Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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Inserción Laboral de los Graduados Bachilleres Técnicos en Contabilidad, una Mirada Crítica Propositiva
Get PDFThe current labor demand in Ecuador is limited by several factors, including low productivity, company insertion strategies and public policies, in the context of recent graduates, a large gap has been generated between the fiscal educational unit and the job opportunities that could be generated in private companies. This article aims to critically and purposefully analyze the labor insertion of graduates with technical degrees in accounting, focusing on the identification of the skills that facilitate their integration into the labor market and the obstacles they face in the process. It will explore how current technical education responds to market demands and recommendations will be made to improve the alignment between educational training and labor needs. Through exploratory research and bibliographic sources, information is collected, in addition, through 10 open questions applied to interviews with former students of the Fiscal Educational Unit "Camilo Destruge", and administrators of private companies in the Tarqui sector - South Center of Guayaquil, thus, the research variables will be analyzed from the theoretical and descriptive review. Job placement, private enterprise, the national technical baccalaureate curriculum, the labor code, among other relevant variables are the variables addressed in the research. Through in-depth interviews, more detailed information is obtained from the interviewees, and it is used to explore complex and subjective issues, providing abundant and detailed data.La demanda laboral actual en Ecuador limitada por varios factores, entre estos están; la baja productividad, estrategias de inserción de la empresa y políticas públicas, en contexto con los recién graduados se ha generado una gran brecha entre la unidad educativa fiscal y las oportunidades laborales que se podrían generar en la empresa privada. Este artículo se propone analizar de manera crítica y propositiva la inserción laboral de los graduados bachilleres técnicos en contabilidad, enfocándose en la identificación de las competencias que facilitan su integración al mercado laboral y los obstáculos que enfrentan en el proceso. Se explorará cómo la educación técnica actual responde a las demandas del mercado y se plantearán recomendaciones para mejorar la alineación entre la formación educativa y las necesidades laborales. Mediante la investigación exploratoria y fuentes bibliográficas se recaba la información, además, a través de 10 preguntas abiertas aplicadas la entrevista a los ex estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal “Camilo Destruge”, y administradores de las empresas privadas del sector Tarqui – centro Sur de Guayaquil, así, se analizará las variables de investigación desde la revisión teórica y descriptiva. La inserción laboral, la empresa privada, el currículo nacional del bachillerato técnico, el código del trabajo, entre otras de pertinencia son las variables que se abordan en la investigación. A través de la entrevista en profundidad se obtiene información más detallada de los entrevistados, se utiliza para explorar temas complejos y subjetivos, proporcionando datos abundantes y detallados. 
Análisis de la atención al cliente en las asociaciones de la Economía Popular y Solidaria en el cantón La Maná
Get PDFLa calidad del servicio y la satisfacción del cliente son factores clave para el desarrollo sostenible de las asociaciones agrícolas y agropecuarias. En el Cantón La Maná, estos aspectos adquieren relevancia debido al impacto que tienen en el fortalecimiento de las relaciones comerciales y el éxito a largo plazo de estas organizaciones. El objetivo de este estudio es evaluar la calidad del servicio y la satisfacción del cliente en asociaciones agrícolas y agropecuarias del Cantón La Maná, identificando fortalezas y áreas de mejora que permitan optimizar sus servicios y contribuir al desarrollo de estas organizaciones. La investigación se basó en fuentes primarias recopiladas en el año 2024. Se aplicaron las metodologías SERVQUAL y CSAT para analizar las percepciones de 82 clientes sobre cinco dimensiones principales: confiabilidad, sensibilidad, seguridad, empatía y aspectos tangibles, junto con la satisfacción general. Los datos fueron recolectados mediante encuestas estructuradas diseñadas específicamente para este análisis. El estudio reveló importantes fortalezas en áreas como la atención personalizada, la facilidad en los procesos de solicitud de servicios y la disposición del personal para atender las necesidades de los clientes, lo que generó una percepción general positiva. Sin embargo, también se identificaron áreas críticas de mejora, como la rapidez en la atención y la calidad global del servicio, que fueron señaladas como factores que limitan la plena satisfacción de los usuarios
La autonomía de la jurisdicción indígena y la incidencia del control constitucional en Ecuador
Get PDFThe main objective of this research is to carry out a deep analysis on the autonomy of the indigenous jurisdiction, in order to determine the guidelines that are contemplated in the Constitution of the Republic of Ecuador, the Organic Law of Jurisdictional Guarantees and Constitutional Control (LOGJCC) and the Organic Code of the Judicial Function (COFJ), since inaccuracies have been found in the sub-constitutional laws and jurisprudential regulations of the Constitutional Court, which undermines the autonomy of the indigenous jurisdiction in confrontation with what is established in the Constitution. In this context, it is intended to show whether the autonomy of the indigenous jurisdiction has been protected by the constitutional control organ, and whether the sub-constitutional laws harmoniously regulate the formal and material application of the guidelines of this special jurisdiction.A partir de un análisis sobre el reconocimiento de la administración de justicia indígena en el Ecuador, este artículo estudia los avances jurisprudenciales sobre la autonomía legislativa y jurisdiccional indígena por parte de la Corte Constitucional a partir de la vigencia de la Constitución de 2008. A los fines de determinar los lineamientos que se encuentran contemplados tanto en la Constitución de la República de Ecuador, la Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional y el Código Orgánico de la Función Judicial, frente a las decisiones jurisprudenciales de la Corte Constitucional sobre este tema. Ya que se ha podido identificar imprecisiones en la normativa y la jurisprudencia, lo que menoscaba la autonomía de esta jurisdicción
DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE UN SOFTWARE EDUCATIVO DESDE LA METODOLOGÍA DEL SORPRENDIZAJE
Get PDFThe approach to reading and writing needs to be investigated in line with technological-didactic advances. In this sense, the research question was posed: How does the educational software Learning to Read and Write with Bartolo affect the domain of reading and writing for the development of the teaching style of surprise in Basic General Education students? The study methodology was a mixed approach, whose design was non-experimental, obtaining as results when applying the educational software, the improvement of macro linguistic skills in a comprehensive, playful and holistic way from the visualization of pictographic readings, onomatopoeias, stories, sound audios of songs, search activities, assimilation, organization, accommodation and addition of the phonological structures that established the sound nature of the words. The data collection techniques used were the survey and interviews applied to a study population made up of 29 students, 1 teacher and 6 parents. Finally, the innovative contribution of technology in the development of the teaching style called surprise was obtained as conclusions, which promotes the confidence and autonomy of students to read and write under this proposal.El abordaje de la lectura y escritura necesita ser investigada a tono con los avances tecno-didácticos. En ese sentido, se planteó como pregunta de investigación: ¿Cómo incide el software educativo Aprendiendo a leer y escribir con Bartolo en el dominio de la lectura y escritura para el desarrollo del estilo de enseñanza del sorprendizaje en los estudiantes de Educación General Básica? La metodología de estudio fue un enfoque mixto, cuyo diseño fue no experimental, obteniendo como resultados al aplicar el software educativo la mejora de las macro destrezas lingüísticas de forma integral, lúdica y holística a partir de la visualización de lecturas pictográficas, onomatopeyas, cuentos, audios sonoros de canciones, actividades de búsqueda, asimilación, organización, acomodación y adicción de las estructuras fonológicas que establecieron la naturaleza sonora de las palabras. Las técnicas de recolección de datos que se utilizaron fueron la encuesta y entrevistas aplicadas a una población de estudio compuesta por 29 estudiantes, 1 docente y 6 padres de familia. Finalmente se obtuvo como conclusiones el aporte innovador de la tecnología en el desarrollo del estilo de enseñanza denominado sorprendizaje que fomenta la confianza y autonomía de los estudiantes para leer y escribir bajo esta propuesta
La inteligencia artificial en la educación: retos legales y éticos para garantizar el derecho a una enseñanza equitativa
Get PDFLa inteligencia artificial (IA) representa una oportunidad transformadora para la educación, al facilitar evaluaciones rápidas y personalizadas, y optimizar los procesos de aprendizaje. Sin embargo, su implementación plantea desafíos legales y éticos significativos, particularmente en relación con la equidad educativa. Este estudio analiza los principales retos asociados al uso de la IA en el ámbito educativo, incluyendo la discriminación algorítmica, los sesgos en los datos y la falta de marcos normativos específicos que regulen su aplicación. A través de una revisión de literatura cualitativa, se identifican implicaciones clave y propuestas para mitigar estos riesgos. Los resultados destacan que los desafíos legales, como la privacidad de los datos y la representación inadecuada de grupos vulnerables, junto con dilemas éticos como la opacidad en las decisiones automatizadas, pueden perpetuar desigualdades estructurales. Frente a estos problemas, se proponen estrategias como la alfabetización tecnológica, la creación de estándares éticos internacionales y la capacitación docente en el uso responsable de la IA. Estas acciones buscan garantizar que estas tecnologías no solo optimicen los procesos educativos, sino que también promuevan una enseñanza inclusiva y equitativa. Este artículo aporta una visión integral sobre la necesidad de marcos regulatorios y enfoques éticos para maximizar el potencial de la IA en la educación, contribuyendo a una implementación que respalde el derecho a una enseñanza equitativa y de calidad
Revisión sistemática de instrumentos para medir el trabajo en equipo en estudiantes universitarios en Latinoamérica.
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo revisar las evidencias psicométricas de los instrumentos que miden el trabajo en equipo en estudiantes de educación universitaria en Latinoamérica. Se utilizó el flujograma de prisma, analizando 19 artículos de las revistas Scopus, SciELO, las palabras claves fueron: trabajo colaborativo, cooperativo o en equipo. Como resultado del análisis de revisión se encontró: la escala de actitudes hacia el trabajo en equipo (ATE, AHTE), La escala de autoeficacia en el ámbito del trabajo en equipo y liderazgo en estudiantes universitarios, Cuestionario de actitudes hacia el trabajo en equipo de aprendizaje (CACTE), que tienen como finalidad medir en los estudiantes universitarios las habilidades blandas. Se concluyó que los instrumentos que miden trabajo en equipo a nivel de Latinoamérica son escasos, tienen evidencias psicométricas para ser aplicables en otros contextos, como lo es, La escala de autoeficacia en el ámbito del trabajo en equipo y liderazgo en estudiantes universitarios con (KMO =.944) y alfas superiores a (.90), así mismo sólo falta trabajar las normas típicas
Análisis bibliográfico sobre las estrategias y herramientas de gestión de proyectos en la agroindustria
Get PDFThis article represents a systematic review of the tools and methodologies of project management applied in agro industry; 30 articles selected from a universe of more than 594,000 publications were analyzed. The traditional and agile approaches were identified, analyzing their contribution to process optimization, productivity improvement and sustainability of the sector. Crucial evidence shows that methodologies such as PMBOK, PRINCE2, Scrum and Kanban can be adapted to the particularities of the agro-industrial environment, especially in digital technologies and business intelligence principles are integrated. The advantage, limitation and opportunities for contextualized implementation are discussed.Este artículo presenta una revisión sistemática sobre las herramientas y metodologías de gestión de proyectos aplicadas en la agroindustria, se analizaron 30 artículos seleccionados de un universo de más de 594.000 publicaciones.Se identificaron enfoques tradicionales y ágiles, analizando su contribución a la optimización de procesos, la mejora de la productividad y la sostenibilidad del sector. La evidencia muestra que metodologías como PMBOK, PRINCE2, Scrum y Kanban pueden adaptarse a las particularidades del entorno agroindustrial, especialmente cuando se integran tecnologías digitales y principios de inteligencia de negocios. Se discuten las ventajas, limitaciones y oportunidades de implementación contextualizada
Análisis multidisciplinario de un caso de bajo rendimiento escolar en un niño de 11 años
Get PDFEste artículo presenta un estudio de caso centrado en un niño de 11 años que manifiesta un bajo rendimiento académico, abordado desde un enfoque cualitativo-correlacional e integrador. A través de técnicas de observación directa, entrevistas semiestructuradas y visitas domiciliarias, se examinan variables funcionales como el déficit en habilidades sociales, la desmotivación escolar, las alteraciones del sueño y la fatiga crónica; así como variables disposicionales asociadas a la asignación de roles parentales impropios, la exclusión escolar, el escaso acompañamiento familiar y la baja sensibilidad docente ante indicadores de malestar emocional infantil.
El análisis se enmarca en el modelo conductual, incorporando una mirada ampliada que reconoce la interdependencia entre conducta, contexto y sistemas de apoyo. Se propone una lectura ecosistémica del fenómeno educativo, con énfasis en la identificación de patrones relacionales que perpetúan la vulnerabilidad académica. Los resultados orientan hacia una intervención interdisciplinaria, sostenida en el diseño de entornos escolarizados más responsivos, emocionalmente seguros y culturalmente contextualizados
Educaplay como herramienta inclusiva en estudiantes de la universidad técnica de Babahoyo
Get PDFIn the present investigative work, the Educaplay application is studied as an inclusive tool for students, for which it intends to analyze its actions in the inclusion of students, motivation, their active participation in the teaching-learning process, being important to verify its effectiveness for the use and recommendation to teachers for its application in classes, in addition to guaranteeing an inclusive and quality education. For the development, a non-experimental, descriptive design with a qualitative approach was considered, it uses the inductive - deductive method, supported by documentary research to theoretically support reliable sources that ensure the quality of the results and the survey with a questionnaire of questions such as instrument applied to the population of students of the fourth semester, obtaining as a result that the inclusion of Educaplay in school activities enhances the development of thinking, helps to face and solve problems, also in classes improves learning processes and interpretive skills so that, promotes and strengthens innovation and creativity, the functionality of this tool allows teachers and students to create and participate in activities through different scenarios in a friendly virtual environment depending on the educational needs at all levels, being educational inclusion who guarantees the right at one e quality education to all students on equal terms.En el presente trabajo investigativo estudia la aplicación Educaplay como herramienta inclusiva en estudiantes, para lo cual pretende analizar su accionar en la inclusión de los alumnos, la motivación, la participación activa de estos en el proceso de enseñanza aprendizaje, siendo importante verificar su efectividad para el uso y recomendación a los docentes para su aplicación en las clases, además de garantizar una educación inclusiva y de calidad. Para el desarrollo, se consideró un diseño no experimental, descriptivo de enfoque cualitativo, utiliza el método inductivo – deductivo, apoyado en la investigación documental para fundamentar teóricamente con fuentes confiables que aseguren la calidad de los resultados y la encuesta con un cuestionario de preguntas como instrumento aplicado a la población de estudiantes del cuarto semestre, obteniendo como resultado que la inclusión de Educaplay en las actividades escolares potencia el desarrollo del pensamiento, ayuda a afrontar y resolver problemas, además en clases mejora los procesos de aprendizaje y competencias interpretativas de manera que, promueve y fortalece la innovación y la creatividad, la funcionalidad de esta herramienta permite a docentes y dicentes crear y participar de actividades mediante diferentes escenarios en un entorno virtual amigable dependiendo de las necesidades educativas en todos los niveles siendo la inclusión educativa quien garantiza el derecho a una educación de calidad a todos los estudiantes en igualdad de condiciones
Aprendizaje presencial y virtual: retos Y oportunidades en la educación Contemporánea
Get PDFThis study provides an in-depth examination of the challenges and opportunities arising from the implementation of in-person and virtual Learning modalities within the context of contemporary education. Using a cualitativo aproche, based on surveys conducted with secondary and university-level teachers and students, five key categories were identified that help to understand current transformations in educational processes. These categories include: a preference for the hybrid model, challenges related to Access and use of technology, the transformation of the teacher-student relationship, the strengthening of learner autonomy and self-management, and the need to foster pedagogical innovation. The findings reveal a growing tendency toward hybrid models that combine the most valuable aspects of both in-person and virtual education, thus allowing for greater flexibility and adaptability. Additionally, the study highlights the importance of continuous teacher training to address new educational challenges, along with the implementation of strategies to reduce the digital divide.El presente estudio examina en profundidad los desafíos y oportunidades que surgen de la implementación de las modalidades de aprendizaje presencial y virtual en el contexto de la educación contemporánea.
Estas categorías son: la preferencia por el modelo híbrido, los desafíos asociados al acceso y uso de tecnologías, la transformación en la relación docente-estudiante, el
fortalecimiento de la autonomía y la autogestión del aprendizaje, y la necesidad de impulsar la innovación pedagógica. Los hallazgos evidencian una creciente inclinación hacia modelos híbridos que combinan lo más valioso de la enseñanza
presencial y virtual, permitiendo así una mayor flexibilidad y adaptabilidad. Asimismo, se destaca la importancia de la formación continua del profesorado para enfrentar los nuevos retos educativos, así como la implementación de estrategias que reduzcan la brecha digital. En conclusión, una integración flexible, planificada y contextualizada de ambas modalidades representa una oportunidad valiosa para avanzar hacia modelos educativos más inclusivos, personalizados e innovadores,capaces de responder a las necesidades y características de los estudiantes del siglo XXI