Università del Salento: ESE - Salento University Publishing
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Il gioco e l’apprendimento nella scuola primaria: storia e tecniche di didattica ludica
Get PDFPlay plays a fundamental evolutionary role in child development, facilitating cognitive, social, and emotional learning. Play-based activity provides a direct, non-abstract learning experience which, when combined with teaching, amplifies its effects. Through a historical and pedagogical perspective, this contribution first analyzes the main theories of authors such as Fröbel, Piaget, and Vygotsky in relation to play and educational learning. Then, adopting a didactic perspective, it highlights the advantages that play activities can bring within the primary school cycle. The association between play and teaching activities during this developmental period improves the acquisition of both specific and transversal skills in the student, in both the short and long term. In this sense, techniques such as game-based learning and gamification, in addition to more traditional play activities, prove particularly effective in enhancing students’ motivation to learn, making the educational (and teaching) experience more engaging
Gioco corporeo e Body percussion: confluenze di saperi e innovazione per un'educazione inclusiva con focus sull'ADHD
Get PDF Riassunto: L'inclusione scolastica promuove la partecipazione di tutti gli studenti, rispettando le diversità. Il gioco corporeo-motorio, come la Body Percussion, combina movimento e musica, favorendo lo sviluppo di competenze cognitive, emotive e sociali. Questo approccio multisensoriale è particolarmente utile per i bambini con ADHD, migliorando la concentrazione, la gestione delle emozioni e il comportamento prosociale. Lo studio esplora i benefici della Body Percussion come attività trasversale, applicata a bambini con ADHD, e coinvolge un campione di 75 bambini tra i 9 ei 12 anni, suddivisi in gruppo sperimentale e di controllo. Il gruppo sperimentale ha svolto attività integrativa all'educazione motoria con Body Percussion mentre il gruppo di controllo ha svolto un'integrazione con attività coordinativa classica. Valutazioni qualitative da parte degli esperti sono state condotte pre e post intervento. I risultati hanno mostrato miglioramenti significativi nel gruppo sperimentale per i parametri attribuibili alle macroaree socio-relazionali, di concentrazione ed emotive. L'attività stimola lo sviluppo delle funzioni esecutive, potenziando la coordinazione motoria e riducendo lo stress. Questi effetti supportano l'inclusione scolastica dei bambini con ADHD, offrendo un'opportunità terapeutica e preventiva per migliorare il loro benessere psico-emotivo e successo educativo. Lo studio suggerisce che la Body Percussion possa avere un impatto positivo sul trattamento dei bambini con ADHD, ma ulteriori ricerche sono necessarie per confermare queste prove. Parole chiave: Inclusione; gioco corporeo-motorio; funzioni esecutive; Percussioni corporee; ADHD;Estratto: L'inclusione scolastica promuove la partecipazione di tutti gli studenti, nel rispetto delle diversità. Il gioco corpo-motorio, come la Body Percussion, unisce movimento e musica, favorendo lo sviluppo di abilità cognitive, emotive e sociali. Questo approccio multisensoriale è particolarmente utile per i bambini con ADHD, migliorando la concentrazione, la gestione emotiva e il comportamento pro-sociale. Lo studio esplora i benefici della Body Percussion come attività cross-funzionale, applicata ai bambini con ADHD, e coinvolge un campione di 75 bambini tra i 9 ei 12 anni, suddivisi in gruppi sperimentali e di controllo. Il gruppo sperimentale ha svolto un'attività integrativa all'educazione motoria con la Body Percussion mentre il gruppo di controllo ha svolto un'integrazione con l'attività di coordinazione classica. Sono state condotte valutazioni qualitative da parte di esperti pre e post intervento. I risultati hanno evidenziato significativi miglioramenti nel gruppo sperimentale per parametri riconducibili alle macro-aree socio-relazionali, di concentrazione ed emozionali. L'attività stimola lo sviluppo delle funzioni esecutive, potenziando la coordinazione motoria e riducendo lo stress. Questi effetti supportano l'inclusione scolastica dei bambini con ADHD, offrendo un'opportunità terapeutica e preventiva per migliorare il loro benessere psico-emotivo e il successo scolastico. Lo studio suggerisce che la Body Percussion potrebbe avere un impatto positivo sul trattamento dei bambini affetti da ADHD, ma sono necessarie ulteriori ricerche per confermare questi risultati. Parole chiave: inclusione; gioco motorio; funzioni esecutive; ADHD-percussioni corporee.
