Actual problems of sociology, psychology, pedagogy (E-Journal) / АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІОЛОГІЇ, ПСИХОЛОГІЇ, ПЕДАГОГІКИ
Not a member yet
775 research outputs found
Sort by
Формування культури мови майбутніх фахівців
Get PDFСтаття присвячена проблемі формування культури мови особистості Обгрунтовано основні умови підвищення рівня культури мови майбутніх фахівців. З точки зору автора мовна культура вважається необхідною умовою успішної соціалізації і професійної освіти майбутніх фахівців Ключові слова: мовна культура, формування мовної культури особистості, студент, ділова українська моваСтатья посвящена проблеме формирования культуры речи личности. Обоснованы основные условия повышения уровня культуры речи будущих специалистов. С точки зрения автора культура речи считается необходимым условием успешной социализации и профессионального образования будущих специалистов. Ключевые слова: культуры речи, формирование культуры речи личности, студент, деловой украинский языкThe article deals with the development of linguistic culture of the individual The basic precondition for improving the linguistic culture of future specialists. From the perspective of the author language culture is a necessary condition for successful socialization and professional training of future specialists. Keywords: linguistic culture, language culture of individual, student, business Ukraini
ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ВЕРСТВИ ВЛАСНИКІВ КРУПНОГО КАПІТАЛУ В СОЦІОЛОГІЧНИХ КОНЦЕПЦІЯХ КАПІТАЛІЗМУ
Get PDFВ статті проаналізована проблема формування верстви власників крупногокапіталу в соціологічних концепціях капіталізму. З’ясовано, що характер суб’єктностіформування капіталізму спрямовує подальший розвиток ринкової економіки. Упостсоціалістичних суспільствах, де комуністична номенклатура була усунута від владита був допущений іноземний капітал, впровадження ринкових перетворень пройшлоуспішно, однак при цьому було загальмоване формування верстви великих власників.Натомість у Східній Європі колишня номенклатура використала масову приватизаціюзадля власного збагачення і стала підґрунтям формування національного капіталу.Ключові слова: соціологічні концепції капіталізму, власники крупного капіталуВ статье проанализирована проблема формирования слоя собственников крупногокапитала в социологических концепциях капитализма. Выяснено, что характерсубъектности формирования капитализма направляет дальнейшее развитие рыночнойэкономики. В постсоциалистических обществах, где коммунистическая номенклатурабыла отстранена от власти и был допущен иностранный капитал, внедрение рыночныхпреобразований прошло успешно, однако при этом было заторможено формированиеслоя крупных собственников. Зато в Восточной Европе бывшая номенклатураиспользовала массовую приватизацию для собственного обогащения и стала основойформирования национального капитала.Ключевые слова: социологические концепции капитализма, владельцы крупногокапитала48The article analyzes the problem of formation a stratum of large capital owners insociological concepts of capitalism. It was found that the nature of subjectivity forming ofcapitalism leads to further development of market economy. In post-socialist societies, wherecommunist nomenclature was removed from power and was allowed foreign capital, introductionof market reforms successful, but this was hampered by the formation a stratum of large capitalowners. However, in Eastern Europe the former nomenclature used mass privatization for ownenrichment and became a foundation of national capital.Keywords: sociological concepts of capitalism, large capital owner
ПРОФЕСІЙНА УСПІШНІСТЬ ПРОГРАМІСТІВ
Get PDFВ статті проведений аналіз поняття успішності професійної діяльності. Представлені психологічні дослідження проведені в сфері програмування. Автор розглядає фактори, які впливають та сприяють успішності діяльності програмістів. Ключові слова програмісти, типи особистості, професійна успішністьВ статье представлен анализ понятия успешности профессиональной деятельности и факторов которые и влияют и определяют эту успешность. Представлены примеры исследований личностных особенностей программистов.Ключевые слова программысты, типы личности, профессиональная успешностьThis article is about programmers and professional success. The author considers the empirical studies on the personality types and profile of software professional. The individual feature are discusses. At the beginning of the article the author touch upon the problem of professional success. The author discussed the factors of improvements work of software engineering. In conclusion it says that success depends from a lot of factors. Key words personality types, software engineering, professional succes
СУТНІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТА КЛАСИФІКАЦІЯ СОЦІАЛЬНИХ ГРУП: РЕФЕРЕНТНА ГРУПА: ВИДИ ТА ФУНКЦІЇ
No full textСтаття присвячена аналізу поняття соціальної групи, основних її характеристик,класифікації соціальних груп. Розмежовуються поняття соціальної групи та колективу,соціальної організації, соціального інституту. Розглядається референтна група, її види тафункції, типологія конфлікту між групами членства та референтними групами.Ключові слова: соціальна група, відкрита та закрита соціальна група, номінальна тареальна соціальна група, первинна та вторинна соціальна група, велика та мала соціальнагрупа, інгрупа та аутгрупа, формальна та неформальна соціальна група, референтнагрупа, позитивна та негативна референта група, функції референтних групСтатья посвящена анализу понятия социальной группы, основных ее характеристик,классификации социальных групп. Разграничиваются понятия социальной группы иколлектива, социальной организации, социального института. Рассматриваетсяреферентная группа, ее виды и функции, типология конфликта между группами членства иреферентными группами.Ключевые слова: социальная группа, открытая и закрытая социальная группа,номинальная и реальная социальная группа, первичная и вторичная социальная группа,большая и малая социальная группа, ингруппа и аутгруппа, формальная и неформальнаясоциальная группа, референтная группа, положительная и отрицательная референтагруппа, функции референтных группThis article analyses the concept of a social group, its main characteristics, classification ofsocial groups. Delineated the concept of social groups and the collective, social organization, socialinstitution. Considered the reference group, its types and functions, types of conflict between thegroups membership and Reference s E groups.Keywords: social group, open and closed social group, and nominal and real social group,primary and secondary social group, large and small social group, ingroup and outgroup, formal andinformal social group, the reference group, the positive and negative referent group, functions ofreference group
КОЛАЖНА НАОЧНІСТЬ ТА ПРИЙОМИ РОБОТИ З НЕЮ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Get PDFДана стаття розглядає прийоми роботи з колажною наочністю на уроках англійськоїмови в 2 класі початкової загальноосвітньої школи. В ній описані фрагменти уроківанглійської мови, спрямовані на розвиток монологічного мовлення молодших школярів. В нійтакож вказується наступний напрямок роботи – розгляд конкретних шляхів розвиткумислення учнів цієї вікової категорії з залученням засобів зорового унаочнення та розробкатренувальних вправ на основі колажної наочності.Ключові слова: колаж, зорова наочність, комунікативна компетенція, монологічнемовлення, лексичні навички, граматичні навички, мовленнєві вмінняДанная статья рассматривает прийомы работы с колажной наглядностью на урокаханглийского языка во 2 классе начальной общеобразовательной школы. В ней описаныфрагменты уроков английского языка, направленные на развитие монологической речимладших школьников. В ней также указывается следующее направление работы –рассмотрение конкретных путей развития мышлення учащихся этой возрастнойкатегории с использованием средств зрительной наглядности, а также разработкатренировочных упражнений на основе колажной наглядности.Ключевые слова: коллаж, зрительная наглядность, коммуникативная компетенция,монологическая речь, лексические навыки, грамматические навыки, речевые уменняThis article deals with the methods of using the collage visual aids at the English lessons atthe 2-nd form of junior secondary school. The episodes directed to the development of themonological speech of junior students at the English lessons are described here. The next step in theresearch work is devoted to the ways of the development of the junior students’ thinking based on theusage of the visual aids & creating the training exersices with the help of the collage visual aids.Key words: collage, visual aids, communicative competence, monological speech, lexicalskills, grammar skills, communicative skill
ДИНАМІКА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
Get PDFСтаття присвячена вивченню явища соціальної адаптації та його динаміки вюнацькому віці. В результаті емпіричного дослідження були з’ясовані основні динамічніхарактеристики соціальної адаптації в юності, виявлені специфічні риси взаємостосунківособистості з групою, з’ясовано зв’язок соціальної адаптації з особистісними рисамипротягом юнацького віку.Ключові слова: соціалізація, соціальна адаптація, юнацький вік, прийняття себе,прийняття інших, емоційний комфорт, соціальна активність.Статья посвящена изучению явления социальной адаптации и его динамики в юношеском возрасте. В результате эмпирического исследования были проанализированыосновные динамические характеристики социальной адаптации в юности, выявленыспецифические черты взаимоотношений личности с группой, показано связь социальнойадаптации с личностными чертами в течение юношеского возраста.Ключевые слова: социализация, социальная адаптация, юношеский возраст,принятие себя, принятие других, эмоциональный комфорт, социальная активность.The article is devoted to the study of the phenomenon of social adaptation and its dynamics inadolescence. As a result of empiric research basic dynamic descriptions of social adaptation wereanalyzed in youth, the specific characteristics of mutual relations of personality with a group areeduced, connection of social adaptation is shown with personality characteristics during youth age.Keywords: socialization, social adaptation, youth age, acceptance itself, acceptance other,emotional comfort, social activity
Психологічний аналіз описів розуміння духовності особистості
Get PDFописи розуміння духовності особистості як процесу, властивості, стану в аспектах змісту цінностей; емоційних, когнітивних, поведінкових проявів та переживання.Ключові слова: духовність особистості, цінності, саморозвиток, прояви, переживанняВ статье представлен анализ понимания духовности личности. Проанализировано описание понимания духовности личности как процесса, свойства, состояния в аспектах содержания ценностей; эмоциональных, когнитивных, поведенческих проявлений; переживаний.Ключевые слова: духовность личности, ценности, саморазвитие, проявления, переживанияThe article represents analysis of individual understanding of spirituality. We have examined descriptions of understanding of personality immateriality as a process, quality and state in the context of values, emotional, cognitive and behavioral manifestations and experiences.Key words: spirituality of personality, values, self-development, demonstration, experience
Програма оптимізації становлення самодетермінації підлітка
Get PDFУ статті представлено результати емпіричного дослідження становлення самодетермінації, приведено аналіз отриманих результатів з результатами подібних зарубіжних досліджень. Також за результатами дослідження виділено характеристики загального психологічного благополуччя / неблагополуччя і розвиток свободи і відповідальності, що суттєво впливають на самодетермінації і згідно цих результатів представлена програма оптимізації становлення самодетермінації в підлітковому віці. При апробації програми оптимізації становлення самодетермінації в підлітковому віці продемонстровано, що важливою умовою позитивних змін є вмотивованість учасника до тренінгової роботи, а також підтримка змін дитини у сімейному колі.Ключові слова: самодетермінація, свобода, відповідальність, автономія, мотиваційне інтерв’ю, мотивація, амотиваціяВ статье представлены результаты эмпирического исследования становления самодетерминации, приведен анализ полученных результатов с результатами подобных зарубежных исследований. Также по результатам исследования выделены характеристики общего психологического благополучия / неблагополучия и развитие свободы и ответственности, которые существенно влияют на самодетерминацию. Согласно полученых результатов представлена программа оптимизации становления самодетерминации в подростковом возрасте. При апробации программы оптимизации становления самодетерминации в подростковом возрасте показано, что важным условием положительных изменений является мотивированность участника в тренинговой работе, а также поддержка изменений ребенка в семейном кругу. Ключевые слова: самодетерминация, свобода, ответственность, автономия, мотивационное интервью, мотивация, амотивацияThis paper presents the results of empirical research of the selfdetermination formation, and gives the analysis of results with the results of similar studies overseas. Also, a study identified characteristics of general psychological well-being / ill-being and development of freedom and responsibility, which significantly affect the selfdeterminatoin formation. According to these results it was presented the optimization program of becoming selfdetermined in adolescence. It is shown that an important condition for positive change is motivated participant in the training, and support for changes in the child's family. Keywords: selfdetermination, freedom, responsibility, autonomy, motivational interview, motivation, amotivatio
Формування особистості працівників овс у вищих навчальних закладах мвс україни у контексті гуманістичної парадигми: теоретичний аспект
Get PDFСтаття присвячена формування особистості працівників ОВС у вищих навчальних закладах МВС України у контексті гуманістичної парадигми. Сутність впровадження гуманістичної парадигми у ВНЗ МВС України полягає у формуванні гуманного ставлення суб’єктів взаємодії у навчально-виховному процесі один до одного, формуванні гуманістичної спрямованості майбутніх працівників ОВС у подальшій професійній діяльності.Ключові слова: особистість, працівники органів внутрішніх справ, гуманістична парадигма, вищі начальні заклади, Міністерство внутрішніх справСтатья посвящена формированию личности сотрудников ОВД в высших учебных заведениях МВД Украины в контексте гуманистической парадигмы. Сущность внедрения гуманистической парадигмы в вузах МВД Украины состоит в формировании гуманного отношения субъектов взаимодействия в учебно-воспитательном процессе друг к другу, формировании гуманистической направленности будущих сотрудников ОВД в дальнейшей профессиональной деятельности.Ключевые слова: личность, работники органов внутренних дел, гуманистическая парадигма, высшие учебные заведения, Министерство внутренних делThe article is devoted to the formation of the personality of enforcement officers in the higher educational establishments of MIA of Ukraine in the context of humanistic paradigm. The essence of the implementation of humanistic paradigm in the higher educational establishments of MIA of Ukraine is to build humane treatment of subjects interaction in the educational process of each other, forming the humanistic orientation of future enforcement officers in future careers.Key words: personality, law enforcement officers, humanistic paradigm, higher educational establishments, Ministry of Internal Affairs
РЕФЛЕКСИВНІСТЬ ЯК АКТУАЛЬНИЙ НАПРЯМ ТЕМАТИЗАЦІЇ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДИСКУРСУ В НЕОФУНКЦІОНАЛІЗМІ Н.ЛУМАНА
Get PDFУ статті представлена та проаналізована тематика рефлексивності сучасного соціологічного теоретизування з позицій неофункціоналістської теорії Н.Лумана, в основі якої знаходиться парадоксальна теза про "отримання єдності через розрізнення", фіксація й розгортання якої повинні стати основою для розробки нової теорії суспільства. Розгортання цього парадоксу здійснюється Луманом через розведення 2-х питань, які, на думку дослідника, закладають основи й визначають умови вкорінення цього парадоксу: "Що відбувається?" та "Що за цим приховується?". Завдання, яке намагається вирішити Луман, беручи саму суть парадоксальності, знайти можливість затвердити відмінність як таку – поклавши в основу утвердження різноманітності. Це стає можливим через маркування розрізнення, завдяки введенню спостерігача. У випадку із суспільством немає зовнішнього спостерігача, оскільки тут усе знання виробляється шляхом самоспостереження й самоопису. Соціологія як самоопис суспільства і є тим спостерігачем, завдяки якому виникає можливість представлення суспільства як чогось, що існує.Ключові слова: рефлексивність, сучасна соціологічна теорія, неофункціоналізм, теорія Н.ЛуманаВ статье представлена и проанализирована тематика рефлексивности современного социологического теоретизирования с позиций неофункционалистськой теории Н. Лумана, в основе которой находится парадоксальный тезис об "обретении единства через различение", фиксация и развертывание которого должны стать основой для разработки новой теории общества. Развертывание этого парадокса осуществляется Луманом через разведение 2-х вопросов, которые, по мнению исследователя, закладывают основы и определяют условия укоренения этого парадокса: "Что происходит?" и "Что за этим скрывается?». Задача, которую пытается решить Луман, принимая саму суть парадоксальности, найти возможность утвердить отличие как таковое - положив в основу утверждение разнообразия. Это становится возможным благодаря введению маркировки различия через появление наблюдателя. В случае с обществом нет внешнего наблюдателя, поскольку здесь все знания производится путем самонаблюдения и самоописания. Социология как самоописание общества и является тем наблюдателем, благодаря которому появляется возможность представления общества как чего-то, что существует.Ключевые слова: рефлексивность, современная социологическая теория, неофункционализм, теория Н.ЛуманаThe article presents and analyzes themes of reflexivity of contemporary sociological theory from position of neofunctionalism in Luhmann's theory, which is based on a paradoxical thesis about "finding unity through distinction", fixing and deployment which should be the basis for the development of a new theory of society. The deployment of this paradox is carried out by Luhmann's breeding 2 questions, which, according to the researchers, laying in the foundations and determine the conditions for rooting this paradox: "What's going on?" and "What's behind it?". The problem is trying to decide Luhmann, taking the essence of the paradoxical nature, to find an opportunity to approve the difference as such - basing approval diversity. This is possible thanks to the introduction of marking differences through the emergence of an observer. In the case of society there is no external observer, as is all the knowledge produced through self-observation and self-description. Sociology is a self-description of society and it is the observer, due to which there is the possibility of representing society as something that exists.Keywords: reflexivity, modern sociological theory, neofunctionalism, Luhmann's theor