflitto armato in Colombia. L'obiettivo era descrivere gli immaginari di pace presenti nei ragazzi e nelle ragazze di quinta elementare tra i 9 e gli 11 anni. Per questo è stata adottata una metodologia qualitativa, basata sul metodo etnografico, dove la raccolta di informazioni è avvenuta da laboratori di espressione artistica come disegno, pittura e collage; e l'applicazione di interviste semistrutturate. I risultati hanno rivelato che i ragazzi e le ragazze percepiscono la pace come l’assenza di guerre e conflitti, la protezione dell’ambiente, la soddisfazione dei bisogni primari, nonché stati di benessere, tranquillità, armonia e felicità e l’attuazione di varie tattiche per risolvere pacificamente i conflitti. In questo senso, questi risultati si consolidano come una preziosa risorsa per sviluppare strategie e strumenti che promuovano la costruzione della pace in Colombia. L'originalità è data dalla rilevanza dell'arte come elemento per poter analizzare la pace come categoria principale e per stabilire relazioni tra gli immaginari e la società; Inoltre, prima della revisione della letteratura, si può stabilire che questo studio è di natura pionieristica poiché, nel dipartimento di Arauca e nel comune di Fortul, non è stata sviluppata alcuna ricerca mirata a indagare come i bambini pensano e immaginano la vita e la pace.O seguinte artigo apresenta os resultados da pesquisa realizada no Centro Educativo Palmarito, do município de Fortul, no estado de Arauca, uma região afetada pelo conflito armado na Colômbia. O objetivo da pesquisa foi descrever os imaginários de paz presentes em meninos e meninas de quinto grau, com idade entre 9 e 11 anos. A metodologia utilizada foi de corte qualitativo, a partir do método etnográfico, além disso, a coleta de informações ocorreu por meio de oficinas de expressão artística como o desenho, a pintura e a colagem e a aplicação de entrevistas semiestruturadas. As descobertas revelaram que os meninos e as meninas percebem a paz como a ausência de guerras e conflitos, proteção do meio ambiente, a satisfação das necessidades básicas, bem como a presença da sensação de bem-estar, tranquilidade, harmonia, felicidade a implementação de várias estratégias para a resolução pacífica de conflitos. Neste sentido, essas descobertas se consolidam como um recurso valioso para desenvolver estratégias e ferramentas que promovam a construção da paz na Colômbia. A originalidade está na relevância concedida à arte como um elemento para poder analisar a paz como categoria principal e para estabelecer relações entre os imaginários com a sociedade. Além disso, pode-se determinar que o estudo é pioneiro, devido a que, no departamento de Arauca e no município de Fortul não se realizaram investigações prévias destinadas a indagar como as crianças pensam e imaginam a paz
José Trinidad Polo Acuña y Rafael Enrique Acevedo Puello. Circulación, negocios y libros en la República de Colombia Siglo XIX y Primera mitad del siglo XX. Medellín: La Carreta Editores, 2019.
Full text linkLos editores, José Trinidad Polo Acuña, doctor en Historia por la Universidad Central De Venezuela, y Rafael Enrique Acevedo Puello, doctor en Historia por la Universidad de los Andes (Colombia), quienes además son autores, nos presentan en esta oportunidad un libro fundamental para comprender procesos de carácter históricos que tiene como eje articulador la noción de circulación. Por una parte, aplicada a libros, ideas e imágenes que fueron elementos claves para comprender el desarrollo de la sociedad. Además, nos permite identificar su vinculación con la aparición de importantes figuras como los autores, lectores y el papel que representaron las bibliotecas en el caso particular de pueblos de la región Caribe. Por la otra, conectada esta noción directamente a procesos de orden económico que se desarrollaron en diferentes espacios del Caribe de Colombia en los que emergieron comerciantes, negociantes y empresarios. Estas variables poco han sido abordadas en la historiografía colombiana, por lo cual, la obra constituye una invitación y punto de arranque para empezar a estudiar el tema
De la “música argentina de raíz folclórica” como discurso de identidad mestiza: música, racialización y etnización en tres versiones de la Misa Criolla de Ariel Ramírez
Full text linkThis essay problematizes the unifying identity function of Argentine musical folklore as a story of a mestizo nation. To this end, different performed versions of the Misa Criolla by Ariel Ramírez from the years 1967, 1988 and 2014 are analyzed, in a decolonial and postcolonial key. In these versions, various strategies of ethnicization/racialization are noted as substrates of the intended homogenizing miscegenation. Its review makes it possible to assume these contradictions and ambiguities of the national identity that music conveys, while at the same time revisiting the contemporary debate that Latin American musicology has been proposing in its criticism of essentialist multiculturalism.El presente ensayo problematiza la función identitaria aglutinadora del folklore musical argentino como relato de nación mestiza. Para ello se analizan, en clave decolonial y poscolonial, diferentes versiones performadas de la Misa Criolla de Ariel Ramírez de los años 1967, 1988 y 2014. En estas versiones se advierten diversas estrategias de etnización/racialización cuales sustratos del mestizaje homogeneizante pretendido. Su revisión posibilita asumir estas contradicciones y ambigüedades de la identidad nacional que la música vehiculiza, a la vez que revisitar el debate contemporáneo que la musicología latinoamericana viene proponiendo en su crítica al multiculturalismo de base esencialista