Cadernos UNINTER (Centro Universitário Internacional)
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O populismo penal e sua influência nos vereditos
Get PDFO presente trabalho busca incursionar pela seara da reação popular ante a excessiva e, muitas vezes, insensata exposição midiática de fatos jurídicos que caracterizam injusto penal. Importa à justiça e aos estudiosos do direito, promover um exame de qualquer ilícito penal à luz, unicamente, da legislação que regula a matéria e das provas carreadas aos autos do processo. Em que pesem estas premissas, basilares de todo julgamento pelos órgãos jurisdicionais, é certo que as informações deturpadas por um jornalismo, em grande medida, maculado pelo interesse comercial, bem como, pelo descompromisso com a busca da justiça acima de tudo, tem o condão de produzir, no seio da sociedade já exaurida de toda a violência que assola seus membros, um sentimento sempre deletério, de vingança, com tintas de crueldade, contra autor de conduta eventualmente criminosa. O maior problema para quem está sendo julgado, ou para os que laboram nas lides da justiça, é de que esta postura social pode influenciar no julgamento dos juízes togados, também, e em maior medida, quando se tratar de julgamento pelo conselho de sentença dos crimes de competência do Tribunal do Júri. Esta é a matéria que se pretende examinar nas próximas linhas. É certo que não se deverá exaurir o tema, ante sua amplitude e abrangência, entretanto, o presente estudo intenta observar o pensamento de estudiosos, que se debruçaram e se debruçam sobre o assunto, sempre com vistas a tornar o julgamento pelas instancias jurisdicionais o quanto mais equidistantes dos clamores populares, insuflados pelas mídias de massa, que, neste caso, em nada colaboram para a busca da justiça.
Palavras-chave: mídia; julgamento; popular; influência; júri.
Abstract
This paper explores the popular reaction to excessive and often senseless media coverage of legal facts that characterize criminal wrongdoing. It is important for justice and legal scholars to examine any criminal offense in the light of the law, the legislation that regulates the matter and the evidence in the case file. Despite these premises, which are the basis of every judgment by the courts, it is certain that information distorted by journalism that is largely tainted by commercial interest, as well as by a lack of commitment to the pursuit of justice above all else, has the power to produce, within a society already exhausted by all the violence that plagues its members, an ever-deleterious feeling of revenge, with tinges of cruelty, against the perpetrator of possibly criminal conduct. The biggest problem for those who are being judged, or work in the justice system, is that this social attitude can influence the judgment of the judges, also, and to a greater extent, when it comes to judgments by the sentencing council in crimes that fall under the jurisdiction of the Jury Court. This is the subject we intend to examine in the next few lines. It is true that the subject will not be exhausted, given its breadth and scope, however, this study attempts to observe the thinking of scholars who have looked into and are looking into the subject, always with a view to making the trial by the courts as equidistant as possible from popular outcry, inflated by the mass media, which, in this case, does nothing to help the pursuit of justice.
Keywords: media; trial; popular; influence; jury.
Resumen
Este trabajo pretende ahondar en el ámbito de la reacción popular ante la excesiva y a menudo insensata exposición mediática de los hechos jurídicos que caracterizan los ilícitos penales. Es importante que la justicia y los juristas examinen cualquier infracción penal únicamente a la luz de la ley, de la legislación que regula la materia y de las pruebas que obran en el expediente. A pesar de estas premisas, que son la base de toda sentencia de los tribunales, lo cierto es que la información distorsionada por un periodismo en gran medida contaminado por el interés comercial, así como por la falta de compromiso con la búsqueda de la justicia por encima de todo, tiene el poder de producir, en el seno de una sociedad ya agotada por toda la violencia que asola a sus miembros, un sentimiento siempre delirante de venganza, con tintes de crueldad, contra el autor de una conducta posiblemente delictiva. El mayor problema para quienes son juzgados, o para quienes trabajan en el sistema de justicia, es que esta actitud social puede influir en el juicio de los jueces, también en mayor medida cuando se trata del juicio del consejo sentenciador por delitos que son competencia del Tribunal del Jurado. Este es el tema que pretendemos examinar en las próximas líneas. Es cierto que el tema no se agotará, dada su amplitud y alcance, pero este estudio pretende observar el pensamiento de los estudiosos que se han ocupado del tema, siempre con el objetivo de que el juicio de los tribunales sea lo más equidistante posible del clamor popular, inflado por los medios de comunicación de masas, que, en este caso, no ayuda en nada a la búsqueda de la justicia.
Palabras clave: medios de comunicación; juicio; popular; influencia; jurado
Investigação sobre as boas práticas de gestão de projetos na Tecnologia da Informação
Get PDFCriada há mais de trinta anos, a prática de gestão de projetos quase não é aplicada ou suas características são desconhecidas. Assim como a estruturação e a utilização de boas práticas na gestão de projetos, a Tecnologia da Informação (TI) está em constante ascensão. Nesse contexto, é necessário investigar o que as publicações têm a contribuir com a temática de gestão de projetos na área de TI. Para isto, o estudo teve como objetivo investigar qual a contribuição das publicações realizadas nos últimos cinco anos, acerca da temática gestão de projetos na tecnologia da informação. A busca ocorreu entre os meses de fevereiro e março 2020 no portal Google e foram encontrados 22 artigos, dos quais após um critério de seleção ficaram oito. Os artigos foram lidos e sintetizados na seção Resultado e discussão. Por fim, concluiu-se que as ferramentas de questionários e entrevistas em consolidação com a revisão da literatura, proporcionam a aplicação de metodologias mais eficientes para melhorar a gestão de projetos.
Palavras-chave: gestão de projetos; tecnologia da informação; boas práticas de projetos.
Abstract
Created more than thirty years ago, Project Management still is hardly applied, or its characteristics are unknown. On the other hand, Information Technology (IT) is increasingly being used, just as the structuring and use of good practices in project management. In this context, it is necessary to investigate how publications from the last five years can contribute to the subject of project management in the IT area. A search was conducted on Google, from February to March 2020, resulting in 22 articles. After applying the selection criteria, eight articles were selected. The Results and Discussion section summarizes the findings from the selected articles, and the study concluded that questionnaires and interviews, when consolidated with literature reviews, provide more efficient methodologies for improving project management.
Keywords: project management; Information Technology; good project practices.
Resumen
Creada hace más de treinta años, la práctica de gestión de proyectos casi no se aplica o sus características son desconocidas. Así como la estructuración y la utilización de buenas prácticas en la gestión de proyectos, la Tecnología de la Información (TI) está en crecimiento constante. En ese contexto, se necesita investigar lo que las publicaciones tienen a contribuir con la temática de gestión de proyectos en el área de TI. Para ello, el estudio tuvo como objetivo investigar cual es la contribución de las publicaciones realizadas en los últimos cinco años, sobre la temática gestión de proyectos en la tecnología de la información. La búsqueda ha sucedido entre los meses de febrero y marzo 2020 en la página web Google y fueron encontrados 22 artículos, de los cuales, tras un criterio de selección, quedaron ocho. Se leyó y sintetizó los artículos en la sección Resultado y discusión. Por fin, se concluyó que las herramientas de cuestionarios y entrevistas en consolidación con la revisión de la literatura aportan la aplicación de metodologías más eficientes para mejorar la gestión de proyectos.
Palabras clave: gestión de proyectos; tecnología de la información; buenas prácticas de proyectos
Sistema eletrônico para monitoramento do nível de água em caixas d’água residenciais
Get PDFA escassez de água é um problema urgente em muitas regiões do Brasil, destacando a necessidade de estratégias eficazes de gerenciamento de água. Nesse contexto, o presente trabalho acadêmico propõe o desenvolvimento de um circuito eletrônico capaz de medir o nível de água em caixas d\u27água residencial, visando controlar o consumo de água nas residências. Os dados serão exibidos por meio de um display LED, permitindo que os moradores tenham conhecimento do volume de água utilizado ao longo do dia. Essa informação torna-se relevante considerando o cenário brasileiro de escassez de água. Com base nas medições, os moradores poderão identificar quais ações estão contribuindo para um maior consumo e, assim, desenvolver estratégias para reduzi-lo. O projeto tem como requisito que o sistema eletrônico tenha no mínimo cinco níveis de medição, exibindo as informações dentro da residência. Foram realizadas análises do nível de água na caixa ao longo de quatro semanas, em intervalos regulares e registrando esses valores para processamento dos dados obtidos.
Palavras-chave: medição de nível de água; escassez de água; circuito integrado; display de sete seguimentos.
Abstract
Water scarcity is an urgent problem in many regions of Brazil, highlighting the need for effective water management strategies. In this context, this academic work proposes the development of an electronic circuit capable of measuring the water level in residential water tanks, aiming to control water consumption in homes. The data will be displayed through an LED display, allowing residents to be aware of the volume of water used throughout the day. This information becomes relevant considering the Brazilian scenario of water scarcity. Based on the measurements, residents will be able to identify which actions are contributing to higher consumption and thus develop strategies to reduce it. The project requires that the electronic system have at least five measurement levels, displaying the information within the residence. Analysis of the water level in the tank were conducted over four weeks at regular intervals, and these values were recorded for processing the obtained data.
Keywords: water level measurement; water scarcity; integrated circuit; seven-segment display.
Resumen
La escasez del agua es un problema urgente en muchas regiones de Brasil, lo que destaca la necesidad de crearse estrategias eficaces de gestión del agua. En ese contexto, el presente trabajo académico propone el desarrollo de un circuito electrónico capaz de medir el nivel del agua en tanques de agua residenciales, buscando controlar el consumo de agua en las residencias. Los datos serán presentados por medio de una pantalla LED, permitiendo que los residentes tengan conocimiento del volumen de agua utilizado a lo largo del día. Esa información es relevante, considerando el escenario brasileño de escasez de agua. Basado en las mediciones, los residentes podrán identificar cuáles acciones contribuyen para el consumo mayor y, así, pensar en estrategias capaces de disminuirlo. El proyecto tiene como exigencia que el sistema electrónico tenga por lo menos cinco niveles de medición, exhibiendo las informaciones dentro de la residencia. Se realizaron análisis del nivel del agua en el tanque a lo largo de cuatro semanas, con pausas regulares y registrando dichos valores para el procesamiento de datos obtenidos.
Palabras clave: medición del nivel de agua; escasez de agua; circuito integrado; pantalla de siete seguimientos
Ensino de artes visuais na Abordagem Triangular e Freiriana em diferentes contextos
Get PDFO presente artigo se propõe a refletir acerca da Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa e da Pedagogia da Conscientização/Libertação de Paulo Freire na perspectiva do ensino de artes visuais em diferentes contextos. Objetiva-se investigar como essas duas abordagens podem ser combinadas e refletir sobre os benefícios potenciais dessa integração no ensino-aprendizagem em diferentes contextos de artes visuais, de maneira a promover a aprendizagem crítica e significativa dos aprendentes. No que diz respeito a esse ensino em diferentes contextos, haverá a reflexão sobre quais os ambientes que contemplam esse referido ensino externo ao espaço formal da sala de aula na instituição escolar. Em relação aos fundamentos da Abordagem Triangular, ela contempla a leitura da imagem, da obra ou do campo de sentido da arte, a contextualização e o fazer/produção. No que tange aos princípios da pedagogia freiriana, são destacados o diálogo e a interação/participação, a inserção na realidade dos aprendentes, a formação de um espírito crítico e de uma intervenção social, além de uma aprendizagem questionadora por parte dos aprendentes e um ensino democrático, multicultural e interdisciplinar. Dessa forma, pretende-se integrar os fundamentos e princípios das duas abordagens ao ensino de artes visuais nesses contextos não formais de ensino. Em relação à natureza da metodologia utilizada na pesquisa, trata-se de uma abordagem qualitativa e quanto aos seus objetivos é exploratória e descritiva. Já no que diz respeito aos procedimentos técnicos é bibliográfica. Constata-se que há similaridades e complementaridades entre as duas abordagens no ensino de artes visuais, uma vez que se apresenta possível a aplicação de forma conjunta de maneira a aprimorar o ensino de artes visuais e ultrapassar a limitação de uma abordagem rígida tradicional e meramente tecnicista e atuar como relevante meio de transformação da educação nacional em espaços externos à escola.
Palavras-chave: artes visuais; ensino; diferentes contextos; Ana Mae Barbosa; Paulo Freire.
Abstract
This article seeks to examine the Triangular Approach as espoused by Ana Mae Barbosa and the Pedagogy of Awareness/Liberation as developed by Paulo Freire. The objective is to gain insight into how these theoretical frameworks can be applied in the context of teaching visual arts. The objective is to examine the potential benefits of integrating these two approaches in teaching and learning in different visual arts contexts, with a view to promoting learners\u27 critical and meaningful learning. In consideration of teaching in diverse contexts, this article will examine which environments accommodate this pedagogical approach beyond the conventional classroom setting within the school institution. With regard to the foundations of the triangular approach, it encompasses the following elements: reading the image, the work, or the field of meaning of art; contextualization; and making/production. In terms of the tenets of Freirian pedagogy, we underscore the significance of dialogue and interaction/participation, contextualization, the formation of a critical spirit, social intervention, and the questioning of learning on the part of the learners. Additionally, we highlight the value of democratic, multicultural, and interdisciplinary teaching. The objective is to integrate the foundational principles and tenets of the two approaches to visual arts education within these non-formal learning environments. In terms of the methodology employed in the research, it is a qualitative approach, with exploratory and descriptive objectives. In regard to the technical procedures employed, this is a bibliographical approach. It can be observed that the two approaches to teaching visual arts exhibit similarities and complementarities. The combination of these approaches has the potential to enhance the quality of visual arts education and address the limitations of a conventional, technically oriented approach. Furthermore, it can serve as a valuable instrument for transforming national education in non-formal settings.
Keywords: visual arts; teaching; different contexts; Ana Mae Barbosa; Paulo Freire.
Resumen
El presente artículo se propone reflexionar sobre el enfoque triangular de Ana Mae Barbosa y la Pedagogía de la Concientización/Liberación de Paulo Freire en la perspectiva de la enseñanza de las artes visuales en diferentes contextos. Se busca investigar cómo esos dos enfoques pueden combinarse y reflexionar sobre los beneficios potenciales de esa integración en la enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos de artes visuales, a fin de promover el aprendizaje crítico y significativo de los alumnos. En ese sentido, a esa enseñanza en diferentes contextos, habrá una reflexión sobre los ambientes que contemplan dicha enseñanza externa al espacio formal de la clase en la institución escolar. En relación con los fundamentos del Enfoque Triangular, contempla la lectura de la imagen, de la obra o del campo de sentido del arte, la contextualización y el hacer/producción. A lo que se refiere a los principios de la pedagogía freiriana, se destacan el diálogo y la interacción/participación, la inserción en la realidad de los aprendices, la formación de un espíritu crítico y una intervención social, además de un aprendizaje cuestionador por parte de los alumnos y una enseñanza democrática, multicultural e interdisciplinaria. De esa manera, se pretende integrar los fundamentos y principios de los dos enfoques a la enseñanza de las artes visuales en esos contextos no formales de enseñanza. En relación con la naturaleza de la metodología utilizada en la investigación, se trata de un enfoque cualitativo y, en cuanto a sus objetivos, es exploratorio y descriptivo. Ya en lo que se refiere a los procedimientos técnicos, es bibliográfica. Se observa que hay similitudes y complementariedades entre los dos enfoques en la enseñanza de las artes visuales, ya que se presenta posible la aplicación conjunta de manera a mejorar la enseñanza de artes visuales y superar la limitación de un enfoque rígido tradicional y meramente técnico para actuar como medio relevante de transformación de la educación nacional en espacios externos a escuela.
Palabras clave: artes visuales; enseñanza; diferentes contextos; Ana Mae Barbosa; Paulo Freire
Os desafios do professor contemporâneo com o uso das plataformas educacionais
Get PDFAs plataformas educacionais invadiram as escolas, começando pelo ensino superior e especialização, e atualmente estão presente em todas as etapas de ensino, seja na forma de registro do antigo livro de classe ou diretamente para os estudantes, com jogos e conteúdo que os professores usam em sala de aula ou alimentam conforme o que foi trabalhado presencialmente, de modo que os estudantes realizem em casa como tarefa. Geralmente, as plataformas de jogos, de uma forma lúdica, tornam-se aliadas aos objetos de conhecimento. Apresentam alguns desafios para os docentes, como a mudança que deve se ter em sua didática, a qual é inerente ao domínio básico dos equipamentos necessários e sobre conhecer as plataformas e suas funcionalidades. Assim, faz-se necessária uma redefinição do papel do professor, que agora é mediador da construção do conhecimento e não mais detentor como há muitos anos era visto. As publicações mais antigas abordam e alertam sobre o uso da internet nas escolas, porém, ao longo dos anos, as tecnologias vêm fazendo mais parte da sala aula, com plataformas e jogos que os estudantes podem realizar tanto na escola como em casa, para elaborar pesquisas, assistir vídeos e fazer uso do computador para elaboração de atividades específicas. As práticas pedagógicas atuais exigem um profissional dinâmico, que acompanha essas mudanças, percebendo que o estudante não aprende apenas dentro da sala de aula com a aula expositiva, hoje há inúmeras possibilidades, a tecnologia pode alcançar, desenvolver habilidades no aluno que às vezes o professor sozinho não conseguiria.
Palavras-chave: plataformas educacionais; desafios; professor.
Abstract
Educational platforms have become a ubiquitous feature of the modern educational landscape, initially emerging in higher education and specialization, and subsequently permeating all levels of education. These platforms manifest in various forms, including as a digital record of traditional textbooks or as a direct resource for students, offering engaging games and content that educators utilize in the classroom or provide as assignments for students to complete at home. In general, gaming platforms serve as allies to knowledge objects in a playful manner. Such platforms present certain challenges for educators, including the need to adapt their teaching methods to accommodate the use of these new tools. This involves not only acquiring the necessary technical proficiency and knowledge of the platforms and their functionalities but also integrating them into the existing pedagogical framework. Consequently, it is imperative to redefine the role of the teacher, who now serves as a mediator in the construction of knowledge and is no longer the sole holder of it, as was observed many years ago. Earlier publications addressed and cautioned against the use of the internet in schools. However, over time, technologies have become increasingly integrated into the classroom, with the advent of platforms and games that students can utilize both at school and at home to conduct research, view videos, and utilize computers for specific tasks. In the current educational landscape, pedagogical practices necessitate a dynamic professional who is able to adapt to the evolving landscape of learning. It is no longer sufficient for students to learn solely through traditional lecture-based methods. The advent of technology has opened up a myriad of possibilities for skill development, many of which may not be achievable through traditional teacher-student interactions.
Keywords: educational platforms; challenges; teacher.
Resumen
Las plataformas educativas han invadido las escuelas, comenzando por la educación superior y especialización, y actualmente están presentes en todas las etapas de la enseñanza, sea en forma de registro del antiguo libro de clase o directamente para los estudiantes, con juegos y contenidos que los profesores usan en clase o alimentan según lo que se ha trabajado presencialmente, de modo que los estudiantes realicen en casa como tarea. Generalmente, las plataformas de juegos, de una forma lúdica, se convierten en aliados a los objetos de conocimiento. Presentan algunos desafíos para los docentes, como el cambio que se debe tener en su didáctica, la cual es inherente al dominio básico de los equipos necesarios y sobre conocer las plataformas y sus funcionalidades. Así, se hace necesaria una redefinición del papel del profesor, que ahora es mediador de la construcción del conocimiento y no más el poseedor como por muchos años era visto. Las publicaciones más antiguas trabajan y alertan sobre el uso de la internet en las escuelas, pero, a lo largo de los años, las tecnologías empezaron a formar parte del aula, con plataformas y juegos que los estudiantes pueden realizar, tanto en la escuela como en casa, para elaborar investigaciones, ver vídeos y hacer uso del ordenador para elaborar actividades específicas. Las prácticas pedagógicas actuales requieren un profesional dinámico, que acompaña esos cambios, al darse cuenta de que el estudiante no solo aprende dentro del aula con la clase expositiva, hoy en día hay innumerables posibilidades y la tecnología puede alcanzar y desarrollar habilidades en el alumno que a veces el profesor no podría hacer solo.
Palabras clave: plataformas educativas; desafíos; profesor
Diálogo inter-religioso: imperativo de paz no mundo pós-moderno
Get PDFEste trabalho analisa o diálogo inter-religioso como caminho necessário para o estabelecimento da paz na pós-modernidade. Tal problemática consiste em responder à seguinte indagação: é possível haver paz em uma sociedade de intensa pluralidade religiosa sem a presença do diálogo inter-religioso? Essa questão se justifica no fato de que sem diálogo, leis e acordos, as lides são resolvidas pela violência, vias de fato, autotutela, intimidação e uso da força. O objetivo central deste estudo é demonstrar que não é somente possível, mas também imperativo o diálogo inter-religioso como condição sine qua non para o fomento e a manutenção da paz, da segurança e da cooperação a níveis locorregional e planetário. Para isso, utilizamos a pesquisa bibliográfica como método principal de escrutínio, priorizando livros de autores consagrados na temática e as Sagradas Escrituras. Como materiais secundários empregamos outras fontes confiáveis de literatura academicista como: artigos científicos, periódicos universitários, sites acadêmicos e governamentais. Essa intenção será fundamentada a partir da revisão bibliográfica, do estado da arte em que se encontra o eixo de pesquisa denominado Teologia e Novos Movimentos Religiosos, o qual abarca a linha ecumenismo e diálogo inter-religioso na qual esse instrumento insere-se. A investigação evidenciou a imprescindibilidade do diálogo inter-religioso e da colaboração de todos como meios viáveis, embora desafiadores, para o estabelecimento de uma cultura global de paz e compreensão entre os seres humanos.
Palavras-chave: ecumenismo; diálogo inter-religioso; pluralismo religioso; relações inter-religiosas.
Abstract
This paper presents an analysis of inter-religious dialogue as a crucial means of fostering peace in the contemporary era. This problem can be defined as follows: is it possible to achieve peace in a society characterised by intense religious plurality without the presence of inter-religious dialogue? This question is justified by the fact that without dialogue, disputes are resolved through recourse to violence, de facto means, self-defence, intimidation and the use of force. The principal objective of this study is to illustrate that inter-religious dialogue is not only feasible, but also indispensable, as a fundamental prerequisite for fostering and sustaining peace, security and collaboration at the local, regional and global levels. In order to achieve this objective, we employed bibliographical research as our principal method of analysis, giving preference to works by esteemed authors on the subject matter and the Holy Scriptures. In addition, we consulted other reliable sources of academic literature, including scientific articles, university journals, and academic and government websites. This intention will be based on a bibliographical review of the state of the art in the research axis called Theology and New Religious Movements, which encompasses the line of ecumenism and interreligious dialogue in which this instrument is inserted. The research highlighted the indispensable role of interreligious dialogue and the necessity of collaboration as viable, albeit challenging, means of establishing a global culture of peace and understanding between human beings.
Keywords: ecumenism; inter-religious dialog; religious pluralism; inter-religious relations.
Resumen
Este trabajo analiza el diálogo interreligioso como camino necesario para el establecimiento de la paz en la posmodernidad. Esa problemática consiste en contestar a la siguiente pregunta: ¿es posible tener paz en una sociedad de intensa pluralidad religiosa sin la presencia del diálogo interreligioso? Esa cuestión se justifica en el hecho de que, sin diálogo, leyes y acuerdos, las lides son resueltas por la violencia, vías de facto, autotutela, intimidación y uso de la fuerza. El objetivo central de ese estudio es demostrar que no solo es posible, sino también imperativo, el diálogo interreligioso como condición sine qua non para la promoción y el mantenimiento de la paz, la seguridad y la cooperación a nivel regional y planetario. Para ello, se utilizó la búsqueda bibliográfica como método principal de escrutinio, priorizando libros de autores consagrados en la temática y las Sagradas Escrituras. Como materiales secundarios se emplearon otras fuentes confiables de literatura académica como: artículos científicos, revistas universitarias, sitios web académicos y gubernamentales. Esa intención se basará en la revisión bibliográfica, del estado de la técnica en que se encuentra el eje de investigación denominado Teología y Nuevos Movimientos Religiosos, que abarca la línea del ecumenismo y el diálogo interreligioso en el que se inserta ese instrumento. La investigación ha evidenciado la imprescindibilidad del diálogo interreligioso y de la colaboración de todos como medios viables, aunque desafiantes, para el establecimiento de una cultura global de paz y comprensión entre los seres humanos.
Palabras clave: ecumenismo; diálogo interreligioso; pluralismo religioso; relaciones interreligiosas
Na ótica do poder: problemas e alternativas referentes ao ensino à distância no ensino básico encaminhados ao processo de decisão política no contexto da pandemia
Get PDFO presente artigo tem como objeto de pesquisa as proposições legislativas, relativas ao ensino à distância no ensino médio e fundamental apresentadas na Câmara dos Deputados, no período de 01 de março de 2020 a 20 de junho de 2021. O problema que move esta pesquisa é: quais os problemas e alternativas que figuram nas proposições legislativas que tramitam e que já tramitaram na Câmara dos Deputados sobre ensino à distância para o ensino médio e fundamental no período ora delimitado? Dentre os objetivos da pesquisa, estão: 1) identificar e analisar os problemas e suas respectivas alternativas (soluções) encaminhadas ao processo de decisão política que constam das proposições legislativas apresentadas; 2) identificar e analisar se as proposições legislativas oferecem riscos ou oportunidades para o segmento da educação; 3) identificar e analisar os atores políticos aliados e não aliados aos interesses do segmento da educação; 4) identificar e analisar as proposições legislativas que passaram pelo processo de decisão política. Metodologicamente, esta investigação utiliza uma combinação das metodologias quantitativas e qualitativas. Foi realizado um filtro no Portal da Câmara dos Deputados utilizando as expressões “educação à distância” e “ensino à distância” a fim de obter uma lista com todas as proposições apresentadas no período sobre o tema. O monitoramento legislativo e o monitoramento político foram feitos para que fossem ser analisados os teores das proposições, estas foram categorizadas e, seus problemas e alternativas identificados.
Palavras-chave: processo decisório; pandemia; políticas públicas; ensino à distância; ensino básico.
Abstract
This article examines legislative proposals related to distance education in secondary and elementary education presented in the Chamber of Deputies between March 1, 2020, and June 20, 2021. The objective of this research is to identify the issues and potential solutions outlined in the legislative proposals currently under consideration and previously reviewed by the Chamber of Deputies, with a focus on distance learning in secondary and elementary education during the specified time frame. The research objectives are as follows: The following objectives will be pursued: 1) To identify and analyze the problems and their respective alternatives (solutions) forwarded to the political decision process contained in the legislative proposals presented; 2) To identify and analyze whether the legislative proposals offer risks or opportunities for the education sector; 3) To identify and analyze political actors allied and not allied with the interests of the education sector; and 4) To identify and analyze the legislative proposals that went through the political decision process. Methodologically, this investigation employs a combination of quantitative and qualitative methodologies. A filter was conducted on the Chamber of Deputies Portal using the terms "distance education" and "distance learning" to generate a comprehensive list of proposals pertaining to the subject matter within the specified timeframe. Legislative and political monitoring were conducted to facilitate the analysis, categorization, and identification of the proposals\u27 inherent problems and potential alternatives.
Keywords: decision-making process; pandemic; public policy; distance learning; basic education.
Resumen
Este artículo tiene como objeto de investigación las propuestas legislativas relacionadas con la educación a distancia en la educación secundaria y primaria presentadas en la Cámara de Diputados, del 1 de marzo de 2020 al 20 de junio de 2021. El problema que impulsa esa investigación es: ¿cuáles son los problemas y alternativas que figuran en las propuestas legislativas que se encuentran en trámite, y que ya se han tramitado, en la Cámara de Diputados sobre la educación a distancia para la educación secundaria y primaria en el período aquí definido? Entre los objetivos de la investigación se encuentran: 1) identificar y analizar los problemas y sus respectivas alternativas (soluciones) remitidos al proceso de decisión política presentes en las propuestas legislativas presentadas; 2) identificar y analizar si las propuestas legislativas ofrecen riesgos u oportunidades para el sector educativo; 3) identificar y analizar actores políticos aliados y no aliados con los intereses del sector educativo; 4) identificar y analizar las propuestas legislativas que pasaron por el proceso de decisión política. Metodológicamente, esa investigación utiliza una combinación de metodologías cuantitativas y cualitativas. Se realizó un filtro en el Portal de la Cámara de Diputados utilizando las expresiones “educación a distancia” y “enseñanza en línea” para obtener una lista con todas las propuestas presentadas en el período sobre el tema. El monitoreo legislativo y político ha sido realizado para analizar los contenidos de las propuestas, las cuales han sido categorizadas e identificados sus problemas y alternativas.
Palabras clave: proceso de toma de decisiones; pandemia; políticas públicas; educación a distancia; educación básica
Gestão de obras: desenvolvimento e análise para planejamento e controle de obras
Get PDFO estudo aborda a evolução do planejamento e controle de obras, destacando a importância desses processos na engenharia civil moderna. A pesquisa apresenta métodos eficazes de gestão de projetos de construção, ressaltando a necessidade de planejamento e acompanhamento contínuos para garantir qualidade, eficiência e cumprimento de prazos e orçamentos. Utilizando uma abordagem teórica e prática, são apresentadas metodologias como PMBOK, Scrum e Kanban, bem como ferramentas tecnológicas como MSProject e Excel. Casos de sucesso e insucesso são discutidos para ilustrar a aplicação e impacto desses métodos na prática. A pesquisa visa fornecer um guia para engenheiros e estudantes, destacando a relevância de uma gestão de obras eficaz para minimizar riscos e aperfeiçoar recursos. Além disso, o trabalho explora o papel das novas tecnologias na melhoria dos processos de planejamento e controle, enfatizando a importância de uma abordagem integrada e adaptativa na gestão de projetos. Esse estudo busca contribuir para a compreensão das melhores práticas na área, promovendo a sustentabilidade e eficiência nas construções.
Palavras-chave: construção; engenharia; civil; qualidade; eficiência.
Abstract
The study examines the evolution of construction planning and control, emphasizing the significance of these processes in contemporary civil engineering. The research presents effective methods for the management of construction projects, emphasizing the necessity for continuous planning and monitoring in order to guarantee quality, efficiency, and compliance with deadlines and budgets. The study employs a theoretical and practical approach to present methodologies such as the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), Scrum, and Kanban, as well as technological tools such as Microsoft Project and Excel. The study presents a discussion of both successful and unsuccessful cases to illustrate the application and impact of these methods in practice. The research aims to provide a guide for engineers and students, highlighting the relevance of effective construction management to minimize risks and optimize resources. Furthermore, the work explores the role of new technologies in improving planning and control processes, emphasizing the importance of an integrated and adaptive approach to project management. This study seeks to contribute to the understanding of best practices in the area, promoting sustainability and efficiency in construction.
Keywords: construction; engineering; civil; quality; efficiency.
Resumen
El estudio desarrolla la evolución de la planificación y control de obras, destacando la importancia de esos procesos en la ingeniería civil moderna. La investigación presenta métodos eficaces de gestión de proyectos de construcción, destacando la necesidad de planificación y seguimiento continuos para garantizar calidad, eficiencia y cumplimiento de plazos y presupuestos. Utilizando un enfoque teórico y práctico, se presentan metodologías como PMBOK, Scrum y Kanban, así como herramientas tecnológicas como MSProject y Excel. Se discuten casos de éxito y fracaso para ilustrar la aplicación e impacto de esos métodos en la práctica. La investigación tiene como objetivo proporcionar un guion para ingenieros y estudiantes, destacando la importancia de una gestión eficaz de las obras para minimizar los riesgos y optimizar los recursos. Además, el trabajo explora el papel de las nuevas tecnologías en la mejora de los procesos de planificación y control, enfatizando la importancia de un enfoque integrado y adaptativo en la gestión de proyectos. Ese estudio busca contribuir a la comprensión de las mejores prácticas en el área, promoviendo la sostenibilidad y eficiencia en las construcciones.
Palabras clave: construcción; ingeniería; civil; calidad; eficiencia
Conversor Buck: conversão de MATLAB para Scilab
Get PDFO estudo propõe a conversão de um modelo de conversor Buck que foi originalmente desenvolvido em MATLAB/Simulink, para o ambiente Scilab/Xcos. Essa conversão visa oferecer uma alternativa gratuita para modelagem e simulação em eletrônica de potência. Tanto o MATLAB quanto o Scilab possuem operadores e funções fundamentais em comum. A principal diferença entre os dois softwares está nas funções específicas para a criação e manipulação de funções de transferência. Esse estudo também explora a conversão de blocos específicos do Simulink para o Xcos. Nesse trabalho, são obtidas com sucesso as funções de transferência, os diagramas de Bode e a resposta a um trem de impulsos. Apesar do Scilab ter uma documentação menor, menos didática e com menos exemplos de aplicação do que o MATLAB, o presente estudo demonstrou que é perfeitamente possível converter uma modelagem realizada em MATLAB e Simulink para Scilab e Xcos e obter quase todas as informações do modelo.
Palavras-chave: conversor Buck; MATLAB; Scilab; função de transferência; discretização.
Abstract
The study proposes the conversion of a buck converter model, originally developed in MATLAB/Simulink, to the Scilab/Xcos environment. The objective of this conversion is to provide a cost-free alternative for modeling and simulation in the field of power electronics. Both MATLAB and Scilab are based on a similar set of fundamental operators and functions. The primary distinction between the two software platforms pertains to the specific functions for creating and manipulating transfer functions. Furthermore, this study examines the conversion of Simulink blocks to Xcos. In this process, transfer functions, bode diagrams, and impulse train responses have been successfully obtained. Despite Scilab having less comprehensive documentation, a less didactic approach, and a smaller selection of application examples in comparison to MATLAB, the present study has demonstrated that it is feasible to convert a model developed in MATLAB and Simulink to Scilab and Xcos, and to retrieve most of the information from the model.
Keywords: Buck converter; MATLAB; Scilab; transfer function; discretization.
Resumen
El estudio propone la conversión de un modelo de convertidor Buck, originalmente desarrollado en MATLAB/Simulink, para el Scilab/Xcos. Esa conversión tiene como objetivo ofrecer una alternativa gratuita para la modelización y simulación en electrónica de potencia. Tanto MATLAB como Scilab comparten operadores y funciones fundamentales. La principal diferencia entre los dos programas radica en las funciones específicas para la creación y manipulación de funciones de transferencia. Ese estudio también explora la conversión de bloques específicos de Simulink a Xcos. En ese trabajo se obtienen con éxito las funciones de transferencia, los diagramas de Bode y la respuesta a un tren de impulsos. A pesar de que Scilab tiene menos documentación, es menos didáctico y ofrece menos ejemplos de aplicación en comparación con MATLAB, el presente estudio demostró que es perfectamente posible convertir una modelización realizada en MATLAB y Simulink a Scilab y Xcos y obtener casi toda la información del modelo.
Palabras clave: Convertidor Buck; MATLAB; Scilab; función de transferencia; discretización