Università del Salento: ESE - Salento University Publishing
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Darstellung und Gebrauch der Senatus consulta in den literarischen Quellen der kaiserlichen Zeit
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Darsstellung und Gebrauch der Senatus consulta in den handschriftlinchen Quellen der republikanischen und frühkaiserlichen Zeit
No full textGioco e Competenze Motorie nell’Educazione: Analisi di Strategie, Soft Skills e Innovazione Tecnologica
Get PDFL’integrazione del gioco, delle soft skills e delle tecnologie educative nell’educazione fisica favorisce lo sviluppo delle competenze motorie e una crescita globale degli studenti. Il gioco rappresenta uno strumento motivante e inclusivo, capace di arricchire l’apprendimento interdisciplinare e lo sviluppo personale. La combinazione di metodi tradizionali con strumenti digitali, come la realtà virtuale e la gamification, consente agli educatori di progettare attività personalizzate e inclusive, rispondendo alle diverse esigenze degli studenti. Questo studio evidenzia come le tecnologie educative migliorino l’apprendimento motorio e favoriscano lo sviluppo di competenze cognitive e relazionali. Inoltre, esplora il ruolo delle soft skills, come il lavoro di squadra, l’empatia e la leadership, sottolineando la loro sinergia con il gioco e l’innovazione. Integrando gioco, pedagogia e tecnologia, questa analisi propone un approccio verso un’educazione inclusiva e dinamic
Il teatro come linguaggio inclusivo ed espressivo del corpo nella didattica
Get PDFIl presente contributo intende evidenziare il valore inclusivo del teatro come espressione del corpo in grado di ripensare e riprogettare il vissuto di ciascuna persona, attraverso le emozioni, i pensieri e le azioni. Lo strumento didattico, che meglio si colloca in questo framework teorico, è la narrazione, vista come un’importante pratica di “cura educativa”, che mette lo studente con specificità, nella condizione di ri-vedersi, di ri-generarsi e di ri-pensare il personale progetto di vita. L’uso di una didattica inclusiva, incentrata sulla narrazione e di conseguenza sull’esperienza teatrale, prende in seria considerazione la partecipazione di tutti gli studenti nel processo di insegnamento- apprendimento, valorizzando tuttavia, la dimensione del gioco simbolico come azione trasformativa dell’esistenza attraverso cui operare, in modo creativo, sulla realtà fisica e sociale
Un Approccio innovativo per l'educazione: intelligenza artificiale e gamification
Get PDFL’intelligenza artificiale (IA) integrata ai processi di apprendimento rappresenta una nuova sfida per insegnanti ed educatori (Larini, 2024). In sinergia con la gamification, l’IA consente di far sperimentare allo studente esperienze uniche ed interessanti (Zia, Hafeez, 2023). Il contributo si sofferma su un’indagine esplorativa che verte sulle rappresentazioni che un gruppo di docenti neoassunti hanno sull’ IA e sulla gamification nella gestione della classe. Artificial intelligence (AI) integrated into learning processes represents a new challenge for teachers and educators (Larini, 2024). In synergy with gamification, AI allows students to experience unique and engaging experiences (Zia, Hafeez, 2023). The contribution focuses on an exploratory investigation into the perceptions of a group of newly hired teachers regarding AI and gamification in classroom management
The importance of play in creating a bully-free school
Get PDFIn primary school it is increasingly important to enhance play and movement to enhance the psychophysical health and sociality of the youngest. Through play it is possible to train and educate pupils by making them able to know not only themselves but also the environment around them, promoting sociability and relationships with other classmates. In this context, play, crucial in creating an emotionally collaborative and inclusive climate, is considered a strategic tool in the management of behavioral disorders in children. The purpose of this contribution is, therefore, to analyze the educational value of play during the period of primary school as a tool for the prevention and resolution of bullying.