Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Crítica, dogmatismo y educación
Get PDFThe criticism as an attitude has the meaning of triply oriented activity: towards the cognitive, in terms of skeptical attitude; towards the politics is an attitude of rebellion against the opposition and the arbitrariness of command; in the sense of religious life has the meaning of authentic attitude, by opposition to the superstition and hypocritical adoption facing the sacred. The concept of dogmatism is use to encompass not only the mental activity of theoretical framework, opposed to the criticism, but also the attitudes similarly not critical in the order of practical. In this document, we seek an approach to the context of criticism as an attitude, to the genealogy of dogmatism and to the purpose of education versus the ideal of training in criticism, so perceived.La crítica como actitud tiene el significado de actividad triplemente orientada: hacia lo cognoscitivo, en términos de actitud escéptica; hacia lo político es actitud de rebeldía ante la opresión y la arbitrariedad del mando; en el orden de la vida religiosa tiene el sentido de actitud auténtica, por oposición a la adopción supersticiosa e hipócrita de cara a lo sagrado. El concepto de dogmatismo se usa para englobar no solo la actividad mental de corte teórico, opuesta a la crítica, sino también las actitudes similarmente no críticas en los órdenes de lo práctico. En el presente escrito buscamos un acercamiento al sentido de la crítica como actitud, a la genealogía del dogmatismo y a los fines de la educación frente al ideal de formación en la crítica así entendida
Academic plagiarism: a sign of the relative malleability present in the real
Get PDFThe main topic of the study was the analysis of the plagiarism action in the middle of the academy. In this social phenomenon as well as considering its ethical aspect, its incidence on reality is also addressed, taking into account that plagiarism can also be perceived as an indicator of its plasticity. On these two lanes of ideas, some of the most relevant implications of this practice were explored. Likewise, an effort was made to detect their underlying motivations, starting from the premise that they must be extremely vigorous in order to persuade an academic to supplant the authorship of a contribution to knowledge. In which lies an existential paradox, that of aspiring to personal fulfillment through a falsification of self and reality.El tema toral del estudio fue el análisis de la acción plagiaria en el medio de la academia. En dicho fenómeno social, además de considerar su vertiente ética, también se aborda su incidencia sobre la realidad, tomando en cuenta que la acción plagiaria también puede ser percibida como un indicador de su plasticidad. Sobre esos dos carriles de ideas se exploraron algunas de las implicaciones más relevantes que se desprenden de dicha práctica. Asimismo, se hizo un esfuerzo por detectar sus motivaciones subyacentes, partiendo de la premisa de que estas tienen que ser sumamente vigorosas, a fin de persuadir a un académico a suplantar la autoría de una aportación al conocimiento. En lo cual, subyace una paradoja existencial, la de aspirar a la realización personal mediante una falsificación del yo y de la realidad
La selección de talentos en el atletismo cubano, una experiencia en el área de velocidad
No full textIntroducción: la selección del velocista cubano propone como criterios de inclusión, un conjunto de ejercicios que guardan una elevada correlación con los resultados competitivos, así como el ritmo de desarrollo de las capacidades motoras dominantes, el ritmo de desarrollo de los resultados competitivos, el ritmo de asimilación de las cargas de entrenamiento, el componente genético, y el juicio intuitivo del entrenador. Sin embargo, su principal limitación es su aplicación indistintamente para todas las áreas del atletismo, obviando características intrínsecas del área de velocidad. Objetivo: establecer adecuaciones al sistema de selección de talentos en el área de velocidad para el ingreso de atletas a las escuelas de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) en la categoría 12 a 13 años y su permanencia. Metodología: para constatar las limitaciones del sistema de selección vigente se encuestaron 32 profesionales del deporte y se entrevistó a ocho especialistas de la Comisión Provincial de Atletismo de La Habana. Se encuestaron 21 expertos para determinar os indicadores específicos para el ingreso de atletas en las EIDE y fueron seleccionados 39 atletas del área de velocidad de la EIDE “Mártires Barbados”. La aplicabilidad y viabilidad de la propuesta se evaluó en la práctica con 37 atletas preseleccionados para el ingreso a la EIDE, y el criterio de usuarios (Comisión Provincial y Comisión Nacional de Atletismo). Desde el punto de vista estadístico-matemático, se utilizó la distribución empírica de frecuencias, el cálculo de medidas descriptivas (promedio y desviación estándar). Se aplicó la prueba de bondad de ajuste de Shapiro-Wilk para comprobar la normalidad de los datos; se realizó un análisis de varianza multivariado para comparar las medias de los cuatro grupos atendiendo a los factores categoría y sexo simultáneamente (12 y 13 años femenino, 12 y 13 años masculino, 14 y 15 años femenino y, 14 y 15 años masculino). Los datos se procesaron en el programa Microsoft Office Excel, el paquete estadístico SPSS versión 17.0 y la aplicación informática estadística Escalas. Resultados: las adecuaciones al sistema de selección del velocista cubano para el ingreso y permanencia en las EIDE es una propuesta que se caracteriza por su pertinencia, aplicabilidad y viabilidad. La propuesta enriquece el proceso de selección del velocista cubano al incorporar indicadores que describen mejor las características de un atleta para el área de velocidad. Estos indicadores toman en cuenta características específicas propias del área de la velocidad y se ubican por su naturaleza en las dimensiones físico motriz, biomecánica, morfológica, técnica y psicosocial. Conclusiones: los indicadores que enriquecen el proceso de selección de posibles talentos en el área de velocidad en las etapas de tránsito por las EIDE fueron determinados e incorporados a las adecuaciones propuestas al sistema de selección vigente. Las adecuaciones para el ingreso de atletas de la categoría 12 a 13 años y su permanencia en las EIDE en el área de velocidad, perfecciona el sistema de selección vigente y posibilita una mejor selección de atletas con características y condiciones específicas que le permitan adquirir rápidos avances en su progresión deportiva
Efectos de un programa polimotor sobre las capacidades físicas y estado nutricional en escolares
No full textIntroducción: las enfermedades crónicas no transmisibles se encuentran asociadas a factores de riesgo modificables, entre los que están la actividad física y la dieta. El incremento en las tasas de obesidad en todos los grupos poblacionales ha sido confirmado por diversos estudios científicos. La actividad física es fundamental para mantener la salud a cualquier edad. Objetivo: identificar los efectos de un programa polimotor sobre el consumo de oxígeno, las capacidades físicas, el estado nutricional y el consumo de alimentos en escolares de Bogotá Colombia. Metodología: se hizo un estudio cuasi-experimental, controlado, longitudinal con una muestra de 170 estudiantes, hombres y mujeres entre 7 y 18 años de edad en dos instituciones educativas públicas seleccionadas por conveniencia. Se obtuvo el consentimiento de los padres y asentimiento de los estudiantes. Se excluyeron los estudiantes que no terminaron al menos el 80% de la intervención. El trabajo se desarrolló a través de mediciones antes y después con un grupo control y un grupo de intervención. La intervención se llevó a cabo por catorce semanas, tres veces por semana, con 80 estudiantes. El grupo control de 73 estudiantes con características similares, tuvo una hora semanal de clase de educación física. La batería EUROFIT, impedancia bioeléctrica, escala de percepción del esfuerzo de Borg y cuestionario de Frecuencia de Consumo de Alimentos, se utilizaron como instrumentos. Resultados preliminares: se han analizado los datos de 86 estudiantes entre 14 y 18 años; 39 personas del grupo control y 47 del grupo de intervención. Los estudiantes que siguieron el programa polimotor, 17 mujeres y 30 hombres, tenían una edad promedio de 16 ± 0,92 años. En este grupo se observó que el 82,35% de las mujeres presentó un estado nutricional normal y el 17,6% tenían riesgo de sobrepeso. En el caso de los hombres, el 90% presentó un estado nutricional normal, un estudiante era obeso y dos presentaban bajo peso. El valor máximo de VO2 antes de la intervención fue de 74,7 ml/kg/min y posintervención 77 ml/kg/min con un promedio de 45 ± 9,92 ml/kg/min antes y 56 ±13 ml/kg/min después de la intervención. Los integrantes del grupo control tenían una edad promedio de 15,72 ± 0,94 años (20 mujeres y 19 hombres). Se observó que el 70% de las mujeres presentaban un estado nutricional normal, 15% tenían riesgo a sobrepeso y 15% de obesidad. En el caso de los hombres, el 79% tenían un estado nutricional normal, 10,5% riesgo a sobrepeso y 2 estudiantes presentaron bajo peso. El valor máximo de VO2 observado en este grupo fue de 73 ml/kg/min, encontrándose un promedio de 40,33 ± 9,87 ml/kg/min antes. En este grupo de estudiantes la correlación entre el VO2max y el Índice de Masa Corporal no fue estadísticamente significativo (p=0,588), aunque sí se observó en los estudiantes un incremento en el VO2máx posintervención. Conclusiones: no se observó cambio en el estado nutricional de los estudiantes. Los cambios observados en las capacidades físicas después de la intervención no fueron estadísticamente significativos. Se espera que este estudio documente la importancia de la actividad física y la nutrición en escolares y promueva más actividad en esta población.
Actividad física y su asociación con las creencias sobre educación física y ejercicio físico para la salud en adolescentes escolarizados de Bucaramanga y área metropolitana
No full textIntroducción: La adolescencia es una etapa determinante para la vida del ser humano, por lo cual se quiere conocer si existe alguna asociación entre el cumplimiento de recomendaciones mundiales de actividad físicas y las creencias sobre la importancia de la educación física y el ejercicio físico para la salud en adolescentes escolares de Bucaramanga y área metropolitana; porque los jóvenes son el futuro de la sociedad y según sus creencias y realización de actividad física su longevidad de vida será mayor. Objetivos: determinar el cumplimiento de las recomendaciones de actividad física para la salud y su asociación con las creencias sobre educación física y ejercicio físico para la salud en adolescentes escolarizados de Bucaramanga y área metropolitana. Metodología: se hizo un estudio analítico de corte transversal en adolecentes escolarizados de colegios públicos y privados de Bucaramangay su área metropolitana. La actividad física fue determinada mediante el Cuestionario Mundial de Actividad Física (GPAQ por sus siglas en inglés) en el que se evaluó la actividad física en los dominios ocupacional, desplazamiento y tiempo libre. Para las variables dependientes e independientes se diseñó un cuestionario ad-hoc. Resultados: el 60,23% de las mujeres y el 77,78% de los hombres cumplían con las recomendaciones mundiales de la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre actividad física para la salud de un total de 869 adolescentes escolarizados. En la conducta sedentaria se determinó que las mujeres presentaban un índice más elevado que los hombres con un 53,95% sobre 33,23%. En cuanto al análisis de las variables dependientes se determinó que un 39,77% de las mujeres y el 39,60% de los hombres consideraban importante la educación física para su formación como bachiller y un 69,11% de las mujeres y 69,52% de los hombres consideraban muy importante el ejercicio físico para la salud en su vida personal. Conclusiones: considerar importante la educación física en la formación integral y el ejercicio físico en la vida personal está asociado con cumplir con las recomendaciones de actividad física para la salud de la OMS
Relación de la composición corporal con la condición física en deportistas de conjunto
No full textIntroducción: se ha estudiado la relación de la resistencia, velocidad, potencia muscular, flexibilidad y agilidad con la composición corporal del deportista de alto rendimiento, evaluando no solo el Índice de Masa Corporal (IMC), sino también por porcentaje de grasa, demostrando que al aumentar esta última variable se relaciona negativamente con la condición física, específicamente en relación con velocidad, agilidad y resistencia. Objetivo: comparar el efecto de la composición corporal sobre las condiciones físicas en los deportistas de conjunto pertenecientes a las selecciones deportivas de la Universidad Industrial de Santander (UIS) en el periodo 2018 - 2019. Metodología: se realizará un estudio observacional analítico de corte transversal con un universo conformado por 158 deportistas. os evaluadores serán profesionales nutricionistas, quienes recibirán un refuerzo el entrenamiento en calibración de instrumentos y estandarización de toma de medidas antropométricas con la metodología ISAK. Las mediciones para determinar la condición física serán realizadas por profesionales en cultura física. Para controlar los sesgos por actividad física se aplicará dos días antes de la aplicación de las pruebas físicas, el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) versión larga auto administrado. Se medirá el peso corporal en Kilogramos, la estatura se medirá en centímetros. El porcentaje de grasa corporal (%GC) se estimará mediante la ecuación de Yuhasz y Carter, adaptada para deportistas, la cual utiliza la sumatoria de sesi pliegues (tricipital, subescapular, supraespinal, abdominal, muslo y pierna media o pantorrilla). Para la determinación de la capacidad física se usará el test de resistencia: Course Navette; test de velocidad: carrera de 50 metros y test de potencia muscular; test de flexión de tronco sentado (Sit and Reach) y test de agilidad (Illinois) Los datos obtenidos durante las valoraciones de composición corporal y capacidad física serán exportados y analizados con SPSS versión 20. Se realizará un análisis univariado al tener en cuenta el nivel de medición y la distribución de las variables, utilizando distribución de frecuencias para variables cualitativas y medidas de tendencia central y dispersión para las variables cuantitativas. El análisis bivariado se realizará mediante el Coeficiente de Correlación Intraclase. Se explorará si las variables tienen una relación lineal. Se considerará como estadísticamente significativo un valor p<0,05. Resultados esperados: se esperan obtener las prevalencias de malnutrición, exceso o déficit de peso en deportistas, prevalencias de déficit en condiciones físicas, explicaciones de la influencia de los factores asociados por exceso o déficit de peso a los resultados de capacidades físicas. Realizar formulación, ejecución y evaluación de intervenciones relacionadas al mejoramiento de la capacidad física en los deportistas y la intervención nutricional para mejorar la composición corporal por parte de la Escuela de Nutrición y Dietética de la UIS
Formación en estudiantes del campo de la actividad física y el deporte de Medellín
No full textIntroducción: en la búsqueda teórica se ha constatado que la voz del estudiante no ha sido tenida en cuenta como debería ser, su abordaje es un asunto coyuntural que obedece a procesos administrativos, no a una transformación del currículo. Objetivo: comprender las representaciones sociales sobre formación profesional y entrenador en estudiantes del campo de la actividad física y el deporte en Medellín, identificando y estableciendo las condiciones de emergencia y estructura en las representaciones encontradas. Metodología: enfoque estructural propuesto por Abric (2001), el cual se centra en lograr con diferentes métodos y técnicas las tres siguientes consideraciones o mínimamente las dos primeras: 1. Identificación de los elementos de las RS2. Organización de estos elementos, su estructura y jerarquía (núcleo central). En lo posible la verificación de la centralidad. Para dar cumplimiento con el primer punto se utilizan las técnicas de encuesta (cuestionario) y redes semánticas naturales (guía de palabras estímulo). Para la organización se usará la herramienta de Microsoft Excel y atlas ti. Finalmente, la verificación se hará a través de grupos de discusión (guía de preguntas). Se utilizó un diseño multimétodo integrado - anidado de acuerdo con la propuesta de Polit y Hungler que propone la inclusión de métodos cuantitativos y cualitativos con una muestra de 306 estudiantes. La recolección de información cuantitativa y el análisis descriptivo y de Redes Semánticas Naturales se hizo a partir de un muestreo probabilístico estratificado. Resultados preliminares: el análisis de redes semánticas naturales se definió a partir del valor del conjunto SAM y el valor FMG (establecen los principales significados a la estructura central de la representación social) con el fin de priorizar las palabras y asignarles un nivel de importancia y peso. Se estableció como base de análisis el percentil 5 del valor FMG. Formación: cuando los estudiantes se refieren a la formación surgen palabras vinculadas al campo de la educación, tales como aprendizaje, conocimiento, investigación, enseñanza. Se evidencian elementos relacionados con valores que deben darse y tenerse en la formación: disciplina, responsabilidad, respeto, dedicación, compromiso, esfuerzo. Entrenador: el entrenador está directamente relacionado con representaciones referidas a formador, guía, líder, maestro. Áreas o campos de actividad física y deporte: el área de desempeño que tiene mayor acogida es el de entrenamiento deportivo 22%; la investigación en el área tiene poca acogida 7%; la recreación y tiempo libre y la educación física escolar son las de menor acogida: 6%. Conclusiones: se espera que las representaciones sociales sobre formación profesional y entrenador en el campo de la actividad física y el deporte sean tenidas en cuenta por las instituciones que ofrecen estos programas profesionales, ayudando a generar transformaciones curriculares
Desarrollo de sistema para apoyo y evaluación de la repetitividad de la técnica de atletas de tiro con arco
No full textIntroducción: el tiro con arco es uno de los deportes más antiguos, consiste en la habilidad de usar un arco para disparar flechas a un objetivo con precisión, control, enfoque, repetibilidad y determinación. Las habilidades para conseguir un alto rendimiento son el control de factores psicofi siológicos como la ansiedad, el estrés, la frecuencia cardíaca y la repetibilidad de la técnica de tiro. Objetivo: desarrollar un dispositivo de código y hardware abierto para identificar la repetibilidad de la técnica de tiro con arco de los atletas, utilizando el registro de la Variabilidad de la Frecuencia Cardíaca (VFC), la envolvente del electromiograma lineal (EMGEL) y las posiciones posturales del atleta durante el entrenamiento. Metodología: en este estudio participaron dos deportistas de tiro con arco, de sexo masculino con 33 y 18 años. Se defi nió un protocolo para hacer la prueba piloto del sistema durante el entrenamiento de los deportistas. El atleta profesional que participó en el estudio se encontraba entre los quince mejores arqueros masculinos de Brasil y entre los cinco mejores del Ranking Catarinense de Tiro con Arco Outdoor, los dos reconocimientos son en la modalidad Arco Recurvo Masculino Adulto. El atleta tenía 33 años, medía 172 cm y pesaba 89 kg, practicaba el deporte desde hace aproximadamente 3,5 años. Su entrenamiento consistía en un máximo de siete sesiones con setenta tiros con el objetivo colocado a una distancia de 70 metros. El atleta aficionado participante voluntario de 18 años con 170 cm y 66 kg tenía un año y medio de entrenamiento, realizado dos días a la semana. Actualmente, hacía un máximo de siete sesiones con un promedio de setenta tiros con el soporte del objetivo colocado a una distancia de 30 metros. Se desarrolló un dispositivo wearable de apoyo al entrenamiento por medio de la identificación de los siguientes factores: 1) Variance Ratio (VR), parámetro relacionado con la repetitividad y calculado comparando las señales de EMG-EL registradas en cada tiro del entrenamiento; 2) VFC tiene relación directa con parámetros psicofisiológicos, tales como niveles de estrés, ansiedad y humor. Se calcula a partir de la señal de ECG recogida en cada sección del entrenamiento; 3) captura de patrones posturales que están relacionados con la repetitividad de la ejecución de la técnica de tiro. Los patrones posturales se determinaron mediante la integración de los ángulos de Tait-Bryan recogidos de siete sensores inerciales distribuidos en el cuerpo del atleta. El dispositivo desarrollado contaba con una interfaz de control remoto que permitía administrar la recolección y el registro de datos durante el entrenamiento. Resultados: el dispositivo desarrollado como una herramienta prometedora para el apoyo al entrenamiento en tiro con arco puede registrar la VFC y de forma indirecta estudiar la adaptación del SNA a las demandas del cuerpo durante el entrenamiento. También se puede registrar el EMG-EL, que permite evaluar la repetitividad de la activación muscular del brazo dominante del atleta por medio de métodos como VR. Finalmente, el dispositivo puede registrar los ángulos de rotación Pitch y Roll de siete puntos de la parte superior del cuerpo. Conclusiones: es posible evaluar la repetitividad en la posición previa al tiro y determinar la existencia de patrones posturales que puedan ser asociados al desempeño del atleta
Análisis de riesgo de síndrome de apnea obstructiva del sueño en los adultos mayores de la Fundación Esperanza y Vida del municipio de Girón a través del cuestionario de Berlín
No full textObjetivo: determinar los factores relacionados con el riesgo que presenta la población de adultos mayores de la Fundación Esperanza y Vida del municipio de Girón de padecer síndrome de apnea obstructiva del sueño (SAOS) mediante el cuestionario de Berlín. Metodología: se realizó un estudio observacional analítico de corte transversal para lo cual se seleccionaron 235 pacientes de la Fundación Esperanza y Vida de Girón de ambos géneros con edades iguales o mayores a los 60 años, quienes fueron incluidos por un muestreo no probabilístico por conveniencia, fue diligenciado un cuestionario diseñado por los investigadores que incluyó el cuestionario de Berlín. El análisis estadístico univariado y bivariado se llevó a cabo en el paquete estadístico Stata® versión 14.0. Se calculó la razón de prevalencia cruda y ajustada por sexo y edad por medio de regresiones binomiales. Resultados: se encontró que la frecuencia del riesgo de padecer SAOS fue de un 40% [IC 95%: 33,2 - 45,8]. Por otra parte, las variables relacionadas con el riesgo de padecer SAOS fueron hipertensión arterial, diabetes, obesidad, enfermedad pulmonar obstructiva crónica, mal sabor en la boca y mucosas secas. Conclusiones: la importancia de conocer el riesgo de padecer SAOS en una población de adultos mayores de Girón y a su vez de determinar los factores relacionados con este síndrome radica en la detección temprana y un posible tratamiento oportuno al padecimiento, para mejorar así la calidad de vida de los pacientes
Diseño de una sonda periodontal electrónica para la Universidad Santo Tomás basado en una revisión sistemática
No full textObjetivo: diseñar una sonda periodontal que fuera compatible con el software ADT periodontal, diseñado en la Especialización en Periodoncia de la Universidad Santo Tomás. Metodología: se ejecutó una revisión sistemática de la literatura para orientar el diseño de una nueva sonda periodontal a partir de patentes de sondas digitales accesibles a través de bases de datos electrónicas como: Google Patents, Derwen Innovation, Espacenet Patent Search y National Institute of Industrial Property, con la siguiente ecuación (“electronic” AND “periodontal” AND “probe” AND “pocket”) limitada entre los años 1970 al 2017 al tener en cuenta criterios de elegibilidad, como: descripción detallada del instrumento, presentar dibujo y estar escritas en idiomas español o inglés. Resultados: se obtuvieron un total de 250 patentes en las diferentes bases de datos, cumpliendo 21 con los criterios de inclusión estipulados. Diecinueve (90,0%) de las patentes revisadas referían sondas de tercera generación y dos (10,0%) eran de quinta generación; once (52,3%) presentaban una punta individual, ocho (38,0%) presentaban una punta doble o con doble cubierta y dos (9,7%) no presentaba algún tipo de punta. El análisis de estos datos dio como resultado el diseño de una sonda de tercera generación. Conclusiones: las sondas automáticas de tercera generación son las más indicadas para la elaboración del diseño, dado que presentan características de sondaje óptimas; se logró determinar todos sus componentes principales, como son: un cuerpo, sensores transductores, sistema de transmisión y almacenamiento. Este diseño brindará gran ayuda en el aspecto clínico, puesto que reducirá el tiempo de trabajo y permitirá obtener un diagnóstico más confiable