Periódicos Científicos CNEC
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AVALIAÇÃO DA INFLUÊNCIA DO HISTÓRICO DE LESÕES DE PRATICANTES RECREACIONAIS DE BASQUETEBOL NO DÉFICIT DE FORÇA MUSCULAR DE MEMBROS INFERIORES
Get PDFIntrodução: O basquetebol apresenta vários índices de lesões. A incidência de lesões no basquetebol é maior nos membros inferiores. A equipe masculina, mostra-se mais propensa a sofrer lesões, e os principais mecanismos de lesão são atraumáticos.
Objetivo deste estudo foi avaliar se lesões prévias de membros inferiores causam déficit bilateral de produção de força em praticantes de basquetebol recreacionais.
Métodos: A amostra foi composta por 20 indivíduos do gênero masculino, 10 em cada grupo divididos em grupo experimental (GE) e grupo controle (GC). O GE foi composto por indivíduos praticantes de basquetebol e GC de não praticante.
Resultados: O teste de esforço muscular (1RM) é a quantidade máxima de peso levantada uma vez durante a realização de um exercício padronizado de levantamento de peso, idade média de 19,5 ± 4,5 anos. O estudo não apresentou diferença significativa na extensão de joelhos para ambos os grupos. Na condição de unilateral direito os valores de média entre (GE e GC) foi respectivamente (46,6 ± 15,5 e 49,1 ± 11,7), no unilateral esquerdo foi encontrado (47,0 ± 12,5 e 50,0 ± 15,0), respectivamente.
Conclusão: Praticantes recreacionais de basquetebol com histórico de lesão osteomioarticular não apresentam déficit unilateral e bilateral quando avaliados pelo teste de 1RM
SERUM ENZYMATIC CHANGES AFTER A 50-KM RUNNING IN SUBJECTS WITH DIFFERENT TRAINING LEVEL. A CASE STUDY
Get PDFRunning usually induces signs of muscle fibre damage expressed by several biomarkers. However, long lasting running biochemical related studies are scarce. The present case study aimed at evaluating muscle and hepatic enzymatic markers after a 50-km running event in a particular group of military participants.
Based on individual training expertize, four participants were assigned in two groups: HT – 2 highly trained subjects with several years of running training and competition and LT – 2 low trained subjects with only few months of systematic running training.
Venous blood samples were drawn for analysis of serum creatine kinase (CK), aspartate aminotransferase (AST), alanine aminotransferase (ALT), and Aldolase (ALD) before, and immediately after the race and 24, 48 and 72 hours after the race.
Statistical analysis included the percentage of change between baseline and after trial.
All the enzymes increased immediately after trail for both groups with LT showing greater increases for CK and AST. One day after running, CK peaked for both groups with expressive differences between groups. ALD and ALT peaked after one day for HT. For LT, ALD peaked after two days and ALT peaked after three days. AST peaked one day after for both groups but expressively higher for LT. Three days after exertion all values tended to decrease but remained marked higher for LT.
The present study demonstrated that serum enzymes related to muscle and liver damage were increased after a 50-km run. While CK was expressively higher immediately after running and peak one day after, ALD, AST, and ALT showed different peaks. Participants’ training level seems being a main determinant for enzymatic changes after prolonged running and during recovery
DOENÇA DE ALZHEIMER E DIABETES MELLITUS TIPO 2: Relações metabólicas e neurodegenerativas
Get PDFA Doença de Alzheimer (DA) é uma doença neurodegenerativa crônica, caracterizada pela perda progressiva da memória e da função cognitiva. Dentre os diferentes tipos de demência, a DA é a demência com maior prevalência no mundo.Caracteriza-se por alterações no sistema colinérgico e por desestruturação de células do hipocampo. Estas alterações são originadas pela hiperfosforilação da proteína TAU (intracelular) e presença de placas β-amilóides no encéfalo de pacientes com diagnóstico de DA. Recentemente, estudos vêm sugerindo que estes fatores possam ser desencadeados por alterações bioquímicas e fisiológicas características do Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2), uma vez que ambos os transtornos possuem em sua grande maioria, níveis aumentados de glicose sanguínea. O presente trabalho teve por objetivo investigar a relação entre a glicemia aumentada levada pela DM2 com a DA. Para contemplar tal objetivo, foi realizada uma revisão narrativa de literatura nas bases de dados PubMed e SciELO. Consultou-se preferencialmente artigos empíricos, publicados nos últimos cinco anos, redigidos em inglês e em português. Estudos mostram que pacientes com DM2 possuem risco aumentado de desenvolver DA. Também se observa que a resistência à insulina e o nível elevado de glicose no organismo desencadeiam reações que estão de alguma forma associadas à hiperfosforilação da proteína TAU e ao depósito de placas β-amilóides em regiões encefálicas associadas à DA. Com os dados apontados na presente revisão, observou-se que na DA há uma complexidade de vias metabólicas e alterações encefálicas. Ainda assim, se destaca as complicações neuronais que podem resultar do manejo inapropriado do DM, como as mencionadas relações com a DA
EFEITOS DA PRÁTICA DE ESPORTES COM RAQUETE, NO TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES E DE ESCOLHA DE CRIANÇAS
Get PDFO estudo verificou o efeito da prática de esportes com raquetes no tempo de reação simples (TRS) e tempo de reação de escolha (TRE) de crianças. Trinta participantes com média de 9,7 ± 0,7 anos, foram divididos em dois grupos: experimental (G1) e controle (G2). O TRS e TRE foram avaliados através de um software com estímulo visual. Utilizou-se os testes t pareado e t independente. Os resultados demonstraram reduções no TRS no G1 (p=0,027) e diferenças entre os grupos no TRE, nos pós-testes (p=0,026), evidenciando que a prática de esportes com raquete auxilia no aprimoramento do TRS de crianças
PRINCIPAIS MECANISMOS INFLUENCIADORES NO DESEMPENHO DE SALTOS VERTICAIS: Um estudo de revisão
Get PDFO salto vertical está intimamente ligado as práticas esportivas e cotidianas, porém algumas vezes essa relação é pouco estudada. O presente estudo tem como objetivo verificar na literatura científica os principais mecanismos que influenciam no desempenho em saltos verticais. Foi realizada uma revisão de literatura não sistemática nas bases de dados. Os artigos escolhidos, a partir do Qualis CAPES, foram em sua maioria B1 ou superiores, na busca de qualificar e obter informações com maior fidedignidade, não sendo utilizados descritores, havendo a coleta de um maior número de referências, garantindo a detecção da maioria dos trabalhos publicados dentro dos critérios pré-estabelecidos. Com este estudo, observaram-se algumas importantes temáticas relacionadas aos saltos verticais, podendo ser esse estudo alvo de referencial de pesquisas de diversas áreas. Conclui-se que o fator que pode ser mais determinante no desempenho dos saltos verticais é o CAE, por inúmeros outros fatores citados neste estudo, estarem ligados ao referido mecanismo. Porém, a idade do saltador pode ter forte influência em função das modificações nos tecidos de colágeno, diminuindo os níveis de flexibilidade e consequentemente o desempenho no salto, assim como o controle postural, sendo um fator essencial na realização de qualquer tipo de salto vertical, no momento da propulsão especialmente
ATLETISMO NO CONTEXTO RURAL: Uma análise dos jogos competitivos de Arroio do Tigre
Get PDFAs origens do esporte atletismo se confundem com as necessidades do homem primitivo ao recorrer a atos de ataque e defesa, os quais implicavam nos gestos de correr, saltar e lançar. Através da técnica de pesquisa exploratória, este estudo analisa as provas do atletismo em um evento esportivo da região central do Rio Grande do Sul (RS). Os resultados apresentam intervenções a partir das normas regulamentares de cada prova realizada, como também, contribuições de intervenção técnica relacionada à prática orientada para a saúde e qualidade de vida. Em geral há um distanciamento entre o modo que são realizadas as provas do atletismo nas Olimpíadas Rurais de Arroio do Tigre, para com o regulamento oficial da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) assim como em relação às ações técnicas dos participantes. Os resultados podem ser utilizados para intervenções em problemáticas de competições amadoras e escolares do atletismo, contribuindo com o desenvolvimento da prática do atletismo enquanto saúde e qualidade vida no contexto investigado
APRENDIZAGEM LÚDICA: Uma contribuição para a formação básica e inicial de professores no ensino da Botânica
Get PDFA predominância do ensino teórico está enraizada na vivência do acadêmico. Atitude que acaba limitando o rendimento, impedindo-o de se aventurar por novos horizontes dentro dos conteúdos a serem estudados. Sendo assim, a busca por uma aprendizagem significativa através de metodologias que despertem atenção e interesse dos alunos, se tornou uma necessidade para o ensino. As atividades lúdicas se tornam um recurso efetivo e importante nesse processo, motivando e despertando a curiosidade dos alunos, além de trabalhar o cooperativismo e as relações sociais. Portanto, este trabalho vem expor como se procedeu a elaboração de um jogo didático no qual visa justamente estimular a interação do aluno com o conteúdo abordado, proposto como atividade da disciplina de Botânica Sistemática. O jogo em questão foi desenvolvido por alunos do quarto semestre do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Ritter dos Reis de Porto Alegre. O jogo elaborado foi intitulado como “Cara a cara botânico”. Para confecção, foram construídos dois tabuleiros, doze cartas de adivinhação contendo os aspectos ecológicos e morfológicos de cada família, doze cartas contendo imagens das famílias selecionadas e um manual contendo todas as regras. O objetivo é auxiliar os alunos do ensino básico no processo de ensino- aprendizado de Botânica. Colocando a atividade em prática, foi possível perceber a facilidade de compreensão dos alunos com o conteúdo abordado ao relacionarem características com imagens, num processo de competição sadia, onde os jogadores necessitavam dos conhecimentos compartilhados, ajudando-os uns aos outros através de discussões, para então chegarem numa resposta única. Com isso, conclui-se que o jogo elaborado pode ser utilizado como recurso alternativo para as aulas de botânica, pois contribui para a construção de uma aprendizagem significativa dos alunos. Mas sendo sempre necessário que o professor busque adaptações necessárias para as diferentes turmas onde o jogo será aplicado
ERGONOMIA DA SALA DE AULA: Restrições posturais impostas pelo ambiente escolar e a utilização da dança como intervenção
Get PDFA escola é o local que o aluno passa grande parte do seu tempo, conforme a carga de atividades propostas. Através de uma revisão bibliográfica, objetivou-se verificar fatores que influenciam na saúde dos alunos, através do ambiente escolar. Foram utilizadas as bases de dados Scielo, Google Acadêmico e Pubmed, como apoio para o desenvolvimento do artigo sobre ergonomia e reeducação postural, sendo utilizadas as palavras-chave “ergonomia”, “escoliose”, “má postura”, “dança”, “postura das escolas”, “mobílias escolares”, “dança nas escolas”, “postura dos estudantes”, “peso das mochilas”, “dança” e “fisioterapia”. A partir dos 28 estudos selecionados, verificaram-se fatores que influenciam na saúde do estudante, como inadequação dos mobiliários escolares, peso excessivo das mochilas e alterações dos aspectos posturais na sala de aula. A prática da dança no processo de aprendizagem surge como uma alternativa aos professores de diversas áreas, como por exemplo, a Geografia, explorando a região de onde surgiram as primeiras coreografias; Matemática, utilizando a contagem de movimentos de uma dança, bem como as figuras geométricas formadas com os movimentos do corpo; Português, quando se criam músicas. Além disso, a dança permite desenvolver e aprimorar a psicomotricidade, coordenando os movimentos dos braços, pernas, cabeça e tronco. Podemos concluir há muitas barreiras ambientais para uma boa saúde postural nas escolas, sendo de extrema importância priorizar as melhorias físicas e intervencionistas no ambiente escolar, possibilitando aos alunos atributos que facilitem a sua presença em sala de aula, priorizando sempre a saúde, conforto e o desempenho do mesmo. A dança aparece como uma alternativa dinâmica onde promove melhora do processo de aprendizagem e das alterações posturais, podendo ser combinada ao plano escolar de ensino
MOTIVOS QUE LEVAM MULHERES DE UMA ACADEMIA EM UMA CIDADE DO SUL DE MINAS GERAIS A ADERIREM E DESISTIREM DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA
Get PDFO objetivo do estudo foi investigar os fatores determinantes que levam mulheres aderirem e desistirem da prática de exercícios físicos em uma academia de ginástica, localizada em uma cidade no Sul de Minas Gerais, através de uma investigação qualitativa. Para isso, o estudo contou com 73 participantes com idades entre 18 e 67 anos que abandonaram a academia investigada. Estas participantes foram posteriormente acessadas pelos pesquisadores através de uma entrevista semiestruturada que investigou o motivo da adesão do abandono a academia. Dentre os principais motivos mencionados para aderência da prática de atividade física destacam-se estética (55,6%) e saúde (40,3%). A desistência, de uma forma geral, foi atribuída à “falta de tempo (27,8%)” e à condição financeira (19,4%). Ao serem realizadas comparações estatísticas, percebeu que o fato de “terem filhos” influenciou significativamente na adesão à academia, e a respeito do abandono, no fator “ocupação”, as participantes que trabalham se sobressaíram em relação as que estudam. Logo, diante dos resultados, conclui-se que as pessoas necessitam tanto de motivações intrínsecas quanto extrínsecas para dar manter-se em um trabalho programado de exercícios físicos, sempre buscando a orientação de um profissional de Educação Física
PACIENTES SOMATIZADORES NA PSICANÁLISE
Get PDFO presente trabalho apresenta a visão teórica de relevantes autores sobre pacientes somatizadores na psicanálise. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório. As bases de dados utilizadas na busca bibliográfica foram as seguintes: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePSIC), Revista de Psicanálise da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre e livros de psicanálise. Além disto, artigos significativos para a revisão foram buscados nas referências dos estudos que fecharam critérios para a inclusão na revisão. É evidente a aproximação que alguns dos autores fazem da somatização com a psicose, inclusive se utilizam de defesas desta para esclarecer a psicossomática, para outros autores o conceito de clivagem é usado diretamente para explicar o processo de somatização em suas teorias. E como conclusão foi possível notar as diferenças teóricas dos autores ao se posicionarem sobre essa temática, mas todos salientam que a origem dessas patologias remete a conflitos anteriores a fase edípica. Logo a relação primordial entre mãe/bebê, anterior a entrada de um terceiro, é essencial como ponto de origem para explicar as doenças psicossomáticas