Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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La esclavitud en Puerto Rico: De la abolición gradual a la eliminación definitiva
Get PDFEn este ensayo se estudia el proceso de liberación de los esclavos en Puerto Rico en la segunda mitad del siglo XIX. Para lograr ese objetivo, el autor se valió de fuentes primarias de época halladas en el Centro de Investigaciones Históricas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Río Piedras.La conclusión obtenida es que la etapa en que se logró la libertad de los esclavos en Borinquen se dividió en dos periodos: uno gradual, que se inició con la “libertad de vientres”, y otro en que se produjo la liberación definitiva, a partir de 1873. En toda la coyuntura se produjeron profundas discrepancias entre los partidarios de la abolición y quienes se oponían a esta salida, y entre los funcionarios de la Corona española y los delegados plenipotenciarios de las islas, que se reunieron en Madrid para discutir sobre el problema de la esclavitud en Puerto Rico y Cuba entre los años 60 y 70 del siglo XIX.
ANÁLISIS CRÍTICO DEL TEMA DE LA VIOLENCIA EN LA VORÁGINE DE JOSÉ EUSTASIO RIVERA
Get PDFLa Vorágine, novela insigne de la literatura colombiana e hispanoamericana, retrata de manera singular la violencia. Nos muestra en los personajes cómo la búsqueda de la libertad a cualquier costo y de un futuro promisorio trae consigo la perdición. En el presente artículo propongo hacer una refl exión fi losófi ca que nos ayude a abordar la violencia como objeto de conocimiento. En primer lugar, analizar el relato. Debemos considerar algunos aspectos, tales como: la doble naturaleza del mundo, el absurdo y la dinámica autoproductiva de la violencia. Posteriormente, de la mano de otros autores, podremos constatar cómo estos aspectos admiten nuevos planteamientos. La destrucción del ser humano se revela como autodestrucción, pero la violencia no tiene la última palabra. En el ser humano está la clave para superar este estado de violencia y dar el paso a su redención. Por último, este artículo debe motivarnos a considerar nuevas formas de ser y de actuar en el mundo apartir del modo como nos relacionemos con lo otro
TRADICIÓN CULTURAL Y FAMILIA AFRODESCENDIENTE EN BARRANQUILLA
Get PDFEl artículo surge de la investigación sobre el diagnóstico situacional y verifi cación del estado de derechos de la primera infancia afrodescendiente de la localidad Suroccidente de Barranquilla (2011).Se utilizaron diferentes fuentes teóricas y metodológicas para identifi car las tradiciones culturales y relaciones familiares de la cultura negra que habita en dicha localidad. La población afro asume su identidad como barranquillera y palenquera, evidenciándose en la celebración de las fi estas, el velorio y las relaciones familiares. Estos actos celebran la vida y la muerte, son encuentros y reencuentros con la vida terrenal y espiritual del pasado, presente y futuro ancestral de la identidad étnica. El velorio es un ritual de origen africano (lumbalú). En la cultura palenquera la consanguinidad es importante, son redes invisibles de cohesión, solidaridad y afecto que se conservan por generaciones en tiempo-espacio en donde las relaciones degénero no difi eren de los roles tradicionales de la cultura patriarcal que separa lo masculino de lo femenino. Pese a los aportes afro a la ciudad en lo económico y cultural y los avances jurídicos de su reconocimiento como sujetos de derecho aún sufren discriminación racial por su color de piel enalgunos espacios de la cotidianidad. Se requiere transgredir este acondicionamiento para lograr la sociedad justa y equitativa, garantes de la plena ciudadanía para todas las personas sin exclusión
Situaciones de violencia experimentadas por docentes de escuelas privadas de Minas Gerais: análisis exploratorio de un tema recurrente (Texto en Portugués)
No full textGenerally speaking, pedagogues have witnessed events considered violent in their work environments. This exploratory study used data from the research " Private Sector Schools: pedagogue’s life and violence in school " facilitated by Sinpro Minas, in partnership with the PUC Minas Postgraduate Programs in Education and in Geography – Spatial Information Treatment. Using a structured questionnaire, which sought to verify the perception of 686 pedagogues on violence in private sector schools in Minas Gerais, in 2008, highlighting the actors involved in variants of continuous violence that have been observed more frequently. We concluded that the classroom environment has been the scene of tension between teacher and student, and the involvement of pedagogues in violent occurrences has been continuous.Generalmente, los docentes presencian eventos considerados violentos en su ambiente de trabajo. El presente estudio, de naturaleza exploratorio, utiliza datos provenientes de la investigación: “Rede particular de ensino: vida de professor e violência na escola”, dirigida por Sinpro Minas, en conjunto con los Programas de Postgrado en Educación y Geografía-Tratamento de la Información Espacial de la PUC Minas. A través del cuestionario diseñado, se busco verificar, la percepción de 686 docentes sobre la violencia en los estabelecimentos educativos del sector privado en Minas Gerais, en el año 2008, priorizando los actores involucrados en las modalidades de violencia sistemática, observadas con mayor frecuencia. Se concluye que las aulas son u espacio de tensión entre el professor y el alumno, y es permanente que el docente experimente situaciones de violencia.
Preliminares
No full textCOLLECTIVUS JOURNALISSN 2382-4018Vol. 3, No. 1. January-June 2016Journal of the Research Group "Territory, Environment and Development- TEAD", belonging to the Sociology Program of the Faculty of Human Sciences at University del Atlántico, Barranquilla, Colombia.REVISTA COLLECTIVUSISSN 2382-4018Vol. 3, Núm. 1. Enero-Junio de 2016Revista del Grupo de investigación “Territorio, Medio Ambiente y Desarrollo- TMAD”, perteneciente al Programa de Sociología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia
A characterization for the nullity and rank of linear combinations of two idempotent matrices.
Get PDFEn este artículo mostraremos detalladamente la equivalencia que existe entre la no singularidad de combinaciones lineales de dos matrices idempotentes y la no singularidad de su suma. Además generalizamos lo anteriormente dicho a través de la nulidad y el rango de una matriz, y en especial demostrando que lanulidad y el rango de cualquier combinación lineal no trivial de dos matrices idempotentes es constante.In this article we will show in detail the equivalence between the nonsingularity of linear combinations of two idempotent matrices and nonsingularity of their sum. In addition we generalize the above said through nullity and rank of a matrix, and especially demonstrating that the nullity and rank of any nontrivial linear combination of two idempotent matrices is constant
On a family of Apostol-Type polynomials
Get PDFSean m 2 N, ; ; ; 2 C, a; c 2 R+, y sea Q[m1;] n (x; c; a; ; ; ) la nueva clase de polinomios tipo Apostol generalizados de orden , nivel m y variable x. En el presente trabajo estudiaremos algunas propiedades de esta familia de polinomios y la utilizaremos para demostrar fórmulas de conexión entre éstos polinomios y los polinomios de Apostol Euler y los polinomios de Bernoulli generalizados de nivel m. Let m 2 N, ; ; ; 2 C, a; c 2 R+ and let Q[m1;] n (x; c; a; ; ; ) be the new class of generalized Apostol-type polynomials of order, m level and variable in x. In the present document we study some properties of these polynomials being used to proof formulas in connection with Apostol-Euler polynomials and generalized Bernoulli polynomilas of m level.
Current situation of teaching of statistics on the level of primary education in the municipality of Valledupar: case study indigenous schools
Get PDFLa Estadística hace parte del currículo de matemáticas en la educación primaria y secundaria en Colombia; los estándares elaborados por el Ministerio de Educación Nacional, los numerosos problemas evaluados en las Pruebas Saber y diversas investigaciones reconocen la importancia de los conceptos estadísticos; sin embargo, los tópicos de Estadística son frecuentemente relegados en la enseñanza en la educación primaria.En este trabajo se presenta los resultados principales de la investigación sobre la Enseñanza de la Estadística en el nivel de Educación Primaria y se hace un análisis en el caso concreto de la enseñanza en las Escuelas o Centros Indígenas. Statistics is part of the mathematics curriculum in primary and secondary education in Colombia; the standards developed by the Ministry of Education, the numerous problems evaluated in the Saber tests and the various researches recognize the importance of statistical concepts; however, Statistics topics are often relegated to teaching in primary education. In this work, the main results of research on Statistics teaching at the level of primary education is presented, as well as an analysis on the specific case of teaching in schools or Indigenous centers
Caricias digitales en reproducción automática: un cuento de géneros
Get PDFLa globalización representada en la internet, como plataforma, es el nuevo espacio de encuentro y horizontalidad en las redes que ha garantizado a los ciudadanos del mundo globalizado para encontrarse desde la diversidad se debe precisar que las TIC no transforman sociedades, mucho menos ciudadanos, porque son ellos quienes actúan realmente en el ciberespacio. Abordar la violencia simbólica que subyace en las redes sociales como formas de discriminación de género y las repercusiones que estos hechos tienen dentro de la sociedad digitalizada, en especial con el derecho como forma de garantizar la dignidad humana. Se abordan en esta perspectiva autores como: Castells, Manuel); Simon, Nora y Minc, Alain; Salazar, Robinson; Natansohn) entre otros quienes reconocen el poder del derecho y las convenciones jurídicas aplicadas para la vigilancia y el castigo social en el espacio digital, las divergencias de la práctica se enfrentan a situaciones similares a la de la realidad material; hay derecho a la libertad de expresión, por ejemplo, pero los ciudadanos son vigilados por las instancias de poder, también, por otros que establecen sus propias normas en esta dinámica
Índice general revista Historia Caribe
No full textLa revista Historia Caribe ha sido el medio en el que muchos autores tuvie- ron la oportunidad de dar a conocer sus investigaciones. Por eso, en estas páginas encontramos una variedad importante de temas que trascienden de manera significativa el espacio geográfico indicado en el título de la publicación. No obstante, se mantiene firme el ideal que desde sus inicios motivó este proyecto editorial: “convertirse en el órgano de expresión de todos los investigadores de la historia local regional, sin tener en cuenta la tendencia historiográfica a la cual pertenezcan”2. Lo mismo que el respeto de la norma fundamental de la calidad de los trabajos que se presentan como factor determinante de su publicación.