Universidade Paranaense: Revistas Científicas da UNIPAR
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A INSTRUÇÃO PÚBLICA NO PARANÁ NO CONTEXTO REPUBLICANO (1900-1920): UMA RETOMADA DO DEBATE EDUCACIONAL
Get PDFThe objective of this article is to investigate the current educational debate in Paraná carried out in the first two decades of the 20th century, with an emphasis on the intellectual role of the Secretaries of State for Interior Affairs, Justice and Public Instruction, of Paraná in this process. To carry out the research, bibliographic sources were used that elucidate the historical contexts, which were contrasted with the information contained in the reports of the aforementioned secretaries, in the delimited time frame. The results point to a national debate around Public Instruction, in which Paraná participated and the state secretaries played an important role. However, in practice, it is seen that the changes made did not meet expectations and these secretaries ended up becoming bureaucrats. of the state apparatus.El objetivo de este artículo es investigar el debate educativo actual en Paraná llevado a cabo en las dos primeras décadas del siglo XX, con énfasis en el papel intelectual de los Secretarios de Estado del Interior, de Justicia e Instrucción Pública, de Paraná en este proceso. Para realizar la investigación se utilizaron fuentes bibliográficas que dilucidan los contextos históricos, las cuales fueron contrastadas con la información contenida en los informes de los secretarios antes mencionados, en el marco temporal delimitado. Los resultados apuntan a un debate nacional en torno a la Instrucción Pública, en el que Paraná participó y los secretarios estatales jugaron un papel importante. Sin embargo, en la práctica se ve que los cambios realizados no cumplieron con las expectativas y estas secretarias terminaron convirtiéndose en burócratas. del aparato estatal.O objetivo desse artigo é investigar o debate educacional paranaense vigente realizados nas duas primeiras décadas do século XX, com ênfase no papel intelectual dos secretários d’Estado dos Negócios do interior, Justiça e Instrução Pública, do Paraná neste processo. Para a realização da pesquisa, foram utilizadas fontes bibliográficas que elucidam os contextos históricos, os quais foram contrapostos às informações contidas nos relatórios dos referidos secretários, no recorte temporal delimitado. Os resultados apontam para um debate nacional em torno da Instrução Pública, no qual o Paraná participou e os secretários estaduais tiveram importante papel, entretanto, vê-se, na prática, que as mudanças efetivadas não atenderam às expectativas e estes secretários acabaram se tornando burocratas do aparelho estatal
DE STONEWALL AO REGRESSO: O EXTREMISMO INTERNACIONAL QUE OFENDE OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DAS MINORIAS SEXUAIS E DE GÊNERO
Get PDFOs Direitos Humanos são concepções aderentes da evolução social, gerando diretrizes basilares que consolidam o indivíduo dentro de sua coletividade, por meio de acordos globais humanitários, em que, os países que forem consignatários dessas ideologias submetem-se a executar e respeitar essas prerrogativas de forma interna em seus territórios. Contudo, alguns estados soberanos de direito desarmonizam com algumas convicções internacionais, alegando que, essa internacionalização de direitos é uma forma do Ocidente impor aos demais países seus preceitos internos, e essa divergência fica ainda mais nítida e incisiva quando aborda as minorias sexuais e de gênero. O objetivo primário desse artigo é levantar e discutir acontecimentos passados e presentes que ferem os Direitos Fundamentais da população LGBTQIAPN+, tendo como base de pesquisa fatos que obtiveram repercussões internacionais, com a finalidade de refletir se no mundo contemporâneo ainda existe espaço para esses conceitos retrógrados e discriminatórios, causando um ambiente antidemocrático para a sociedade posta nessa realidade. Demonstrando que a adequação igualitária dessa população na sociedade decorre de benesses individuais e coletivas, acarretando o desenvolvimento social, principalmente no que se refere ao combate das desigualdades sociais, dando o destaque necessário para os grupos minoritários. Concluindo, que a erradicação das desigualdades, e o desenvolvimento nacional e internacional serão obtidos somente quando a sociedade se desprender das concepções que separam e dividem a população
E-LIXO ELETRÔNICO DE INFORMÁTICA EDUCAR PARA O DESCARTE CORRETO
Get PDFO consumo desenfreado de equipamentos eletrônicos incentivado pela obsolescência programada desses produtos gera um acúmulo de lixo eletrônico crescente no mundo todo. Os computadores constituem a base do avanço da tecnologia e, por serem itens que são substituídos muito facilmente, exigem um cuidado maior. Pois, muitas vezes, computadores inteiros são descartados por conta de uma única peça defeituosa que impossibilita o seu funcionamento. Nesse contexto, o programa E-Lixo de Informática surge como uma alternativa extensionista, que junto à comunidade da UNICENTRO, realiza um processo que envolve desde a coleta até a doação de computadores e/ou peças após o conserto dos mesmos. Além de estabelecer uma relação com o ensino, pois a participação dos acadêmicos do curso de Ciência da Computação permite a esses complementarem de forma prática a formação acadêmica. Nos anos de 2022 e 2023 o programa realizou a doação para a comunidade universitária da UNICENTRO de desktops, notebooks, periféricos e componentes. Além disso foram doados também para projetos sociais e ações comunitárias
A VOZ DO REZADOR COMO GUARDIÃ DA MEMÓRIA RELIGIOSA GUARANI KAIOWÁ
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar alguns elementos importantes que compõem a religiosidade Guarani Kaiowá, a saber: o xiru, o mbaraka, o mimby e o apyka. O texto apresenta a maneira como esses instrumentos são produzidos e mostra como a memória possui papel fundamental nas questões que envolvem a preservação do patrimônio. A coleta de dados que serviram como fonte para a elaboração do texto foi feita a partir de uma entrevista com o senhor Ricardo Jovito Galeano, rezador Kaiowá, avô da primeira autora deste artigo. Optou-se pela escrita em primeira pessoa, marca da autoetnografia, conforme o trabalho de Cavanha e Medeiros (2022). Por se tratar de um estudo de revisão, houve a dispensa da avaliação do Comitê de Ética. Conclui-se que a história dos Guarani Kaiowá em Mato Grosso do Sul é marcada por um processo de apagamento, resultado do contato com os não indígenas e da violência a que os indígenas foram submetidos. A escuta dos homens e mulheres mais velhos, representantes da memória destas comunidades é um elemento importante que pode contribuir de forma fundamental para a preservação do patrimônio religioso destas populações
O MAPEAMENTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE/MS DE 1922 A 1979
Get PDFEste artigo apresenta o mapeamento das escolas estaduais criadas no município de Campo Grande de 1922 até 1979. O ano de 1979 foi utilizado como delimitação, pois foi o ano da divisão do então estado de Mato Grosso, que teve como consequência a criação do estado de Mato Grosso do Sul. O objetivo desta pesquisa foi coletar informações sobre as escolas estaduais criadas em Campo Grande no início do século XX e organizá-las de forma cronológica até a divisão do Estado, a divulgação desse conhecimento objetiva fomentar pesquisas sobre a história dessas instituições e sobre a história da educação da cidade de Campo Grande. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental, sobretudo a consulta do banco de dados no site da Secretaria de Educação do Governo do Estado de Mato Grosso do Sul, mais especificamente os Projetos Políticos Pedagógicos das escolas estaduais da cidade de Campo Grande, disponíveis no site. Inicia-se o artigo com um breve contexto histórico da cidade de Campo Grande. A primeira parte contempla o mapeamento de todas as escolas estaduais criadas na cidade de Campo Grande de 1922 até 2018, totalizando setenta e nove escolas. A segunda apresenta algumas informações históricas e singularidades de cada escola, do recorte cronológico estabelecido para este artigo, ou seja, do ano de 1922, data da criação da primeira escola estadual no município, estendendo-se até o ano de 1979, quando é efetivada a divisão do estado de Mato Grosso. As principais referências teóricas foram os autores: Saviani (2008), Sanfelice (2007), Nosella e Buffa (2008)
ESCAPE ROOM EDUCACIONAL NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE: REVISÃO NARRATIVA
Get PDFO Escape Room (ER) Educacional é uma abordagem imersiva e interativa que simula situações clínicas e desafios pertinentes ao campo da saúde. Os participantes, geralmente divididos em equipes, são confrontados com enigmas, quebra-cabeças e cenários realistas, que exigem a aplicação de conhecimentos teóricos e práticos para resolver problemas e alcançar objetivos. O presente estudo objetivou discorrer acerca da utilização do ER na formação de estudantes de graduação da área de saúde. Trata-se de uma revisão narrativa que explora a complexidade e a diversidade de perspectivas dentro do corpo de literatura existente acerca do Escape Room Educacional. Nesse sentido, revisa estudos anteriores que destacam os principais benefícios do Escape Room Educacional. Os resultados deste estudo indicam que a integração do Escape Room Educacional no currículo de graduação em saúde pode melhorar significativamente o engajamento dos estudantes, a retenção de conhecimento e a preparação para situações práticas do mundo real. Em síntese, o emprego do Escape Room para fins educacionais representa um método inovador de ensino e aprendizagem e valoriza o trabalho em equipe, o engajamento, a resolução de problemas e o raciocínio crítico sob pressão
SAÚDE MENTAL E SUBJETIVIDADE DO ESTUDANTE DE PSICOLOGIA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE INGRESSANTES E CONCLUINTES DE UM CURSO DE PSICOLOGIA
Get PDFA experiência acadêmica incute aos estudantes uma gama de responsabilidades, escolhas e decisões, todavia, estes podem não estar totalmente preparados para essas novas demandas e consequentemente, a autonomia que o ambiente acadêmico requer (Silva et al.; Trigueiro et al., 2021). Observa-se entre os estudantes de Psicologia, a presença dos Transtornos Mentais Comuns (TMC), assim como o desencadeamento de quadros ansiogênicos e depressivos, insônia, isolamento social e solidão, ideações suicidas e automutilação, sendo estes, de altíssimos índices (Abreu; Macedo, 2021). Neste sentido, o ingresso e o egresso na vida acadêmica são vistos como potencializadores desses sintomas, no qual identificam uma elevada prevalência de ansiedade nos discentes da área da saúde, neste contexto, encontram-se inseridos, os estudantes de Psicologia (Jardim; Castro; Ferreira-Rodrigues, 2020). Partindo do pressuposto citado, este estudo teve como objetivos refletir sobre os níveis de ansiedade, tanto como traço, quanto como estado, entre estudantes ingressantes e concluintes de um curso de graduação em Psicologia; discutir as motivações dos graduandos para escolherem a carreira em Psicologia; analisar o conhecimento e a utilização dos serviços públicos de saúde mental e a realização de acompanhamento psicológico entre esses estudantes. O estudo se configura como sendo exploratório, observacional e descritivo, de corte transversal. Como instrumentos para a coleta de dados foram utilizados o Critério de Classificação Econômica Brasil, Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) e um Questionário, de própria autoria. Embora a amostra coletada apresente maior porcentagem de ansiedade nos alunos de fase inicial do curso, ambas as turmas tiveram em maioria casos pontuados como ansiedade, traço e estado, evidenciando a importância de atenção nas universidades para com esse público. A escolha da profissão foi associada ao cuidado de si ou do próximo. Configura-se como fundamental o desenvolvimento de estratégias para compreender e avaliar a dimensão prescrita e real que envolve a formação em psicologia. Conclui-se que discutir sobre a saúde mental dos estudantes universitários é cada vez mais necessário, visto que as universidades precisam pensar na importância em olhar para o discente, identificando as condições em que este está construindo seu processo de formação
JUDICIALISMO COMO UMA NOVA FORMA DE ENFRENTAMENTO À CRISE DO SISTEMA CARCERÁRIO
Get PDFA presente pesquisa analisa a crise do sistema carcerário, enfocando a superlotação e as deficiências estruturais. Objetiva-se propor o judicialismo como uma alternativa para enfrentar esse problema, destacando a atuação proativa do Judiciário na correção das falhas do sistema. Dada a ausência de uma reforma abrangente nos códigos penal e processual penal, o judicialismo poderia ser uma abordagem eficaz para os juízes aplicarem filtros nas penas, especialmente considerando que mais da metade dos detentos estão encarcerados sem sentença condenatória transitada em julgado. O trabalho valeu-se de uma revisão bibliográfica, explorando-se livros e artigos científicos e visitando casos relevantes levados ao Judiciário. O estudo reforça a ideia de que a atuação judicial mais ativa no processo penal pode contribuir para a redução da população carcerária e para a eficácia dos direitos humanos, ressaltando a necessidade de os juízes compreenderem e enfrentarem os problemas estruturais do sistema prisional
INFECÇÕES URINÁRIAS E PROCESSO DO CUIDADO: PERFIL ETIOLÓGICO E DE SENSIBILIDADE NO SETOR DE CLÍNICA MÉDICA DE UM HOSPITAL PÚBLICO DA PARAÍBA
Get PDFIntrodução: Há alguns fatores preditores para ocorrência de Infecção de Trato Urinário (ITU) no processo do cuidado na Clínica Médica (CM) de um Hospital Universitário (HU) como idade e tempo de internamento sendo o controle um desafio para a saúde pública. Objetivo: Descrever os principais agentes microbiológicos de ITU hospitalar na CM nos anos de 2015-16 e avaliar a suscetibilidade aos antimicrobianos. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo seccional e de busca na base de dados da CCIH do HU. Resultados: Em 2015 obteve se uma prevalência de 6,5% de ITU hospitalar, o agente biológico mais comum foi Klebsiella pneumoniae. Já em 2016, a prevalência foi de 5,3%; os agentes microbiológicos foram Candida spp. e Escherichia coli. Conclusão: A ITU hospitalar demonstra ser uma condição ainda bastante prevalente no HU, tendo como principal agente em 2015 a Klebsiella pneumoniae e em 2016 a Escherichia coli, ambos com uma maior susceptibilidade aos carbapenêmicos
PRÓPOLIS VERMELHA E AÇÃO ANTIFÚNGICA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS
Get PDFIntrodução: a própolis é uma composição resinosa produzida por abelhas e utilizada em suas colmeias contra microrganismos. Existem diversos tipos desse composto, sendo o de coloração vermelha o último espécime relatado na literatura. Assim, dentre suas aplicabilidades, a atividade antifúngica da própolis vermelha tem sido explorada com vistas a ampliar sua ação terapêutica. Objetivo: explorar estudos acerca da ação antifúngica da própolis vermelha, identificando suas potencialidades e desafios. Metodologia: foi realizada uma revisão integrativa nas bases de dados bibliográficos MEDLINE (via PubMed), SciELO e Google Acadêmico, complementada por uma diligência nas bases de ensaios clínicos ReBEC e Clinical Trials. Em seguida todos os estudos selecionados foram explorados para obtenção do cenário atual sobre o tema. Resultados: foram incluídos 08 estudos, sendo 01 deles um ensaio clínico. Os estudos comprovam a ação antifúngica da própolis vermelha, principalmente contra Candida spp. e Paracoccidioides brasiliensis, e evidenciam a maior potência fungicida deste composto em detrimento de outros tipos de própolis. Conclusão: a ação antifúngica da própolis vermelha mostra-se uma potencialidade em diversos estudos. Entretanto, o volume de pesquisas científicas relativas a esse tema é insuficiente e a complexidade desse composto configura-se como um desafio à sua aplicabilidade