Periódicos PUC-Rio (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
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Desdobramentos de uma arquitetura do Data Center
Get PDFEste trabalho investiga os impactos ambientais, sociais, urbanos e paisagísticos decorrentes da infraestrutura da internet, a partir do estudo de caso da grande ressonância arquitetônica desse sistema: o Data Center, um tipo de edifício em ampla multiplicação que evidencia a fisicalidade de um sistema que se apresenta como nebuloso, onipotente e ubíquo. A partir de exemplos elegidos, instiga-se a desenvolver análises dessas arquiteturas hipertecnológicas, discutindo seus aspectos formais e sócio-ambientais. A centralidade vital da infraestrutura da internet em uma sociedade cada vez mais conectada reverbera desafios existentes, mas cada vez mais complexos, como processos de urbanização, acesso desigual à comunicação e alto impacto ambiental, integrando o debate dos possíveis caminhos do campo da arquitetura nos desdobramentos da era digital.Palavras-chave: Data Center; Infraestrutura; Arquitetura da Internet; Fisicalidade da Internet.AbstractThis work investigates the environmental, social, urban, and landscape impacts resulting from the internet infrastructure, focusing on the case study of the great architectural resonance of this system: The Data Center — a type of building in wide multiplication that highlights the physicality of a system that presents itself as cloudy, omnipotent, and ubiquitous. Based on selected examples, it analyzes these hyper-technological architectures, discussing their formal and socio-environmental aspects. The vital centrality of internet infrastructure in an increasingly connected society reverberates existing but increasingly complex challenges, such as urbanization processes, unequal access to communication, and high environmental impact, integrating the debate on possible paths in the field of architecture in the developments of the digital age.Keywords: Data Center; Infrastructure; Internet Architecture; Internet’s physicality.
 
Profundidade: uma dimensão vivida pelo corpo
Get PDFEste artigo discute a profundidade numa direção oposta à sua objetividade. Não se trata de discorrê-la como uma habituada coordenada do espaço ou como um parâmetro referente à extensão espacial. Desdobra-se aqui a profundidade num nível subjetivo: como uma dimensão vivida pelo corpo. À luz da fenomenologia do filósofo Maurice Merleau-Ponty (1908–1961) e de sua análise dos planos pictóricos do artista Paul Cézanne (1938–1906), enunciam-se algumas considerações sobre a existência da profundidade como uma dimensão que estrutura a relação CORPO-ESPAÇO. A profundidade subjetiva se torna potencialidade para a disciplina da arquitetura ao ser responsável pelo engajamento corpóreo.Palavras-chave: Profundidade; Fenomenologia; Merleau-Ponty; Cézanne; Relação CORPO-ESPAÇO.
AbstractThis article discusses depth in an opposite direction to its objectivity. It is not a matter of discussing it as a familiar coordinate of space or as a parameter referring to spatial extension. In this article, depth is unfolded on a subjective level: as a dimension lived by the body. Based on the phenomenology of the French philosopher Maurice Merleau-Ponty (1908–1961) and on his analysis of the pictorial planes of Paul Cézanne (1938–1906), some considerations are made about the existence of depth as a dimension that structures the body in the space. Subjective depth becomes a potentiality for the discipline of architecture by attributing plasticity to the BODY-SPACE relationship and by being responsible for corporeal engagement.Keywords: Depth; Phenomenology; Merleau-Ponty; Cézanne; BODY-SPACE relationship
 
Para uma "Animação Patrística" da Pastoral
Get PDFPensar nossas práticas pastorais, inclusive nos chamados Círculos Bíblicos, tão presentes em nossas paróquias e ambientes eclesiais diversos, leva-nos a constatar uma experiência por vezes pouco permeada do autêntico conteúdo das verdades da fé cristã, estas tão vivamente ensinadas pelos Padres da Igreja, homens de grande conhecimento teológico, em seus diversos textos trazidos a nós pela Tradição cristã. Assim, o presente artigo nos leva a refletir sobre a importância de, conhecendo os valiosos e profícuos escritos patrísticos, melhor podermos desenvolver nossa ação pastoral nas diversas comunidades, as quais muito seriam enriquecidas com o que esses sábios escritores nos deixaram em seus escritos. Vê-se, desta forma, que poderíamos falar de uma verdadeira “animação patrística” da Pastoral, pois a sabedoria milenar dos Padres da Igreja se torna bastante atual e estaria sendo vivenciada em nossos círculos de evangelização. O patrimônio teológico, espiritual e pastoral destes autores serve para bem fundamentar certas questões do cotidiano e para levar sabedoria e renovação, com novo ardor cristão, à atividade missionária da Igreja
O Estágio Supervisionado em Geografia no Contexto do Residência Pedagógica: uma análise da sua contribuição para a formação de professores
Get PDFO Programa Residência Pedagógica (PRP) consiste em uma estratégia para dinamizar as possibilidades formativas dos licenciandos, visto que proporciona ao aluno-residente um contato mais profundo com a realidade prática do ensino. A experiência oportunizada pelo PRP pode equiparar-se àquela vivenciada nos estágios e, portanto, servir de base para as atividades teóricas e práticas cobradas no estágio supervisionado, tanto o de observação como o de regência. O PRP, embora ainda atenda a um número reduzido de alunos dentro dos cursos de licenciatura, já se mostra uma proposta formativa eficiente e aglutinadora de conhecimentos e saberes pertinentes à formação docente. Com base nisso, neste trabalho tem-se como objetivo analisar as contribuições do estágio de observação, que foi desenvolvido no contexto do Residência Pedagógica, para a formação docente
Crer que se crê
Get PDFA ideia de Deus, por muito tempo, foi identificada com uma compreensão metafísica da realidade. A entrada do pensamento helênico no cristianismo desistorizou os acontecimentos centrais da revelação e os transformou em categorias ontológicas, fato que chegou ao seu cume no pensamento escolástico, sobretudo nas chamadas provas da existência de Deus, seja com Santo Anselmo, seja com Santo Tomás de Aquino. Tal compreensão do absoluto, no entanto, entrou em crise, principalmente a partir do anúncio de Nietzsche de que Deus está morto e da interpretação heideggeriana deste evento em termos de fim da metafísica. Com o fim da crença nesta estrutura do real, abre-se novamente a possibilidade de se crer, não no sentido forte do termo, isto é, de ter a certeza absoluta de que a totalidade da realidade é algo objetivável, mas ao menos no sentido fraco, do “crer que se crê”, enquanto possibilidade de retorno à ideia do Deus bíblico. A partir do fim da Modernidade, entra-se em um tempo que se pode chamar de pós-Deus, pós-metafísico, e, por isso mesmo, em um tempo de superação do discurso hermético, e, consequentemente, de abertura ao Deus revelado em Jesus
A Paisagem para Além do que a Visão Alcança: uma abordagem da percepção da paisagem para cegos
Get PDFVisão e capacidade de observação são dois elementos centrais na definição da paisagem geográfica. O presente artigo propõe uma reflexão a respeito do tema justamente para aqueles que não possuem esses sentidos, trazendo elementos para a compreensão da percepção da paisagem para pessoas com cegueira congênita e adquirida. Pretende-se, com isso, possibilitar uma maior abertura em direção a um ensino de geografia numa perspectiva multissensorial-inclusiva, incorporando outros sentidos – e possibilidades – para práticas pedagógicas que são, simultaneamente, mais inclusivas e mais abertas a todos os sentidos e a todas as pessoas.
Palavras-chave: Paisagem, cegueira, didática multissensorial, inclusão.
Abstract
Vision and observational skills are two key elements in defining the geographic landscape. This article proposes a reflection about its meaning precisely for those who do not have these senses, bringing elements to understand the perception of the landscape for people with blindness. It is intended, with this, to enable a greater openness towards the teaching of geography in a multi-sensorial-inclusive perspective, incorporating other meanings - and possibilities - for pedagogical practices that are, simultaneously, more inclusive, and more open to all.
Key words: Landscape, blindness, multisensory didactic, inclusion
Geografia da Educação: o diagnóstico socioespacial como mecanismo para um ambiente de aprendizagem responsável
Get PDFAs contribuições da Geografia no ambiente escolar superam o processo de ensino-aprendizagem, dentro da sala de aula, pois os fenômenos socioespaciais por ela interpretados têm a capacidade de fundamentar e orientar transformações no ambiente escolar. Resultado de uma experiência de Estágio Supervisionado, realizada em 2018, na cidade de Manaus (AM), este artigo, de natureza teórico prática, propõe-se evidenciar como a realização de um diagnóstico socioespacial personalizado, com a colaboração dos professores de Geografia, pode auxiliar a construção de um ambiente de aprendizagem responsável. À luz da geografia crítica e da pedagogia libertária, tem como procedimentos metodológicos o levantamento bibliográfico, bases de dados como Prova Brasil, a observação direta e a coleta de dados quantitativos e qualitativos. Primeiramente, apresentaremos o diagnóstico socioespacial, contendo os aspectos geográficos que compõe o ambiente da escola selecionada, para, posteriormente, descrever práticas pedagógicas viabilizadas por este mecanismo de apreensão crítica da realidade. Por fim, discutiremos os dados, práticas e fatos observados, apresentando em que mediada este mecanismo pode ser utilizado para a produção de um planejamento pedagógico que atenda às necessidades da comunidade e dos estudantes em vulnerabilidade social.
Palavras-chave: Diagnóstico Socioespacial, Geografia, Educação
Abstract
The contributions of Geography in the school environment go beyond the teaching-learning process within the classroom, as the socio-spatial phenomena it interprets can support and guide transformations in the school environment. The result of a Supervised Internship experience, carried out in 2018, in the city of Manaus (AM), this article, of a practical theoretical nature, aims to show how the realization of a personalized socio-spatial diagnosis, with the collaboration of Geography teachers, can help build a responsible learning environment. In the light of Critical Geography and Liberation Pedagogy, its methodological procedures are bibliographic research, datebases such as Prova Brasil, direct observation and the collection of quantitative and qualitative data. First, we will present the socio-spatial diagnosis, containing the geographic aspects that make up the environment of the selected school, to later describe pedagogical practices made possible by this mechanism for critically apprehending reality. Finally, we will discuss the observed data, practices and facts, showing in what mediated this mechanism can be used to produce a pedagogical plan that meets the needs of the community and students in social vulnerability.
Key words: Sociospatial Diagnosis, Geography, Educatio
A mistagogia profética do Papa Francisco
Get PDFO homem de hoje está cansado de ouvir discursos vazios, de modo que o testemunho de uma vida coerente com o Evangelho é a melhor forma de evangelizar. Desde a Sagrada Escritura, vemos que o anúncio da Palavra de Deus não é realizado somente por palavras, mas também por atos e gestos. O ministério de Jesus é marcado também por inúmeros atos proféticos que anunciavam que o Reino de Deus já se fazia presente. E da mesma forma, cristãos de todos os tempos impactaram e transformaram o mundo pela força do testemunho. Em continuidade com o testemunho profético da Igreja, este artigo quer investigar no pontificado do Papa Francisco, a natureza litúrgico-sacramental de alguns de seus gestos, que possam contribuir para uma reflexão ainda mais profunda sobre o valor de seus atos neste pontificado. Podemos identificá-lo como um verdadeiro mistagogo, que conduz a Igreja do tempo presente para a vivência dos sagrados mistérios. E divididos em quatro eixos temáticos (missionário, solidário, ecumênico e ecológico) acreditamos ser possível extrair elementos para compreender as principais questões tratadas pelo Papa Francisco em chave litúrgico-sacramental
O Empoderamento da Teologia durante a Pandemia
Get PDFO presente artigo visa suscitar a discussão sobre a efetividade e a natureza de duas formas de relações humanas potencializadas pela situação de isolamento, decorrente do atual quadro da pandemia da Covid-19 declarado pela ONU. A primeira destas formas é a participação do ambiente virtual pela Instituição Eclesial, diante da marcante necessidade de possibilitar a realização de celebrações de fé em contexto comunitário. Diante de diversas interpretações do significado da mediação tecnológica nas relações humanas, desenvolve-se o conceito de mundo real-virtual, uma vez que não se prescinde da natureza corpórea para a vivência das experiências por meio da rede. A segunda forma de relações é a que ocorre nos lares dos crentes, assistida pela Igreja institucional, que atua como mãe das Igrejas domésticas, com seu patrimônio de Fé e apresentando uma resposta às necessidades de ordem material, espiritual e cognitiva às famílias fragilizadas pelas restrições sanitárias que lhes foram impostas. Ambas as relações abordadas sinalizam a existência de um locus privilegiado para a atuação da Teologia Prática, na orientação das atuações dos templos religiosos em seus espaços sociais de influência, mediante a reflexão sobre o modo pelo qual a mensagem de Cristo deve ser posta em ação
Oikoumene ou um trajeto pela casa comum
Get PDFO presente artigo discute as origens do ecumenismo, propondo uma síntese que se inicia na etimologia do termo e chega à América Latina e ao Brasil. Para tanto, faz uma leitura e discussão a partir da obra do autor Elias Wolff, “Caminhos do Ecumenismo no Brasil”. Para alcançar o objetivo de apresentar um panorama do surgimento do ecumenismo, recorre ao artigo de Zwinglio M. Dias, que trata do movimento ecumênico, sua história e significado em escala universal. Trata-se aqui, portanto, de uma proposta de revisão bibliográfica. O ecumenismo é um tema de importância indiscutível para a Teologia, a ser pesquisado e desbravado por estudiosos, teólogos e historiadores. Alguns elementos importantes foram apontados neste artigo com a intenção de suscitar futuras pesquisas. Além de instigar reflexões e lançar um olhar especial no âmbito da história do ecumenismo. Tema importante nas discussões que abramgem a teologia e as relações com outras áreas do conhecimento