Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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La enseñanza de la historia reciente del conflicto armado colombiano desde los textos de las Comisiones para la Paz
Get PDFThis article of reflection is derived from the project: Teaching of the recent history of the Colombian armed conflict in schools and universities of the country. Its objective is to analyze the contribution of the texts of the Peace Commissions for the teaching and understanding of the recent history of the armed conflict in the country’s schools and universities. The approach is framed in the documentary research, which seeks to generate elements of discussion about the possibilities of using the texts of the Commissions in the reflection and teaching of the near past from a hermeneutic vision. Recent history, as a discipline of history, provides important theoretical and methodological elements that help improve the interpretation and pedagogical use of contributions in educational settings. The contributions of reviewing the texts based on the theoretical understanding of recent history and the complexity of the Colombian armed conflict lead to rethink the teaching of this history, from the renewal, revision and updating of said past.Este artículo de reflexión se deriva del proyecto: “Enseñanza de la historia reciente del conflicto armado colombiano en colegios y universidades del país”. Tiene como objetivo analizar el aporte de los textos de las Comisiones de Paz para la enseñanza y comprensión de la historia reciente del conflicto armado en colegios y universidades del país. El enfoque está enmarcado en la investigación documental, que desde una visión hermenéutica busca generar elementos de discusión acerca de las posibilidades de emplear los textos de las Comisiones en la reflexión y enseñanza de un pasado cercano. En ello, la historia reciente –como disciplina de la historia–, aporta elementos teóricos y metodológicos importantes, que ayudan a mejorar la interpretación y uso pedagógico de las contribuciones en escenarios educativos. Los aportes de revisar los textos a partir del entendimiento teórico de la historia reciente y la complejidad del conflicto armado colombiano llevan a replantear la enseñanza de dicha historia, a partir de la renovación, revisión y actualización, de dicho pasado
Phyto-toxic effect of particular material PM10 collected in the urban area of the city of Cuenca, Ecuador
Get PDFLos contaminantes atmosféricos causan efectos adversos sobre los vegetales, no obstante, a ciencia cierta, se desconoce el efecto del PM10 sobre estos, la presente investigación tiene por objeto determinar el efecto fitotóxico de extractos acuosos de material particulado PM10, provenientes de tres sitios de la zona urbana del cantón Cuenca, Ecuador, mediante el método descrito en la normativa nacional (texto unificado de Legislación Ambiental Secundaria del Ministerio del Ambiente), sobre el crecimiento de la raíz y el hipocótilo de semillas de Lactuca sativa, Brassica oleracea itálica, Raphanus sativus. Para la caracterización del material particulado en metales pesados (cadmio, manganeso, níquel y plomo) se empleó el método de espectroscopia de absorción atómica EPA 3005a, posteriormente se obtuvieron los extractos acuosos con agua ultra pura por ultrasonicación durante 30 minutos, las semillas fueron expuestas a cuatro diluciones de la fracción acuosa de PM10 (100%, 10%, 1% y 0,1%) por un tiempo de exposición de corta duración, los datos fueron analizados en los programas IBM SPSS Statistics 22 y GraphPad Prism y mediante el estadígrafo de Kruskal Wallis. Los resultados muestran que el efecto fitotóxico del PM10 podría atribuirse a las especies reportadas en el extracto acuoso (Mn, Ni, Pb y Cd) además se evidenció que la inhibición al crecimiento del hipocotilo fue superior al de la raíz.The atmospheric pollutants cause adverse effects on plants, although the effect of PM10 on them is not known for sure, the present investigation aims to determine the phytotoxic effect of aqueous extracts of PM10 particulate material, coming from three sites of the urban area of the Cuenca- Ecuador canton, using the method described in the National regulations (Unified Text of Secondary Environmental Legislation of the Ministry of the Environment), on the growth of the root and hypocotyl of seeds of Lactuca sativa, Brassica oleracea italica, Raphanus sativus. For the characterization of the particulate material in heavy metals (cadmium, manganese, nickel and lead), the EPA 3005a atomic absorption spectroscopy method was used, then the aqueous extracts were obtained with ultra pure water by ultrasonication for 30 minutes, the seeds were exposed to four dilutions of the aqueous fraction of PM10 (100%, 10%, 1% and 0.1%) during a short exposure time, the data were analyzed in the IBM SPSS Statistics 22 and GraphPad Prism programs and through the Kruskal Wallis’s statistician. The results show that the phytotoxic effect of PM10 could be attributed to the species reported in the aqueous extract (Mn, Ni, Pb and Cd). It was also shown that the hypocotyl growth inhibition was superior to that of the root
Graphene reinforced aluminum matrix composite obtaining by powder metallurgy
Get PDFSeveral researchers have reported graphene as an ideal reinforcement for composite materials due to its interesting properties [1]. The graphene-reinforced aluminium matrix composite material was obtaining by powder metallurgy. This study investigated the effect of aluminum powder morphology on compaction capacity and mechanical strength of composite material. Different milling times were used to determine the optimal time required in manufacturing. The proper compaction load was determined change its values and analyzing the effect of the different loads on the characteristics of the composite. Sintering parameters were established according to previous studies employed by other researchers. Finally, it is determined that with 0.5% wt graphene presents phenomena of grain refinement and higher electrical conductivity of the compound with respect to powder metallurgical aluminum.Varios investigadores han reportado el grafeno como un refuerzo ideal para materiales compuestos debido a sus interesantes propiedades [1]. El material compuesto de matriz de aluminio reforzado con grafeno se fabricó por procesos de pulvimetalurgia. En este estudio se investigó el efecto de la morfología del polvo de aluminio sobre la capacidad de compactación y la resistencia mecánica del material compuesto. Se utilizaron diferentes tiempos de molienda para determinar el tiempo óptimo requerido en la fabricación. Se determinó la carga de compactación adecuada variando sus valores y analizando el efecto de las diferentes cargas en las características del material. Se establecieron los parámetros de sinterizado de acuerdo con los estudios previos empleados por otros investigadores. Finalmente, se determina que con 0.5% wt de grafeno se presentan fenómenos de refinamiento del grano y mayor conductividad eléctrica del compuesto con respecto al aluminio pulvimetalúrgico
Virtual environment for the design of position trajectory tracking controllers of remotely operated vehicles
Get PDFEste artículo presenta un ambiente virtual basado en co-simulación entre MatLab y MSC Adams, permitiendo simulación, análisis, desarrollo y validación de estrategias de control para el seguimiento de trayectorias de posición de un vehículo operado remotamente (ROV). Los resultados de simulación en el plano horizontal muestran que es posible, de forma simple, construir un ambiente virtual que permite observar movimientos realistas al ingresar las fuerzas ejercidas sobre un ROV. Sacando ventaja de las propiedades de co-simulación, las experiencias en este trabajo muestran que esta estrategia de simulación es muy adecuada para propósitos de análisis y diseño de control, permitiendo a los investigadores y profesionales el uso amplio de herramientas de control disponible en MATLAB para este fin. En este trabajo se utiliza un regulador lineal cuadrático (LQR) robusto con acción integral para evaluar el desempeño del entorno virtual propuesto en el seguimiento de una trayectoria de posición. Para la validación se utilizaron trayectorias ampliamente empleadas en diseños de estudios navales como son la de forma de Zig-Zag y la de forma Circular. Los resultados de simulación muestran que la integración de MatLab y MSC Adams permite evaluar de forma efectiva el desempeño de estrategias de control en este entorno virtual. El enfoque presentado permite ganar experiencia acerca de los desafíos de este tipo de problemas de control, antes de tratar con los aspectos complejos de sintonización en ambientes experimentales reales, evitando pérdidas y sobrecostos en los proyectos robótica submarina.This article presents a virtual environment based on co-simulation between MatLab and MSC Adams, allowing simulation, analysis, development and validation of control strategies for tracking of position trajectories of a Remotely Operated Vehicle (ROV). The simulation results in the horizontal plane show that it is possible, in an uncomplicated way, to construct a virtual environment, which allows observing realistic movements when the forces exerted on an ROV are provided. Taking advantage of the properties of co-simulation, the experiences in this work show that this simulation strategy is very suitable for analysis purposes and control design, allowing researchers and professionals the wide use of control tools available in MATLAB for this end. In this work, a robust linear quadratic regulator (LQR) with integral action has been used to evaluate the performance of the proposed virtual environment for tracking of position trajectories. To validation purposes, widely used trajectories in naval study designs were employed such as the Zig -Zag shaped and the Circular shaped trajectories. Simulation results show that the integration of both, MatLab and MSC Adams, effectively addressees the problem of evaluation of performance of control strategies in the virtual environment. The presented approach allows gaining experience about the challenges of this kind of control problems, before dealing with the complex aspects of tuning in real experimental environments, avoiding losses and cost overruns for underwater robotics projects
Macroeconomic analysis of the Programa Oportunidades, as an option to reduce poverty: an educational approach
Get PDFEn el presente trabajo se aborda el tema de la pobreza desde el enfoque de las políticas gubernamentales que han incidido en su reducción, estancamiento o incremento, parte de estas acciones, se traducen en programas sociales. El Programa Oportunidades se analiza, debido a su importancia, además, ha favorecido a la población vulnerable por más de 20 años en todo México, es un programa enfocado a la mejora y aumento del capital humano de las familias, cuyo objetivo es detener la transmisión de pobreza entre generaciones.En la revisión teórica, se incluyeron teorías económicas sobre pobreza, cuya finalidad es mostrar las principales metodologías de su medición, asimismo, los supuestos de la teoría de capital humano nos permiten observar que el Programa Oportunidades está basado en ellos. Finalmente, se planteó un modelo econométrico siguiendo la metodología de las ecuaciones mincerianas, agregando variables socioeconómicas de control que permiten observar los efectos del Programa Oportunidades. Se realizó una segmentación de la población en cuartiles con la finalidad de estimar el impacto del programa en diferentes sectores de la población, se utilizaron datos de 2004 a 2014. Los resultados muestran que, pese al esfuerzo gubernamental, el objetivo principal del Programa Oportunidades no se ha alcanzado.In the present paper, the issue of poverty is approached from the perspective of government policies that have impacted on its reduction, stagnation or increase, part of these actions are translated into social programs. The Oportunidades Program is analysed, due to its importance, it has also favoured the vulnerable population for more than 20 years in all of Mexico, it is a program focused on the improvement and increase of the human capital of the families, whose objective is to stop the transmission of poverty between generations.In the theoretical review, economic theories on poverty were included, whose purpose is showing the main methodologies of their measurement, besides, the assumptions of the theory of human capital allow us to observe that the Oportunidades Program is based on them. Finally, an econometric model was proposed following the methodology of Mincerian equations, adding socioeconomic control variables that allow observing the effects of the Oportunidades Program. Segmentation of the population was carried out in quartiles with the purpose of estimating the impact of the program in different sectors of the population, using data from 2004 to 2014. The results show that, despite the government effort, the main objective of the Oportunidades Program is not has reached
Portafolio de actividades como estrategia para fortalecer hábitos de lectura y escritura en estudiantes de Cuarto y Quinto grado de primaria
Get PDFEste artículo tiene como objetivo plantear aspectos de la investigación sobre el fortalecimiento de hábitos de lectura y escritura en los estudiantes de los grados Cuarto y Quinto de Escuela Nueva del Instituto Técnico Buena Esperanza sede El Limoncito, mediante la implementación de la estrategia portafolio de actividades. El desarrollo del proyecto gira en torno a las categorías de proceso educativo con fundamento en Díaz (2001), hábitos de lectura y escritura con los aportes de Solé (1992) y Cassany (1995), portafolio de actividades descrito por Argudín (2007) y Escuela Nueva de acuerdo con las ideas de Dewey (1995). El diseño metodológico consistió en un estudio de investigación-acción con enfoque cualitativo, desarrollado según el proceso descrito por Pérez y Nieto (1993) de cinco etapas bajo una lógica circular de revisión y reflexión permanente, los instrumentos aplicados para la recolección de información fueron el diario de campo y el Test TALE, entretanto para el análisis se aplica la técnica de triangulación. Los resultados obtenidos reflejan un avance significativo en los niveles de lectura y escritura de los estudiantes quienes se muestran más seguros al leer en voz alta, organizan mejor las ideas para conformar la estructura de los textos y disfrutan de las tareas asignadas para realizar en casa. El producto de la investigación es el portafolio de actividades, una propuesta que ha permitido a los educandos explorar a partir de la lúdica, la didáctica y la creatividad sus habilidades de interpretación y composición en lengua castellana.This research aims to strengthen reading and writing habits in students of grades 4 and 5 of the New School of the “Buena Esperanza” Technical Institute, El Limoncito campus, through the implementation of the “portfolio activities” strategy. The development of the project revolves around the categories of educational process based on Díaz (2006), reading and writing habits with the contributions of Solé (1992) and Cassany (1995), portfolio of activities described by Argudín (2007) and new school according to the ideas of Dewey (1995). The methodological design consisted of an action research study with a qualitative approach, developed according to the process described by Pérez Serrano and Nieto (1993) of 5 stages under a circular logic of permanent review and reflection, the instruments applied for the collection of information were the field diary and the TALE Test and a triangulation analysis technique was applied. The results obtained reflect a significant advance in the reading and writing levels of students who are more confident when reading aloud, organize ideas better to form the structure of texts and enjoy the tasks assigned to perform at home. The product of the research is the portfolio of activities, a proposal that has allowed learners to explore playfully, didactically and creatively their interpretation and composition skills in Spanish
TIMBER STRUCTURAL TECHNIQUES FROM THE DAWN OF THE CIVILIZATION TO THE EXPANSION OF CITIES IN THE XIX CENTURY IN EUROPE AND ITS COLONIES
Get PDFThis paper is a general description of the state-of-the-art on the European and colonial building techniques found in wooden buildings that currently exist. The description of the use and diffusion of the wooden structures is made by a brief explanation of the relative structural systems, as well as the peculiarities of the elements that compose it, its operating principles, the points of weakness and the joints used. Thus, the English and German techniques of structural timber frameworks are described in detail. On the other hand, other structural techniques and their evolution are presented through a review of works and documents that describe them accurately
Contribute of the humanities to hegemonic practices in Colombian education based on the thinking of Michel Foucault
Get PDFThroughout the history of Colombian education, a series of mechanisms of vigilance and punishment have been sustained inside and outside the classroom, subject to form beings dominated by the profit of power and knowledge. It is thus that, hegemonic practices are persistently reproduced through the school, as a regular conduit of homogenization. These practices of punishment and surveillance have been disguised in the name of the supposed valuation of the dignity that becomes with the discourse of human rights no corporal punishment in the schools but other types of punishment in a way have been implemented hidden. In short, certain forms of power have been replaced by others. For example, you can pass to normalize the power under surveillance mechanisms, discipline, control punishment and discipline. To this end, an analysis will be carried out to guide the investigative process based on Michel Foucault's approaches. In this order of ideas is born the research question: How to consolidate the work of the humanities to rethink the hegemonic practices of vigilance and punishment that persist in the current Colombian education, based in toolbox of Michel Foucault?A lo largo de la historia de la educación colombiana, se han sustentado una serie de mecanismos de vigilancia y castigo dentro y fuera de las aulas, sujetas a formar seres dominados por el lucro del poder y el saber. Es así que, las prácticas hegemónicas se reproducen de modo persistente a través de la escuela, como conducto regular de homogeneización. Estas prácticas de castigo y vigilancia han sido disimuladas en nombre de la supuesta valoración de la dignidad que deviene con el discurso de los derechos humanos al no castigo físico en los planteles educativos, pero se han implementado otros tipos de castigo de forma oculta. En definitiva, ciertas formas de poder han sido remplazadas por otras. Así, por ejemplo, se puede pasar a normalizar el poder bajo mecanismos de vigilancia, disciplina, control y castigo. Para este fin, se hará un análisis que oriente el proceso investigativo con base en los planteamientos presentados por Michel Foucault. En este orden de ideas nace la pregunta de investigación: ¿Cómo consolidar la labor de las humanidades para repensar las prácticas hegemónicas de vigilancia y castigo que persisten en la educación colombiana actual con base en la caja de herramientas de Michel Foucault
Comportamientos de asepsia y antisepsia en procedimientos quirúrgicos
No full textObjetivo: evaluar el cumplimiento de los comportamientos de asepsia y antisepsia de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás en relación con el sexo. Metodología: se realizó la observación de los comportamientos de asepsia y antisepsia realizados por los estudiantes en la clínica de profundización de cirugía y periodoncia, durante el procedimiento quirúrgico. Se utilizó una lista de chequeo con los comportamientos por evaluar, determinando si cumple, no cumple, lo hace de manera inadecuada, o no aplica. Se calcularon frecuencias y proporciones para las variables cualitativas y medidas de tendencia central para las cuantitativas. Resultados: se observó que tres de cinco estudiantes de sexo masculino tenían barba. Se lavaron las manos antes de realizar la cirugía cinco de los 24 estudiantes. Cuatro de las 19 mujeres tenían las uñas largas y con esmalte. No usaron ningún mecanismo para desinfectar la unidad odontológica antes del procedimiento, al igual que el eyector. Los elementos accesorios de uso diario, dos estudiantes no los retiraron para la cirugía. Los guantes quirúrgicos no son los debidamente esterilizados en la guantera del campo. Catorce de 24 estudiantes utilizaban enjuagues bucales antes de la cirugía. El adecuado manejo de la jeringa se observó en 18 estudiantes. El uso de forma adecuada de la careta de protección fue observado en nueve estudiantes, seis no la usaron. La utilización del guardián y la eliminación de los residuos críticos y no críticos son actos realizados por los estudiantes; de igual manera, el lavado del instrumental, el secado y empacado. Conclusiones: más de la mitad de los estudiantes no cumplen con gran parte de los comportamientos de asepsia y antisepsia evaluados en la clínica, cuyos comportamientos podrían favorecer un evento adverso o un accidente de trabajo durante el procedimiento, tanto para el paciente como para el operador