Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia)
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O desenvolvimento como um relator ou prospectivamente. Notas para a América Latina.
No full textThis article has to do with development as an analytical category and politics, and with Latin America as a system of regional speciic action. A review of the category in different contexts, scope and deinitions, trying to ind some common aspects, to analyze what is considered political-economic development and, therefore, social or human. Alternative proposals are reviewed and diversiied on the subject, assuming that in these common component is present as the perspective of the human; and inally, it is an application of these conceptual elements, and some proposals are presented by way of political ideal for the region. It is considered as a theoretical methodological contribution, the proposal to distinguish between what appointed rapporteur, compared to the perspective of the same, and the assumption of an institutional framework, as a condition of understanding and diagnosis.Este artículo tiene que ver con Desarrollo como categoría analítica y política, y con América Latina como sistema de acción concreto regional. Se realiza una revisión de la categoría en diferentes contextos, ámbitos y deiniciones, tratando de encontrar en estos algunos aspectos comunes, para analizar lo que se considera desarrollo económicopolítico y, por lo tanto, social o humano. Se revisan las propuestas alternativas y diversiicadas sobre el tema, asumiendo que en estas está presente como componente común la perspectiva de lo humano; y finalmente, se hace una aplicación de esos elementos conceptuales, y se presentan algunas propuestas a manera de ideal político para la región. Se considera como una aportación teórico metodológica, la propuesta de distinción entre lo que nombro relatoría del desarrollo, frente a la prospectiva del mismo, y el supuesto de un entramado institucional como condición de comprensión y diagnóstico.Cet article a à voir avec le développement en tant que catégorie analytique et politique, et avec l'Amérique Latine en tant que système d'action régionale. On procède à une révision de la catégorie dans différents contextes, domaines et déinitions, en essayant de trouver dans ces certains aspects communs, pour analyser ce qui est considéré comme le développement économique et politique et, par conséquent, social ou humain. Révisant les propositions alternatives et diversiiées sur le sujet, en supposant que ces est présente en tant que composante commune la perspective de l'humain; et enin il y a une application de ces éléments conceptuels, et présente quelques propositions à titre d'idéal politique pour la région. Est considérée comme une contribution théorique méthodologique, la proposition de la distinction entre ce qui nombro rapporteur du développement, face à la prospective du méme, et l'hypothèse d'un tissu institutionnel comme condition de compréhension et de diagnostic.Este artigo tem a ver com o desenvolvimento como categoria analítica e política e com a América Latina como um sistema de ação regional especíica. Uma revisão da categoria em diferentes contextos, ámbito de aplicação e deinições, tentando encontrar alguns aspectos comuns, para analisar o que é considerado um político-desenvolvimento económico e, por conseguinte, social ou humano. Propostas alternativas são revisados e diversiicada sobre o assunto, partindo do princípio de que nestes componente comum está presente como a perspectiva do humano; e inalmente, é uma aplicação destes elementos conceituais e algumas propostas são apresentadas sob a forma de ideal político para a região. Ele é considerado como uma contribuição metodológica teórica, a proposta de distinguir entre aquilo que designou relator, comparado com a perspectiva da mesma e a assunção de um quadro institucional, como condição de compreensão e de diagnóstico
Alteridad: rasgo de la subjetividad política de maestros y respuesta ética en la acción educativa
Get PDFThis article presents otherness as one of traits of teacher political subjectivity. It is based on the thesis according to which otherness is biographically configured in experiences that involve taking responsibility for the other. Such experiences allow teachers hatching the world we share through political actions in the classroom. This finding focusses on the autobiographical account of the teachers who took part in the research, of which this article is a result. The text also offers a look at education as a political action that requires a relationship of acceptance and recognition of the other uniqueness and distinction, and based on it to build the shared world. Finally, the article exhibits the implications of educational action founded on the principle of otherness, in order to empower teachers with the ability to take new actions with words and acts.Este artículo presenta la alteridad como uno de los rasgos de la subjetividad política de maestros, se parte de la tesis según la cual la alteridad se configura biográficamente en experiencias que implican hacerse responsable del otro, experiencias que le permiten al maestro tejer el mundo compartido a través de acciones políticas en el aula; un hallazgo que se centra en el relato autobiográfico de los maestros que participaron en la investigación, de la cual hace parte este artículo. El texto ofrece, además, una mirada a la educación como acción política que requiere una relación de acogida y reconocimiento de la singularidad y distinción del otro, para desde allí construir el mundo compartido. Finalmente, se presentan las implicaciones de una acción educativa fundada en el principio de la alteridad, con el fin de empoderar a los maestros de su capacidad para emprender acciones nuevas con palabras y actos
Medição da inovação na Colômbia
Get PDFThis research presents the development of an index to measure innovation in Colombia. The current models of measurement of innovation have shortcomings in its construction: data collection for surveys, subjectivities, aggregation, and weighting of variables. To this end, implement the statistical tool of factor analysis in this study to obtain an objective index construction, avoiding the insertion of errors by the weighting aggregation of variables. The index built displays the proximity to the reality, because the results show strengths and weaknesses associated with innovation in Colombia; giving account of the failure in aspects such as access and exploitation of knowledge.Keywords: Index of innovation, National Innovation System, factor analysis.Este artículo de investigación presenta la construcción de un índice para medir la innovación en Colombia. Los modelos actuales de medición de innovación presentan falencias en su construcción: recolección de datos por encuestas, subjetividades, agregación y ponderación de variables. Para ello se implementó la herramienta estadística de análisis factorial para obtener una construcción del índice, evitando la inserción de errores por la ponderación y agregación de variables. El índice construido muestra la proximidad a la realidad, debido a que los resultados muestran fortalezas y debilidades asociadas a la innovación en Colombia; dando cuenta de la falencia en aspectos como la explotación y acceso del conocimiento.Palabras clave: índice de innovación, Sistema Nacional de Innovación, análisis factorial.Cette enquéte présente la construction d'un indice pour mesurer l'innovation en Colombie. Les modèles actuels de mesure de l'innovation présentent des lacunes dans sa construction: collecte de données par des sondages, subjetividades, agrégation et la pondération de variables. Pour cela, il a mis en oeuvre l'outil statistique de l'analyse factorielle dans cette étude pour obtenir une construction de l'index objective, en évitant l'insertion des erreurs par la pondération agrégation de variables. L'index construit montre la proximité à la réalité, parce que les résultats obtenus montrent des points forts et des faiblesses associées à l'innovation en Colombie; en rendant compte de la lacune dans des domaines comme l'exploitation et l'accès de la connaissance.Mots-clés: index de l'innovation, Système National d'Innovation, l'analyse factorielle.Esta pesquisa apresenta o desenvolvimento de um índice para medir a inovação na Colômbia. Os modelos atuais de medição de inovação tém deficiéncias na sua construção: a coleta de dados para pesquisas, subjetividades, agregação e ponderação das variáveis. Para este fim, implementar a ferramenta estatística de análise fatorial neste estudo para obter um índice objetivo construção, evitando a inserção de erros pela agregação de ponderação de variáveis. O índice construído apresenta a proximidade com a realidade, porque os resultados mostram os pontos fortes e fracos associados com a inovação na Colômbia; dando conta da falha em aspectos como o acesso e exploração de conhecimentos.Palavras-chave: índice de innovación, Sistema Nacional de Innovación, análisis factorial
Metodologia para a estimativa do drift da taxa de cámbio (USD/COP) através de modelos bayesianos.
No full textToday’s volatile behavior s of the exchange rate between USD and COP and its effects in today s economy; makes necessary to propose models that can better estimate future behaviors, and that at the same time facilitates the implementation on mechanism to mitigate the adverse effects of volatility. The incorporation of expert’s expectatives through Bayesians models could be implemented to improve the prediction of this variable. The goal of this work is to propose a drift estimation methodology for the market representative rate, through Bayesians models, based in experts information and its incorporation with the historical information of this speciic variable.El comportamiento volátil de la tasa de cambio USD/COP en la actualidad y sus efectos sobre la economía, hace necesario proponer modelos que logren estimar de mejor manera su comportamiento futuro; que faciliten la implementación de mecanismos para mitigar los efectos adversos de la volatilidad. La incorporación de expectativas de expertos a través de modelos bayesianos, pueden ser implementados para mejorar la predicción de esta variable; el objetivo de este trabajo es proponer una metodología de estimación del drift para la TRM, mediante modelos bayesianos, basados en información de expertos y su integración con los datos históricos de dicha variable.Le comportement volatile du taux de change USD / COP aujourd’hui et ses effets sur l'économie; font nécessaire de proposer des modèles qui permettent estimer un meilleur comportement futur; pour faciliter la mise en oeuvre de mécanismes pour mitiguer les effets négatifs de la volatilité. l'Intégration des attentes des experts par de modèles bayésiens peuvent étre implémenté pour améliorer la prédiction de cette variable. Le but de cet article est de proposer une méthodologie pour estimer le drift pour la TRM par des modèles bayésiens, basés sur des informations d’experts et l'intégration avec les données historiques de cette variable.O comportamento volátil da taxa de cámbio USD/COP hoje e seus efeitos sobre a economia e a necessidade de propor modelos para alcançar melhor estimar o seu comportamento futuro; para facilitar a implementação de mecanismos para atenuar os efeitos negativos da volatilidade. A incorporação das expectativas dos peritos através dos modelos bayesianos, podem ser implementadas para melhorar a predição de esta variável; o objetivo deste trabalho é propor uma metodologia para estimar o desvio para o TRM, usando modelos bayesianos, baseada em informações de especialistas e a sua integração com os dados históricos da variável
Estudiar prácticas letradas escolares con el apoyo de intérpretes en lenguas indígenas de México
Get PDFIt is analyzed the way in which interpreters in an indigenous language contributed to the development of an ethnographic research located in a secondary school whose students use the Popoluca language of the region of Sierra de Santa Marta, in the state of Veracruz, Mexico. The objective of the study was to analyze the appropriation of literate practices in the subject of Spanish. Its scope depended on the work performed by interpreters as linguisticcultural mediators in facilitating mutual understanding between researchers and students. It details the process of selection of the interpreters, the work strategies developed and the initial information that they provided the researcher. The participation of an interpreter in the Spanish classes and in the follow-up of extracurricular tasks is deepened. We recognize diverse strategies of joint work that allows to identify the central role of the indigenous language of the students in the appropriation of the Spanish written language.Se analiza la forma en que intérpretes de una lengua indígena contribuyeron al desarrollo de una investigación etnográfica ubicada principalmente en una escuela secundaria donde los estudiantes usan la lengua popoluca de la región de la Sierra de Santa Marta, en el estado de Veracruz, México. El objetivo del estudio fue analizar cómo se apropiaban de práctica letradas en la asignatura de español. El alcance dependió del trabajo realizado por intérpretes como mediadores lingüístico-culturales que facilitaban la comprensión mutua entre investigador y estudiantes. Se detalla el proceso de selección de intérpretes, las estrategias de trabajo desarrolladas y la información inicial que brindaron al investigador. Se profundiza en la participación de una intérprete en las clases de español y en el seguimiento de tareas extraescolares. Igualmente, se reconocen estrategias de trabajo conjunto que permitieron identificar el papel central de la lengua indígena en la apropiación de la lengua escrita en español
La formación de habilidades investigativas en los futuros profesores de educación inicial
Get PDFThe article presents reflections arisen after an internship funded by the Chilean Ministry of Education, to a University in Medellín. The purpose was to learn about their experience in the initial training of teachers in Colombia, in such a way to contribute with experience and knowledge to the training of future teachers from the Education Faculty of a regional university of the Council of Rectors of Chilean Universities. The internship allowed establishing differences in training pre-service teachers, highlighting the difference between the training of researcher skills in Early Childhood Education students. The analysis permitted arguing about the need to train researcher skills in future teachers to allow the development of pedagogical research in Chile, and thus solve problems tending to improve the quality of education at all levels.
El artículo presenta reflexiones surgidas luego de realizar una pasantía financiada por el Ministerio de Educación Chileno a una Institución Universitaria en Medellín, que tuvo como propósito conocer experiencias en la formación inicial de docentes en Colombia, de tal forma de contribuir con experiencia y conocimientos a la formación de futuros docentes de la Facultad de Educación de una universidad regional del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas. La pasantía permitió establecer diferencias en la Formación Inicial de Educadoras de Párvulos, destacando en el análisis la discrepancia que existe en cuanto a la formación de habilidades investigativas en estos estudiantes. El análisis reflexivo permite argumentar respecto a la necesidad de formar habilidades investigativas en los futuros profesores para permitir el desarrollo de la investigación pedagógica en Chile, y así resolver problemas tendientes a mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles.
 
