Shijonawate Gakuen University, Shijonawate Gakuen Junior College Institutional Repository / 四條畷学園大学・四條畷学園短期大学 学術機関リポジトリ
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Attempt to simplify the piano accompaniment of Children’s Songs
Get PDF童謡のピアノ伴奏を簡易化するにあたり、バイエル教則本終了程度の演奏技術の者にとっては、楽譜の情報量と複雑さが増加すると演奏難度も高まり、情報量と複雑さを減じる手立てを講じることで、演奏難度が下がると仮定した。そして、実際に数曲の子どもの歌を、楽譜の情報量減と複雑さ減という指針のもと、簡易楽譜の作成に取り組んだ。これは、その研究の報告である。研究報告Report of researchdepartmental bulletin pape
The Resilience of Undergraduate Nursing Students in Clinical Practicum:Analysis by Focus Group Interviews
Get PDF目的：看護学生が臨地実習で遭遇する困難をどのように乗り越えているのか，学生のレジリエンスを質的に明らかにする．
方法：看護系大学4校に在籍する4年次生27名を対象に，1大学につき6～8名のグループを形成し，フォーカスグループインタビューを行い，得られたデータを質的帰納的に分析した．
結果：臨地実習において学生は，【支援してくれる人がいる】とその存在を認識し，【進んで問題解決行動をとろうとしている】ことが導き出された．また，【目標を持っている】ことや，【やり遂げる自信がある】ということが，困難さを乗り越え，そこから学び，その状況に応じた適応的な行動をとれる力として導き出された．
結論：学生は，自分の支援者の存在を認識し，進んで問題解決行動をとろうとしていた．また目標を持っていることや，実習をやり遂げる自信を持つことが導き出された．Objective: This study aims to qualitatively reveal the resilience of undergraduate nursing students and the means by which students overcome difficulties in clinical practicum.
Method: The participants were 27 fourth-year students enrolled at four nursing universities. We conducted focus group interviews with groups of 6 to 8 individuals at each university. The data obtained was then quantitatively and inductively analyzed.
Results: Students in clinical practicum were aware that [I have individuals who support me], and the statement [I am proactively trying to solve problems] was derived. Further, [I have goals] and [I have the confidence to follow through] were derived as abilities for overcoming difficulties, learning from them, and behaving according to the situation.
Conclusion: Students are aware of the existence of their supporters and are proactively trying to solve problems. It was also derived that they had goals and had confidence to complete the clinical practicum.原著論文Articledepartmental bulletin pape
Study on the Learning of Special Needs Education in Training of nursery teachers
Get PDF2019年に、共生社会の礎となる特別支援教育が始まり、10年以上経過した。今年度、文部科学省より幼児教育の質の向上について（中間報告）が示され、幼児期での特別支援教育の充実が求められている。
幼児期において、障害のある子どもと障害のない子どもが共に育ち、適切な関わりを育むことが重要であり、保育の場を提供する保育者の役割は大きい。保育者の役割特別支援教育の概念、障害の理解、障害観、それらに基づく、適切な支援を提供できることが求められており、保育者養成教育における特別支援教育の在り方の重要性も高まっている。
本研究は、特別支援教育総論を受講する学生の学びを分析し、保育者養成教育における特別支援教育の充実にむけた教育内容について検討した。
結果、本学の学生においては、小学校時期の障害児との関わりが、障害児に対するイメージに影響を与えるというが結果が明らかになった。また、特別支援教育に関する理解のないことを前提にして、学修をスタートしなければいけないこと、今後、学修内容の精選、指導方法の検討、関連科目との連携といった課題が明らかになった。原著Articledepartmental bulletin pape
A Study on Environment of Online Classes through Questionnaire Survey
Get PDF新型コロナウイルスの影響により、全国の小、中、高等学校、大学、短大は臨時休校を実施した。休校期間終了後も通常の対面授業が行えない状況にあったことから、その対応策として校種を問わずオンライン授業に取り組むこととなった。初等中等教育の現場だけでなく、大学・短期大学でも必然的にオンライン授業の実践と摸索が進展した。しかし、今回のオンライン授業は教員、学生とも不慣れな側面や実験的な要素もあったため、その検証や実情把握を目的とした様々な授業アンケートが行われ、その結果の多くが公表された。本稿は、筆者自身も行ったアンケート調査を含めて、それらアンケート結果からオンライン授業の環境に関する課題を考察することが目的である。結果からは、共通した学生のオンライン授業に対する肯定感も見られるが、一方で対面授業を今後どのようにして行うべきなのかや受講する際のメディアの格差などの問題も明らかとなった。原著Articledepartmental bulletin pape
Practical Training of the Geriatric in COVID-19 pandemic : Geriatric Nursing in Hospital Settings
Get PDF2020年度の新型コロナウイルス蔓延の影響により、従来、病院で行っていた看護学実習を学内実習に切り替える必要が生じた。本稿では、治療を必要とする高齢者看護を学ぶ実習科目「老年看護学実習Ⅰ（3年次後期）」の代替実習である、シミュレーション・ベースの教育プログラム内容について報告する。
学内実習をデザインする上での課題として、実習内容の精選、擬似体験を保証する学習環境の調整に取り組んだ。プログラムは「事象に気づく力」「臨床判断能力」を育成し、「適切な看護技術を提供する力（標準予防策を含む）」を高めることを目的に設計した。今後は、代替実習での学びを分析し、学習効果の高い教育手法は継続してカリキュラムに組み込むこと、そして、不足部分に関してはどのように補うかの検討が必要である。実践報告departmental bulletin pape
A Study on the Relationship between Infants' Contact and Play with Nature and Early Childhood education Content "Health" - Focusing on the basics of the power to live that life and play in the garden nurture and cultivate -
Get PDF本稿の目的は、保育所や幼稚園、認定こども園などの保育、幼児教育の場における乳幼児の自然との触れ合いや遊び、そして生活と、保育内容 領域「健康」とのかかわりやつながりについて、それぞれの視座、及び場面や状況に着目して、遊びを通して総合的に指導し子どもの成長・発達を促し援助する保育、幼児教育の基本原理を踏まえつつ、多角的に捉え直しをすることである。\
具体的には、自然との触れ合いや遊びや生活の中で育まれ培われるさまざまな力と、保育内容「健康」とのかかわりにおける意義や重要性を改めて整理し、若干の考察を加えることである。そして、そのことを通して、保育者の卵である保育を学ぶ学生の乳幼児の自然体験、及び園における飼育栽培活動についての意識を質問紙調査により把握し、整理及び分析して考察を加えることである。また、保育内容「健康」についての学生に対する指導のより良い在り方や、今後の課題等を探ることである。\
結果、保育所や幼稚園などの保育、幼児教育の場における乳幼児の自然体験、すなわち乳幼児の園での遊びの中における自然との触れ合いや遊びや生活は、健康な心と体を育て、生きる力の基礎、土台を育み培うことに繋がり寄与することが改めて判かった。そして、保育学生への質問紙調査では、今回の対象が２年生ということもあり、自然体験、及び飼育栽培活動への重要性についてのしっかりとした認識が有ることが明らかになった。The purpose of this paper is to examine the relationship and connection between infants and toddlers' contact with nature, play and life in childcare and early childhood education in nursery schools, kindergartens, accredited kindergartens and other childcare facilities, and their relationship with the content area of childcare, "health", from the perspective of each, as well as from the perspective of the situation and the situation, and to provide comprehensive guidance through play in order to promote children's growth and development.\
The purpose is to reevaluate the basic principles of childcare and early childhood education from multiple perspectives.\
Specifically, the significance and importance of the various abilities that are nurtured and fostered through contact with nature, play, and daily life, and in relation to the "health" of childcare content, will be reassessed and some consideration will be added. Through this, the awareness of students studying childcare will be grasped through a questionnaire survey of the nature experience of infants and toddlers and the raising and cultivating activities at the nursery, and will be organized, analyzed and discussed. In addition, we explored better ways of instructing students on the "health" of childcare content, as well as future issues and areas for improvement.\
As a result, it was again found that the experience of nature in nursery schools, kindergartens and other childcare and early childhood education settings, i.e., the interaction with nature, play and lifestyle during infant play, contributes to the development of a healthy mind and body, and to the cultivation of a healthy foundation and foundation of life skills. The questionnaire survey of the students revealed that the students were in their second year of school and that they had a firm understanding of the importance of nature experience and rearing activities.原著Articledepartmental bulletin pape
