Shijonawate Gakuen University, Shijonawate Gakuen Junior College Institutional Repository / 四條畷学園大学・四條畷学園短期大学 学術機関リポジトリ
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Issues on the Peer Review of Teaching for Faculty Development : Based on Analyzing Participant’s Comments by Text Mining
Get PDF四條畷学園短期大学がFD活動の一環として実施した「教員相互による公開授業参観」（2010年度後期～2014年度後期：合計9回実施）について、授業を公開した教員と参観した教員が作成した報告書247枚をテキストマイニングにより分析した結果、その成果と課題は以下の通りであった。報告書には授業担当者・参観者間の対話があり、授業改善に向けての協働が見られたことが成果といえる。一方、授業改善を実現するための具体的な方法や工夫、戦略等をどうすれば得られるかということと、公開授業参観によってそれぞれの授業がどの程度、どのように改善したかを評価するシステムの構築が課題とされた。その評価システム構築のためには「授業改善」の具体的内容についての議論の必要性も示された。原著Articledepartmental bulletin pape
A skill and manner of a nursery teacher raising quality of the early childhood education and care
Get PDF本研究では保育の質を評価する指標となる２つの評価スケールやチェックリストから保育の質を高めるために必要な保育者のスキルと態度を導き出した。その結果、子どもの主体性を尊重して活動の支援を行うスキルと子どもの社会性の発達を支援するスキル、子どもの認知的発達を支援するスキルの３つのスキルが必要であるとわかった。また、保育者は明るく、ポジティブな態度で子どもとかかわること、物事を肯定的にとらえ、子どもとともに考えよりよくして行こうとする態度が必要であると分かった。このようなスキルや態度を身に付けた保育者養成の在り方を考えることが今後の課題である。原著Articledepartmental bulletin pape
Relationship between web-based pen tapping test and cognition tests in young healthy people.
Get PDF若年健常者を対象として,協調性検査の上田による東大リハビリテーションセンター方式の協調性検査（OG版）のコンピューター版（WA版）の検査結果と認知検査（MMSE：Mini mental state examination,TMT：Trail making test, ADT： Audio detection test の正答率）との相関関係を調査した.加えて,打点時の手指の加速度を計測し,そのパワースペクトルのピーク周波数と認知検査との相関関係を調査した.比較対照として,OG版もWA版と同様に相関を調査した.結果,左手の打点得点,左手と右手の打点得点の合計がOG版,WA版の両方でMMSEと負の相関を示した.左手の打点得点はWA版,OG版ともにTMT-Bと正の相関を示した.パワースペクトルのピーク周波数との関連はみられなかった.以上から,WA版の成績は若年健常者の全般的な認知機能および注意機能と関連があることが示唆された.We examined correlations between the computer version of coordination test of the University of Tokyo Rehabilitation Center method by Ueda（WA version） and cognitive examinations（ MMSE： Mini mental state examination, TMT： Trail making test, ADT： Audio detection test）. In addition, we analyzed the peak of the power spectrum of the index fingers acceleration. As a control, the Original paper version（ Ueda, 1971： OG version） was done as well as the WA version. The results demonstrated, that in both the WA version and OG version, the score of the left hand hit point, the total score（ left hand score + right hand score） showed negative correlation with MMSE, and that in both the WA version and the OG version, the score of the left hand showed a positive correlation with TMT - B. There was no relation with the peak frequency of the power spectrum of the index fingers acceleration. It is suggested that the results of the WA version test are related to general cognitive function and attention of young healthy subjects.原著Articledepartmental bulletin pape
A Study of the “challenge” and “look back”of learning in child care and education trainingⅡ
Get PDF本稿の目的は保育実習Ⅱを通しての実習生の気づきや学びに着目し、保育実習Ⅱを修了した学生が、実習の振り返り及び自己評価と反省の中で捉える保育者としての自分自身についての課題や改善点、また問題点等を明らかにすることにより、事前及び事後の保育実習指導のより良い在り方や改善点等を探ることに資することである。さらには実習指導の内容と質の充実、すなわち保育実習指導Ⅱの授業の一層の充実と改善向上に繋げていくことである。具体的には、実習生に対する実習事後指導の一環として実施した、実習の振り返りの中での自己評価質問紙調査における実習生の記述を精査し、実習において評価できる点や反省すべき点等の自己分析諸点について、そしてまた同様に保育者としての課題や改善すべき点等について分類整理して分析及び考察を加えることであり、さらには保育実習指導の充実向上に繋がるように今後の課題と展望を探ることである。The purpose of this paper is to focus on the apprentice of awareness and learning through the child care training Ⅱ , students who have completed a childcare training Ⅱ is a challenges about myself as a caregiver to capture in the retrospective and self-evaluation and reflection of practice improvements, also by revealing the problems, etc. is to contribute to explore the pre-and better way and improvements such as the post of childcare training guidance. Further enhance the content and quality of training guidance, that is, that will lead to the improvement and further enhance the teaching of childcare training guidance Ⅱ . Specifically, it was carried out as part of the training post guidance for trainees, reviewing the description of the apprentices in the self-assessment questionnaire survey of in reviewing the training, of a point or the like to be and remorse that it can be evaluated in practice for self-analysis various points, and also it is to add a classification organize and analyze and discuss such issues and improvement to be a point of as caregivers as well, and even the future challenges to lead to substantial improvement of childcare training guidance it is to explore the prospects.原著Articledepartmental bulletin pape
Transition of lecture aims and evaluation policies in syllabi : An exploratory study using text mining
Get PDF本研究では、四條畷学園短期大学の2009年度、2012年度、2015年度のシラバスを分析し、授業目的と成績評価方法の変化を調査した。授業目的の記載については、テキストマイニングを用いて自由記述の分析を探索的に行った。結果から、2009年度の授業目的の内容は、各学科・コースの特徴が明確ではなく、保育学科の内容が中心となっていた。しかし、2015年度では各学科・コースの特徴が明確になったことが示された。また、成績評価方法については、2009年度から2015年度にかけて、出席への配点が大幅に減少した。さらに、複数の評価項目に対してトータルで配点するような曖昧な配点の仕方が減少し、成績評価の厳密さが高まったことが明らかになった。資料Materialsdepartmental bulletin pape
Effects of auditory stimulation from dominant ear/non-dominant ear side on Body sway.
Get PDF本研究は，利き耳・非利き耳側からの聴覚刺激が重心動揺に与える効果について検討した．被験者は健常若年者30名である．本研究は横断研究である．重心動揺の測定には重心動揺計を使用し，足圧中心（COP）総軌跡長・矩形面積・外周面積を抽出して比較検討した．研究条件は条件①：聴覚刺激無，条件②：利き耳側からの聴覚刺激，条件③：非利き耳側からの聴覚刺激である．結果，聴覚刺激無（条件①）と，利き耳側から聴覚刺激（条件②）では両群で有意な差を示さなかった．非利き耳側からの聴覚刺激（条件③）は，聴覚刺激無（条件①）と利き耳側から聴覚刺激（条件②）を比較したところ重心動揺が有意に減少していた．これにより，非利き耳側から入力された聴覚刺激は脳の側性化により対側半球の空間認知機能局在に情報が伝搬され，姿勢の調整に影響を与えていることが推察された．The purpose of this study was to examine the effect of auditory stimulation from dominant ear/nondominant ear on body sway. The subject were 30 healthy young people. This study was a Cross-Sectional study. The assessment of body sway was taken as the total length of Center of pressure（COP） displacements, Rectangular area, and Environmental area of COP using the stabilometer. Research Condition ①：Conditions that do not give auditory stimulation. Research Condition ②：Conditions of giving an auditory stimulus from the dominant ear side. Research Condition ③：Conditions for giving an auditory stimulus from the non-dominant ear side. As a result, Condition ① and Condition ② showed no significant difference in both groups. Condition ③ decreased significantly than Condition ① . Condition ③ also decreased significantly than condition ② . These results, auditory stimulation input from the non-dominant ear is sent to the cerebral hemisphere on the opposite side by laterality. From this, it is considered that the effect was given the body sway.短報Brief Notedepartmental bulletin pape
Local fatigue and implicitly adaptation in novel gait task with crutch
Get PDF松葉杖歩行による下肢の疲労部位と程度、歩行パターンについて検討した。対象は松葉杖歩行未経験の大学2年生24名とし、200mを非利き足を完全免荷で松葉杖歩行させ、歩数と時間を計測・解析した。また荷重足とした利き足の大腿・下腿部の前後面、足背・足底部の歩行後の疲労感をNumerical Rating Scale（NRS）を用いて計測し、全ての部位のスコアを加算したものを総疲労スコアとした。その結果、下腿部と足底部に高い疲労感を認めた。また、総疲労スコアと歩数、総疲労スコアと総時間に弱い正の相関、歩行速度と総歩数、歩行距離と5m毎の歩数に中等度の負の相関を認めた。以上から、片側下肢の完全免荷松葉杖歩行の初回歩行では、荷重足の底背屈筋、足趾屈伸筋に疲労が出現しやすい可能性、歩幅が大きいと疲労しにくい可能性、また外的教示なしでも歩幅を大きくする適応的学習が生じる可能性が示唆された。We investigated the position and degree of fatigue in the supporting leg and a pattern of gait alterations at the first time of walking with crutches. Twenty-four college students participated in this study. The subjects walked with crutches with load to dominant leg for 200 m. The number of steps and time were measured. After walking, the degree of fatigue in the upper and lower leg and foot was measured by Numerical Rating Scale. All the scores were summed and the total fatigue score（TFS） was calculated. Fatigue was observed in the lower leg and sole. There was a low positive correlation between TFS and total steps and between TFS and total time. There was a moderate negative correlation between walking speed and steps and between steps per 5 m and walking distance. These results indicate that fatigue in the lower leg and sole is caused by gait alterations during first time of walking with crutches. Moreover, as a stride becomes large, it is harder for the leg and foot to fatigue. Finally, implicit adaptation, a gradually increasing stride without instruction, is caused during the first time of walking with crutches.短報Brief Notedepartmental bulletin pape