Revistas Científicas Indexadas Universidad Surcolombiana
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Incidencia de la evaluación del desempeño docente sobre las prácticas pedagógicas de aula de maestros vinculados mediante Decreto Ley 1278 de 2002 de la Sede Santa Lucía de la I. E. Simón Bolívar de Garzón (Huila)
Full text linkThe teacher evaluation processes enshrined in Decree Law 1278 of 2002 generate dissonance for teachers in relation to professional training and particular conceptions of classroom practices. Therefore, this study aims to identify the impact of the evaluation of teaching performance on the classroom pedagogical practices of teachers linked by Decree Law 1278 of 2002 of the Santa Lucía headquarters of the I.E. Simón Bolívar de Garzón (Huila). The methodology designed with a qualitative approach was developed based on the ethnographic method, in a sample of teachers to whom a focal interview and an observation of pedagogical practices was applied. There was the participation of directors, parents, core director and students, to whom a semi-structured interview was applied. The results show the characteristics of classroom practices, the detailsof the perception of the teachers' performance evaluation process and the way in which they collectively build a pedagogical strategy that harmonizes the evaluation of teacher performance and student performance. It is concluded thatthe evaluation process contributes to the improvement of pedagogical work, but it is necessary to contextualize it and agree on it with the educational community.Los procesos de evaluación docente consagrados en el Decreto Ley 1278 de 2002 generan disonancias para los maestros en relación con la formación profesional y concepciones particulares sobre las prácticas de aula. Por tanto, este estudio tiene porobjetivo identificar la incidencia de la evaluación del desempeño docente sobre las prácticas pedagógicas de aula de maestros vinculados mediante Decreto Ley 1278 de 2002 de la Sede Santa Lucía de la I. E. Simón Bolívar de Garzón (Huila). La metodología diseñada con enfoque cualitativo se desarrolló con base en el método etnográfico, en una muestra de docentes a quienes se les aplicó una entrevista focal y una observación de prácticas pedagógicas. Se contó con la participación de directivos, padres de familia, director de núcleo y estudiantes, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada.Los resultados dan cuenta de las características de las prácticas de aula, los pormenores de la percepción del proceso de evaluación del desempeño de los docentes y de la forma en que colectivamente construyen una estrategia pedagógica que armonice la evaluación del desempeño docente con el rendimiento estudiantil. Se concluye que el proceso de evaluación contribuye al mejoramiento de la labor pedagógica, pero se hace necesario contextualizarlo y concertarlo con la comunidad educativa
Relación entre psicología del deporte y recuperación positiva de las lesiones desde un enfoque de revisión literaria
Full text linkSport psychology is part of the sports sciences with a focus on injuries and positive recovery from, so it is applied before, during and after any of the practices. Its purpose is to reduce the risks of injury and emotional and psychological reactions, regardless of the context, thus contributing to the adherence of the athlete in recovery. During the 20th century, especially since the 1970s, several research studies have been a milestone and a reference in the development of two main categories: emotions, which can count on an intervention program; and injuries, classified from biomedical and psychosocial perspectives, in order to establish the factors that affect the recovery process. The present review research used the documentary and bibliographic analysis method with the aim of collecting data, concepts and analysis methodologies that would serve as a reference point for the topics in question.La psicología del deporte forma parte de las ciencias deportivas con enfoque en las lesiones y la recuperación positiva de las mismas, por lo cual es aplicada antes, durante y después de cualquiera de las prácticas. Tiene como propósito disminuirlos riesgos de lesiones y de reacciones emocionales y psicológicas, independientemente del contexto, para, de esta manera, contribuir a la adherencia del deportista en la recuperación. Durante el siglo XX, especialmente desde los años 70, diversos estudios de investigación marcaron un hito y fueron referente en el desarrollo de dos categorías principales: las emociones, que pueden contar con un programa de intervención; y las lesiones, clasificadas desde perspectivas biomédicas y psicosociales, en aras de establecer los factores que inciden en el proceso de recuperación. La presente investigación de revisión utilizó el método de análisis documental y bibliográfico con el objetivo de recolectar datos, conceptos y metodologías de análisis que sirvieran como punto de referencia para los temas en mención
Análisis de la situación de especies animales amenazadas en el departamento del Huila: Una revisión de los factores de riesgo y estrategias de conservación
Full text linkThe department of Huila is home to a valuable biotic wealth with endemic species of mammals, birds, reptiles and amphibians. These species play a fundamental role in local ecosystems and are part of the region's natural heritage. However, they face threats due to indiscriminate human actions, including the extinction of some of them. Therefore, the objective of this research is to conducta comprehensive literature review of the conservation status of these endemic species in the department of Huila and to analyze the risk factors that affect them. In addition, the key role of environmental education as a tool to counteract actions detrimental to Huila's fauna and ecology in general will be explored. Academic and research studies published from 1927 to 2023 will be analyzed to obtain results on the level of threat to mammals, birds, amphibians and reptiles in the department of Huila, ranging from minor concern to critical danger. The main causes identified include habitat loss, ecosystem fragmentation, deforestation, pollution, climate change, illegal hunting and illegal trade. The protection of the National Natural Parks (PNN) present in the region and the implementation of environmental education programs in educational institutions are proposed as measures to conserve these species. Recognizing the ecological, biological and environmental value of these specimens, which is essential to achieve a balanceand sustainable survival on our planet.El departamento del Huila alberga una valiosa riqueza biótica con especies endémicas de mamíferos, aves y reptiles. Estas especies desempeñan un papel fundamental en los ecosistemas locales y son parte del patrimonio natural de la región. Sin embargo, enfrentan amenazas debido a acciones humanas indiscriminadas, incluyendo la extinción de algunas de ellas. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es realizar una revisión bibliográfica exhaustiva del estado de conservación de estas especies endémicas en el departamento del Huila y analizar los factores de riesgo que las afectan. Además, se explorará el papel clave de la educación ambiental como herramienta para contrarrestar las acciones perjudiciales para la fauna huilense y la ecología en general. Se analizarán estudios académicos e investigativos publicados desde 1927 hasta 2023 para obtener resultados sobre el nivel de amenaza de mamíferos, aves y reptiles en el departamento del Huila, que varía desde la preocupación menor hasta el peligro crítico. Las principales causas identificadas incluyen la pérdida de hábitat, fragmentación de ecosistemas, deforestación, contaminación, cambio climático, caza ilegal y comercio ilícito. Se propone la protección de los Parques Nacionales Naturales (PNN) presentes en la región y la implementación de programas de educación ambiental en instituciones educativas como medidas para conservar estas especies. Reconociendo el valor ecológico, biológico y ambiental de estos ejemplares, lo cual es esencial para lograr un equilibrio y una supervivencia sostenible en nuestro planeta
Pensamiento crítico en la formación de las y los administradores de empresas
Full text linkThis research explores the role of critical thinking as a training strategy in business administration programs at the University Surcolombiana and the Minuto de Dios University Corporation (Southern Region). It analyzes the curriculum proposals foundin the master documents of the programs and examines, through interviews, the academic community's use of didactic and evaluation strategies within the program. In conclusion, while there is a favorable disposition towards critical thinking, it is often narrowly understood and used merely as a cognitive skill for better reasoning, often without engaging in epistemological or social critique. This results in programs primarily focused on knowledge reproduction strategies. Nonetheless, the study highlights the importance of critical reasoning in the discipline and its potential for renewal.La presente investigación indaga sobre el lugar del pensamiento crítico como estrategia de formación en los programas de administración de empresas de la Universidad Surcolombiana y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (RegionalSur). Para ello analiza la propuesta curricular contenida en los documentos maestros de los programas analizados y examina, mediante entrevistas, a la comunidad académica sobre las estrategias didácticas y de evaluación usadas dentro del programa. Se concluye que, si bien hay una disposición favorable hacia el pensamiento crítico, este se entiende de manera restringida, pues solo se le comprende y utiliza como una capacidad cognitiva para razonar mejor, sin que ello involucre necesariamente la crítica epistemológica y la crítica social; el resultado es un programa dispuesto alrededor de estrategias de reproduccióndel conocimiento. No obstante, el trabajo evidencia la importancia de la razón crítica en la disciplina y en las posibilidades del pensamiento crítico para transformarla
Transformaciones en el rendimiento académico como resultado de la Jornada Única en la Institución Educativa La Ulloa
Full text linkThe “Jornada Unica (JU)” in Colombia was proposed in the 2014-2018 National Development Plan; To date, there are few educational institutions that have implemented it due to multiple factors, especially due to lack of physical spaces. At Ulloa, thismodality was implemented as a pilot experience in 2015 and to date no studies have been carried out that account for its impact on academic performance. The objective of this paper is to investigate the academic performance associated with the jornada única (JU). This entails evaluating the transformations in academic performance as a result of the single school day in the case of the Ulloa Educational Institution, its impact, and effects after six years of implementation. To initiate this inquiry, the following question was formulated: What impact has the Single Day had on the academic performance of eleventh grade students of the Rural IE La Ulloa in the municipality of Rivera in the period from 2015 to 2021? At a theoretical level, we start from the need to improve and guarantee education based on academic performance. At the methodological level, a mixed approach with quantitative tools is developed. The results of the research show an evaluation of the impacts on the guarantee of the right to education and academic performance since the implementation of the Single Day in the educational institution of La Ulloa.La jornada única en Colombia se planteó en el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018; a la fecha son pocas las instituciones educativas que la han implementado por múltiples factores, especialmente por falta de espacios físicos. En la Ulloa se implementó como experiencia piloto esta modalidad en el año 2015 y a la fecha no se han adelantado estudios que dencuenta de su impacto en el rendimiento académico. El objetivo de este artículo es indagar por el rendimiento académico asociado a la jornada única (JU) de la Institución Educativa de La Ulloa, el impacto y sus efectos luego de seis años de ejecución. A nivel teórico se parte de la necesidad de mejorar y garantizar la educación sobre la base del rendimiento académico. A nivelmetodológico corresponde a un enfoque mixto. Los resultados de la investigación muestran una evaluación de los impactos en el rendimiento académico desde la implementación de la Jornada Única en la Institución Educativa de La Ulloa
Ecofeminismo: un diálogo entre la violencia sobre la mujer y la vulneración al planeta Tierra
Full text linkThinking about equal rights and opportunities for all without distinction of gender has led some feminist movements to the conception that the gender that has always been dominated, subjugated and alienated should now be the dominator or the oppressor. However, as recognized from the texts, dissertations and critical analysis of feminist authors and leaders, feminism advocates an encounter with the other, based on the principle of otherness, allowing to establish that diversity is the greatest strength of the human species, and not, overcoming oppression and the abolition of rights historically. In this sense, the feminist movement links to its practices and formative actions, the critical analysis of social, environmental, cultural, economic and political phenomena of the feminist movement to the conception that, the gender that has always been dominated, subjugated and alienated should now be the dominator or oppressor. However, as recognized from the texts, dissertations and critical analysis of feminist authors and leaders, feminism advocates an encounter with the other, based on the principle of otherness, allowing to establish that diversity is the greatest strength of the human species, and not, overcoming oppression and the abolition of rights historically.
Pensar en igualdad de derechos y oportunidades para todos y todas sin distinción de género, ha llevado en algunas Pensar en igualdad de derechos y oportunidades para todos y todas sin distinción de género, ha llevado en algunas vertientes del movimiento feminista a la concepción de que, el género que siempre ha estado dominado, subyugado y enajenado debe ser ahora el dominador o el opresor. No obstante, como se reconoce desde los textos, disertaciones y análisis críticos de autores y lideres feministas, el feminismo propende un encuentro con el otro, fundamentado en el principio de alteridad, permitiendo establecer que en la diversidad está la mayor fortaleza de la especie humana, y no, superando la opresión y la abolición de derechos históricamente. En este sentido, el movimiento feminista vincula a sus prácticas y acciones formativas, el análisis crítico de los fenómenos sociales, ambientales, culturales, económicos y políticos del movimiento feminista a la concepción de que, el género que siempre ha estado dominado, subyugado y enajenado debe ser ahora el dominador o el opresor. No obstante, como se reconoce desde los textos, disertaciones y análisis críticos de autores y lideres feministas, el feminismo propende un encuentro con el otro, fundamentado en el principio de alteridad, permitiendo establecer que en la diversidad está la mayor fortaleza de la especie humana, y no, superando la opresión y la abolición de derechos históricamente. 
Mipymes colombianas, nuevo reto de equilibrio en un escenario post pandémico covid-19
Full text linkResearch focused on identifying and analyzing factors that could have impacted the break-even point of the Colombian Micro, Small and Medium Enterprises (SMEs), after the COVID-19 pandemic, in the sectors of lodging services, night entertainment and food commercialization in the central and insular zone of the country, in the economic and financial sphere. Primary information from semi-structured interviews with 6 businessmen and 3 governmental entities (DANE, Confecámaras and DNP) was analyzed in order to identify characteristics and current situation. The above, from a qualitative and quantitative descriptive perspective with a transversal non-experimental design, supported by NVivo software for the analysis of data collected through the scientific method of research. The findings show a proposal and/or learning tool, simple and collective, of financial planning, tending to contribute in the decision making for the management of the companies and the different economic and social agents; in a post pandemic scenarioCOVID-19.La investigación se enfocó en identificar y analizar factores que pudieron impactar el punto de equilibrio de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (Mipymes) colombianas, posterior a la pandemia COVID-19, en los sectores de servicios de alojamiento, entretenimiento nocturno y comercialización de alimentos en la zona centro e insular del país, en el ámbito económico y financiero. Se analizó información primaria de entrevistas semiestructuradas a 6 empresarios y 3 entidades gubernamentales (DANE, Confecámaras y DNP); tendientes a identificar características y situación actual. Lo anterior, desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa descriptiva, con un diseño no experimental transversal, apoyados en el software NVivo para el análisis de datos recabados mediante el método científico de investigación. Los hallazgos arrojan una propuesta y/o herramienta de aprendizaje, de planificación financiera, tendiente a aportar en la toma de decisiones para la gestión de las empresas y los distintos agentes económicos y sociales; en un escenario post pandémico COVID-19
Hacia una Educación Inclusiva: Reflexiones sobre las condiciones educativas que requieren los docentes en formación para niños y niñas con discapacidad visual
Full text linkThis article pretends to make an approximation to the implementation of learning strategies on visual impairment for teachers in training for a degree in Early Childhood Education, with the objective of proposing solutions that promote an inclusive education. Within this article we present definitions that serve as important in addressing and identifying these conditions to ensure the full academic and social development of students, we will also present some particularities such as poor teacher training emphasizing that these difficulties not only affect academic performance, but also the management of emotions and social participation of children with visual impairment. Finally, the article advocates for teacher training that promotes diversity in the classroom, recognizing the unique potential of each student in order to generate transformations within the higher education system.Este artículo pretende realizar una aproximación a la implementación de estrategias de aprendizaje sobre discapacidad visual para docentes en formación de licenciatura en Educación Infantil, con el objetivo de proponer soluciones que fomenten una educación inclusiva. Dentro del presente artículo presentamos definiciones que sirven de importancia al abordar e identificar estas condiciones para garantizar el pleno desarrollo académico y social de los y las estudiantes, también se presentarán algunas particularidadescomo la escasa formación docente haciendo énfasis en que esas dificultades no solo afectan el rendimiento académico, sino también la gestión de emociones y participación social de los niños con discapacidad visual. Por último, el artículo aboga por la capacitación docente que promueva dentro del aula la diversidad, reconociendo el potencial único de cada estudiante con el fin de generar transformaciones dentro del sistema de educación superior
Dossier Especial Centenario La Vorágine
No full textIn 2021 the celebrations surrounding the centenary of the publication of the book of poems Tierra de Promisión were discreet at the regional and national level. The Governor's Office of Huila, through the Secretariat of Culture and Tourism, paid tribute by declaring that year as the centenary year of the magnificent poetic anthology and inaugurated in the Olegario Rivera Departmental Library, the painting exhibition “Artists paint the Land of Promise”. There were also other activities such as poetry readings, literary centers and talks about the poet's life.
As members of the academic community we wanted to join the poetic tribute and in order to sound out the interest and willingness of university colleagues both nationally and internationally, we approached them and invited them to participate with academic works dedicated to Tierra de Promisión. Our call failed to attract them, their interest in Rivera was limited to La Vorágine and therefore there was nothing to say. Not without reason Montserrat Ordoñez noted with respect to Rivera's work that “La Vorágine swallows his poetic work
Since there were no academic works for the centenary of Tierra de Promisión, it was not possible to offer a dossier for issue 26 of 2021. However, an interesting exercise was carried out which consisted in proposing to foreign colleagues the translation into their mother tongues of Rivera's poetic autobiography, that is, El hombre que fue río and the poem that opens the anthology, Soy un grávido río....En el 2021 las celebraciones en torno al centenario de la publicación del poemario Tierra de Promisión fueron discretas a nivel regional y nacional. La Gobernación del Huila a través de la Secretaría de Cultura y Turismo, rindió un homenaje, al declarar dicho año como el año del centenario de la una magnífica antología poética y se inauguró en la Biblioteca Departamental Olegario Rivera, la exposición de pintura "Los artistas pintan La Tierra de promisión". Se llevaron a cabo además otras actividades como lectura de poemas, centros literarios y charlas sobre la vida del poeta.
Como miembros de la comunidad académica quisimos vincularnos al homenaje poético y con el fin de sondear el interés y disposición por parte de colegas universitarios tanto a nivel nacional como internacional, nos dirigimos a ellos y se les invitó a participar con trabajos académicos dedicados a Tierra de Promisión. Nuestra convocatoria no logró atraerlos, su interés en Rivera se limitaba a La Vorágine y por lo tanto no había nada que decir. No sin razón Montserrat Ordoñez anotaba con respecto a la obra de Rivera que "La Vorágine se traga su obra poética (Tierra de promisión, 1921) y 2 dramática (Juan Gil)" .
Al no contar con trabajos académicos para el centenario de Tierra de Promisión, no se pudo ofrecer un dossier para el número 26 de 2021. Sin embargo, se llevó a cabo un ejercicio interesante que consistió en proponerle a colegas extranjeros, la traducción a sus lenguas maternas de la autobiografía poética de Rivera, esto es El hombre que fue río y el poema que abre la antología, Soy un grávido río… 
Maneras de habitar la selva en Clemente Silva y el Pipa, personajes de La Vorágine de José Eustasio Rivera
Full text linkEste ensaio examina o conceito de habitar (Giglia, 2012) em dois personagens do romance La Vorágine (1924) de José Eustasio Rivera: Clemente Silva e El Pipa; eles representam diferentes formas de se relacionar com o meio ambiente. Silva, um seringueiro em busca de seu filho, mostra sua adaptação à selva como uma forma de habitá-la e encontra nela abrigo e identificação; enquanto Pipa encarna as múltiplas adaptações que são produto da modernização. Essa proposta de releitura permite mostrarcomo os laços com o território modificam a abordagem e a forma como os indivíduos interagem com o ambiente. As contribuições de Gary Sneyder (2016) e Cristina Rivera Garza (2002) são úteis para criar clareza conceitual nas reflexões sobre espaço, território e hábitat.El presente ensayo examina el concepto habitar (Giglia, 2012) en dos personajes de la novela La 1 Vorágine (1924) de José Eustasio Rivera: Clemente Silva y el Pipa; estos representan diferentes formas de relacionarse con el entorno. Silva, un cauchero en busca de su hijo, muestra la adaptación a la selva como forma de habitar y encuentra en ella amparo e identificación; en tanto el Pipa encarna la adaptación múltiple producto de la modernización. Esta propuesta de relectura permite evidenciar cómo los lazos con el territorio modifican el acercamiento y modifica la forma en que los individuos interactúan con el entorno. Los aportes de Gary Sneyder (2016) y Cristina Rivera Garza (2002) son de ayuda para construir claridades conceptuales en las reflexiones en torno al espacio, territorio yhábitat