Shijonawate Gakuen University, Shijonawate Gakuen Junior College Institutional Repository / 四條畷学園大学・四條畷学園短期大学 学術機関リポジトリ
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Change of Media which Junior College Students are Holding and Effect of Its Operation Skill
Get PDF2020年度より小学校でプログラミング教育が実施され、高等学校では「社会と情報」「情報の科学」が「情報Ⅰ・Ⅱ」に再編成されるなど、政府が示すsociety5.0構想のもと情報教育の充実が進展し、ITスキルの重要性が高まっている。ICT活用教育では情報活用能力を読み書き計算と同様の必須リテラシーとして重視しており、初等教育の場からネットワークによる遠隔授業やタブレット端末を用いた実験的な実践が多く取り組まれている。その一方で、ITスキルの対象となるメディアは多様化し、昨今では若年層のスマートフォン所持率向上によりITスキルのベースを構築する能力であるキーボード操作スキルが低下しているとの指摘も見られている。本研究では、そのような背景を鑑みて、本学のライフデザイン総合学科の新入生に毎年行っているアンケート調査結果を分析し、学生のキーボード操作スキルの現状を明らかにした。また、キーボード操作スキルの課題に対して、取りうる対策を検討し実施した。原著Articledepartmental bulletin pape
Occupational Therapy Exercises for Nursing Students with Occupational Therapy Faculty Members
Get PDF本稿では、作業療法学専攻の教員および学生が講師となり、看護学部生に実施した作業療法演習の実践を紹介するとともに、成果と課題について報告する。作業療法学専攻教員と作業療法学専攻4年生の学生8名が講師となり、看護学部3年生が作業療法演習を受講する。集団作業療法を1コマ、個別作業療法を1コマで実施し、講師が解説・教示を加えながら行う。演習後、看護学生は作業療法演習により、活動や作業の治療的意義を体験的に理解することができていた。また、作業療法士が援助を行いながら対象を観察・評価していること、対象との関わりにはすべて目的と意図があることを知り、作業療法士の専門的な知識と技術についても理解することができた。さらに、看護師の立場から作業療法士との協働の必要性の理解に発展していた。今後の課題として、演習の体験を精神症状や障がいを持つ患者に置きかえて理解すること、体験と学びを深化させる学生の主体的・能動的な参加を促す教育方法を工夫すること、さらに、連携教育の視点から作業療法学科の学生も看護の専門性を理解することで共に専門職の協働について学ぶ機会が求められることが示唆された。総説Report of researchdepartmental bulletin pape
How to improve literary classes for liberal arts: To change the interpretation through understanding the historical background
Get PDF読書が好きな学生が、専門分野としてではなく、教養科目として文学を学ぶ際に、何が重要であるのかという問題意識から、本稿においては三浦しをんの『骨片』を学生に読ませ、解釈に必要でありながらも欠如している時代背景や風俗風習の知識を補う前後で、感想文の内容を考察した。その結果、解釈に大きな変容がみられた。このことから教養科目として文学を読むための授業展開として、学生に不足している時代背景の理解や風俗風習に関する知識を補う多角的な補足を行い、教養を深めることを繰り返すことが重要であることがわかる。それにより、生涯にわたり読書する際においても解釈を深めることを促すことができると考えられ、教養科目として文学を学ぶことの意義は大きいといえる。原著Articledepartmental bulletin pape
Onn and the Human Development : - Through a Study of Shiki Masaoka and Katunann Kuga -
Get PDF明治に入り俳句や短歌の革新を行い、死の直前まで創作に生きた正岡子規。彼の生活面、精神面を支えたのは、日本新聞の陸羯南であった。子規は自己の墓碑銘を用意し、そこに「日本新聞社員タリ 月給四十圓」と記す。この表記は子規が生きた証として後世に残すものは、日本新聞の社員であることの誇りとそれを与えてくれた陸への恩であることを示すと考えられる。病人である子規はただひたすら恩を受けながら、その恩をいのちの原動力として、「書くこと」「表現すること」のうちに最後の生を全うするのである。恩とは人が人間として醸成されていく中でその人の生涯に決定的な何物かを与え続ける存在である。原著Articledepartmental bulletin pape
Experiences of nursing students undergo TBL through flipped classrooms
Get PDFPurpose: Team-Based Learning（TBL）refers to an active learning method in which a problem assigned beforehand is independently solved by the individual, and then as a member of a team（group）. In this study, the learning experiences of students who underwent TBL by using a flipped classroom technique were qualitatively analyzed to investigate effective teaching methods. Method: The group interview was conducted with 15 students （subjects）who experienced TBL in the subject of “health assessment” for 2nd year students in nursing universities. The interview was recorded and transcribed into text, and the contents were then analyzed. In the TBL involved in this study, teams of 5-6 students underwent pre-learning before attending the class. In the class, a lecture was followed by individual learning（5-10 minutes）and group learning（15-20 minutes）. The contents of the discussion were then submitted as a deliverable within the class period, and were used in the assessment for each group. Result: With respect to the students’ experience with TBL, the categories of “effect of pre-learning on group learning and awareness of personal problems,” “interest in group members,” “changes in attitude towards group learning,” and “effect of group dynamics” were extracted. Conclusion: For the teacher using TBL with the purpose of improving the quality of student learning, support that took the students’ self-awareness and interest into account, as well as attitude and group dynamics, was deemed important. Accordingly, support was deemed necessary in areas such as grasping the students’ response to TBL in detail, feedback on awareness and interest, considerations for group structure and theme setting, and the teaching of the group learning method.研究報告departmental bulletin pape
The Significance of a Task to Improve Language Skills : - From the Viewpoint of the Abilities and Active Learning -
Get PDF変化が激しい新しい時代に向けてこれまでに掲げられてきた育成すべき様々な資質・能力について振り返り、言語能力の位置付けを確認する。教育機関においては学習指導要領や中央教育審議会による指針があり、産業界からは社会人基礎力などが示される。さらに、キャリア教育・職業教育やSociety 5.0に向けた人材育成の立場からの提言もある。それらの検討から基礎的・基本的な知識・技能や言語能力の重要性を再認識できる。また、筆者が担当する「言葉と表現Ⅰ」で行った事前事後学習（自宅学習）の学生自身による振り返りを分析する。当該課題には言語能力の向上に役立つ、今後の主体的な学修に繋がる、人間の核となる考える力の重要性に気づかせるといった要素があり、資質・能力を統合的に高める素地を作ると考えられる。当課題は協同的な学習を通したアクティブ・ラーニングではないが、一般的なアクティブ・ラーニングの特徴に合致し、学生自身の気付きや能動的な学びを促すことができるといえよう。原著Articledepartmental bulletin pape
A Study on Piano Accompaniment of Children’s Songs : Exploring measures to simplify without impairing the goodness of original music
Get PDF本学をピアノ初心者として入学した者が卒業して保育教育現場に就職しピアノの演奏に苦労していたり、保育者が歌唱教材を選定する際ピアノ演奏技術が足りなくて二の足を踏んでしまったりすることがあると聞き、童謡の伴奏を如何にして簡易化するかその方策を探ろうと考えた。本学ではバイエル終了程度の技術で演奏でき、しかも曲の持つ美しいニュアンスが失われないような童謡の簡易伴奏化に42年前より取り組んできており、その実践内容を詳しく調べ、自ら簡易伴奏の編曲に取り組むことにより、簡易伴奏化の手立てをある程度纏めることが出来た。研究報告Report of researchdepartmental bulletin pape