Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA): Skriftserien / Oslo and Akershus University College of Applied Sciences
Not a member yet
519 research outputs found
Sort by
Folkebiblioteket som uavhengig møtestad og arena for offentleg samtale og debatt i ei digital tid
No full textOsloMet Avhandling 2022 nr 26, Elin Golten. Bibliotek- og informasjonsvitskap. Fakultet for samfunnsvitskap. OsloMet – storbyuniversitetet. Haust 2022
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-418-0 (trykt)/ISBN 978-82-8364-453-1 (online)
 
Shared Reading i Skandinavia: Forskning og praksis
No full textABM-media rapport. Shared Reading i Skandinavia. Forskning og praksis. Redaktører: Torbjörn Forslid, Anders Ohlsson, Kerstin Rydbeck, Kjell Ivar Skjerdingstad, Mette Steenberg og Thor Magnus Tangerås
ISBN 978-82-93298-21-2 (trykt)/ ISBN 978-82-93298-22-9 (digital)
Shared Reading er en lesepraksis hvor folk, uansett alder og utdanning, kan komme sammen rundt skjønnlitteratur og skape mening. For første gang kommer en samlet framstilling av forskning på metoden i de skandinaviske landene. Denne antologien gir et mangefasettert bilde av Shared Reading som litteraturformidling, estetisk opplevelse og fellesskapsarena innenfor tre kontekster: mental helse, medborgerskap og (ut-)dannelse.
Boka gir innsikt i metodens beskaffenheter, hvordan man kan bli en god leseleder og hvordan man kan bruke Shared Reading i ulike sammenhenger med barn, ungdom og voksne, og hva denne praksisen gjør med og for deltakerne. De ulike bidragene kaster lys over betydningen av tekstvalg, høytlesing og samtaler i ulike sosiale rom, og den danner et utgangspunkt for videre forskning på og utviklingen av lesepraksiser. Bidragsyterne er både utøvende leseledere og litteraturforskere.
Antologien er blitt til gjennom et samarbeid mellom seks lese- og litteraturforskere i Danmark, Norge og Sverige. Alle arbeider også praktisk med Shared Reading, og har vært involverte i utviklingen av Shared Reading i de respektive land.
Se også ABM sine sider:Shared Reading i Skandinavia – Forskning og praksis – ABM-media
Stang ut! Jenters idrettsdeltagelse i tenårene
No full textOsloMet Avhandling 2022 nr 19 av Marlene Folkestad Persson.Ph.d. i samfunnsvitenskap, studieretning sosialt arbeid og sosialpolitikk. Fakultet for samfunnsvitenskap. OsloMet – storbyuniversitetet. Vår 2022
ISSN 2535-471X (trykket)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-403-6 (trykket)/ISBN 978-82-8364-411-1 (online
LIV OG LÆRING: Bilder fra norsk utdanning og kunnskapsforvaltning gjennom 70 år. Et minnealbum med utsikt fra Groruddalen
No full textABM-rapport/ISBN 978-82-93298-19-9
Liv og læring.Bilder fra norsk utdanning og kunnskapsforvaltning gjennom 70 år.Et minnealbum med utsikt fra Groruddalen. Av Jon Frode Blichfeldt.
«Boka er en personlig læringshistorie om norsk utdanning i moderne tid. Den tar leseren med i samfunnsutviklingen siden krigen; fra etablering av norsk samarbeidsmodell til konkurransebasert marked som fundament for liv og læring.»
Forfatteren har erfaring som grunnskolelærer og skolepsykolog. Han har vært forskningsleder og direktør ved Arbeidsforskningsinstituttet (AFI), senterleder og professor ved Pedagogisk utviklingssenter (PUS) ved Høgskolen i Oslo, professor II i arbeids- og organisasjonspsykologi ved Universitetet i Oslo.
Se også ABM-media sine sider:Liv og læring. Jon Frode Blichfeldt – ABM-Media as (abm-media.no
Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse: En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang
No full textOsloMet Skriftserie 2021 nr 1:Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. Mars 2021. Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier
Silje Hølland, Elisabeth Bjørnestad, Cecilie Pedersen Dalland og Trude Sundtjønn (red.)Trine Myrvold, Emilia Andersson-Bakken og Ingvill Krogstad Svanes (bidragsytere)
ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-299-5 (trykt) / ISBN 978-82-8364-300-8 (online
Mestringsfremmende psykososiale faktorer i overgangen fra døgnbehandling for rusavhengighet til hverdagen etterpå
No full textOsloMet Avhandling 2021 nr 44 av Dagny Adriaenssen Johannessen. Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sosialpolitikk. Institutt for sosialfag. Fakultet for samfunnsvitenskap. OsloMet – storbyuniversitetet. Høst 2021.
ISSN 2535-471X (trykket) /ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-350-3 (trykket) /ISBN 978-82-8364-365-7 (online
Family carers’ perspectives on care for older people living with dementia: interactions and involvement with health services, and the role of health literacy
No full textOsloMet Avhandling 2021 nr 5, Kristin Häikiö.T hesis for the degree of Philosophiae Doctor. Faculty of Health Sciences. OsloMet – Oslo Metropolitan University. Spring 2021
ISSN 2535-471X (trykket)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-284-1 (trykket)/ISBN 978-82-8364-294-0 (online
Nærbilder
No full textSkriftserie 2020 nr 6, Nærbilder, av Jorun Fougner, Ole Christian Lagesen og Ingeborg Westerheim (red.)
ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-246-9 (trykt) / ISBN 978-82-8364-247-6 (online
Foreldreskap i eksil: Ein sosiokulturell studie av forteljingar om foreldrepraksisar i kulturelt komplekse kontaktsoner
No full textOsloMet Avhandling 2019 nr 35 av Kari Bergset, Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sosialpolitikk, Institutt for sosialfag. Fakultet for samfunnsvitenskap. OsloMet – Oslo storbyuniversitetet. Haust 2019.
ISSN 2535-471X / ISBN 978-82-8364-220-
Kartlegging av utgifter ved inkludering av glutenfrie produkter sammenlignet med tilsvarende glutenholdige produkter i et norsk kosthold
No full textOsloMet Skriftserie 2021 nr 5:Kartlegging av utgifter ved inkludering av glutenfrie produkter sammenlignet med tilsvarende glutenholdige produkter i et norsk kosthold
Av Vibeke H. Telle-Hansen, Christine Henriksen, Monica Hellmann, Lisa Monica Hellmann, Knut E. Lundin og Mari C.W. Myhrstad, Fakultet for helsefag, OsloMet – storbyuniversitetet.
ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-351-0 (trykt)/ISBN 978-82-8364-352-7 (online