Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia)
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Os desafios da gestão em organizações criativas e culturais na Colômbia
No full textThis article presents an approach to the concepts of creative economy and orange economy, and exposes the potentialities and opportunities which can be taken advantage of by creative and cultural enterprises from their knowledge, strengths and weaknesses. It also presents the great challenges that the management of the companies in the orange sector has, amongst which the challenge of designing and implementing strategies for their economic sustainability stands out.En este artículo se presenta un acercamiento a los conceptos de economía creativa y economía naranja, y se exponen las potencialidades y oportunidades que pueden ser aprovechadas por las empresas creativas y culturales, a partir de su conocimiento, sus fortalezas y debilidades. Así mismo, se hace una exposición de los grandes desafíos que tiene la gerencia de las empresas del sector naranja, dentro de los que se destaca el reto de diseñar e implementar estrategias para lasostenibilidad económica de las mismas.Este artigo apresenta uma abordagem aos conceitos de economia criativa e economia laranja, e expõe as potencialidades e oportunidades que podem seraproveitadas por empresas criativas e culturais, com base em seus conhecimentos, pontos fortes e fracos. Da mesma forma, são apresentados os grandes desafios que tem a gestão das empresas do setor laranja, entre os quais destaca-se o desafio de desenhar e implementar estratégias para a sua sustentabilidade económica
Editorial. La palabra dibujada. Trazos de una contadora pública
No full textWriting is drawing, it is building an identity, a room of your own; it is to pronounce the world in many voices to transform it. It is an intersubjective construction and a political action that goes through the externalization of cultural codes and places from where it is enunciated (Freire, 2005) until it reaches the readings and interpretations of others, that is, to the public sphere. Writing is presented to us as a historical possibility of memory, of the dispute for power, truth and knowledge, but also as a path that is traveled to find aesthetic pleasure and reaffirm ourselves in the vastness of the finite, in the babel of the singular. and in the vanity of showing ourselves with our emotions and thoughts, or what is the same, of being and being in the world. Escribir es dibujar, es construir una identidad, una habitación propia; es pronunciar el mundo a muchas voces para transformarlo. Es una construcción intersubjetiva y una acción política que pasa por la exteriorización de los códigos culturales y lugares desde donde se enuncia (Freire, 2005) hasta llegar a las lecturas e interpretaciones de otras y otros, es decir, a la esfera de lo público. Escribir se nos presenta como posibilidad histórica de la memoria, de la disputa por el poder, la verdad y el conocimiento, pero también como camino que se recorre para encontrar placer estético y reafirmarnos en la vastedad de lo finito, en la babel de lo singular y en la vanidad de mostrarnos con nuestras emociones y pensamientos, o lo que es lo mismo, de ser y estar en el mundo.Escrever é desenhar, é construir uma identidade, um quarto próprio; é pronunciar o mundo em muitas vozes para transformá-lo. É uma construção intersubjetiva e uma ação política que passa pela externalização de códigos e lugares culturais de onde se enuncia (Freire, 2005) até chegar às leituras e interpretações alheias, ou seja, à esfera pública. A escrita apresenta-se-nos como uma possibilidade histórica de memória, de disputa de poder, verdade e saber, mas também como caminho percorrido para encontrar o prazer estético e reafirmar-nos na vastidão do finito, na babel do singular. .e na vaidade de nos mostrarmos com as nossas emoções e pensamentos, ou seja, de estar e estar no mundo. 
Responsabilidad Social Universitaria: El caso de la Universidad de la República. Un análisis de su comunicación por medio de redes sociales, con énfasis en Twitter
Get PDFUniversity Social Responsibility (USR) emphasizes the role of universities and their contribution to the community. This research aimed to analyze the communication of the USR of the University of the Republic (UdelaR) through social networks, with emphasis on Twitter. For this, a total of 31.330 tweets and retweets collected until July 15, 2020 were analyzed. The UdelaR’s inclination to communicate USR actions is concluded, using virtual social networks to interact with its interest groups, observing a tendency to communicate, to a greater extent, the themes related to the activity carried out by each area and service of the UdelaR.La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) enfatiza en el papel de las universidades y su contribución a la comunidad. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la comunicación de la RSU de la Universidad de la República (UdelaR), a través de las redes sociales, con énfasis en Twitter. Para ello se analizaron un total de 31.330 tweets y retweets recopilados hasta el 15 de julio de 2020. Se concluye la inclinación de la UdelaR a comunicar las acciones de RSU, empleando las redes sociales virtuales para interactuar con sus grupos de interés, observando una tendencia a comunicar, en mayor medida, las temáticas vinculadas con la actividad que desarrolla cada área y servicio de la UdelaR
El calentamiento global en la redefinición de la zona económica exclusiva de Colombia
Get PDFEl derecho consuetudinario permitió establecer las fronteras entre los países, en especial, aquellos adyacentes a la línea costera. Sin embargo, el hombre en su afán de desarrollo, ha explotado los recursos naturales de manera desmedida, provocando el fenómeno del calentamiento global, cuyo desenlace impacta los niveles marinos actuales y amenaza la definición de los límites establecidos, puesto que, estos han ido cambiando y han afectado, principalmente, a los países archipelágicos y aquellos con litoral. Colombia no es ajena a ello, dado que, los asentamientos humanos sobre la costa se verán perjudicados por la incursión del mar en tierra firme
Prácticas de cuidado implementadas por los niños, niñas, adolescentes y sus familias durante la enfermedad
Get PDFThe article presents the results of the research and pedagogical project on the care practices implemented by the families of children and adolescents (NNA, for its abbreviation in Spanish) with chronic non-communicable diseases (NCD) in three health institutions in Medellin, Colombia. This qualitative research, from an interpretative perspective and with a narrative approach, implemented life stories as a technique; the pedagogical proposal was supported from the workshop whose guiding activities, play and art, were recorded in pedagogical journals. The data were systematized in an analysis matrix whose emerging units of meaning, pre-categories, and categories were: emotions, play and learning experiences; process of care during the disease; habits of care and self-care during the disease; and learning about care for the disease. Among the most important results are the identification of changes in routines due to health alteration and the implementation of new care practices.El artículo presenta los resultados del proyecto investigativo y pedagógico sobre las prácticas de cuidado implementadas por las familias de niños, niñas y adolescentes (NNA) con Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT), en tres instituciones de salud en Medellín, Colombia. Esta investigación cualitativa, desde la perspectiva interpretativa y con enfoque narrativo, implementó como técnica los relatos de vida; la propuesta pedagógica se sustentó desde el taller, cuyas actividades rectoras: juego y arte, se registraron en diarios pedagógicos. Los datos se sistematizaron en una matriz de análisis cuyas unidades de sentido, pre-categorías y categorías emergentes fueron: emociones, juego y experiencias de aprendizaje; proceso de cuidado durante la enfermedad; hábitos de cuidado y autocuidado durante la enfermedad; y aprendizajes respecto al cuidado ante la enfermedad. Entre los resultados más importantes están la identificación de cambios en las rutinas debido a la alteración de la salud y la implementación de nuevas prácticas de cuidado
Educación especial, trabajo docente e inclusión en Argentina: tensiones, eufemismos y contradicciones
Get PDFThe political cycle that began in Argentina in late 2015 marks a socio-educational scenario where educational inclusion is strained by state policies that, among other measures, are expressed in budget cuts in the areas of health and education. Some of them, with resistance and contradictions, directly affect the education of people with disabilities and the field of special education. In this regard, we find different schemes that make the enrollment processes of students with disabilities passing through the common school complex, as part of inclusion projects. Similarly, the practices of various actors, Likewise, the practices of various actors, including common education and special education teachers, inclusion support teachers, and professionals belonging to interdisciplinary teams, are hampered. To that end, we have recovered some reflections that emerge from our research.El ciclo político iniciado en Argentina a fines de 2015 marca un escenario socioeducativo, donde la inclusión educativa se encuentra tensionada por las políticas de Estado que, entre otras medidas, se expresan en recortes presupuestarios en las órbitas de salud y educación. Algunas de ellas, con resistencias y contradicciones, afectan directamente la educación de las personas con discapacidad y al campo de la educación especial. En ese sentido, nos encontramos con diferentes tramas que complejizan los procesos de escolarización de estudiantes con discapacidad que transitan la escuela común, en el marco de proyectos de inclusión. Asimismo, las prácticas de diversos actores, entre los que se encuentran docentes de educación común y educación especial, maestras/os de apoyo a la inclusión y profesionales pertenecientes a equipos interdisciplinarios, se ven obstaculizadas. Para ello, recuperamos algunas reflexiones que se desprenden de nuestras investigaciones desarrolladas
Evolução das práticas profissionais contas em seu relacionamento partes interessadas, 2014-2018
Get PDFThis article aims to evaluate the evolution of professional accounting practices in relation to stakeholders in a period from 2014 to 2018. The methodology applied to this study is qualitative, based on the documentary review and interviews with nine practicing accountants, with more than four years of experience to date. Throwing results that show that accounting practices presented important changes in the period studied in relation to previous works and that, in addition, there is a perspective of permanent change in the face of the different information requirements with ethics and social responsibility necessary in the transition of the companies to the implementation of the new technical accounting regulatory framework.Este artículo tiene como objetivo evaluar la evolución de las prácticas profesionales contables en relación con los stakeholders en un período comprendido entre 2014 al 2018. La metodología aplicada a este estudio es cualitativa, basada en la revisión documental y entrevistas a nueve contadores en ejercicio, con más de cuatro años de experiencia a la fecha. Arrojando resultados que demuestran que las prácticas contables presentaron cambios importantes en el período estudiado con relación a trabajos anteriores y que, además, se tiene una perspectiva de cambio permanente frente a los diferentes requerimientos de información con ética y responsabilidad social necesarios en la transición de las empresas a la implementación del nuevo marco técnico normativo contable.Este artigo tem como objetivo avaliar a evolução das práticas contábeis profissionais em relação ás partes interessadas no período de 2014 até 2018. A metodologia aplicada neste estudo é qualitativa, com base na revisão documental e entrevistas com nove contadores em atividade, com mais de quatro anos de experiéncia até o momento. Produzindo resultados que mostram que as práticas contábeis apresentam mudanças importantes no período estudado em relação aos trabalhos anteriores e que, além disso, há uma perspectiva de mudança permanente frente aos diversos requisitos de informação com ética e responsabilidade social necessários na transição das empresas para a implementação do novo quadro regulamentar técnico de contabilidade
Representaciones sociales sobre la educación religiosa en adolescentes con identidad religiosa minoritaria
Get PDFThe study analyzes the voice of adolescents belonging to different religious minorities, their experiences and Social Representations (SR) against the Religious School Education (ERE for its abbreviation in Spanish), (beliefs, imaginaries, ideologies, perceptions, opinions); from the possibility of expression, listening and recognition of their religious or civil identity in educational contexts (public and private), the classroom environments of different educational institutions in Medellín, and the limitations to understand and confront the identity and diversity that converge in the classroom in terms of the religious option. Therefore, an interpretative qualitative methodology was used, which from the group case analysis (4 cases) promoted the interpretation of the information, content, and meanings that the participants in the study gave to the shared interactions, experiences and conceptions regarding teaching, learning, training, and evaluation in the subject of religion.El estudio analiza la voz de adolescentes pertenecientes a diferentes minorías religiosas, sus experiencias y Representaciones Sociales (RS) frente a la Educación Religiosa Escolar (ERE) (creencias, imaginarios ideologías, percepciones, opiniones); a partir de la posibilidad de expresión, escucha y reconocimiento de su identidad religiosa o civil en contextos educativos (públicos y privados), los entornos de aula de distintas instituciones educativas de Medellín, y las limitaciones para comprender y afrontar la identidad y diversidad que convergen en el aula de clase en términos de la opción religiosa. En razón de ello, se utilizó una metodología cualitativa interpretativa, que desde el análisis de caso grupal (4 casos) promovió la interpretación de la información, el contenido y los sentidos que los participantes en el estudio dieron a las interacciones, experiencias y concepciones compartidas frente a la enseñanza, el aprendizaje, la formación y la evaluación en el área de religión
Avaliação de testes padronizados em educação na América Latina
Get PDFThis review article is an input to learn about aspects related to the standardized tests that are applied internationally in Latin American countries, as well as reflects on the standardized tests applied in Colombia. The methodological approach applied in this article was qualitative, with emphasis on the documentary strategy. It is concluded that standardized tests are a way of monitoring the education that students are receiving in educational establishments; in addition, they evaluate their ability to respond to situations specific to the context, taking into account the knowledge acquired. In turn, standardized tests are considered a useful input for educational institutions to improve their quality.Este artículo de revisión es un insumo para conocer aspectos relacionados con las pruebas estandarizadas que se aplican de manera internacional en los países latinoamericanos, al igual que reflexiona sobre las pruebas estandarizadas aplicadas en Colombia. El enfoque metodológico aplicado en este artículo fue cualitativo, con énfasis en la estrategia documental. Se concluye que las pruebas estandarizadas son una forma de hacerle seguimiento a la educación que están recibiendo los estudiantes en los estamentos educativos; además, evalúan la capacidad que tienen para responder a situaciones propias del contexto, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos. A su vez, las pruebas estandarizadas se consideran un insumo útil para que las instituciones educativas mejoren su calidad.Este artigo de revisão é um entrada para saber os aspectos relacionados com testes padronizados que são aplicar internacionalmente nos países Latino-americanos, como ele reflete em testes padronizados aplicados em Colômbia. A abordagem metodológica aplicada neste artigo foi qualitativo, com énfase na estratégia documental. Conclui-se que testes padronizados são uma maneira de acompanhar a educação que eles estão recebendo alunos nas propriedades educacional; além disso, eles avaliam a capacidade tem que responder à s situações do contexto, levando em consideração o conhecimento adquirido. Por sua vez, testes padronizados são considerados uma entrada útil para o as instituições educacionais melhoram sua qualidade