Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Estudio sobre la trascendencia de las prácticas de laboratorio y la instrucción por pares en la enseñanza de la Física
Get PDFSe presenta una metodología de enseñanza aprendizaje a través de la implementación de dos técnicas de trabajo en equipo de forma simultánea: la instrucción entre pares (IP) y la realización en casa de prácticas de laboratorio de Física. La investigación fue de carácter cuantitativo por lo que se siguió las etapas correspondientes a este tipo de estudio. El desarrollo de la técnica se analizó en dos grupos de estudiantes independientes, uno correspondiente al grupo control (GC, 33 estudiantes), y el otro al grupo experimental (GE, 31 estudiantes). El método mostró un avance significativo en el aprendizaje de la asignatura de Física en el GE comparado con el GC. El progreso alcanzó una mejora de aproximadamente el 15% en el GE cuando se realizó la técnica de IP, y un aumento hasta del 23.2% cuando se implementó las prácticas del laboratorio en el hogar. Particularmente, las experiencias del laboratorio se realizaron con materiales de uso cotidiano.A teaching-learning methodology is presented through the implementation of two team teaching techniques simultaneously: peer instruction (PI) and home laboratory practices in Physics. The research was quantitative in nature, so the stages corresponding to this type of study were followed. The development of the technique was studied in two independent groups of students, one corresponding to the control group (CG, 33 students), and the other to the experimental group (EG, 31 students). The method showed a significant progress in the learning of the Physics subject in the EG compared to the control group. The progress reached an improvement of approximately 15% in the CG when the PI technique was performed, and an increase of up to 23.2% when the laboratory practices were implemented at home, in particular the laboratory experiences were performed with everyday materials
Water, culture and identity. The recovery of former Cagliari’s racecourse area, Italia
Get PDFThe former racecourse of Cagliari, inaugurated in 1929, occupies an area of about 24 hectares and is located between the Poetto beach and the Molentargius-Saline Regional Natural Park (one of the most important wetlands in Europe). Although the racetrack has been inactive since 2004, the intended use of this site remains linked to equestrian activity, a discipline deeply alive and rooted in Sardinian culture. The research called "Inhabited Ruin”, the starting point of this article, examines a place immersed in the heart of a natural context and aims to promote and reveal the original function of the site, leveraging its strategic position within the park. Currently the beach and the park, although limiting, are still two distinct realities given the scarcity of paths and infrastructures that allow these sites to be connected to each other. Re-evaluating this structure and integrating it into the surrounding context, in architectural and program terms, would allow the enhancement of the entire area with a more cohesive and integrated system (beach area, park and horse racing activities).
This project interprets the culture of the game of horse racing in a contemporary key, involving the element of water - so faithful to the site - for its restorative power, studying and taking as a model different places that in history have hosted similar events (for example Italian squares such as Piazza del Campo in Siena, Piazza dell'Anfiteatro in Lucca and Piazza Navona in Rome. The charm and success of these places, demonstrate how the private sphere of residential complexes can be actively involved in public life and entertainment venues become the example and inspiration to recover the existing site and transform it into a new environment that adequately integrates natural elements and built to give a unique character to this area of Cagliari.El antiguo hipódromo de Cagliari, inaugurado en 1929, ocupa un área de aproximadamente 24 hectáreas y está localizado entre la playa de Poetto y el Parque Natural Regional Molentargius-Saline (uno de los más importantes humedales en Europa). A pesar de que la pista ha estado inactiva desde el 2004, el uso previsto para este sitio aún permanece vinculado a la actividad ecuestre, disciplina profundamente viva y arraigada en la cultura sarda. La investigación llamada “Ruina habitada”, punto de partida para este artículo, examina un lugar inmerso en el corazón de un contexto natural y pretende revelar y promover la función original del sitio, aprovechando su posición estratégica dentro del parque. Actualmente la playa y el parque, aunque limítrofes, son aún dos realidades distintas dada la escasez de caminos e infraestructuras que permitan a estos sitios conectarse entre sí. Revaluar esta estructura e integrarla en el contexto circundante, en términos de programa y diseño arquitectónico arquitectónicos, permitiría mejorar toda el área con un sistema más cohesivo e integrado (área de la playa, parque y actividades de carreras de caballos).
Este proyecto interpreta la cultura de las apuestas de las carreras de caballos en una clave contemporánea, involucrando el elemento agua, muy fiel al lugar, por su poder restaurador y también estudia y toma como modelo diferentes lugares que en la historia han albergado eventos similares, como por ejemplo las plazas italianas de Piazza del Campo en Siena, Piazza dell'Anfiteatro en Lucca and Piazza Navona en Roma. El encanto y éxito de estos lugares demuestran como la esfera privada de los complejos residenciales puede ser involucrada activamente en la vida pública y el entretenimiento, convirtiéndose en ejemplo e inspiración para recuperar el sitio existente y transformarlo en un nuevo entorno que integre adecuadamente elementos naturales y le dé un carácter único a esta zona de Cagliari
Interpretation of Iconic Texts Supported by the Theory of Umberto Eco and Peter McLaren
Get PDFEl artículo de reflexión que aquí se presenta tiene como propósito exponer y relacionar la importancia e implicaciones de la teoría semiótica de Umberto Eco, de una parte; y de otra, el rol activo del estudiante según Peter McLaren. Se deriva de la investigación que se adelanta con el fin de fortalecer el nivel de lectura interpretativa de textos icónicos en estudiantes de quinto grado del Centro Escolar Rural “Juana Berbesí” sede “La Platanala”, en el municipio de Durania departamento de Norte de Santander. Metodológicamente corresponde a una revisión descriptiva de las teorías y conceptos propuestos por los autores mencionados, para destacar su aplicabilidad y utilidad en la enseñanza de la lectura comprensiva de textos icónicos, lo cual resulta de interés en el campo educativo y lleva a concluir que el comportamiento de estas teorías es relevante al ser aplicadas en el aula, dados sus aportes al cambio en los procesos de enseñanza de la comprensión lectora y al otorgamiento del papel protagónico del estudiante. Esta revisión se derivó del análisis del problema existente en el aula en relación con los vacíos presentes en la didáctica de la comprensión e interpretación de textos icónicos, lo cual se refleja en las limitaciones que los estudiantes presentan para interpretar y comprender imágenes, acción que conduce a descifrar el mensaje o la intención comunicativa que hay en estas. Limitante además para el desarrollo de las destrezas de expresión oral o escrita, así como de otras posibilidades con las que se estimula su imaginación y creatividad. Con base en el análisis de las propuestas teóricas de los autores en mención se logra el direccionamiento de alternativas y estrategias pedagógicas que contribuyen a afianzar la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica primaria.The purpose of the article presented here is to expose and relate the importance and implications of Umberto Eco's semiotic theory on the one hand, and on the other, the active role of the student as proposed by Peter McLaren. It is derived from the research that is being carried out with a view to strengthening the level of interpretive reading of iconic texts, in fifth grade students of the Rural School Center "Juana Berbesí" headquarters "La Platanala", in the municipality of Durania department of Norte de Santander. Methodologically it corresponds to a descriptive review of the theories and concepts proposed by the aforementioned authors, to highlight their applicability and usefulness in the teaching of the comprehensive reading of iconic texts, which is of interest in the educational field and leads to the conclusion that the behavior of these theories is relevant when applied in the classroom, given their contributions to the change in the teaching processes of reading comprehension and the granting of the leading role of the student. Review that was derived from the analysis of the existing problem in the classroom in relation to the gaps present in the didactics of the understanding and interpretation of iconic texts, which is reflected in the limitations that students present to interpret and understand images, action that leads to decipher the message or the communicative intention that is in these. Limiting also for the development of oral or written expression skills, as well as other possibilities with which their imagination and creativity are stimulated. Based on the analysis of the theoretical proposals of the authors in question, the direction of alternatives and pedagogical strategies that contribute to strengthening the reading comprehension of students of primary basic education is achieved
Editorial: Impacto de las noticias falsas en la percepción de la ciencia en el contexto de la pandemia por COVID-19
No full textWhat are we aiming for after 30 years of the Constituent Assembly of 1991?
Get PDFPara efectos del desarrollo del texto, se dividirá en cuatro secciones, que son en nuestro criterio, los horizontes posibles y necesarios para trascender sobre la base de las preguntas, el planteamiento del constituyente del año 91, a saber, i) Noción de nación y modernidad; ii) Del pluralismo al plurinacionalismo; iii) Del reconocimiento al diálogo a partir de la multiplicidad de conciencias y discontinuidad de fronteras y iv) Alcances de la educación en el contexto del cambio.
Previo al desarrollo de cada una, realizamos la aclaración, que es una consideración nuestra con el lector, sobre lo que podrá encontrar en las siguientes líneas, a efecto de decidir continuar con su lectura. De manera que, en este texto se expondrán puntos de partida con el fin de reflexionar y plantar semillas de conciencia para construir no un punto de llegada, un ideal, sino un camino de pasos que permitan uno tras otro, construir otras maneras de encontrarnos, de reintroducir identidades y formas de sentir el mundo desde lo que somos, toda vez que creemos que el solo hecho de hacernos preguntas sobre la sociedad que queremos ser y en la que queremos vivir, ya es un avance.For the purposes of developing the text, it will be divided into four sections, which are, in our opinion, the possible and necessary horizons to transcend on the basis of the questions, the approach of the constituent of the year 91, namely, i) Notion of nation and modernity; ii) From pluralism to plurinationalism; iii) From recognition to dialogue based on the multiplicity of consciences and discontinuity of borders and iv) Scope of Law and education in the context of change.
Prior to the development of each one, we make the clarification, which is our consideration with the reader, about what you will find in the following lines, in order to decide to continue with your reading. So, in this text, starting points will be exposed in order to reflect and plant seeds of consciousness to build not a point of arrival, an ideal, but a path of steps that allow one after another, to build other ways of finding ourselves, to reintroduce identities and ways of feeling the world from what we are, since we believe that the mere fact of asking ourselves questions about the society we want to be and in which we want to live, is already progress.
Based on the reality of each of these situations (indigenous, women, Afro-descendant communities, peasants, non-heterosexual people) and from each of the oppressed sectors, their collective consciences as communities of violated beings and knowledge and, even more Since the founding of Colombia as a Nation State, the need to build a society that recognizes multiculturalism has been claimed as a wealth that must be consolidated, affirmed and systematized, in order to grow as a people, from the generation of intangible heritage, transforming the social and economic model, with the participation of each of these visions, roots and knowledge, one in which it is possible to consolidate a society founded on respect for human dignity and all that is living
Effects of environmental variables on the composition of ants (Hymenoptera: Formicidae) in Amazonian foothills forest
Get PDFLos factores abióticos pueden afectar de forma negativa o positiva la estructura de las comunidades; estudiar estos factores, es importante para identificar las causas que, estructuran a las comunidades de hormigas; teniendo en cuenta esta situación y que, en la región del piedemonte amazónico, en particular el departamento del Putumayo se han realizado pocos estudios y existe insuficiente conocimiento acerca de ecología de muchas especies, esta investigación, tuvo como objetivo evaluar el efecto de las variables ambientales en el ensamblaje de hormigas, valorando la hipótesis: el ensamblaje de hormigas de bosque y de pastizal reflejan los cambios de las variables ambientales (temperatura ambiente, temperatura del suelo y humedad relativa). En el municipio de Orito, en un bosque secundario de piedemonte amazónico y su matriz de pastizal, se trazó un transecto de 100 m, ubicando 10 estaciones distanciadas a 10 m, en estas se muestrearon las hormigas con: trampas pitfall, cebos corner: arbóreo, epigeo e hipogeo, extracción de hojarasca y captura manual. Con los promedios de las variables ambientales en cada estación y los datos de diversidad y riqueza por mes de muestreo se realizó el análisis de regresión de Poisson y con los datos de las morfoespecies y los promedios de las variables medidas se realizó el análisis de componentes principales. Los resultados indicaron que, los ensamblajes de hormigas no reflejaron los cambios de las variables, algunas especies respondieron a estos patrones, por ello para entender la dinámica del funcionamiento de los ecosistemas de piedemonte amazónico, es necesario estudiar la biología de cada especie; sin embargo se determinó que, los hábitats estudiados, comparten especies generalistas y contienen especies exclusivas, que aportan a la diversidad de hormigas del piedemonte Amazónico, por ello los sitios deben conservarse.Abiotic factors can negatively or positively affect the structure of communities; studying these factors is important to identify the causes that structure ant communities; taking into account this situation and that in the Amazon foothills region, particularly in the Putumayo department, few studies have been carried out and there is insufficient knowledge about the ecology of many species, this research was aimed to evaluate the effect of environmental variables in the assembly of ants, evaluating the hypothesis: the assembly of forest and grassland ants reflect changes in environmental variables (ambient temperature, soil temperature and relative humidity). In the municipality of Orito, in a secondary forest of the Amazon foothills and its grassland matrix, a 100 m transect was traced, locating 10 stations 10 m apart, in these, ants were sampled with: pitfall traps, corner baits: arboreal, epigeal and hypogeal, leaf litter extraction and manual capture. With the averages of the environmental variables in each station and the diversity and richness data per month of sampling, the Poisson regression analysis was performed and with the data of the morphospecies and the averages of the measured variables, the principal component analysis was performed. The results indicated that, the ants assemblages did not reflect the changes of the variables, some species responded to these patterns. Therefore, to understand the dynamics of the functioning of the ecosystems of the Amazonian foothills, it is necessary to study the biology of each species; However, it was determined that, the habitats studied share generalist species and contain exclusive species that contribute to the diversity of ants in the Amazonian foothills, consequently the sites must be conserved
Estabilidad en régimen permanente de sistemas eléctricos de potencia considerando límites de operación en generadores, transformadores y líneas de transmisión
Get PDFLos sistemas eléctricos de potencia están expuestos a diario a una variedad de eventos que pueden producir un funcionamiento inestable en el mismo; esto debido a una operación inadecuada de ciertos componentes. Sí un evento ocurre, el sistema debe estar diseñado para superar esa contingencia, quedando entonces en una condición permanente que debe ser evaluada a fin de monitorear y prevenir un posible colapso del sistema. En este trabajo se propone una evaluación de la estabilidad en régimen permanente utilizando las curvas de capacidad de generadores, transformadores y líneas de transmisión. Estas curvas entregan información sobre el punto de operación de los mencionados elementos, permitiendo así aplicar acciones de remediación. Para lograr este cometido se utilizan dos programas computacionales de uso común que son PowerFactory y Matlab, diseñando una herramienta de supervisión de los puntos de operación luego de una contingencia. Para validar la efectividad de la herramienta desarrollada se emplea el modelo IEEE 39 barras. Los resultados encontrados muestran que para diferentes contingencias las condiciones de operación de los elementos del sistema son variados, pudiendo identificar casos que necesiten acciones a nivel operativo.Electrical power systems are exposed to several events that can cause unstable operation scenarios. This is due to improper operation of certain components. If an event occurs, the system must be designed to overcome that contingency, thus remaining in a permanent condition that must be evaluated in order to monitor and prevent a possible collapse of the system. An evaluation of steady state stability is proposed at this work based on the capacity curves of generators, transformers and transmission lines. These remarked curves provide information on the operation point of these elements, thus allowing the application of remedial actions. PowerFactory and Matlab are used to carry out the tool for monitoring the operation points after a contingency. The effectiveness of the developed tool is validated at the IEEE 39-bus power system model, where results shows that the functionalaty for different contingencies based on the operating conditions when the components of the power system are varied, cosnquently, the tool identifies cases that require actions at the operational level
Practice and life contexts that facilitate experiencing the value of compassion
Get PDFIn order to assess compassionate and non-compassionate experiences that students of health professions of optometry, nursing and medicine have lived, 15 participants from the last semesters of El Bosque and Javeriana University in Bogotá, Colombia, were interviewed during February and March 2020. The results of their narratives are presented, which were shared with generosity and interest in learning the value of compassion. They sincerely and critically expressed their views about their experiences in the context of practice and in their daily life. The narratives were analyzed in categories of humanized and dehumanized treatment, which reflect characteristics related to alterity, empathy, and compassion. In the same way, the identified learning sources and their preferences and suggestions for learning about compassion were considered as important inputs in the design of a didactic strategy of compassion for health professionals.Con el objetivo de indagar experiencias compasivas y no compasivas que han vivido estudiantes de profesiones de salud de optometría, enfermería y medicina, se entrevistaron quince participantes de últimos semestres de la Universidad El Bosque y Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia, durante los meses de febrero y marzo del año 2020. Se presentan los resultados de sus narrativas compartidas con generosidad e interés en el aprendizaje del valor de la compasión. Ellos expresaron con sinceridad y de forma crítica sus puntos de vista acerca de sus vivencias en el contexto de práctica y en su vida cotidiana. Dichas experiencias se analizaron en categorías de trato humanizado y deshumanizado, las cuales reflejan características relacionadas con alteridad, empatía y compasión. De igual forma, se indagaron las fuentes de aprendizaje identificadas, sus preferencias y sugerencias para aprender acerca de la compasión, las cuales fueron insumos importantes en el diseño de una estrategia didáctica de la compasión para profesionales de la salud
Experiencias de personas con diversidad funcional auditiva y optómetras en la atención en salud visual
Get PDFObjetivo: Describir la experiencia de las personas con diversidad funcional auditiva y los profesionales de la salud visual en cuanto las dinámicas que se dan al interior de la atención en salud. Metodología: Estudio cualitativo descriptivo interpretativo. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas vía telefónica, dada la condición de pandemia por la Covid-19, a personas con diversidad funcional auditiva, optómetras e intérpretes de señas. Para el proceso de análisis, se utilizó el diseño metodológico desde Taylor y Bogdan. Resultados: A partir del análisis realizado emergen dos categorías: Desconocimiento de los profesionales de la salud sobre los significados de la diversidad funcional auditiva y prácticas positivas para la atención clínica. El desconocimiento de los profesionales se puede explicar por la falta de formación para la atención de la diversidad, lo cual se refleja en la falta de herramientas mínimas a implementar para facilitar la comunicación en el contexto de la atención clínica. Se identifican experiencias positivas en relación con la implementación de algunas prácticas en las que se establecen mecanismos de comunicación en los que se garantiza el derecho a la salud de quienes acuden a la consulta. Conclusiones: Los hallazgos dan cuenta de las barreras para el establecimiento de la comunicación en el ejercicio de la atención optométrica; aun persisten brechas para la garantía de la accesibilidad de las personas con diversidad funcional auditiva.Objective: Describe the experience of people with hearing functional diversity and visual health professionals regarding the dynamics that occur within health care. Methodology: Qualitative interpretive study. Semi-structured interviews were carried out by telephone, given the condition of pandemic by covid-19, to people with hearing functional diversity, optometrists and sign interpreters. For the analysis process, the methodological design from Taylor and Bogdan was used. Results: From the analysis carried out, two categories emerge: Lack of knowledge of health professionals about the meanings of functional auditory diversity and positive practices for clinical care. The lack of knowledge of the professionals can be explained by the lack of training for the care of diversity, which is reflected in the lack of minimum tools to implement to facilitate communication in the context of clinical care. Some positive experiences are identified in relation to the implementation of some practices in which communication mechanisms are carried out in which the right to health of those who attend the consultation is guaranteed. Conclusions: The findings show the barriers to the establishment of communication in the exercise of optometric care; There are still gaps to guarantee accessibility for people with hearing functional diversity