Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico
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La memoria en extinción: Proyecto para la recuperación del patrimonio inmaterial en peligro de olvido. Arte, memoria y educación
Get PDFAnything that does not bear witness over time will be forgotten. The towns that we are gradually seeing ageing run the risk of losing a large part of their immaterial heritage, transmitted orally. During the 2023/2024 academic year, in the subject "Fundamentals of Visual and Plastic Education" of the Primary Education degree at the University of Valladolid, we developed the project " Memory in Extinction: A project for the recovery of intangible heritage in danger of being forgotten. Art, memory and education" for the recovery of intangible heritage villages of Castilla y León. Through active teaching/learning methodologies, students traveled to their childhood to rescue part of the intangible heritage at risk, customs, objects and games of their villages, transforming them into a current game or toy inspired by the traditional. Thus, in addition to developing contents, competencies and learning situations related to the area of Didactics of Plastic Expression, we proposed the game as a methodology to recover and transmit all this memory of part of the emptied Spain.Todo aquello que no mantenga testigo en el tiempo será olvidado. Los pueblos que poco a poco vemos envejecer corren el riesgo de perder gran parte de su patrimonio inmaterial, transmitido oralmente. Durante el curso 2023/2024, en la asignatura de “Fundamentos de la educación plástica y visual” del grado de Educación Primaria de la Universidad de Valladolid, desarrollamos el proyecto “La memoria en extinción: Proyecto para la recuperación del patrimonio inmaterial en peligro de olvido. Arte, memoria y educación” de recuperación del patrimonio inmaterial en algunos de los pueblos de Castilla y León. A través de metodologías activas de enseñanza/aprendizaje, los alumnos y alumnas viajaron a su infancia para rescatar parte del patrimonio inmaterial en riesgo, costumbres, objetos y juegos de sus pueblos, transformándolos en un juego o juguete actual inspirado en lo tradicional. Así, además de desarrollar contenidos, competencias y situaciones de aprendizaje relacionadas con el área de Didáctica de la Expresión Plástica, propusimos el juego como metodología para recuperar y transmitir toda esta memoria de parte de la España vaciada
De la crisis global a los desafíos de los derechos humanos: Una revisión crítica desde el contexto latinoamericano y peruano
Get PDFLa crisis global es un fenómeno estructural, condicionado por una serie de problemáticas y desafíos que engloban a todas las regiones del planeta. Incluyen acontecimientos políticos, económicos, bélicos, desastres naturales, catástrofes sanitarias, entre otros aspectos. Lo anterior genera efectos negativos sobre la estabilidad geopolítica internacional, con tendencias a generar tensiones y escenarios adversos. En el contexto latinoamericano, la región ha sufrido una serie de desafíos, que se han acentuado en las últimas décadas, mediante la migración, el deterioro económico, los conflictos internos, la recesión económica, la pandemia Covid-19, por citar algunos. En el caso puntual de Perú, se evidencia una marcada lucha contra el intervencionismo extranjero, contra el capitalismo, las asociaciones terroristas, la violencia, la corrupción, los regímenes autoritarios, sin perder de vista la búsqueda y protección de los Derechos Humanos. En virtud de lo anterior, esta investigación tiene como objetivo analizar el papel de la crisis en América Latina y su impacto negativo sobre los modos de garantizar los Derechos Humanos y al acceso a estos. El método utilizado es el hermenéutico-documental. Se concluye en la necesidad de que América Latina y el Perú avancen hacia el progreso inclusivo, hacia el rescate de los Derechos Humanos, cerrando las brechas sociales que caracterizan a la región
Presentación
Get PDFThe 23rd edition of Encuentros continues the debate on the dossier we have called “Art and the socio-educational context: a symbiotic relationship.” Concern about education, pedagogy and socio-educational policies in Latin America grows as the culture of globalization and universalism is consolidated through artificial intelligence. That is why, despite the excessive advance of techno-scientific education, the defense of an education that preserves and defends the human condition is an intellectual task still pending. Citizen discussion on the global crisis, the 2030 agenda and human rights is unavoidable in the face of the conception of a mechanical education that threatens institutions and liberal States with educational programs that are increasingly distant from the dialogical and intercultural nature of education. The space for citizen training and for subjects with social qualities and critical thinking is the educational space. Hence, the challenge of sustaining educational practices with an intersubjective perspective is pertinent for the editorial team of Encuentros. The Dossier section, which continues the debates of the previous issue on art and socio-educational spaces, brings together theoretical experiences that focus on the development of projects, methodologies and policies for the preservation of art and culture at different levels of education and in various artistic practices. The Articles section also delves into global disputes in areas such as human rights, climate change, the digital age and the needs of university and/or higher education. The Research section has a plurality of multidisciplinary scientific works that delve into problems of the social reality of different regions of the world. Institutional corruption, gender violence, artificial intelligence, among other topics, are developed from a critical and scientific perspective. Finally, a review of a fundamental book for understanding child migration in a Chilean commune. Encuentros, as an editorial and critical discussion project, aims in this new half of the twenties to continue contributing to open access scientific production that redefines critical and intercultural thought in Latin America and the Caribbean, being a proposed space for reflection on the threat of global thought to intercultural coexistence and the preservation of the cultural and civic memory of the peoples of the region.
Dr. Rafael Augusto Lárez PucheDirector-FounderLa edición número 23 de Encuentros continúa el debate sobre el dossier que hemos denominado “El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica”. La preocupación sobre la educación, la pedagogía y las políticas socioeducativas en Hispanoamérica crece a medida que la cultura de la globalización y del universalismo se consolida a través de la inteligencia artificial. Es por ello que a pesar del avance desmedido de la educación tecno-científica, la defensa de una educación que conserva y defiende la condición humana es una tarea intelectual aún pendiente. La discusión ciudadana sobre la crisis global, la agenda 2030 y los derechos humanos es ineludible ante la concepción sobre una educación mecánica que amenaza a las instituciones y a los Estados liberales con programas educativos cada vez más alejados de la naturaleza dialógica e intercultural de la misma. El espacio de formación ciudadana y de sujetos con cualidad social y de pensamiento crítico es el espacio educativo. De allí que el desafío por sostener prácticas educativas con perspectiva intersubjetiva es pertinente para el equipo editorial de Encuentros. Por tanto, la sección Dossier que continúa los debates del numero anterior sobre arte y espacios socioeducativos reúne experiencias teóricas que se concentran en el levantamiento de proyectos, metodologías y políticas para la preservación del arte y la cultura en diferentes niveles de la educación y en diversas prácticas artísticas. Asimismo, en la sección Artículos se profundiza sobre las disputas globales en áreas como los derechos humanos, el cambio climático, la era digital y las necesidades en la educación universitario y/o superior. La sección de Investigación tiene una pluralidad de trabajos científicos multidisciplinarios que ahondan en problemáticas de la realidad social de distintas regiones del mundo. La corrupción institucional, la violencia de género, la inteligencia artificial, entre otros temas, se desarrollan desde una perspectiva crítica y científica. Por último, una reseña sobre un libro fundamental para la comprensión de la migración infantil en una comuna chilena. Encuentros como proyecto editorial y de discusión crítica, se propone en esta nueva mitad de los años veinte, seguir aportando a la producción científica en acceso abierto que resignifiquen el pensamiento crítico e intercultural de Hispanoamérica y el Caribe, siendo un espacio propuesto para la reflexión entorno a la amenaza del pensamiento global a la convivencia entre-culturas y a la conservación de la memoria cultural y ciudadana de los pueblos de la región.
Dr. Rafael Augusto Lárez PucheDirector-Fundado
Learning Mediated by Information and Communication Technologies: The Role of the Second Language in Education
Get PDFEl artículo tiene por objetivo analizar el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el escenario educativo, específicamente en el referido al proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa y de exploración documental. En tal sentido, se plantea la evolución histórica de dichas tecnologías y su papel en la productividad económica y educativa, enfatizando cómo ha sido su papel transformador en la enseñanza convencional, conduciendo a nuevas interacciones de los estudiantes y docentes con los entornos virtuales. Asimismo, se consideran aplicaciones y herramientas tecnológicas específicas, así como la Inteligencia Artificial Generativas que, en la actualidad, presentan metodologías y formas innovadoras para el dominio de lenguas extranjeras. Estas herramientas fomentan la autonomía académica, el trabajo colaborativo, pero no sustituyen el rol docente, además de presentar desafíos, principalmente en el contexto latinoamericano, limitado por circunstancias particulares. Se concluye que, a pesar de los grandes avances en esta materia, la adopción y crecimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación requiere de esfuerzos para mejorar su acceso en América Latina y el Caribe, encaminando al estudiantado hacia la adquisición de competencias digitales.The objective of this paper is to analyze the impact of Information and Communication Technologies in the educational scenario, specifically in the teaching-learning process of a second language. Methodologically, it is a qualitative research and documentary exploration. In this sense, the historical evolution of these technologies and their role in economic and educational productivity is considered, emphasizing how their transforming role in conventional teaching has been, leading to new interactions of students and teachers with virtual environments. It also considers specific technological applications and tools, as well as Generative Artificial Intelligence, which currently present innovative methodologies and forms for the mastery of foreign languages. These tools promote academic autonomy and collaborative work, but do not replace the teaching role, besides presenting challenges, mainly in the Latin American context, which is limited by particular circumstances. It is concluded that, despite the great advances in this area, the adoption and growth of Information and Communication Technologies requires efforts to improve access to them in Latin America and the Caribbean, directing students towards the acquisition of digital competencies
Augmented reality as a pedagogical strategy for students with attention deficit hyperactivity disorder
Get PDFEl objetivo del estudio fue proponer la realidad aumentada como estrategia pedagógica para la inclusión de estudiantes con TDAH; y específicamente, determinar la incidencia de la aplicación de la realidad aumentada como estrategia pedagógica para la inclusión de estudiantes con TDAH, mediante el nivel de progreso de los aprendices del décimo año de la Unidad Educativa Academia Militar San Diego, en la asignatura de Estudios Sociales. Se usó una metodología con enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental, alcance aplicativo. Se trabajó con 7 aprendices con TDAH, se les aplicó una escala de estimación antes y después de la intervención. Como resultado, se obtuvo un incremento en el nivel de Progreso de 38,57 puntos, el valor de t fue 17,261 y la significancia 0,000. Se concluye que la aplicación de la realidad aumentada como estrategia pedagógica para la inclusión de estudiantes con TDAH, incide positivamente en el nivel de progreso de los aprendices.The objective of the study was to propose augmented reality as a pedagogical strategy for the inclusion of students with ADHD; and specifically, determine the incidence of the application of augmented reality as a pedagogical strategy for the inclusion of students with ADHD, through the level of progress of the tenth year learners of the San Diego Military Academy Educational Unit, in the subject of Social Studies. A methodology with a quantitative approach, quasi-experimental design, and application scope was used. We worked with 7 learners with ADHD, an estimation scale was applied to them before and after the intervention. As a result, an increase in the Progress level of 38.57 points was obtained, the t value was 17.261 and the significance was 0.000. It is concluded that the application of augmented reality as a pedagogical strategy for the inclusion of students with ADHD has a positive impact on the level of progress of the learners
The podcast as a teaching strategy to strengthen oral expression in students of the second cycle of the Professional School of Primary Education - National University of Piura, 2022
Get PDFEl estudio se realizó con el propósito de demostrar la eficacia del podcast como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral en los estudiantes del II ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria (Universidad Nacional de Piura). El enfoque aplicado en el trabajo de investigación es el cuantitativo. El diseño es pre-experimental y el nivel explicativo. Se aplicó una muestra no probabilística conformada por 25 estudiantes que durante el semestre académico 2021- II, se encontraban matriculados en el segundo ciclo de esta carrera profesional. Además, se midió la práctica de expresión oral a través de una rúbrica de evaluación donde se consideraron las siguientes competencias: fonológica y fonética, gramatical (morfológica y sintáctica), léxica y semántica, pragmática y sociolingüística. Los resultados fueron favorables porque el 96% de alumnos, se ubicaron en un nivel alto de desarrollo de habilidades de expresión oral a partir de la producción de podcasts. Además, la grabación de los mismos permitió la comprensión del tema investigado por los estudiantes.The study was carried out with the purpose of demonstrating the effectiveness of the podcast as a teaching strategy to strengthen oral expression in students of the second cycle of the Professional School of Primary Education (National University of Piura). The approach applied in the research work is quantitative. The design is pre-experimental and the level is explanatory. A non-probabilistic sample was applied consisting of 25 students who during the academic semester 2021-II, were enrolled in the second cycle of this professional career. In addition, the practice of oral expression was measured through an evaluation rubric where the following competencies were considered: phonological and phonetic, grammatical (morphological and syntactic), lexical and semantic, pragmatic and sociolinguistic. The results were favorable because 96% of students were at a high level of development of oral expression skills from the production of podcasts. In addition, the recording of them allowed the understanding of the topic investigated by the students
Voices of the Land: Challenges and Strategies in Defense of Wiwa cultural Identity.
Get PDFEl artículo tiene como objetivo caracterizar la identidad cultural de la etnia Wiwa, población localizada en el asentamiento Achintukua del Municipio de San Juan del Cesar La Guajira, con una alta probabilidad de extinción. Históricamente, esta etnia ha sido afectada por procesos políticos, tales como la conquista, la colonización y la globalización que, a través de políticas homogeneizadoras, han tratado de imponer una lengua, cosmovisión y modo de pensar ajena, que distancia al hombre de su relación con la naturaleza. En este orden de ideas, los Wiwa mantienen una estructura social precisa, dirigida por los Mamos o líderes espirituales, que guían a la comunidad a la reafirmación de su identidad, al equilibrio ecológico y a la preservación de sus prácticas ancestrales. No obstante, en los últimos tiempos se han implementado proyectos de desarrollo regional, que amenazan su entorno sagrado, provocando desplazamientos forzosos y la pérdida de la biodiversidad en sus espacios, constituyendo una lucha continua contra el mercado y el crecimiento agigantado de los intereses comerciales. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa, con aplicación de la entrevista en profundidad. Se concluye que la capacidad de resiliencia y la diversidad de formas de transmitir el conocimiento en su propia lengua, han contribuido en su preservación, sin que esto desmerite los desafíos continuos en los que se encuentran inmersos en la actualidad.
The objective of this paper is to characterize the cultural identity of the Wiwa ethnic group, a population located in the Achintukua settlement in the municipality of San Juan del Cesar, La Guajira, with a high probability of extinction. Historically, this ethnic group has been affected by political processes such as conquest, colonization and globalization which, through homogenizing policies, have tried to impose an alien language, worldview and way of thinking that distances man from his relationship with nature. In this order of ideas, the Wiwa maintain a precise social structure, directed by the Mamos or spiritual leaders, who guide the community to the reaffirmation of their identity, ecological balance and the preservation of their ancestral practices. However, in recent times, regional development projects have been implemented, which threaten their sacred environment, causing forced displacements and the loss of biodiversity in their spaces, constituting a continuous struggle against the market and the rapid growth of commercial interests. Methodologically, this is qualitative research, with the application of in-depth interviews. It is concluded that the resilience and the diversity of ways of transmitting knowledge in their own language have contributed to their preservation, without detracting from the continuous challenges in which they are currently immersed
Sport as a social phenomenon: A critical analysis based on the global and local context
Get PDFHistóricamente, el deporte ha evolucionado de las prácticas de supervivencia hasta llegar a formar parte de las dinámicas culturales en la actualidad. Este tipo de actividades promueve valores positivos e integra a los individuos dentro de la comunidad, mejorando su calidad de vida, facilitando encuentros interculturales. En virtud de lo anterior, el artículo, de exploración documental y adecuado a los lineamientos del paradigma cualitativo, analiza cómo el deporte se interconecta a distintos problemas sociales, a la vez que plantea posibles soluciones para los mismos. Entre los principales hallazgos se destaca que el deporte ha pasado por diversas acepciones, como la contenida en la visión economicista, como productor de medios y servicios al servicio de la globalización, presentes en el contexto global y dentro de América Latina y el Caribe. Pese a ello, el deporte ha servido de herramienta para la inclusión social, para mejorar la calidad de vida de los sectores vulnerables, generando bienestar físico y emocional en los individuos. En lo tocante a la sociedad colombiana, se precisa la relación que tiene con la modernización y con la masificación de las actividades deportivas. Se concluye que el deporte es un instrumento de desarrollo y de intervención para mejorar la calidad de vida de los individuos.Historically, sport has evolved from survival practices to become part of today\u27s cultural dynamics. This type of activity promotes positive values and integrates individuals within the community, improving their quality of life and facilitating intercultural encounters. By virtue of the above, the article, of documentary exploration and adequate to the guidelines of the qualitative paradigm, analyzes how sport is interconnected to different social problems, while proposing possible solutions for them. Among the main findings, it is highlighted that sport has gone through different meanings, such as the one contained in the economicist vision, as a producer of means and services at the service of globalization, present in the global context and within Latin America and the Caribbean. Despite this, sport has served as a tool for social inclusion, to improve the quality of life of vulnerable sectors, generating physical and emotional well-being in individuals. With regard to Colombian society, the relationship it has with modernization and the massification of sports activities is specified. It is concluded that sport is an instrument of development and intervention to improve the quality of life of individuals
E-government as a governance proposal in the Processes of dynamization of citizen participation: Conception of a management model
Get PDFEl siguiente artículo pretende mostrar la conceptualización de la propuesta del e-gobierno como una dinámica de articulación de gobernanza aplicable sobre las instituciones estatales de carácter regional, en las cuales se hace una injerencia no solo los procesos estructurales de implementación telemática a los procedimientos administrativos sino a través de los mismos consolidar una prospectiva de optimización social que se consolide en el empoderamiento de la participación ciudadana como un enfoque sistemático de mejoramiento del Estado en una perspectiva de contextualización social aplicada. De igual forma se resalta la estructuración de un nuevo espacio emergente de gobernabilidad que como resultante de este proceso de gestión pública permite decantar posiciones plausibles de implementación de la gobernanza como racionalidad jurídico-política y los desafíos que de la misma se presentan.This paper shows the performance to the proposed e-government as a dynamic articulation of applicable governance over state institutions of local character, in which interference is not only structural processes telematics implementation of administrative procedures but through the same combine a prospective social optimization that finished on the citizen participation seizure as a systematic approach to improving the state in a specific conceptualization perspective applied. Similarly structuring a new emerging area of governance as a result of this process of governance can decant plausible positions Implementations highlights of governance as legal and political rationality
Human capacities in higher education: a critical review from Neuroeducation
No full textLa investigación tuvo por objetivo analizar las capacidades humanas en la educación superior desde la perspectiva de la neuroeducación, tomando como referente teórico la propuesta de Martha Nussbaum, con la finalidad de proponer estrategias que favorezcan el desarrollo integral estudiantil. Teóricamente se centra en las diez capacidades humanas propuestas por Nussbaum, que incluyen aspectos como la salud integral, la razón práctica, entre otros que, aplicados a la neuroeducación, conducen a una comprensión profunda sobre cómo el cerebro aprende y procesa emociones. Metodológicamente se empleó un diseño descriptivo y comparativo, aplicable a 431 estudiantes de una universidad privada en Huancayo, Perú. Los hallazgos demostraron que los estudiantes tienen un nivel medio y alto de capacidades humanas, pero sin que esto signifique que no existan brechas en aspectos como la salud integral y la gestión emocional. Finalmente, se concluyó que las universidades deben emplear enfoques holísticos, amplios e interdisciplinares, donde se integre la neuroeducación para incentivar el desarrollo de las capacidades humanas, auspiciando el bienestar socioemocional de los educandos.The objective of this research was to analyze human capacities in higher education from the perspective of neuroeducation, taking Martha Nussbaum\u27s proposal as a theoretical reference, with the purpose of proposing strategies that favor integral student development. Theoretically, it focuses on the ten human capacities proposed by Nussbaum, which include aspects such as integral health, practical reason, among others, which, applied to neuroeducation, lead to a deep understanding of how the brain learns and processes emotions. Methodologically, a descriptive and comparative design was used, applicable to 431 students from a private university in Huancayo, Peru. The findings showed that students have a medium and high level of human capacities, but this does not mean that there are no gaps in aspects such as integral health and emotional management. Finally, it was concluded that universities should employ holistic, broad and interdisciplinary approaches, where neuroeducation is integrated to encourage the development of human capabilities, promoting the socioemotional well-being of students