Portal de Revistas Científicas da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso)
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A metodologia das narrativas encorajadoras: potencializando o diálogo entre crianças e pesquisadores
No full textEste artigo apresenta a metodologia da narrativa encorajadora na pesquisa com crianças. O referencial teórico propõe a interlocução entre a teoria das representações sociais e a teoria histórico-cultural. O texto apresenta o desenvolvimento da metodologia no interior de um grupo de pesquisa e ilustra sua aplicação em um estudo sobre significações acerca dos arranjos familiares. As investigações possibilitaram reconhecer que a metodologia promove estruturas de oportunidade para as crianças possam imaginar, apropriar-se, produzir e partilhar as significações estudadas, favorecendo a apreensão da dimensão subjetiva na produção e compartilhamento das representações de crianças
TEORES E RETRANSLOCAÇÃO DE NUTRIENTES EM BANANEIRA ‘GRANDE NAINE’
No full textThe objective was to compare the contents and rates of nutrient retranslocation between flowering and harvest in the ‘Grand Nain’ banana subjected to irrigation depths and planting densities. The 16 treatments were arranged in a split-plot scheme, in a randomized block design, with four replications. Two irrigation depths, 50 and 100% of crop evapotranspiration (ETc) allocated to the plots, four planting densities, 2,000, 2,600, 3,200 and 4,000 plants ha-1, in the subplots, and two sampling times, flowering and harvest, in the subsubplots. B and N are the nutrients most influenced by irrigation depth factors, planting densities and sampling times, followed by P and Mg, while K, Ca, S, Cu, Fe Mn, Zn and Na vary with sampling times. There is an accumulation at harvest time for nutrients with little mobility and a decrease for those with greater mobility. The retranslocation rates for macronutrients are P > K > N > Mg > S, for micronutrients and Na, Cu > Zn > Na > Fe > B and negative for Mn. Increasing planting density and/or reducing irrigation depth keeps nutrient levels within the appropriate range.Objetivou-se comparar teores e taxas de retranslocação de nutrientes nas folhas entre o florescimento e a colheita na bananeira ‘Grande Naine’ submetida a lâminas de irrigação e a diferentes densidades de plantio. Foram dispostos tratamentos em esquema de parcelas subdivididas no tempo, em blocos casualizados, com quatro repetições, sendo alocadas duas lâminas de irrigação (50% e 100% da evapotranspiração da cultura), nas parcelas, quatro densidades de plantio (2.000, 2.600, 3.200 e 4.000 plantas ha-1), nas subparcelas, e dois estádios fenológicos (florescimento e colheita), nas subsubparcelas. B e N foram os nutrientes mais influenciados pelos três fatores estudados, seguidos por P e Mg, enquanto K, Ca, S, Cu, Fe Mn, Zn e Na variam com os estádios fenológicos. Há acúmulo de nutrientes de baixa mobilidade (Ca, S, Fe, B e Mn) e decréscimo dos de alta mobilidade (P, K e N). A ordem de retranslocação para macronutrientes é P > K > N > Mg > S, para micronutrientes Cu > Zn > Na > Fe > B e negativa para Mn. O aumento da densidade de plantio e/ou a redução da lâmina de irrigação mantêm os teores de nutrientes dentro das faixas adequadas.
Palavras-chave: Musa AAA; estádios fenológicos; ciclagem bioquímica; densidade de plantio; lâminas de irrigação.
Nutrient content and retranslocation in ‘Grand Nain’ banana
ABSTRACT: This study aimed to compare nutrient contents and retranslocation rates in the leaves of ‘Grande Naine’ banana plants between flowering and harvest, subjected to different irrigation depths and planting densities. A split-split-plot experimental design was used, arranged in randomized blocks with four replications. The treatments consisted of two irrigation depths (50 and 100% of crop evapotranspiration) in the main plots, four planting densities (2,000, 2,600, 3,200, and 4,000 plants ha-1) in the subplots, and two phenological stages (flowering and harvest) in the sub-subplots. B and N were the nutrients most influenced by the three studied factors, followed by P and Mg, while K, Ca, S, Cu, Fe, Mn, Zn, and Na varied with the phenological stages. An accumulation was observed for low-mobility nutrients (Ca, S, Fe, B and Mn), and a decrease was observed for high-mobility nutrients (P, K and N). The retranslocation order for macronutrients was P > K > N > Mg > S, and for micronutrients, it was Cu > Zn > Na > Fe > B. Retranslocation was negative for Mn. Increasing the planting density and/or reducing the irrigation depth maintained nutrient contents within adequate ranges.
Keywords: Musa AAA; phenological stages; biochemical cycling; planting density; irrigation depths
ESTUDIO DE CASO SOBRE LOS RIESGOS LABORALES DEL CORTE DE MADERA SEMI-MECANIZADO
No full textO corte semimecanizado de madeira apresenta riscos ocupacionais de ordem física, ergonômica e ambiental aos trabalhadores envolvidos. Ao priorizar a saúde e a segurança dos trabalhadores, as empresas podem reduzir os afastamentos decorrentes de acidentes, a carga de lesões e doenças ocupacionais e, ao mesmo tempo, ampliar a produtividade e o bem-estar geral. Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo conduzir um estudo de caso sobre os riscos ocupacionais do corte semimecanizado de madeira. O estudo foi conduzido em áreas operacionais de colheita de madeira na Mesorregião Norte de Minas Gerais, em plantios de Eucalyptus sp. submetidos ao corte raso aos 7 anos. A metodologia foi organizada em duas etapas: na primeira, 29 operadores participaram de um questionário com 25 perguntas sobre a percepção dos trabalhadores em relação à Saúde e Segurança do Trabalho (SST). Na segunda etapa, uma análise de riscos ocupacionais foi conduzida por especialistas para identificar e caracterizar todos os riscos e perigos da operação de corte semimecanizado de madeira. Os resultados evidenciam que os operadores de motosserra tendem a subestimar questões ergonômicas, a importância do uso de equipamentos de proteção individual (EPI) e certos riscos operacionais, os quais devem ser reforçados no treinamento.
Palavras-chave: colheita florestal semimecanizada; segurança e saúde do trabalhador (SST); avaliação e gestão de riscos ocupacionais.
Occupational risks of semi-mechanized eucalyptus wood harvesting in Northern Minas Gerais, Brazil
ABSTRACT: Occupational risks in semi-mechanized forest harvesting: a case study. Semi-mechanized cutting of wood presents physical, ergonomic and environmental occupational risks to the workers involved. By prioritizing the health and safety of workers, companies can reduce leaves from accidents, the burden of injuries and occupational diseases, and at the same time, increase productivity and overall well-being. In view of the above, this work aimed to conduct a case study on the occupational risks of semi-mechanized wood cutting. The study was conducted in operational timber harvesting areas in the northern mesoregion of Minas Gerais, in Eucalyptus sp. plantations, subjected to clear-cutting at seven years of age. The methodology was organized in two stages: in the first stage, 29 operators participated in a questionnaire with 25 questions about the perception of workers in relation to Occupational Health and Safety (OSH). In the second stage, an occupational risk analysis was conducted by specialists to identify and characterize all the risks and dangers of the semi-mechanized logging operation. The results show that chainsaw operators tend to underestimate ergonomic issues, the importance of using personal protective equipment (PPE) and certain operational risks that should be reinforced in training.
Keywords: timber harvesting semi-mechanized; occupational health and safety (OSH); occupational risk assessment and management.Occupational risks in semi-mechanized forest harvesting: a case study. Semi-mechanized cutting of wood presents physical, ergonomic and environmental occupational risks to the workers involved. By prioritizing the health and safety of workers, companies can reduce leaves from accidents, the burden of injuries and occupational diseases, and at the same time, increase productivity and overall well-being. In view of the above, this work aimed to conduct a case study on the occupational risks of semi-mechanized wood cutting. The study was conducted in operational timber harvesting areas in the northern mesoregion of Minas Gerais, in Eucalyptus sp. plantations. subjected to clear-cutting at seven years of age. The methodology was organized in two stages: in the first stage, 29 operators participated in a questionnaire with 25 questions about the perception of workers in relation to Occupational Health and Safety (OSH). In the second stage, an occupational risk analysis was conducted by specialists to identify and characterize all the risks and dangers of the semi-mechanized logging operation. The results show that chainsaw operators tend to underestimate ergonomic issues, the importance of using personal protective equipment (PPE) and certain operational risks that should be reinforced in training.El corte semimecanizado de madera presenta riesgos laborales de carácter físico, ergonómico y ambiental para los trabajadores involucrados. Al priorizar la salud y la seguridad de los trabajadores, las empresas pueden reducir el tiempo de ausencia del trabajo debido a accidentes, lesiones y enfermedades profesionales, al tiempo que aumentan la productividad y el bienestar general. En vista de lo anterior, el presente trabajo tuvo como objetivo realizar un estudio de caso sobre los riesgos laborales del corte semimecanizado de madera. El estudio se realizó en áreas operativas de cosecha de madera en la mesorregión norte de Minas Gerais, en Eucaliptus sp. plantaciones. Sometido a tala rasa a la edad de siete años. La metodología se organizó en dos etapas: en la primera etapa, 29 operadores participaron de un cuestionario con 25 preguntas sobre la percepción de los trabajadores respecto de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST). En la segunda etapa se realizó un análisis de riesgos laborales por parte de expertos con el fin de identificar y caracterizar todos los riesgos y peligros de la operación de corte semimecanizado de madera. Los resultados muestran que los operadores de motosierras tienden a subestimar las cuestiones ergonómicas, la importancia de utilizar equipos de protección individual (EPI) y ciertos riesgos operacionales que deberían reforzarse en la formación
Cinética y degradabilidad del pasto marandu fertilizado con dosis de nitrógeno
No full textA adubação nitrogenada modifica a composição bromatológica de gramíneas forrageiras, podendo influenciar a cinética de degradação dessas gramíneas. Por isso, objetivou-se, com este estudo, verificar o quanto a adubação nitrogenada altera a degradabilidade e a cinética de degradação da Urochloa brizantha cv. Marandu (capim-marandu). O experimento ocorreu na fazenda experimental da Universidade Federal de Mato Grosso, em Santo Antônio do Leverger, seguindo um delineamento inteiramente casualizado com cinco tratamentos (0, 25, 50, 75 e 100 kg ha-1 de nitrogênio) e sete repetições. As coletas de forragem foram realizadas em dois períodos chuvosos. A avaliação da degradabilidade e da cinética de degradação foi realizada por meio da técnica de incubação in vitro. As incubações in vitro foram realizadas em frascos âmbar, nos quais 500 mg de forragem foram incubados com solução tampão de McDougal e inóculo ruminal durante 72 h. O volume de gases diminuiu com o aumento da dose de nitrogênio. Embora a degradabilidade da matéria seca também tenha apresentado um efeito linear decrescente, a redução observada foi pouco expressiva. O tempo de latência apresentou efeito quadrático, e a dose de 50 kg ha-1 promoveu o maior tempo de colonização. A taxa de degradação aumentou com o teor de nitrogênio na adubação. Portanto, a adubação nitrogenada altera a cinética e a degradação do capim-marandu.
Palavras-chave: adubação nitrogenada; latência; taxa de degradação.
Kinetics and degradability of marandu grass fertilized with nitrogen doses
ABSTRACT: Nitrogen fertilization alters the bromatological composition of forage, potentially influencing its degradation kinetics. Therefore, this study aimed to assess the extent to which nitrogen fertilization affects the degradability and degradation kinetics of Urochloa brizantha cv. Marandu. The experiment was conducted at the experimental farm of the Federal University of Mato Grosso, in Santo Antônio do Leverger, using a completely randomized design with five nitrogen treatments (0, 25, 50, 75, and 100 kg ha-1) and seven replicates. Forage samples were collected during two rainy seasons. Degradability and degradation kinetics were evaluated using the in vitro incubation technique. In vitro incubations were performed using amber vials, where 500 mg of forage were incubated with McDougal solution and ruminal inoculum for 72 h. Gas volume decreased with increasing nitrogen doses. Although dry matter degradability also showed a linear decreasing trend, the reduction was not significant. Lag time showed a quadratic response, with the 50 kg ha-1 dose resulting in the longest colonization time. The degradation rate increased with higher nitrogen levels. Therefore, nitrogen fertilization influences the degradation kinetics and degradability of Marandu grass.
Keywords: degradation rate; latency; nitrogen fertilization.Nitrogen fertilization alters the bromatological composition of forage, potentially influencing its degradation kinetics. Therefore, this study aimed to assess the extent to which nitrogen fertilization affects the degradability and degradation kinetics of Urochloa brizantha cv. Marandu. The experiment was conducted at the experimental farm of the Federal University of Mato Grosso, in Santo Antônio do Leverger, using a completely randomized design with five nitrogen treatments (0, 25, 50, 75, and 100 kg ha⁻¹) and seven replicates. Forage samples were collected during two rainy seasons. Degradability and degradation kinetics were evaluated using the in vitro incubation technique. In vitro incubations were performed using amber vials, where 500 mg of forage were incubated with McDougal solution and ruminal inoculum for 72 h. Gas volume decreased with increasing nitrogen doses. Although dry matter degradability also showed a linear decreasing trend, the reduction was not significant. Lag time showed a quadratic response, with the 50 kg ha⁻¹ dose resulting in the longest colonization time. The degradation rate increased with higher nitrogen levels. Therefore, nitrogen fertilization influences the degradation kinetics and degradability of Marandu grass.La fertilización nitrogenada modifica la composición bromatológica de las gramíneas forrajeras, pudiendo influir en su cinética de degradación. Por ello, el objetivo de este estudio fue verificar en qué medida la fertilización nitrogenada altera la degradabilidad y la cinética de degradación de Urochloa brizantha cv. Marandu (pasto marandu). El experimento se llevó a cabo en la hacienda experimental de la Universidad Federal de Mato Grosso, en Santo Antônio do Leverger, siguiendo un diseño completamente al azar con cinco tratamientos (0, 25, 50, 75 y 100 kg ha⁻¹ de nitrógeno) y siete repeticiones. Las recolecciones del forraje se realizaron durante dos períodos lluviosos. La evaluación de la degradabilidad y de la cinética de degradación se realizó mediante la técnica de incubación in vitro. Las incubaciones in vitro se llevaron a cabo en frascos ámbar, donde se incubaron 500 mg de forraje con solución tampón de McDougal e inóculo ruminal durante 72 horas. El volumen de gases se redujo con el aumento de la dosis de nitrógeno. Aunque la degradabilidad de la materia seca también presentó un efecto lineal decreciente, la reducción observada fue poco expresiva, al igual que la degradabilidad de la materia seca. El tiempo de latencia presentó un efecto cuadrático, siendo que la dosis de 50 kg ha⁻¹ promovió un mayor tiempo de colonización. La tasa de degradación aumentó con el incremento de nitrógeno en la fertilización. Por lo tanto, la fertilización nitrogenada altera la cinética y la degradación del pasto marandu
EVALUACIÓN FÍSICO-QUÍMICA Y ORGANOLÉPTICA DE CAFÉ ARÁBIGO SOMETIDO A FERMENTACIÓN CONTROLADA
No full textEl objetivo de este estudio fue identificar el efecto de la adición de las cepas S-33 y S-04 de Saccharomyces cerevisiae y de Lactobacillus casei en la fermentación controlada, con el fin de determinar los atributos fisicoquímicos del café verde y su efecto en las características organolépticas. Haciendo uso de un modelo estadístico completamente al azar. Tanto para la cuantificación de polifenoles totales como para la de antioxidantes, los resultados se expresaron en mg EAc. gálico/mL de extracto. Para la determinación de DPPH, FRAP se utilizó como estándar Trolox (µmol ET/mL de extracto). Según la prueba de Tukey (P < 0.05), no se determinó diferencia estadísticamente significativa en la determinación de sólidos solubles (°Brix), pH, polifenoles totales y antioxidantes por ABTS y FRAP. Por otra parte, se halló diferencia estadística de actividad antioxidantes mediante DPPH, así como para los atributos organolépticos, los cuales muestran que el tratamiento S. cerevisiae S-33 con L. casei, se caracterizaron por tener mayor dulzor, cuerpo, acidez, presentando una alta correlación lineal positiva con una asociación directa con estos atributos y su actividad antioxidante; esto puede deberse a que los fenoles del café son hidrófilos, por lo cual se observaron diferencias para DPPH, y que implica un aspecto determinante en la actividad antioxidante a efectos del proceso de determinación de antioxidantes y la obtención de sus características sensoriales.
Palabras clave: café; fermentación; ABTS; DPPH; FRAP; polifenoles.
Physicochemical and organoleptic evaluation of arabica coffee subjected to controlled fermentation
ABSTRACT: The objective of this study was to identify the independent effect of the addition of Saccharomyces cerevisiae S-33 and S-04 strains and Lactobacillus casei on the physicochemical attributes of green coffee. Using a completely random statistical model. For both the quantification of total polyphenols and antioxidants, results were expressed as milligrams of gallic acid equivalent per milliliter of extract. For DPPH determination, FRAP was used as the Trolox standard. According to the Tukey test (P < 0.05), there was no statistically significant difference in the present study for the determination of soluble solids (or °Brixx), pH, total polyphenols, antioxidants by ABTS and FRAP. On the other hand, statistical differences were found in antioxidants using DPPH, as well as for organoleptic attributes, which show that the S. cerevisiae S-33 treatment with L. casei was characterized by greater sweetness, body, and acidity, presenting a high positive linear tension, and a direct association with these attributes. This may be due to the fact that coffee phenols are hydrophilic, which is why differences were observed for DPPH, which implies a determining aspect in the processes of determining antioxidants. And better sensory attributes through the addition of microorganisms
Palavras-chave: coffee; fermentation; ABTS; DPPH; FRAP; polyphenols.The objective of this study was to identify the independent effect of the addition of S. cerevisiae S33 and S04 strains and L. casei on the physicochemical attributes of green coffee. For both the quantification of total polyphenols and antioxidants, results were expressed as milligrams of gallic acid equivalent per milliliter of extract. For DPPH determination, FRAP was used as the Trolox standard.
According to the Tukey test (P < 0.05), there was no statistically significant difference in the present study for the determination of soluble solids (or Brix), pH, total polyphenols, antioxidants by ABTS, or antioxidants by FRAP. On the other hand, statistical differences were found in antioxidants using DPPH, as well as for organoleptic attributes, which show that the S. cerevisiae S-33 treatment with L. casei was characterized by greater sweetness, body, and acidity, presenting a high positive linear tension, presenting a direct association with these attributes. This may be due to the fact that coffee phenols are hydrophilic, which is why differences were observed for DPPH, which implies a determining aspect in the processes of determining antioxidants. and better sensory attributes through the addition of microorganisms.El objetivo de este estudio fue identificar el efecto de la adición de las cepas S-33 y S-04 de Saccharomyces cerevisiae y de Lactobacillus casei en la fermentación controlada, con el fin de determinar los atributos fisicoquímicos del café verde y su efecto en las características organolépticas. Haciendo uso de un modelo estadístico completamente al azar. Tanto para la cuantificación de polifenoles totales como para la de antioxidantes, los resultados se expresaron en mg EAc. gálico/mL de extracto. Para la determinación de DPPH, FRAP se utilizó como estándar Trolox (µmol ET/mL de extracto). Según la prueba de Tukey (P < 0.05), no se determinó diferencia estadísticamente significativa en la determinación de sólidos solubles (°Brix), pH, polifenoles totales y antioxidantes por ABTS y FRAP. Por otra parte, se halló diferencia estadística de actividad antioxidantes mediante DPPH, así como para los atributos organolépticos, los cuales muestran que el tratamiento S. cerevisiae S-33 con L. casei, se caracterizaron por tener mayor dulzor, cuerpo, acidez, presentando una alta correlación lineal positiva con una asociación directa con estos atributos y su actividad antioxidante; esto puede deberse a que los fenoles del café son hidrófilos, por lo cual se observaron diferencias para DPPH, y que implica un aspecto determinante en la actividad antioxidante a efectos del proceso de determinación de antioxidantes y la obtención de sus características sensoriales.
Palabras clave: café; fermentación; ABTS; DPPH; FRAP; polifenoles.
Physicochemical and organoleptic evaluation of arabica coffee subjected to controlled fermentation
ABSTRACT: The objective of this study was to identify the independent effect of the addition of Saccharomyces cerevisiae S-33 and S-04 strains and Lactobacillus casei on the physicochemical attributes of green coffee. Using a completely random statistical model. For both the quantification of total polyphenols and antioxidants, results were expressed as milligrams of gallic acid equivalent per milliliter of extract. For DPPH determination, FRAP was used as the Trolox standard. According to the Tukey test (P < 0.05), there was no statistically significant difference in the present study for the determination of soluble solids (or °Brixx), pH, total polyphenols, antioxidants by ABTS and FRAP. On the other hand, statistical differences were found in antioxidants using DPPH, as well as for organoleptic attributes, which show that the S. cerevisiae S-33 treatment with L. casei was characterized by greater sweetness, body, and acidity, presenting a high positive linear tension, and a direct association with these attributes. This may be due to the fact that coffee phenols are hydrophilic, which is why differences were observed for DPPH, which implies a determining aspect in the processes of determining antioxidants. And better sensory attributes through the addition of microorganisms
Palavras-chave: coffee; fermentation; ABTS; DPPH; FRAP; polyphenols
DIFICULTADES Y POTENCIALIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA DANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR BRASILEÑA: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
No full textO estudo objetivou identificar dificuldades e a potencialidade para o ensino da dança no ensino fundamental, por meio de uma revisão integrativa. Após aplicação de critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 20 artigos científicos publicados entre 2014 e 2023, nas bases de dados Lilacs, Scielo, ERIC, Portal de Periódicos da Capes e Portal de Pesquisa da Biblioteca Virtual em saúde (BVS). Constatou-se como principais barreiras enfrentadas: resistência por parte dos estudantes, falta de estrutura e condições de trabalho adequadas, falta de conhecimento e organização curricular. Como alternativas: formação inicial e continuada, métodos de ensino centrados no aprendiz, produção e compartilhamento de conhecimento, prática pedagógica reflexiva e currículo norteador. No recorte temporal proposto, observou-se que as publicações abordam majoritariamente obstáculos tradicionalmente enfrentados pelos professores, mas que também são apresentados registros de implementação de estratégias possíveis para a eficácia do ensino da dança na educação física escolar.The study aimed to identify teachers\u27 challenges and the potentiality in teaching dance in elementary school, through an integrative review. After applying inclusion and exclusion criteria, 20 scientific articles published between 2014 and 2023 were selected from the Lilacs, Scielo, ERIC, Capes Journal Portal, and Virtual Health Library (BVS) Research Portal databases. The main barriers identified were student resistance, lack of adequate structure and working conditions, and lack of knowledge and curriculum organization. Strengths included initial and continuing education, learner-centered teaching methods, knowledge production and sharing, reflective pedagogical practice, and a guiding curriculum. Within the proposed timeframe, the publications mostly addressed obstacles traditionally faced by teachers, but also presented records of the implementation of possible strategies for effective dance teaching in school physical education.El estudio tuvo como objetivo identificar los desafíos y el potencial de la enseñanza de la danza en la educación primaria mediante una revisión integrativa. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 20 artículos científicos publicados entre 2014 y 2023 de las bases de datos Lilacs, Scielo, ERIC, el Portal de Revistas Capes y el Portal de Investigación de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Las principales barreras encontradas fueron: resistencia estudiantil, falta de estructura y condiciones laborales adecuadas, y falta de conocimiento y organización curricular. Las alternativas incluyeron formación inicial y continua, métodos de enseñanza centrados en el alumno, producción e intercambio de conocimiento, práctica pedagógica reflexiva y un currículo orientador. Dentro del marco temporal propuesto, se observó que las publicaciones abordan principalmente los obstáculos que tradicionalmente enfrentan los docentes, pero también presentan registros de la implementación de posibles estrategias para una enseñanza eficaz de la danza en la educación física escolar
EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
No full textO presente texto é fruto de um relato de experiência pedagógica, que objetiva discutir os desafios e as possibilidades relacionados à implementação do projeto “ELO: olhares coletivos para o brincar e o desenvolver na Educação Infantil” vinculado ao curso de Educação Física em Licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e desenvolvido em parceria com uma Instituição de Educação Infantil localizada em Florianópolis (SC). Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo-exploratório, que retrata a execução do projeto ELO nos anos de 2023 e 2024. As intervenções pedagógicas foram realizadas com crianças com faixa etária entre 4 e 6 anos, participantes dos Grupos G4, G5 e G6/5 da instituição parceira. O planejamento pedagógico elaborado pelas professoras responsáveis e pelas estudantes bolsistas do ELO, os registros das propostas interventivas ministradas e as experiências vivenciadas no contexto do projeto foram considerados na elaboração do presente manuscrito.This summary is the result of a report of pedagogical experience, which aims to discuss the challenges and possibilities related to the implementation of the project “ELO: collective perspectives on play and development in Early Childhood Education” linked to the Physical Education degree course at the Federal University of Santa Catarina (UFSC) and developed in partnership with an Early Childhood Education Institution located in Florianópolis (SC). This is a qualitative, descriptive-exploratory study that portrays the execution of the ELO project in 2023 and 2024. The pedagogical interventions were carried out with children aged between 4 and 6 years, participants in Groups G4, G5 and G6/5 of the partner institution. The pedagogical planning prepared by the responsible teachers and the ELO scholarship students, the records of the intervention proposals taught and the experiences lived in the context of the project were considered in the preparation of this manuscript.Este texto es el resultado de un relato de una experiencia pedagógica, que tiene como objetivo discutir los desafíos y posibilidades relacionados con la implementación del proyecto “ELO: perspectivas colectivas sobre el juego y el desarrollo en la Educación Infantil” vinculado a la carrera de Educación Física de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) y desarrollado en colaboración con una Institución de Educación Infantil ubicada en Florianópolis (SC). Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio, que retrata la ejecución del proyecto ELO en los anõs 2023 y 2024. Las intervenciones pedagógicas se realizaron con niños de entre 4 y 6 años, participantes de los Grupos G4, G5 y G6/5 de la institución socia. En la elaboración de este manuscrito se consideraron la planificación pedagógica elaborada por los docentes responsables y los estudiantes becarios ELO, los registros de las propuestas de intervención impartidas y las experiencias vividas en el contexto del proyecto
EDUCACIÓN FÍSICA Y LETRAMIENTO RACIAL: EL CUERPO NEGRO COMO EXPRESIÓN DE INSURGENCIA
No full textEste ensaio discute o letramento racial como perspectiva fundamental para a formação docente e a transformação pedagógica na Educação Física. Partindo de uma experiência autobiográfica – o impacto de ver Serena Williams, uma mulher negra, ocupar um espaço elitista como o tênis –, o texto argumenta que a Educação Física é um território de disputa racial, onde corpos e saberes são hierarquizados. O artigo estrutura-se em três movimentos: explora o letramento racial como ferramenta de leitura crítica do currículo; analisa a insurgência do corpo negro como expressão de resistência e ressignificação curricular; e propõe caminhos para uma formação docente antirracista, orientada pela descolonização do conhecimento e pela valorização de gestos, estéticas e saberes corporais negros. Conclui-se que a implementação do letramento racial é essencial para transformar a Educação Física em um espaço de cura epistêmica e reinvenção do humano.This essay discusses racial literacy as a fundamental perspective for teacher education and pedagogical transformation in Physical Education. Starting from an autobiographical experience – the impact of seeing Serena Williams, a Black woman, occupy an elitist space like tennis – the text argues that Physical Education is a territory of racial dispute, where bodies and knowledge are hierarchized. The article is structured in three movements: explores racial literacy as a tool for critical reading of the curriculum; analyzes the insurgency of the Black body as an expression of resistance and curricular re-signification; and proposes pathways for anti-racist teacher education, guided by the decolonization of knowledge and the valorization of black bodily gestures, aesthetics, and knowledges. It concludes that the implementation of racial literacy is essential to transform Physical Education into a space for epistemic healing and the reinvention of the human.Este ensayo discute el letramento racial como una perspectiva fundamental para la formación docente y la transformación pedagógica en la Educación Física. Partiendo de una experiencia autobiográfica — el impacto de ver a Serena Williams, una mujer negra, ocupar un espacio elitista como el tenis —, el texto argumenta que la Educación Física es un territorio de disputa racial, donde los cuerpos y los saberes son jerarquizados. El artículo se estructura en tres movimientos: explora el letramento racial como herramienta de lectura crítica del currículo; analiza la insurgencia del cuerpo negro como expresión de resistencia y resignificación curricular; y propone caminos para una formación docente antirracista, orientada por la descolonización del conocimiento y la valorización de los gestos, estéticas y saberes corporales negros. Se concluye que la implementación del letramento racial es esencial para transformar la Educación Física en un espacio de cura epistémica y reinvención de lo humano
LA PRODUCCIÓN DE CUADERNOS DE DOCENCIA Y DE NARRATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA: LA POTENCIA DE LOS REGISTROS EN LA “PRÁCTICA DE ENSEÑANZA"
No full textEste texto busca apresentar nossas intenções formativas e compreender se/como os registros utilizados nos Estágios Curriculares Supervisionados do curso de Educação Física da Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Ibirité (caderno de docência e narrativas) confirmam essas pretensões. Reconhecemos o espaço escolar como lugar de produção de conhecimento e cultura, assim orientamos nossas práticas pedagógicas considerando as dimensões coletivas e dialógicas da docência. Convidamos os/as estagiários/as a ocupar, provisoriamente, um espaço escolar e apreender, com generosidade, suas especificidades. As escritas revelam cores, espaços, ações, interações e práticas docentes. Nessa direção, a leitura desses registros permite conhecer cotidianos escolares; além de potencializar a compreensão dos elementos constituintes do ofício docente. Destarte, o exercício de escrita dos/as estagiários/as, junto a aproximação com o campo de atuação profissional, possibilita o desenvolvimento de compreensões mais sensíveis e ancoradas na função social da escola e de seu papel imprescindível na formação de futuros/as professores/as.This paper seeks to present our formative intentions and to determine whether and how the reflection notes (teacher’s notebook and personal narratives) used in the Supervised Curricular Internships (SCI) confirm these intentions. We recognize the school environment as a place of knowledge and culture production; therefore, we guide our pedagogical practices by considering the collective and dialogical dimensions of teaching. We invite interns to temporarily occupy a school space and to apprehend, with generosity, its specificities. Their writings reveal colors, spaces, actions, interactions, and teaching practices. In this sense, reading these reflection notes allows us to become acquainted with school life and to enhance our understanding of the constituent elements of the teaching profession. Thus, the writing by the interns, together with their proximity to the professional field, enables the development of more sensitive understandings grounded in the school\u27s social role and its essential contribution to the education of future teachers.Este texto busca presentar nuestras intenciones formativas y comprender si y cómo los registros utilizados en las Prácticas Curriculares Supervisadas del curso de Educación Física de la Universidad del Estado de Minas Gerais – Unidad Ibirité (cuaderno de docencia y narrativas) confirman tales pretensiones. Reconocemos el espacio escolar como un lugar de producción de conocimiento y cultura; por ello, orientamos nuestras prácticas pedagógicas considerando las dimensiones colectivas y dialógicas de la docencia. Invitamos a los/las estudiantes en prácticas a ocupar, de manera provisional, un espacio escolar y aprehender, con generosidad, sus especificidades. Las escrituras revelan colores, espacios, acciones, interacciones y prácticas docentes. En esta dirección, la lectura de estos registros permite conocer los cotidianos escolares, además de potenciar la comprensión de los elementos constitutivos del oficio docente. Así, el ejercicio de escritura de los/las practicantes, junto con la aproximación al campo de actuación profesional, posibilita el desarrollo de comprensiones más sensibles y ancladas en la función social de la escuela y en su papel imprescindible en la formación de futuros/as profesores/as
Análise territorial do crescimento econômico no Cerrado Matogrossense: impactos ambientais da expansão da agropecuária na região da diretoria regional de educação de Primavera do Leste
No full textThis article aims to discuss the relationship between the expansion of agriculture in the Municipalities of the Regional Directorate of Education of Primavera do Leste and the impacts caused in the Cerrado biome by this productive sector. The municipalities covered by the research area are: Campo Verde, Gaúcha do Norte, Paranatinga, Poxoréu, Primavera do Leste and Santo Antônio do Leste. For this research, a qualitative-quantitative methodology was used, seeking to carry out a historical and critical analysis of the data obtained from a secondary source with the support of the studied bibliography that supported the discussions. We point to the fact that the insertion of the Mato Grosso Cerrado into the agricultural frontier was promoted by the State and its main objective was to alleviate and/or solve the problem of external debt, from the second half of the 20th century onwards. In this way, the internationalization of the Cerrado economy and, consequently, of its natural resources was promoted. In this way, it can be understood that Capital appropriates nature, especially in underdeveloped countries, to guarantee its reproduction. The municipalities involved in the area of this research have experienced, from the 1980s to the present, a large increase in their areas planted with monocultures, with an emphasis on soybeans, corn and cotton, along the lines of agribusiness. As a result of this process, there are serious deleterious effects on nature, including the loss of vegetation cover and biodiversity, with several species of fauna and flora becoming extinct, pollution of the soil, underground and surface water sources and the air due to the indiscriminate use of pesticides.Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre a expansão da agropecuária nos Municípios da Diretoria Regional de Educação de Primavera do Leste e os impactos causados no bioma Cerrado por esse setor produtivo. Os municípios que são abrangidos pela área da pesquisa são: Campo Verde, Gaúcha do Norte, Paranatinga, Poxoréu, Primavera do Leste e Santo Antônio do Leste. Para esta pesquisa foi utilizada uma metodologia quali-quantitativa, buscando fazer uma análise histórica e crítica dos dados obtidos de fonte secundária com apoio da bibliografia estudada que embasou as discussões. Apontamos para o fato de que a inserção do Cerrado mato-grossense na fronteira agrícola foi fomentada pelo Estado e tinha como principal objetivo atenuar e/ou solucionar o problema da dívida externa, a partir da segunda metade do século XX. Promoveu-se, desta forma, a internacionalização da economia do Cerrado e, consequentemente, de seus recursos naturais. Desse modo, pode-se compreender que o Capital se apropria da natureza, sobretudo nos países subdesenvolvidos, para garantir a sua reprodução. Os municípios envolvidos na área desta pesquisa experimentaram desde a década de 1980 até o presente momento um grande aumento de suas áreas plantadas por monoculturas, com ênfase na soja, milho e algodão, nos moldes do agronegócio. Como resultado desse processo, tem-se graves efeitos deletérios na natureza, dentre eles a perda da cobertura vegetal e da biodiversidade, com várias espécies da fauna e da flora em extinção, poluição do solo, dos mananciais subterrâneos e superficiais e do ar por causa do uso indiscriminado de agrotóxicos