Universidade do Contestado: Periódicos UnC
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Agroecologia em sistemas agroflorestais na perspectiva do desenvolvimento rural sustentável no Pajeú
Full text linkThe construction of sustainable rural development in the brazilian Semiarid region poses the major challenge of adopting a concept of coexistence with the region. In view of this, the article investigated agroecological Family Agroforestry Systems in the context of the environment, farming families and society, in order to identify their strategic role in building this development in the rural environment of the Sertão do Pajeú micro-region in Pernambuco. Based on the research techniques of Fieldwork and Participatory Research associated with the applied scientific method, elements were revealed that made it possible to conclude that this construction involves a change in the production model and that the agroecological SAF presents itself as a sustainable technology that proves that it is possible to produce diversified food associated with the balanced use of natural resources and as a viable technology to reverse and reduce the majority of environmental problems within the production unit, revealing itself as an undeniable strategy to lead to sustainable rural development.
Keywords: biodiversity; natural resources; family farming; rural communities.La construcción de un desarrollo rural sostenible en la región Semiárida brasileña plantea el gran desafío de adoptar un concepto de coexistencia con la región. En vista de ello, el artículo investigó los Sistemas Agroforestales Familiares agroecológicos en el contexto del medio ambiente, las familias campesinas y la sociedad, con el fin de identificar su papel estratégico en la construcción de este desarrollo en el medio rural de la microrregión del Sertão do Pajeú, en Pernambuco. A partir de las técnicas de investigación de Trabajo de Campo e Investigación Participativa asociadas al método científico aplicado, se revelaron elementos que permitieron concluir que esta construcción implica un cambio en el modelo de producción y que el SAF agroecológico se presenta como una tecnología sostenible que demuestra que es posible producir alimentos diversificados asociados al uso equilibrado de los recursos naturales y como una tecnología viable para revertir y reducir la mayoría de los problemas ambientales dentro de la unidad de producción, revelándose como una estrategia innegable para conducir al desarrollo rural sostenible.
Palavras clave: biodiversidad; recursos naturales; agricultura familiar; comunidades rurales.A construção do desenvolvimento rural sustentável no Semiárido brasileiro lança como grande desafio adotar uma concepção de convivência com a região. Ante isto, o artigo investigou os Sistemas Agroflorestais Familiares agroecológicos na conjuntura do meio ambiente, das famílias agricultoras e da sociedade, a fim de identificar seu papel estratégico na construção deste desenvolvimento no meio rural da microrregião do Sertão do Pajeú, em Pernambuco. A partir das técnicas de pesquisa do Trabalho de Campo e Pesquisa Participante associadas ao método científico aplicado, foram revelados elementos que possibilitaram concluir que esta construção passa pela mudança no modelo de produção e o SAF agroecológico apresenta-se como uma tecnologia sustentável que prova que é possível produzir alimento diversificado associadamente ao uso equilibrado dos recursos naturais, e como tecnologia viável para reverter e reduzir a maioria dos problemas ambientais dentro da unidade de produção revelando-se uma estratégia incontestável para conduzir ao desenvolvimento rural sustentável.
Palavras-chave: biodiversidade; recursos naturais; agricultura familiar; comunidades rurais.
Potencial terapêutico de Egletes viscosa (L.) less: uma revisão sistemática
Full text linkIn Brazil, research with medicinal plants grew complete, mainly focused on the area of pharmacology, with application in several areas of health. Several studies have evidenced the capacity of medicinal plants for the development and supply of new drugs. Among these species, the Egletes viscosa (L.) Less, a promising botanical species, used mainly in the Brazilian Northeast, with therapeutic potential used in popular medicine. In this sense, the objective of this work was to compile the studies that reported the therapeutic potential of Egletes viscosa. It is used as electronic databases PubMed, Web of Science, SciELO and capes journals. The research was carried out between September and December 2021, the keywords were in Portuguese and English, using the following terms: Egletes viscosa or Macela, with the Boolean operator “or”. 217 publications distributed in the databases were identified, 72 duplicate articles were excluded. Only 24 articles were found in relation to the theme and were selected for reading the abstract/abstract. Of these, 21 articles were selected for full reading. After evaluation and reading, the study focused on 13 articles. In general, it was found that this vegetable has antibiotic, antinoceptive, antidermatitis, antidepressant, anxiolytic, anticancer, analgesic, gastroprotective, anti-inflammatory, anti-diarrheal, anti-anaphylactic, anti-thrombotic and anti-hepatotoxic activities. Its compounds can be used in the development of herbal medicines, however, studies are still underway.
Key words: medicinal plants; macela; phytotherapy.En Brasil, la investigación sobre plantas medicinales ha crecido significativamente, centrándose principalmente en el área de la farmacología, con aplicaciones en diversas áreas de la salud. Varios estudios han puesto de relieve la capacidad de las plantas medicinales para el desarrollo y formulación de nuevos fármacos. Entre esas especies se encuentra Egletes viscosa (L.) Less, una especie botánica prometedora, utilizada principalmente en el Nordeste brasileño, con potencial terapéutico utilizada en la medicina popular. En este sentido, el objetivo de este trabajo fue recopilar estudios que reportaran el potencial terapéutico de Egletes viscosa. Se utilizaron las bases de datos electrónicas PubMed, Web of Science, revistas SciELO y Capes. La investigación se realizó entre septiembre y diciembre de 2021, las palabras clave fueron en portugués e inglés, utilizando los siguientes términos: Egletes viscosa o Macela, con el operador booleano “o”. Se identificaron 217 publicaciones distribuidas en las bases de datos, de las cuales se excluyeron 72 artículos duplicados. Sólo 24 artículos estaban relacionados con el tema y fueron seleccionados para la lectura del resumen. De estos, se seleccionaron 21 artículos para su lectura completa. Después de la evaluación y lectura, el estudio se centró en 13 artículos. En general, se encontró que este vegetal tiene actividades antibiótica, antinoceptiva, antidermatitis, antidepresiva, ansiolítica, anticancerígena, analgésica, gastroprotectora, antiinflamatoria, antidiarreica, antianafiláctica, antitrombótica y antihepatotóxica. Sus compuestos se pueden utilizar en el desarrollo de medicamentos a base de hierbas, sin embargo, aún se necesitan estudios clínicos.No Brasil, as pesquisas com plantas medicinais cresceram significativamente, principalmente voltadas para área da farmacologia, com aplicação em diversas áreas da saúde. Vários estudos evidenciaram a capacidade de plantas medicinais, para o desenvolvimento e formulação de novos fármacos, entre essas espécies, a Egletes viscosa (L.) Less, uma espécie botânica promissora, utilizada principalmente no Nordeste brasileiro, com potencial terapêutico utilizado na medicina popular. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi compilar os estudos que relataram o potencial terapêutico da Egletes viscosa. Utilizou-se as bases de dados eletrônicas PubMed, Web of Science, SciELO e periódicos capes. A pesquisa foi realizada entre setembro e dezembro de 2021, as palavras-chave foram nos idiomas português e inglês, utilizando os seguintes termos: Egletes viscosa ou Macela, com o operador booleano “or”. Foram identificadas 217 publicações distribuídas nas bases de dados, destas, foram excluídos 72 artigos duplicados. Apenas 24 artigos tinham relação com a temática e foram selecionados para a leitura do resumo/abstract. Destes foram selecionados 21 artigos para a leitura na íntegra. Após a avaliação e leitura, o estudo concentrou-se em 13 artigos. De modo geral, foi encontrado que este vegetal apresenta atividades antibióticas, antinoceptivas, antidermatite, antidepressiva, ansiolítica, anticancerígena, analgésica, gastroprotetora, anti-inflamatória, antidiarreica, anti-anafilática, antitrombótica e antihepatotóxica. Seus compostos podem ser usados no desenvolvimento de fitoterápicos, contudo, estudos clínicos ainda são necessários.
Palavras-chave: plantas medicinais; macela; fitoterapia
O princípio da defesa do meio ambiente no sistema tributário
Full text linkThis study analyzes the principle of environmental protection within the tax system, highlighting its relevance in promoting sustainability. The objective is to examine how tax instruments can be used to encourage environmentally responsible practices and discourage harmful environmental behaviors. The methodology used is based on bibliographic research, analysis of judicial decisions by the STF, and legislative analysis. The results indicate that environmental taxation can serve as an effective mechanism to induce sustainable behavior through tax incentives and the internalization of environmental costs. It is concluded that the proper application of this principle within the legal framework contributes to environmental preservation and sustainable development, reinforcing the need for fiscal policies aligned with contemporary environmental challenges.O presente estudo analisa o princípio da defesa do meio ambiente no sistema tributário, destacando sua relevância na promoção da sustentabilidade. O objetivo é examinar como os instrumentos tributários podem ser utilizados para estimular práticas ambientalmente responsáveis e desestimular condutas nocivas ao meio ambiente. A metodologia empregada baseia-se em pesquisa bibliográfica, análise de decisão judicial pelo STF e análise legislativa. Os resultados indicam que a tributação ambiental pode atuar como um mecanismo eficiente para induzir comportamentos sustentáveis, por meio de incentivos fiscais e da internalização dos custos ambientais. Conclui-se que a adequada aplicação desse princípio no ordenamento jurídico contribui para a preservação ambiental e o desenvolvimento sustentável, reforçando a necessidade de políticas fiscais alinhadas aos desafios ambientais contemporâneos
O programa nacional de fortalecimento da agricultura familiar e o desenvolvimento socioeconômico dos municípios paranaenses: uma análise com Propensity Score Matching
Full text linkThis study evaluated the impact of the National Program for Strengthening Family Farming (PRONAF) on the socioeconomic development of municipalities in Paraná. To this end, the Propensity Score Matching method was applied, considering, for the year 2019, the municipalities that included the highest number of family farmers in PRONAF (treatment group) compared to those that included the fewest (control group), in order to investigate the effect of this inclusion on the Ipardes Municipal Development Index (IPDM — a proxy for socioeconomic development) and the Gross Domestic Product (GDP) per capita (a proxy for economic growth). It is emphasized that the method used allows for causal inference, highlighting that the analyzed effect is not limited to the direct beneficiaries of PRONAF, but also considers the indirect impact on the overall development of the municipality. As a corollary, an initial analysis revealed a heterogeneous spatial distribution of Pronaf’s resources and projects among the municipalities of Paraná, with a decrease in such investments over time. Regarding the effects of the policy on socioeconomic development, a positive and statistically significant impact on both the IPDM and the GDP per capita of the analyzed municipalities was identified.
Keywords: family farming; PRONAF; socioeconomic development; propensity score matching; Paraná municipalities.Este trabajo evaluó el efecto del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Agricultura Familiar (PRONAF) en el desarrollo socioeconómico de los municipios de Paraná. Para ello, se utilizó el método de Propensity Score Matching, considerando, para el año 2019, los municipios que más incluyeron agricultores familiares en el PRONAF (grupo tratado) en comparación con aquellos que menos incluyeron (grupo de control), con el fin de investigar el efecto de esta inclusión sobre el Índice de Desarrollo Municipal de Ipardes (IPDM — proxy del desarrollo socioeconómico) y el Producto Interno Bruto (PIB) per cápita (proxy del crecimiento económico). Se destaca que el método empleado permite inferencias causales, resaltando que el efecto analizado no se limita a los beneficiarios directos del PRONAF, sino que también considera el impacto indirecto sobre el desarrollo general del municipio. Como corolario, se constató inicialmente una distribución espacial heterogénea de los recursos y proyectos del PRONAF entre los municipios paranaenses, con una disminución de estas inversiones a lo largo del tiempo. En cuanto a los efectos de la política en el desarrollo socioeconómico, se identificó un impacto positivo y estadísticamente significativo tanto en el IPDM como en el PIB per cápita de los municipios analizados.
Palavras clave: agricultura familiar; PRONAF; Desarrollo socioeconómico; Propensity score matching; municipios paranaenses.Este trabalho avaliou o efeito do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF) no desenvolvimento socioeconômico dos municípios do Paraná. Para isso, utilizou-se o método Propensity Score Matching, considerando, no ano de 2019, os municípios que mais incluíram agricultores familiares no PRONAF (grupo tratado) em comparação àqueles que menos incluíram (grupo controle), a fim de investigar o efeito dessa inserção sobre o Índice Ipardes de Desenvolvimento Municipal (IPDM — proxy do desenvolvimento socioeconômico) e o Produto Interno Bruto (PIB) per capita (proxy do crescimento econômico). Ressalta-se que o método utilizado possibilita a inferência causal, destacando que, o efeito analisado não se limita aos beneficiários diretos do PRONAF, mas considera também o impacto indireto sobre o desenvolvimento do município como um todo. Como corolário, inicialmente verificou-se uma distribuição espacial heterogênea dos recursos e dos projetos do Pronaf entre os municípios paranaenses, havendo uma diminuição destas inversões ao longo do tempo. No que se refere aos efeitos da política no desenvolvimento socioeconômico, identificou-se um impacto positivo e estatisticamente significativo no IPDM e no PIB per capita dos municípios analisados.
Palavras-chave: agricultura familiar; PRONAF; desenvolvimento socioeconômico; propensity score matching; municípios paranaenses
Violência e Educação: uma realidade nua do poder no contexto educacional brasileiro.
No full textSchool violence in brazilian schools is a constant in contemporary times, and various initiatives have been promoted by the competent authorities to mitigate this situation. Instant media coverage may give the impression of a sudden increase in school violence when, in fact, this perception is amplified by advances in digital communication. however, school violence is a complex and multifaceted phenomenon, directly influenced by social inequalities and the democratization of access to education. The expansion of public education has brought significant opportunities for many young people, but it has also revealed deep disparities in brazilian society. The coexistence of students from different social backgrounds has highlighted both cultural diversity and social inequalities and contradictions. Educational policies, although well-intentioned, do not always create an environment of true equality, as socioeconomic differences continue to affect students\u27 school life. The brazilian state has sought to address violence through legislation such as the federal constitution of 1988 and the statute of the child and adolescent of 1990. These measures aim to normalize citizens\u27 rights and create a unified legal understanding throughout the country. However, the socioeconomic and territorial diversity of Brazil results in different speeds and dynamics in the implementation of these laws, which, according to Bertrand Russell\u27s concept of naked power, can exacerbate existing inequalities. Therefore, to effectively address school violence, it is essential to consider not only the educational context but also broader social and economic conditions. only through an integrated approach that contemplates social equity and comprehensive support for students will it be possible to build a truly safe and inclusive school environment.
Key words: violence; education; legislation; eca; naked power.La violencia escolar en las escuelas brasileñas es una constante en los tiempos contemporáneos, y diversas iniciativas han sido promovidas por las autoridades competentes para mitigar esta situación. La cobertura mediática instantánea puede dar la impresión de un aumento repentino en la violencia escolar cuando, en realidad, esta percepción se amplifica por los avances en la comunicación digital. Sin embargo, la violencia escolar es un fenómeno complejo y multifacético, directamente influenciado por las desigualdades sociales y la democratización del acceso a la educación.
La expansión de la educación pública ha traído oportunidades significativas para muchos jóvenes, pero también ha revelado profundas disparidades en la sociedad brasileña. La convivencia de estudiantes de diferentes orígenes sociales ha destacado tanto la diversidad cultural como las desigualdades y contradicciones sociales. Las políticas educativas, aunque bien intencionadas, no siempre crean un entorno de verdadera igualdad, ya que las diferencias socioeconómicas continúan afectando la vida escolar de los estudiantes.
El Estado brasileño ha buscado abordar la violencia a través de legislaciones como la Constitución Federal de 1988 y el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia de 1990. Estas medidas tienen como objetivo normalizar los derechos de los ciudadanos y crear una comprensión legal unificada en todo el país. Sin embargo, la diversidad socioeconómica y territorial de Brasil resulta en diferentes velocidades y dinámicas en la implementación de estas leyes, lo que, según el concepto de Poder Desnudo de Bertrand Russell, puede agravar las desigualdades existentes.
Por lo tanto, para abordar eficazmente la violencia escolar, es esencial considerar no solo el contexto educativo, sino también las condiciones sociales y económicas más amplias. Solo a través de un enfoque integrado que contemple la equidad social y el apoyo integral a los estudiantes será posible construir un entorno escolar verdaderamente seguro e inclusivo.
Palabras clave: Violencia; Educación; Legislación; ECA; Poder Desnudo.A violência nas escolas brasileiras é uma constante na contemporaneidade, e diversas iniciativas têm sido promovidas pelas autoridades competentes para mitigar esta situação. A cobertura midiática instantânea pode dar a impressão de um aumento súbito na violência escolar, quando, na verdade, essa percepção é ampliada pelos avanços na comunicação digital. No entanto, a violência escolar é um fenômeno complexo e multifacetado, diretamente influenciado pelas desigualdades sociais e pela democratização do acesso à educação. A expansão da educação pública trouxe oportunidades significativas para muitos jovens, mas também revelou profundas disparidades na sociedade brasileira. A convivência de estudantes de diferentes origens sociais evidenciou tanto a diversidade cultural quanto as desigualdades e contradições sociais. as políticas educacionais, embora bem-intencionadas, nem sempre conseguem criar um ambiente de verdadeira igualdade, uma vez que as diferenças socioeconômicas continuam a afetar a vida escolar. O estado brasileiro tem buscado enfrentar a violência através de legislações como a constituição federal de 1988 e o estatuto da criança e do adolescente de 1990. Tais medidas visam normatizar os direitos dos cidadãos e criar um entendimento legal unificado em todo o país. Contudo, a diversidade socioeconômica e territorial do brasil resulta em diferentes velocidades e dinâmicas na implementação dessas leis, o que, segundo o conceito de poder nu de Bertrand Russell, pode agravar as desigualdades existentes. Portanto, para abordar eficazmente a violência escolar, é imprescindível considerar não apenas o contexto educativo, mas também as condições sociais e econômicas mais amplas. Somente através de uma abordagem integrada, que contemple a equidade social e o apoio aos estudantes em sua totalidade, será possível construir um ambiente escolar verdadeiramente seguro e inclusivo.
Palavras-chave: violência; educação; legislação; eca; poder nu
Projeto de intervenção na saúde do homem: aplicações, desafios e oportunidades na atenção primária à saúde
Full text linkThis article explores the practical implementation of Primary Health Care (PHC) principles at the Benemérito Ulla Schneider Basic Health Unit in Mafra, SC, emphasizing the importance of understanding PHC practices. The research, based on interviews with healthcare professionals and patients, identifies challenges and opportunities, focusing on the specific needs of the community, including issues related to men\u27s health. A proposed intervention project aims to raise awareness about prostate cancer. The effective implementation of this project in corporate lectures and community approaches demonstrated receptivity, particularly highlighted by female participation. Discussions address the importance of inclusive approaches in promoting men\u27s health, identifying challenges such as communication barriers, and opportunities to enhance PHC effectiveness. Lessons learned emphasize the need for adaptability and continuous educational strategies for sustainable health interventions. The combination of results and lessons learned provides a solid foundation for PHC improvements, offering valuable insights for similar contexts.
Keywords: primary health care; Basic Health Unit; health intervention; men\u27s health; november.Este artigo explora a implementação prática dos princípios da Atenção Primária à Saúde (APS) na UBS Benemérito Ulla Schneider em Mafra SC, destacando a importância de entender as práticas das UBS. A pesquisa, baseada em entrevistas com profissionais de saúde e pacientes, identifica desafios e oportunidades, enfocando as necessidades específicas da comunidade, incluindo questões de saúde masculina. Propõe-se um projeto de intervenção para promover a conscientização sobre o câncer de próstata. A realização eficaz desse projeto em palestras corporativas e abordagens comunitárias demonstrou receptividade, particularmente evidenciada pela participação feminina. Discussões abordam a importância de abordagens inclusivas na promoção da saúde masculina, identificando desafios, como barreiras de comunicação e oportunidades para melhorar a eficácia da APS. Lições aprendidas destacam a necessidade de adaptabilidade e estratégias educativas contínuas para intervenções de saúde sustentáveis. A combinação dos resultados e lições aprendidas fornece uma base sólida para melhorias na APS, oferecendo insights valiosos para contextos semelhantes.
Palavras–chave: atenção primária à saúde; Unidade Básica de Saúde; intervenção em saúde; saúde do homem; novembro azul
Assistência estudantil e sua contribuição para o desenvolvimento humano e social: o que dizem os planos de desenvolvimento institucional das universidades estaduais de Minas Gerais?
Full text linkInstitutional assessments, carried out through the National Higher Education Assessment System (Sinaes), consider Institutional Development Plans (PDIs) to analyze what had been carried out by universities. This document is important to demarcate what is expected to be achieved in different areas, such as student assistance, as a student service policy. In this sense, the present work, which is based on studies carried out during the doctorate in education at the University of Brasília (UnB), presents reflections on student assistance actions, questioning whether these contribute to the promotion of human and social development. This is an exploratory study, based on bibliographic and documentary research, guided by a critical perspective. From the study of PDIs, the realities of public universities in the State of Minas Gerais, the State University of Minas Gerais (UEMG) and the State University of Montes Claros (Unimontes) are considered. Based on the analyzes carried out, we also had the opportunity to learn about the mission, objectives and values that guide the actions of these state universities. Analyzing the predictions about student assistance, it was possible to identify common elements and also differences that, if not considered, could complicate the process of qualifying the assistance provided to students, especially those with unfavorable socioeconomic conditions.
Keywords: state universities; student assistance; institutional development plan; human development; social development.As avaliações institucionais, realizadas por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) consideram os Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDIs) para análise do que fora realizado pelas universidades. Este documento é importante para demarcar o que se espera realizar em diferentes áreas, como da assistência estudantil, enquanto política de atendimento ao discente. Nessa direção, o presente trabalho, que parte de estudos realizados durante o doutoramento em educação na Universidade de Brasília (UnB), apresenta reflexões sobre as ações de assistência estudantil, problematizando se estas contribuem para a promoção do desenvolvimento humano e social. Trata-se de um estudo exploratório, fundamentado em pesquisas bibliográficas e documentais, direcionado por uma perspectiva crítica. A partir do estudo dos PDIs, são consideradas as realidades das universidades públicas do Estado de Minas Gerais, a Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e a Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Com base nas análises realizadas, teve-se a oportunidade de também conhecer a missão, os objetivos e valores que norteiam as ações dessas universidades estaduais. Analisando as previsões sobre a assistência estudantil foi possível identificar elementos comuns e, também, diferenciações que, se não consideradas, podem dificultar o processo de qualificação do atendimento dispensados aos estudantes, principalmente daqueles com condições socioeconômicas desfavoráveis.
Palavras–chave: universidades estaduais; assistência estudantil; plano de desenvolvimento institucional; desenvolvimento humano; desenvolvimento social
Efeitos da escola de tempo integral no desenvolvimento da comunidade local
Full text linkThe 2014 National Education Plan (PNE), considering the role that full-time schools can play in the development of individuals and society, established that 50% of schools should be full-time by 2024. The objective of this research is to identify the potential impacts that a full-time school can have on its surroundings. To do so, a bibliographic survey was conducted using Scielo, Google Scholar, and the Capes periodical database. In the selected texts, efforts were made to identify the methodological approach used in the study, the theoretical foundations, and the effects of full-time schools on local development. The results demonstrated that full-time schools act as agents of change in the community, strengthening students ties to their surroundings, providing new life opportunities, and offering an alternative for addressing challenges faced by the community, with the possibility of seeking assistance from external institutions.
Keywords: full-time school; education and community; local development.O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014, considerando o papel que a escola integral pode desempenhar no desenvolvimento do indivíduo e da sociedade, estabeleceu que 50% das escolas devam ser integrais até 2024. O objetivo desta pesquisa consiste em identificar os possíveis impactos que uma escola integral pode acarretar para o seu entorno. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico, nas bases de dados Scielo, Google acadêmico e periódico Capes. Nos textos selecionados procurou-se identificar o percurso metodológico utilizado no estudo, os fundamentos teóricos e os efeitos das escolas integrais no desenvolvimento local. Os resultados demonstraram a escola integral como agente de mudança na comunidade, que fortalece os laços dos alunos com seu entorno, além de oferecer novas oportunidades de vida e uma alternativa para a resolução de dificuldades enfrentadas pela comunidade, podendo contar com o auxílio de instituições externas.
Palavras–chave: escola integral; educação e comunidade; desenvolvimento local
O exercício da leitura com metodologias lúdicas no processo de alfabetização
Full text linkThis work highlights the implementation of the "Reading Envelope" as an innovative strategy in the context of the 3rd year of elementary school. When dealing with students who already had a considerable cognitive background, it was essential to develop specific interventional approaches to effectively expand their knowledge. The activity made it possible to identify common challenges in the literacy process, such as letter changes, while also revealing a perceived lack of interest in reading. The methodology adopted, based on colored envelopes containing printed phrases, sought not only to address the difficulties identified, but also to instigate the students\u27 interest in a playful way. Competition between them was introduced as a stimulating element, resulting in greater participation and engagement. The positive results indicated that the activity contributed to making reading a more common and attractive practice for the children. From a theoretical point of view, the considerations of Alves and Teixeira (2022) on the importance of play in the development of knowledge and the need to integrate reading into the child\u27s daily routine served as a conceptual basis for the development and evaluation of the practice. In short, the "Reading Envelope" proved to be an easy-to-implement strategy with a positive impact on student interest and participation, highlighting the relevance of playful and personalized approaches to promote effective and enjoyable learning in the crucial phase of literacy.
Keywords: reading; playful methodologies; literacy.Este trabalho destaca a implementação do "Envelope da Leitura" como estratégia inovadora no contexto do 3° ano do ensino fundamental. Ao lidar com alunos que já apresentavam uma considerável bagagem cognitiva, foi essencial desenvolver abordagens interventivas específicas para ampliar seus conhecimentos de maneira eficaz. A atividade permitiu identificar desafios comuns no processo de alfabetização, como trocas de letras, enquanto também revelava a existência de um desinteresse percebido na leitura. A metodologia adotada, baseada em envelopes coloridos contendo frases impressas, buscou não apenas abordar as dificuldades identificadas, mas também instigar o interesse dos alunos de forma lúdica. A competição entre eles foi introduzida como um elemento estimulante, resultando em uma maior participação e engajamento. Os resultados positivos indicaram que a atividade contribuiu para tornar a leitura uma prática mais comum e atrativa para as crianças. No âmbito teórico, as considerações de Alves e Teixeira (2022) sobre a importância do brincar no desenvolvimento do conhecimento e a necessidade de integrar a leitura à rotina diária da criança serviram de base conceitual para a elaboração e avaliação da prática. Em suma, o "Envelope da Leitura" revelou-se uma estratégia de fácil implementação, com impactos positivos no interesse e na participação dos alunos, destacando a relevância de abordagens lúdicas e personalizadas para promover o aprendizado efetivo e prazeroso na fase crucial da alfabetização.
Palavras-chave: leitura; metodologias lúdicas; alfabetização
Tecendo conexões sustentáveis : a importância do ensino da história ambiental na educação contemporânea
Full text linkThis article explores the often overlooked intersection between History and the environment, challenging the conventional historical approach. Environmental History seeks to redefine this perspective by promoting an analysis not only of political, economic, and social aspects but also of the environmental dimensions in the history of a population. The central objective is to foster an interdisciplinary approach, transcending the traditional compartmentalization of disciplines such as Humanities, Sciences, and Biology, encouraging reflection on the integration of historical and biological themes. Acknowledging the challenges of environmental education, it is argued that Environmental History can significantly contribute to teaching by using concrete examples to illustrate the interconnection of human actions with the environment. This approach facilitates understanding the importance of the student\u27s role on Earth. The study aims to analyze how the incorporation of Environmental History in education can enhance environmental awareness, using historical situations as a basis. Ultimately, the article seeks to provoke reflections on the present and the relationship of contemporary society with the environment, emphasizing the need for a more integrated and conscious approach.
Keywords: environmental history; teaching; environmental education.Este artigo explora a interseção, muitas vezes negligenciada, entre a História e o meio ambiente, desafiando a abordagem histórica convencional. A História Ambiental busca redefinir essa perspectiva, promovendo uma análise não apenas dos aspectos políticos, econômicos e sociais, mas também das dimensões ambientais na história de uma população. O objetivo central é fomentar uma abordagem interdisciplinar, transcendo a compartimentalização tradicional de disciplinas como Humanidades, Ciências e Biologia, incentivando a reflexão sobre a integração de temas históricos e biológicos. Ao reconhecer os desafios da educação ambiental, argumenta-se que a História Ambiental pode contribuir de maneira significativa para o ensino, utilizando exemplos concretos para ilustrar a interconexão das ações humanas com o meio ambiente. Esta abordagem facilita a compreensão da importância do papel do aluno na Terra. O estudo propõe analisar como a incorporação da História Ambiental na educação pode aprimorar a conscientização ambiental, utilizando situações históricas como base. Em última análise, o artigo busca provocar reflexões sobre o presente e o relacionamento da sociedade contemporânea com o meio ambiente, enfatizando a necessidade de uma abordagem mais integrada e consciente.
Palavras–chave: história ambiental; ensino; educação ambiental