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EASYASK - UMA PLATAFORMA WEB DE APOIO AOS ESTUDANTES
Get PDFThe COVID-19 pandemic triggered a sudden transformation in higher education, requiring institutions to rapidly adapt to distance learning to ensure the continuity of education. In this context, the need for innovative tools that provide more effective and collaborative pedagogical support emerged. This article presents EasyAsk, a digital platform developed to complement both traditional and remote learning, integrating Artificial Intelligence (AI) functionalities to personalize the learning experience. EasyAsk promotes continuous interaction between students and professors, as well as among peers, facilitating the resolution of questions and the sharing of knowledge. The platform was validated through a case study conducted at the School of Technology and Management of Lamego (ESTGL) during the 2021-2022 and 2022-2023 academic years.
The COVID-19 pandemic triggered a sudden transformation in higher education, requiring institutions to rapidly adapt to distance learning to ensure the continuity of education. In this context, the need for innovative tools that provide more effective and collaborative pedagogical support emerged. This article presents EasyAsk, a digital platform developed to complement both traditional and remote learning, integrating Artificial Intelligence (AI) functionalities to personalize the learning experience. EasyAsk promotes continuous interaction between students and professors, as well as among peers, facilitating the resolution of questions and the sharing of knowledge. The platform was validated through a case study conducted at the School of Technology and Management of Lamego (ESTGL) during the 2021-2022 and 2022-2023 academic years.A pandemia de COVID-19 desencadeou uma transformação súbita no ensino superior, exigindo que as instituições se adaptassem rapidamente ao ensino à distância para garantir a continuidade da educação. Neste contexto, surgiu a necessidade de ferramentas inovadoras que proporcionassem um apoio pedagógico mais eficaz e colaborativo. Este artigo apresenta o EasyAsk, uma plataforma digital desenvolvida para complementar tanto o ensino tradicional como o remoto, integrando funcionalidades de Inteligência Artificial (IA) para personalizar a experiência de aprendizagem. O EasyAsk promove a interação contínua entre estudantes e professores, bem como entre pares, facilitando a resolução de dúvidas e a partilha de conhecimento. A plataforma foi validada através de um estudo de caso realizado na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego (ESTGL) durante os anos letivos de 2021-2022 e 2022-2023
Simulação como método de ensino na formação em enfermagem na prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde em países asiáticos: um estudo qualitativo
Get PDFBackground: Applying simulation for nursing education, especially in healthcare-associated infection prevention and control (HAI-PC) in developing countries has limited evidence. The study was conducted to explore educators’ perceptions of simulation as a teaching method for nursing education in HAI-PC in two Vietnamese and two Cambodian universities.
Methods: An exploratory qualitative design was applied. A focus group of 37 educators from four universities was conducted for data collection. Inductive and deductive qualitative content analysis was applied in analysing the data.
Results: The core category was constructed to reflect educators’ perception of scenario-based simulation (SBS) as a teaching method for nursing education in HAI prevention and control. This main category included three subcategories: (i) enhancing nursing competence; (ii) preparing students for simulation; and [1] promoting simulation pedagogy competence.
Conclusions: The findings identified the importance and benefits of applying simulation as a teaching method in nursing education. Additionally, it emphasized the necessity of enhancing knowledge associated with HAIs and providing additional training on simulation for educators to improve the quality of conducting simulations.Enquadramento: A aplicação da simulação no ensino de enfermagem, especialmente na prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde (IACS), em países em desenvolvimento, tem evidências limitadas. O estudo foi conduzido para explorar as perceções dos educadores sobre a simulação como método de ensino para a formação em enfermagem na prevenção e controlo de IACS em duas universidades vietnamitas e duas universidades cambojanas.
Métodos: Foi aplicado um desenho qualitativo exploratório. Um grupo de discussão com 37 educadores de quatro universidades foi conduzido para a recolha de dados. A análise qualitativa de conteúdo indutiva e dedutiva foi aplicada na análise dos dados.
Resultados: A categoria central foi construída para refletir a perceção dos educadores sobre a simulação baseada em cenários (SBC) como método de ensino para a formação em enfermagem na prevenção e controlo de IACS. Esta categoria principal incluiu três subcategorias: (i) aprimoramento da competência em enfermagem; (ii) preparação dos estudantes para a simulação; e [1] promoção da competência em pedagogia de simulação.
Conclusões: Os resultados identificaram a importância e benefícios da aplicação da simulação como método de ensino na formação em enfermagem. Além disso, enfatizou a necessidade de aprimorar o conhecimento associado às ICACS e fornecer treinamento adicional sobre simulação para educadores, visando melhorar a qualidade da condução das simulações
ANÁLISE COMPARATIVA DE BOMBAS DE CALOR AEROTÉRMICAS E GEOTÉRMICAS PARA A GESTÃO DE ATIVOS NO SISTEMA AVAC DE UM AMBIENTE CRÍTICO
Get PDFThe present work addresses the asset management in a critical environment — the Bioterium of the Faculty of Health Sciences (FCS) of the University of Beira Interior (UBI), Portugal — a facility where the environmental conditions must be uninterruptedly maintained at a temperature of 21 ºC, and with a relative humidity of 50%. The maintenance of such conditions requires the constant use of the Heating, Ventilation and Air Conditioning (HVAC) system, especially chillers and boilers for cooling and heating, respectively. Consequently, due to the significant weather variations throughout the year, a system failure may result in drastic consequences for the facility assets and for the ongoing activities as well.
Since, the chillers and boilers must be eventually replaced, the objective of this article is to carry out an analysis of possible alternatives for the replacement of such equipment, considering the economic and environmental aspects. For this reason, it is discussed here the Heat Pumps (HP) which operate according to the vapor compression cycle, as they are an equipment that satisfy both aspects by promoting both the cooling and heating of the environment in a more efficient and sustainable way. In this way, aerothermal and geothermal HP technologies and their intrinsic operational aspects are discussed. Finally, a simulation in Python of both equipment, for several scenarios of heating and cooling of the considered environment is performed, for a more detailed analysis of the subject.O presente trabalho aborda a gestão de ativos num ambiente crítico — o Biotério da Faculdade de Ciências da Saúde (FCS) da Universidade da Beira Interior (UBI), Portugal — uma instalação onde as condições ambientais devem ser mantidas ininterruptamente a uma temperatura de 21 ºC e com uma humidade relativa de 50%. A manutenção de tais condições exige uma constante utilização do sistema de Aquecimento, Ventilação e Ar Condicionado (AVAC), sobretudo dos chillers e caldeiras para o arrefecimento e aquecimento, respetivamente. Consequentemente, devido à significativa variação climática ao longo do ano, uma avaria no sistema pode resultar em drásticas consequências para os ativos da instalação e também, para as atividades em curso.
Visto que, eventualmente, os chillers e caldeiras deverão ser encaminhados para o abate, o objetivo deste artigo é efetuar uma análise de possíveis alternativas para a substituição de tais equipamentos levando em conta os aspetos económicos e ambientais. Por esta razão, são aqui abordadas as Bombas de Calor (BC), que operam segundo o ciclo de compressão de vapor, pois são equipamentos que satisfazem ambos os aspetos ao promoverem quer o arrefecimento quer o aquecimento do ambiente de modo mais eficiente e sustentável. Deste modo, são discutidas as tecnologias de BC aerotérmicas e geotérmicas e os aspetos de operação intrínsecos às mesmas. Por fim, é realizada uma simulação, em linguagem Python, de ambos os equipamentos, para diversos cenários de aquecimento e arrefecimento do ambiente em questão, com vista a uma análise mais detalhada do tema
IDENTIFICAÇÃO DOS FATORES CRÍTICOS DE SUCESSO NA FASE DE CRIAÇÃO DE ATIVOS CONSTRUÍDOS
Get PDFThis study aimed to identify the critical success factors involved in the creation phase of built assets. It used a literature review to ascertain the main Key Performance Indicators and formulate a questionnaire. The statistical analysis from the questionnaire was done with the aid of the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), also the value of the Relative Importance Index (RII) was calculated to determine the degree of influence of each factor. The questionnaire was administered to groups with different occupation positions and this brought discrepancies. ‘Technical performance’, ‘Importance that construction companies should give to the end user’s requirements and their actual needs’ and ‘Completed project within the specified budget’ were identified as critical by the respondents. This reinforces the need for management of the various agents involved not only in the construction process, but in all phases of the development.O presente trabalho visou identificar os fatores críticos de sucesso que envolvem a fase de criação de ativos construídos. Foi utilizado a revisão da literatura para verificar os principais Indicadores Chave de Desempenho para a formulação de um questionário. A análise estatística desde questionário foi feita com o auxílio do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), também foi calculado o valor do Índice de Importância Relativo (IRR) para determinar o grau de influência de cada fator. O questionário foi aplicado para grupos com cargos de ocupação diferentes e isso trouxe discrepâncias. ‘Desempenho técnico’, ‘Importância que as construtoras devem dar aos requisitos do usuário final e suas necessidades reais’ e ‘Empreendimento concluído no orçamento especificado’ foram identificados como críticos pelos entrevistados. O que reforça a necessidade de gerenciamento dos vários agentes envolvidos não só no processo de construção, mas em todas as fases de desenvolvimento do ativo
EDITORIAL — UMA VISÃO SOBRE CONTRIBUTOS PARA A PROMOÇÃO DA GESTÃO DE ATIVOS DE ENGENHARIA
No full textExperiência de aprendizagem de estudantes de enfermagem na prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde (PC-IACS) em países asiáticos: um estudo qualitativo exploratório
Get PDFBackground: Healthcare-associated infection prevention and control (HAI-PC) education programs in Asian countries seem limited and require improvement and support.
Objective: This study explored students’ learning experiences with HAI-PC education programs in Asian countries (two Vietnamese and two Cambodian universities) to support a pedagogical model in HAI-PC.
Method: A qualitative exploratory study design was employed, and inductive content analysis was conducted. Students were selected to participate in the focus group to investigate their experiences with HAI-PC using five structured questions. There were 48 nursing students in total from four universities, 28 from 2 universities in Cambodia, and 20 from two universities in Vietnam.
Results: The summary results gained from the four universities were synthesized by grouping them into sub-categories and four primary categories, which were students’ HAI-PC competence, students’ current learning methods in HAI-PC Education, the HAI-PC teaching and learning environment, students’ capacity, and entrepreneurial skills in HAI-PC development.
Conclusion: This study revealed evidence to improve nursing education in HAI-PC in Asian countries. The new learning method of the simulation scenario and the model fascinated the students; they were happy and more confident about their future careers in practicing HAI-PC skills in their clinical practicum and hospital practice. The current HAI-PC education faces issues related to education and healthcare systems in Asian countries, highlighting the need for improvement.Enquadramento: Os programas de educação em prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde (PC-IAS) em países asiáticos parecem ser limitados e necessitam de melhorias e apoio.
Objetivo: Este estudo explorou as experiências de aprendizagem dos estudantes com programas de educação em PC-IAS em países asiáticos (duas universidades vietnamitas e duas universidades cambojanas) para apoiar um modelo pedagógico em PC-IAS.
Método: Foi utilizado um desenho de estudo exploratório qualitativo, e foi realizada uma análise de conteúdo indutiva. Os estudantes foram selecionados para participar no grupo focal para investigar as suas experiências com PC-IAS usando cinco perguntas estruturadas. No total, participaram 48 estudantes de enfermagem de quatro universidades, sendo 28 de duas universidades no Camboja e 20 de duas universidades no Vietname.
Resultados: Os resultados resumidos das quatro universidades foram sintetizados agrupando-os em subcategorias e quatro categorias principais, que eram competência dos estudantes em PC-IAS, métodos de aprendizagem atuais dos estudantes em Educação em PC-IAS, ambiente de ensino e aprendizagem em PC-IAS, capacidade dos estudantes e habilidades empreendedoras no desenvolvimento de PC-IAS.
Conclusão: Este estudo revelou evidências para melhorar a educação em enfermagem em PC-IAS em países asiáticos. O novo método de aprendizagem do cenário de simulação e o modelo cativaram os estudantes; eles ficaram felizes e mais confiantes em relação às suas futuras carreiras na prática de habilidades em PC-IAS no estágio clínico e na prática hospitalar. A educação atual em PC-IAS enfrenta questões relacionadas aos sistemas de educação e saúde em países asiáticos, destacando a necessidade de melhorias
A literatura nos documentos oficiais da educação básica brasileira
Get PDFThis article discusses how the teaching of literature is proposed in the official documents of basic education in Brazil, at secondary level. The objective is to verify what the official documents (LDB, PNE, PCN, BNCC) propose in comparison with the theoretical perspective of researchers who investigate the teaching of reading/literature in Brazil and who challenge unproductive practices for teaching. Using a qualitative methodological approach, the discussion will begin with a survey of the guidelines in official documents, comparing them, at times, with the practice developed in schools through reports of specific experiences; in others, the article reflects on the contradictions between the concepts and guidelines presented in the documents. The results indicate that official documents present literature as an element of great importance for the humanization and creative imagination of students, which are activated by literary reading; however, they are contradictory when they present guidelines for the effectiveness of this teaching when based on historical and aesthetic knowledge.Este artigo discute como o ensino de literatura está proposto nos documentos oficiais da educação básica do Brasil, de nível médio. O objetivo é verificar o que propõem os documentos oficiais (LDB, PNE, PCN, BNCC) em cotejo com a perspectiva teórica de pesquisadores que investigam o ensino de leitura/literatura no Brasil e que desafiam práticas pouco produtivas para o ensino. Por uma abordagem metodológica qualitativa, a discussão partirá do levantamento sobre as orientações de documentos oficiais, confrontando-as, em alguns momentos, com a prática desenvolvida nas escolas por meio de relato de experiências pontuais feitos por pesquisadores do tema; em outros, o artigo reflete sobre as contradições entre os conceitos e as orientações apresentadas nos documentos. Os resultados apontam que os documentos oficiais apresentam a literatura como elemento de grande importância para a humanização e para a imaginação criadora dos estudantes, que são ativadas pela leitura literária; porém, são contraditórios quando apresentam as diretrizes para a efetividade desse ensino ao se pautarem em saberes históricos e estéticos
Infraestrutura de pontes no Equador: desafios e soluções
Get PDFBridges are critical components of a nation's infrastructure, vital for efficient transportation and economic stability. However, they are susceptible to aging, increased traffic load, inadequate maintenance, and natural disasters, causing significant human and economic losses. Therefore, it is imperative to take measures to ensure the safety and longevity of the bridges. Developed countries have successfully implemented bridge management systems (BMS) for decades, while developing nations, such as Ecuador, still lack comprehensive systems and regulations. Through an extensive literature review and analysis of bridge collapses in the United States, China, Colombia, and Ecuador, this research highlights the predominant human factors that contribute to bridge failures in Ecuador, such as overloading, impact, and maintenance deficiencies. Additionally, a comprehensive content analysis of national regulations is performed to evaluate how they address and regulate critical aspects related to the causes of bridge collapses. Additionally, the study examines the current state of Ecuadorian bridges, revealing significant deficiencies in data, inspection, and maintenance practices. The results identify the need for a robust bridge management system and regulatory reforms adapted to local conditions to improve the safety, durability, and functionality of bridge infrastructure in Ecuador and similar developing countries.As pontes são componentes críticos da infraestrutura de uma nação, vitais para um transporte eficiente e para a estabilidade económica. No entanto, são suscetíveis ao envelhecimento, ao aumento da carga de tráfego, à manutenção inadequada e a catástrofes naturais, causando perdas humanas e económicas significativas. Portanto, é imperativo tomar medidas para garantir a segurança e longevidade das pontes. Os países desenvolvidos implementaram com sucesso sistemas de gestão de pontes (BMS) durante décadas, enquanto nações em desenvolvimento como o Equador ainda carecem de sistemas e regulamentações abrangentes. Através de uma extensa revisão da literatura e análise de colapsos de pontes nos Estados Unidos, China, Colômbia e Equador, esta pesquisa destaca os fatores humanos predominantes que contribuem para falhas de pontes no Equador, como sobrecarga, impacto e deficiências de manutenção. Além disso, é realizada uma análise abrangente do conteúdo das regulamentações nacionais para avaliar como elas abordam e regulam aspectos críticos relacionados com as causas dos colapsos de pontes. Além disso, o estudo examina o estado atual das pontes equatorianas, revelando deficiências significativas em dados, inspeção e práticas de manutenção. Os resultados identificam a necessidade de um sistema robusto de gestão de pontes e de reformas regulamentares adaptadas às condições locais para melhorar a segurança, a durabilidade e a funcionalidade da infraestrutura de pontes no Equador e em países em desenvolvimento semelhantes
DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS E REQUISITOS INICIAIS: “EDUCAÇÃO ON” PROJETO
Get PDFThis article presents the initial strategies and requirements definition for the development of Massive Open Online Courses (MOOCs) within the scope of the "Educação ON" project, which involves collaboration between two Brazilian universities and the Polytechnic Institute of Viseu. The primary objective of this initial phase is to establish a theoretical and technical foundation for the creation of effective MOOCs, focused on accessible and personalized learning, with particular emphasis on students from Portuguese official education and Brazilian higher education. The literature review allowed for the identification of best practices and challenges, providing guidelines for the definition of pedagogical and technological requirements. Through student surveys and expert interviews, strategies were outlined to ensure that the courses meet the needs of a diverse audience. The methodology included a literature review, student surveys, and consultations with experts, resulting in a solid proposal for the development of MOOCsEste artigo apresenta as estratégias iniciais e a definição de requisitos para o desenvolvimento de Massive Open Online Courses (MOOCs) no âmbito do projeto “Educação ON”, que envolve a colaboração entre duas universidades brasileiras e o Instituto Politécnico de Viseu. O objetivo primordial desta fase inicial é estabelecer uma base teórica e técnica para a criação de MOOCs eficazes, focados na aprendizagem acessível e personalizada, com particular ênfase nos alunos do ensino oficial português e do ensino superior brasileiro. A revisão da literatura permitiu a identificação de boas práticas e desafios, fornecendo diretrizes para a definição de requisitos pedagógicos e tecnológicos. Através de inquéritos aos alunos e entrevistas a especialistas, foram delineadas estratégias para garantir que os cursos satisfazem as necessidades de um público diversificado. A metodologia incluiu uma revisão da literatura, inquéritos aos alunos e consultas a especialistas, resultando numa proposta sólida para o desenvolvimento de MOOC