Revistas Científicas Indexadas Universidad Surcolombiana
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Vínculo docente-estudiante: Student Teacher - Relationship
No full textLa relación entre el profesor y el alumno no se establece sobre la base de simpatía mutua, afinidad de caracteres o de intereses comunes. Más bien, se funda en una cierta ‘imposición’: están ahí sin consulta o consentimiento previos, lo cual genera -sobre todo en los comienzos de cada periodo lectivo -expectativas mutuas que se confirman o no con arreglo al desempeño del profesor y del alumno como tales.
Es una relación -bipolar de ida y vuelta- que se establece entre personas de diferente edad y grado de madurez. A la intensidad, variedad e irracionalidad de las reacciones, de los comportamientos, de las actitudes y de las motivaciones de los alumnos, el profesor debe responder con paciencia, ecuanimidad, prudencia y exigencia en su actuar, en sus juicios y en las manifestaciones de su carácter.
La relación de docencia es una relación interpersonal pero no amical. Primero, porque la relación amistosa se establece entre dos personas en su concreta individualidad, es decir, conociéndose mutuamente. Segundo, esa relación estrictamente personal consiste en un mutuo querer y procurar, cada uno, los fines personales e individuales del otro.
Edistio Cámere
 
Los ámbitos y límites de participación política en Colombia en la perspectiva del servidor público. Un problema jurídico.
Get PDFLos constantes pronunciamientos diametralmente opuestos entre las Altas Cortes (Corte Constitucional y Consejo de Estado) y la Procuraduría General de la Nación, viene ocasionado una incertidumbre jurídica respecto al alcance y límites de la participación en política por parte de los servidores públicos en Colombia. El presente artículo se propone dar claridad, respecto a que servidores públicos pueden intervenir en política, sin trasgredir el régimen de las prohibiciones establecidas en la constitución y la ley. De acuerdo al análisis realizado a la Constitución Política de 1991, jurisprudencia de las Altas Cortes y normatividad que desarrolla el tema, se encontró que la prohibición para participar en política por parte de los servidores públicos no es una regla general, sino que por el contrario es una restricción que compromete a un grupo en particular. Se pudo concluir que la Constitución de 1991 estableció como principio la participación política de los servidores públicos, convirtiendo la participación en regla y la restricción en la excepción, además de establecer que la prohibición de la participación en política se deriva del propósito estatal de neutralidad en la toma de decisiones, pues no es permitido utilizar el cargo para realizar proselitismo político. La prohibición de tomar parte en las controversias políticas no es general para todos los servidores del estado, sino que únicamente cobija a los enunciados expresamente en la norma
Herramientas pedagógicas para evaluar los aprendizajes en estudiantes con discapacidad intelectual
Get PDFIn the Ricardo Borrero Álvarez Educational Institution, in the city of Neiva, Huila, the project ‘Pedagogical Tools to Evaluate Learning of Students with Intellectual Disabilities’ was developed; with it, the research teachers, through a mixed approach of phenomenological type, wanted to know the opinions and practices in the Institution related to the evaluation of knowledge and its influence on the academic results of students with intellectual disability with the aim of analyzing the pedagogical tools for the evaluation of learning for students with this disability.
Based on the findings recorded in observation guides, semi-structured interviews and surveys applied to teachers, parents and students with intellectual disability, and oriented with theoretical foundation and varied references regarding inclusive education and the evaluation of knowledge, it is concluded by proposing an evaluative tool with a holistic perspective of student progress.En la Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez, de la ciudad de Neiva, Huila, se desarrolló el proyecto ‘Herramientas pedagógicas para evaluar aprendizajes a estudiantes con discapacidad intelectual’; con el cual los docentes investigadores, mediante un enfoque mixto de tipo fenomenológico, buscaron conocer las opiniones y prácticas en la Institución relacionadas con la evaluación de saberes y su influencia en los resultados académicos de los estudiantes con discapacidad intelectual con el objetivo de analizar las herramientas pedagógicas para la evaluación de aprendizajes de estudiantes con esta discapacidad.
Basados en los hallazgos registrados en guías de observación, entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a docentes, padres de familia y estudiantes con discapacidad intelectual, y orientados con fundamentación teórica y variados referentes respecto a la educación inclusiva y la evaluación de saberes, se culmina proponiendo una herramienta evaluativa con una perspectiva holística del progreso del estudiante
“Una mujer y una puta”: análisis narratológico de un relato de Georgina Orellano
Get PDFAMMAR, (Asociación de Mujeres Meretrices de Argentina) is a trade union of sex workers, functioning as part of the CTA (Central de Los Trabajadores Argentinos) that fights to legalize sex work. AMMAR self identifies as a feminist organization, opposing abolitionists feminists on the debate for state regulation of prostitution. The corpus for the present research consists of a brief autobiographical narrative written by Georgina Orellano, secretary of AMMAR, published in a feminist digital magazine. We will focus on narratologic theories, mainly Genette’s (1989[1972]), with a particular interest in his voice ideas. We’ll also draw from Eco’s ideas regarding the reader’s place (1993) and Barthes’ (1977) concerning functions and indicators. We will also take into account some concepts of Discourse Analysis (Maingeneau, 2002) and the Studies of Argumentation (Plantin, 2012) in order to analyze the role this story plays in the argument for the legalization of sex work, and how the debate it’s framed in shapes the story. Our hypothesis is that said narrative is part of an argumentative strategy of AMMAR’s discourse, the construction of a positive ethos (Maingeneau, 2002) for Georgina and sex workers in general. We will show how this purpose shapes the structure of the story, which also holds some singularities due to the hipergenre (Bonini, 2013) in which it was published, the digital magazine.AMMAR, la Asociación de Mujeres Meretrices de Argentina es una agrupación gremial de trabajadoras sexuales que funciona como parte de la CTA y milita por la despenalización del trabajo sexual. AMMAR se reivindica feminista, situándose como oponente de la postura llamada abolicionismo en la polémica por la regulación estatal de la prostitución. El corpus del presente trabajo se trata de una breve narración autobiográfica de la autoría de Georgina Orellano, secretaria de AMMAR, publicada en una revista digital feminista. Nos centraremos en la teoría narratológica, basándonos principalmente en las ideas de Genette (1989[1972]), en particular aquellas relativas a la voz, en las de Umberto Eco (1993) respecto al lector, y en las de Barthes (1977) respecto a los indicios y funciones. Vincularemos estos aportes con algunos conceptos del Análisis del Discurso (Maingeneau, 2002) y los Estudios de la Argumentación (Plantin, 2012) para analizar la función de este relato en la argumentación por la legalización del trabajo sexual y las huellas que imprime el contexto polémico en el relato. Sostendremos que dicha narración forma parte de una estrategia argumentativa del discurso de AMMAR, la de la construcción de un ethos (Maingeneau, 2002) reivindicativo de Georgina y las demás trabajadoras sexuales. Buscaremos demostrar de qué maneras este propósito moldea al relato, que también reviste otras particularidades otorgadas por el mismo hipergénero (Bonini, 2011) en el que se inserta (la revista digital)
Transparencia en la administración de la pensión de alimentos de las niñas, niños y adolescentes, obligación derivada de un derecho primigenio.
Get PDFObjective. The purpose of the study is to answer to what the accountability of the alimony refers and what are its properties, in order to elaborate a theoretical / legal framework to support the request for accountability to whoever exercises the function as a alimony administrator. Method. For the development of this qualitative and descriptive research, a combination of techniques has been used, starting from the bibliographic review where a review of the theoretical-legal roots of the concept of food and its implications is made, followed by a brief study of cases and comparative law. Conclusions. Considering that when the alimony to minors is decreed judicially, in all these cases they are represented by some person who in exercise of the obligation to administer the liquidity provided, acquire goods and services to him, for address the needs of the minor, according to the amount he receives for the purpose of providing welfare, allowing the beneficiaries to have an adequate standard of living for their physical and psychological development, so that the rights of the minors enshrined in the internal law and international treaties in which a country is a signatory, corresponding to the effective legal protection of the State to account for the fulfillment of the obligation to give and manage the decreed alimony.Objetivo. El estudio tiene como propósito responder a qué se refiere la rendición de cuentas de la pensión de alimentos y cuáles son sus propiedades, con el fin de elaborar un marco teórico / jurídico para fundamentar la solicitud de rendición de cuentas a quién ejerza la función como administrador de pensión de alimentos. Método. Para el desarrollo de esta investigación cualitativa y descriptiva se ha utilizado una combinación de técnicas, partiendo de la revisión bibliográfica en donde se hace un repaso de las raíces teóricas-jurídicas del concepto de los alimentos y sus implicaciones, seguido por un breve estudio de casos y del derecho comparado. Conclusiones. Considerando que cuando se decreta judicialmente el pago de alimentos a menores, en todos estos casos son representados por persona alguna, quien en ejercicio de la obligación de administrar la liquidez suministrada, adquirir bienes y servicios para su administrado, de manera proporcional otorga para satisfacer las necesidades del menor, respecto al monto que recibe para el fin de dar bienestar, permitiendo que los menores beneficiarios tengan el nivel de vida adecuado para su desarrollo físico y psicológico, de modo que se hagan efectivos los derechos de los menores consagrados en la norma interna y los tratados internacionales en el que un país es signatario, corresponde a la tutela jurídica efectiva del Estado dar cuenta del cumplimiento de la obligación de dar y de administrar los alimentos decretados
EL LLAMAMIENTO EN GARANTIA EN LA INTEGRACION DEBIDA DE LOS TRIBUNALES DE ARBITRAMENTO, COMO CAUSAL DE ANULACION.
Get PDFEl articulo tiene como fuente jurisprudencial el estudio realizado al laudo arbitral proferido dentro del proceso propuesto por Alcanos de Colombia SA ESP contra la sociedad Alexander Suarez Sánchez SAS, en donde se trató el tema del llamamiento en garantía de las aseguradoras, la oportunidad de su participación en la integración del Tribunal y el alcance del tema dentro del trámite. Es pues la intervención de este tercero dentro del proceso un asunto relevante en la medida en que se determine el momento de su participación, si es como parte, en este caso como demandado o como un tercero dentro del mismo con ocasión del contrato de seguro y en relación con este la importancia de realizar la reclamación ante la aseguradora, una vez ocurra el siniestro
Aproximaciones históricas constitucionales de la objeción presidencial en Colombia (1810-1886)
Get PDFThere have been many government ways that have been developed throughout history searching to establish what it would be considered the most convenient form of association in order to govern people’s destinations, who were recently liberated and who sought to govern in favor of all its inhabitants.
In any of the ways in which the new states were organized, they claim the idea of separation of powers and their complementarity, which is why, since the first constitutions, the figure of the presidential objection was based on the shared function between the executive and the legislative power, through laws creation. In fact, it is common to find their praxis in a constant alloy between these concepts.
By writing this article, it was taken into account the almost 35 constitutions that warped our constitutional history, in which, when carrying out an exploration of a detailed and complete character, we can appreciate the swing in the treatment that heroes of homeland, followed by the local constitutionalist, imparted to the figure of the presidential objection. According to what is extracted, it was of significant importance the balance -or what Montesquieu would call ‘the checks and balances’ between the legislative power and the executive power. Without ignoring that in certain periods of history, the judicial power had a leading role for the formation and subsequent expedition, sanction, promulgation, execution or simply the sealing. Similar terms used in the past to signify the implementation of law and its binding nature.
It is striking how, even when legal battles were fought among the new states, and the form of operation of the presidential objection was adjusted, passing its action by the people as the first constituent, succeeded in turn by the executive power. Nevertheless, it rests once more on the constituent power, which, by giving up its sovereignty to its representatives, arranged through the constitutional texts to adopt the decision to share the task of formation and enforcement of the laws between the legislative power -where per excellence takes place the legal debate- and the executive power, in charge of giving its approval. In the event that the latter had a different opinion, it was empowered in all Constitutions to oppose the execution of the law, invoking reasons of inconvenience, serious public or unconstitutional prejudice, circumstances in which a range of possibilities arose in order to give course law.Múltiples han sido las formas de gobierno que se han desarrollado a lo largo de nuestro trasegar en búsqueda de establecer la que se creyera la más conveniente forma de asociación, a fin de regir los destinos de un pueblo que recién se halló liberado y que buscaba gobernar en beneficio de todos sus habitantes.
En cualquiera de las formas en que se organizaron los nuevos estados, mantuvieron firme y clara la idea de la separación de los poderes y de la complementariedad de los mismos, razón por la cual, desde las primeras constituciones, la figura de la objeción presidencial se enmarcó dentro de la función compartida entre el poder ejecutivo y el poder legislativo, en el proceso de formación de las leyes; por esto, no es extraño que su praxis se encuentre en una constante aleación entre este y aquel.
El desarrollo del presente artículo tuvo como aliadas principales las casi 35 constituciones que urdieron nuestra historia constitucional. En ellas, al realizar una exploración de carácter detallada y completa, se logra apreciar el vaivén en el tratamiento que los próceres de la patria, seguido de los constitucionalistas criollos, le impartieron a la figura de la objeción presidencial pues, de acuerdo con lo que se logra extractar, fue de gran importancia el equilibrio o lo que llamaría Motesquieu ‘checks and balances’ entre el poder legislativo y el poder ejecutivo, sin desconocer que en ciertos periodos de la historia el poder judicial contó con un papel protagónico para la formación y posterior expedición, sanción, promulgación, ejecución o simplemente el sellamiento; términos similares utilizados en otrora para significar la puesta en marcha de la ley y su carácter vinculante.
Llama la atención como, a medida que se libraban las batallas de tipo jurídico entre los flamantes Estados, se ajustaba la forma de operancia de la objeción presidencial, pasando su actuar por el pueblo como primer constituyente, sucedido a su vez por el poder ejecutivo y no obstante ello, recaer una vez más en el poder constituyente, quien al ceder su soberanía a sus representantes, dispusieron mediante los textos constitucionales adoptar la decisión de compartir la tarea de formación y puesta en vigencia de las leyes entre el poder legislativo -órgano donde por excelencia se origina el debate de orden legal- y el poder ejecutivo,-encargado de dar su aprobación-. Y en la eventualidad en que este último no lo considerara así, fue facultado en todas las constituciones para oponerse a la ejecución de la ley, invocando razones de inconveniencia; grave perjuicio público o inconstitucional, circunstancias en las cuales surgía un abanico de posibilidades a fin de dar curso a la Ley
Una mirada a los conceptos de ocio, tiempo libre y recreación de los estudiantes, docentes y administrativos de la facultad de ciencias exactas y naturales de la Universidad Surcolombiana
Get PDFThe results of an exploratory quantitative investigation are presented where a structured survey with multiple-choice questions was used as an information collection tool. The population under study consisted of 45 students of the applied Maths program and 45 students of the Physics program, 60 teachers of applied Maths and 33 Physics, as well as 7 administrative staff belonging to the Faculty of Exact and Natural Sciences of the Universidad Surcolombiana. It was also concluded that a high percentage of the population is not sufficiently clear about the concepts of leisure, recreation and free time, besides, they are not fully aware of the benefits that these activities generate in the life of the human being.Se presentan los resultados de una investigación cuantitativa de corte exploratorio donde se utilizó como herramienta de recolección de información una encuesta estructurada con preguntas de opción múltiple, la población objeto de estudio estuvo conformada por 45 estudiantes del programa de matemáticas aplicadas y 45 estudiantes del programa de física, 60 docentes de matemáticas aplicadas y 33 de física así como 7 administrativos pertenecientes a la facultad de ciencias exactas y naturales de la universidad Surcolombiana. Se concluyó que un alto porcentaje de la población no tiene claridad frente a los conceptos de Ocio, Recreación y Tiempo Libre. Además, no son conscientes de los beneficios que estas actividades generan en la vida del ser humano
La secuencia didáctica como camino para el aprendizaje de la estadística descriptiva
No full textWithin this work the contributions of Carmen Batanero in relation to statistics and her teaching, Ángel Díaz, with his contributions on didactic sequences and design, Rodarte in relation to the ICT management, Kemmis and McTaggart, who contribute in the way to work action research as a research tool. A structured pedagogical proposal was developed, with the design of specific didactic sequences for the topics, wich include all the specifications such as entry activities, development and closing, evaluation, management of ICT tools is esential for students to work with more dynamism and motivation, the didactic sequences are a very important tool to work descriptive statistics because it keeps young people interested in the topic, so that, they must take the continuity of the work that they are developning, as the activities are developed; using information from its context, majes students more interested and learn more significantly the different topics addressed.Dentro de este trabajo se manejaron los aportes de Carmen Batanero en relación con la estadística y su enseñanza, Ángel Díaz, con sus aportes sobre secuencias didácticas y su diseño, Rodarte en lo referente al manejo de las TIC, y Kemmis y McTaggart, quienes aportan en la forma de trabajar la investigación acción como herramienta de investigación. Se desarrolló una propuesta pedagógica estructurada, con el diseño de unas secuencias didácticas específicas para los temas, en las cuales se incluyen todas las especificaciones como son actividades de entrada, de desarrollo de la tamática y de cierre, evaluación, manejo de herramientas TIC, actividades dentro del contexto de los estudiantes. Al desarrollar la propuesta se puede llegar a conclusiones tales como que el uso de las herramientas tic es indispensable para que los estudiantes trabajen con más dinamismo y motivación, que las secuencias did´acticas son una herramienta muy importante para trabajar estadística descriptiva porque mantiene a los jóvenes interesados en el tema, ya que deben llevar la continuidad del trabajo que están desarrollando, a medida que se desarrollan las actividades; que el utilizar información de su contexto, hace que los estudiantes se interesen y aprendan más significativamente las diferentes temática abordadas
“A pesar del ruido de las balas estamos trabajando por la paz”: Bibliotecas Públicas y construcción de paz en Colombia
Get PDFIn this article I intend to reflect on how Colombian public libraries managed to keep their doors open despite the existence of a war that affected the operation of state institutions and civil or ecclesiastical society organizations. Librarians seldom had to forcefully close the facilities of their libraries as these places did not become the targets of armed attacks. They did not receive orders, from those who held the power of violence, to suspend activities or reading programs developed in them and, different from works as teaching, journalism or community leadership, no statistics on persecution, threat or murder are known of librarians for performing their work. The armed did not perceive in the actions and programs that were undertaken from the public library any threat and, that could be, from the perspective of the librarians, one of the possible reasons why this entity of the Colombian State did not become a military objective but in a space for the construction of peace.En este artículo me propongo reflexionar sobre cómo las bibliotecas públicas colombianas lograron mantener sus puertas abiertas pese a la existencia de una guerra que afectó el funcionamiento de las instituciones estatales y de las organizaciones de la sociedad civil o eclesiástica. Los bibliotecarios y las bibliotecarias pocas veces tuvieron que cerrar forzosamente las instalaciones de sus bibliotecas pues estos lugares no se convirtieron en los blancos de ataques armados. Tampoco recibieron órdenes, de quienes detentaban el poder de la violencia, de suspender actividades o programas de lectura desarrollados en ellas y, a diferencia de oficios como la docencia, el periodismo o el liderazgo comunitario, no se conocen estadísticas sobre persecución, amenaza o asesinatos de bibliotecarios o bibliotecarias por desempeñar su labor. Los armados no percibieron en las acciones y programas que se emprendían desde la biblioteca pública amenaza alguna y, esa podría ser, desde la perspectiva de los y las bibliotecarias, una de las posibles razones por las que esta entidad del Estado colombiano no se convirtió en un objetivo militar y sí en un espacio para la construcción de la paz