FF Open Press - open access books from University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences / Izdanja Filozofskog fakulteta u Zagrebu u otvorenom pristupu
Not a member yet
277 research outputs found
Sort by
Povijest rane i klasične teorije filma
Get PDFKnjiga Povijest rane i klasične teorije filma fokusira se na analizu i tumačenje relevantnih pristupa filmskome mediju i umjetnosti od njezinog ranog razdoblja krajem 19. i početkom 20. stoljeća, pokušaja formuliranja cjelovitih teorija sredine 1910-ih, preko avangardnih strujanja u 1920-ima pa sve do završnih faza tzv. klasičnog razdoblja filmske teorije početkom 1960-ih kada je pod utjecajem novonastalih semiotičkih i strukturalističkih metodologija razumijevanje filma dobilo neke nove, modernije obrise. Glavni je cilj knjige ponuditi analitički uvid u povijesni aspekt razumijevanja filmske umjetnosti te načina kako je određeni tip filmske teorije utjecao na konkretnu filmsku praksu proučavanog razdoblja, ali i kako je ta praksa rukovodila središnjim postavkama određene teorije. U tom kontekstu knjiga se fokusira na relevantne autore klasične teorije filma, poput R. Canuda, G. Dulac, L. Delluca, J. Epsteina, V. Lindsayja, H. Münsterberga, S. Ejzenštejna, R. Arnheima, A. Bazina, S. Kracauera,, odnosno na pretpovijest filmske teorije do shvaćanja filma kao umjetničkog fenomena, na ranu nijemu filmsku teoriju francuskih autora vizualističke orijentacije i pokušaj afirmiranja filma kao umjetnosti, (rusko) formalističku i konstruktivističku teoriju sovjetske montažne škole, općenito formativne, ali i realističke tendencije u poslijeratnom razumijevanju filma, kao i na psihologijski inspirirane pristupe pojedinih klasičnih teoretičara.Knjiga Povijest rane i klasične teorije filma fokusira se na analizu i tumačenje relevantnih pristupa filmskome mediju i umjetnosti od njezinog ranog razdoblja krajem 19. i početkom 20. stoljeća, pokušaja formuliranja cjelovitih teorija sredine 1910-ih, preko avangardnih strujanja u 1920-ima pa sve do završnih faza tzv. klasičnog razdoblja filmske teorije početkom 1960-ih kada je pod utjecajem novonastalih semiotičkih i strukturalističkih metodologija razumijevanje filma dobilo neke nove, modernije obrise. Glavni je cilj knjige ponuditi analitički uvid u povijesni aspekt razumijevanja filmske umjetnosti te načina kako je određeni tip filmske teorije utjecao na konkretnu filmsku praksu proučavanog razdoblja, ali i kako je ta praksa rukovodila središnjim postavkama određene teorije. U tom kontekstu knjiga se fokusira na relevantne autore klasične teorije filma, poput R. Canuda, G. Dulac, L. Delluca, J. Epsteina, V. Lindsayja, H. Münsterberga, S. Ejzenštejna, R. Arnheima, A. Bazina, S. Kracauera,, odnosno na pretpovijest filmske teorije do shvaćanja filma kao umjetničkog fenomena, na ranu nijemu filmsku teoriju francuskih autora vizualističke orijentacije i pokušaj afirmiranja filma kao umjetnosti, (rusko) formalističku i konstruktivističku teoriju sovjetske montažne škole, općenito formativne, ali i realističke tendencije u poslijeratnom razumijevanju filma, kao i na psihologijski inspirirane pristupe pojedinih klasičnih teoretičara
Sociološka studija u svrhu izrade sveobuhvatnih izmjena i dopuna prostornog plana uređenja i generalnog urbanističkog plana grada Dubrovnika (2022./2023.)
Get PDFSvrha izrade sociološke studije je analizirati i integrirati ključne aspekte zaštite prostora, prirodne i kulturne baštine, istovremeno potičući održivi razvoj i poboljšanje kvalitete života na prostoru Grada Dubrovnika. Znanstvenim prikupljanjem i analizom stavova, potreba i percepcija lokalnog stanovništva, studija ima za cilj identificirati ključne izazove i prilike s kojima se Dubrovnik suočava. Fokus je na integraciji perspektive građana, stručnjaka i drugih relevantnih aktera kako bi se stvorile smjernice koje odražavaju autentične potrebe i vrijednosti Dubrovnika. Studija je imala zadatak oblikovati smjernice za sveobuhvatne izmjene i dopune Generalnog urbanističkog plana (GUP) i Prostornog plana (PPU) Grada Dubrovnika, s posebnim fokusom na aktivno uključivanje civilnih i stručnih dionika kroz stručno vođeni proces participacije. Ovaj proces obuhvaća sve faze, počevši od pripreme urbanističkog koncepta pa do oblikovanja konkretnih prijedloga. Sociološka studija ima širi domet od samo ispitivanja potreba i prijedloga građana i stručnjaka; ona pruža dublji uvid u urbanistički aspekt, čime igra ključnu ulogu u objedinjavanju i sagledavanju ukupnih potreba i razvojnih zahtjeva stanovnika Grada Dubrovnika. Na temelju prethodno navedenog Studija je koncipirana od 3 istraživačka dijela: provedba istraživanja (analize sadržaja i terenskog dijela tj. provedbe participativnog procesa), zatim komparacija i kontekstualizacija rezultata istraživanja i posljednje, oblikovanje smjernica.Svrha izrade sociološke studije je analizirati i integrirati ključne aspekte zaštite prostora, prirodne i kulturne baštine, istovremeno potičući održivi razvoj i poboljšanje kvalitete života na prostoru Grada Dubrovnika. Znanstvenim prikupljanjem i analizom stavova, potreba i percepcija lokalnog stanovništva, studija ima za cilj identificirati ključne izazove i prilike s kojima se Dubrovnik suočava. Fokus je na integraciji perspektive građana, stručnjaka i drugih relevantnih aktera kako bi se stvorile smjernice koje odražavaju autentične potrebe i vrijednosti Dubrovnika. Studija je imala zadatak oblikovati smjernice za sveobuhvatne izmjene i dopune Generalnog urbanističkog plana (GUP) i Prostornog plana (PPU) Grada Dubrovnika, s posebnim fokusom na aktivno uključivanje civilnih i stručnih dionika kroz stručno vođeni proces participacije. Ovaj proces obuhvaća sve faze, počevši od pripreme urbanističkog koncepta pa do oblikovanja konkretnih prijedloga. Sociološka studija ima širi domet od samo ispitivanja potreba i prijedloga građana i stručnjaka; ona pruža dublji uvid u urbanistički aspekt, čime igra ključnu ulogu u objedinjavanju i sagledavanju ukupnih potreba i razvojnih zahtjeva stanovnika Grada Dubrovnika. Na temelju prethodno navedenog Studija je koncipirana od 3 istraživačka dijela: provedba istraživanja (analize sadržaja i terenskog dijela tj. provedbe participativnog procesa), zatim komparacija i kontekstualizacija rezultata istraživanja i posljednje, oblikovanje smjernica
Psiholingvistički pogled na ovladavanje engleskim i ruskim leksikom u okvirima individualne višejezičnosti
Get PDFSveučilišni udžbenik Psiholingvistički pogled na ovladavanje engleskim i ruskim leksikom u okvirima individualne višejezičnosti namijenjen je prvenstveno studentima engleskoga jezika i književnosti i ruskoga jezika i književnosti na diplomskom studiju nastavničkog smjera Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Sastoji se od osam poglavlja koja su strukturirana tako da su na početku svakog poglavlja iskazani ishodi učenja te ključne riječi. Na kraju poglavlja su zadaci za vježbu i provjeru znanja, dodatna literatura za one koji žele znati više o pojedinoj temi i zaključne napomene.Teme poglavlja pokrivaju sadržaj metodičkih kolegija koji se bave ovladavanjem inim jezikom na diplomskom studiju nastavničkog smjera i relevantne su za nastavu engleskog i ruskog jezika u Hrvatskoj. Nakon osmog poglavlja slijedi hrvatsko-englesko-ruski rječnik pojmova iz područja OVIJ-a i glotodidaktike čija je namjena pomoći studentima u ovladavanju stručnim nazivljem na engleskom i ruskom jeziku.
Knjiga je objavljena u nizu Manualia universitatis studiorum Zagrabiensis – Udžbenici Sveučilišta u Zagrebu.Sveučilišni udžbenik Psiholingvistički pogled na ovladavanje engleskim i ruskim leksikom u okvirima individualne višejezičnosti namijenjen je prvenstveno studentima engleskoga jezika i književnosti i ruskoga jezika i književnosti na diplomskom studiju nastavničkog smjera Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Sastoji se od osam poglavlja koja su strukturirana tako da su na početku svakog poglavlja iskazani ishodi učenja te ključne riječi. Na kraju poglavlja su zadaci za vježbu i provjeru znanja, dodatna literatura za one koji žele znati više o pojedinoj temi i zaključne napomene.Teme poglavlja pokrivaju sadržaj metodičkih kolegija koji se bave ovladavanjem inim jezikom na diplomskom studiju nastavničkog smjera i relevantne su za nastavu engleskog i ruskog jezika u Hrvatskoj. Nakon osmog poglavlja slijedi hrvatsko-englesko-ruski rječnik pojmova iz područja OVIJ-a i glotodidaktike čija je namjena pomoći studentima u ovladavanju stručnim nazivljem na engleskom i ruskom jeziku.
Knjiga je objavljena u nizu Manualia universitatis studiorum Zagrabiensis – Udžbenici Sveučilišta u Zagrebu
Mit, vjerovanje i prostor: znanstveno-stručni zbornik radova posvećen Tomi Vinšćaku, znanstveniku, istraživaču i prijatelju s krova svijeta
Get PDFOvaj je znanstveno-stručni zbornik radova nastao u sjećanje na Tomu Vinšćaka u povodu desete obljetnice njegove smrti.
Zbornik okuplja autore koji svojim prilozima i u okviru tema kojima se Tomo bavio žele obogatiti sjećanje na svojega suradnika, kolegu i prijatelja. Nekoliko radova u zborniku naslanja se na rezultate projekta Sakralna interpretacija krajobraza (kojega je Tomo vodio) te predstavljaju i analiziraju rezultate daljnjih istraživanja koja se do današnjih dana provode inspirirana istraživačkim modelom koji je uspostavljen u okviru projekta. Nadalje, teme drugih radova kreću se u području ekološke antropologije, kulturne botanike, kulturne animalistike, simboličkih konceptualizacija prostora, analize hinduističkih tekstova ili razvoja butanskog budizma. Obrađuju se i teme šamanizma, vjerovanja u krsnike i srodna bića u suvremenom kontekstu te suvremenog vještičarstva (wicca, wicce). Donosi se pregled land art radova renomirane umjetnice. Zbornik je zaključen bibliografijom Tome Vinšćaka i kratkim fotografskim prilogom koji riječju i slikom vode tematsko-kronološkom lentom njegovih istraživanja
Otočnost u suvremenom društvenom kontekstu – pogled u budućnost: zbornik radova
Get PDFProceedings of the scientific colloquium "Insularity in the Contemporary Social Context – A Look into the Future" is the result of a colloquium held in February 2023 at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb. It was organized by the Scientific Council for Tourism and Space of the Croatian Academy of Sciences and Arts (HAZU) and the Department of Sociology at the Faculty of Humanities and Social Sciences. The colloquium brought together 26 scientists from various fields to discuss the theme of islands, their specificities, and the importance of their scientific research. The collection emerged as a synthesis of the presentations and discussions held during the colloquium and represents the inception of an integral scientific contribution to addressing the scientific, social, economic, cultural, and developmental challenges of islands and insularity, which are strategically important for the Republic of Croatia. It was created as an impetus for future research and innovation that can underpin the sustainable development of islands. All the published papers not only present the current state of affairs but also focus on what should be done for the benefit of the islands. Therefore, the anthology is a step towards comprehensive research and public discussion on the topic of islands and their future in Croatia and beyond.Zbornik radova Otočnost u suvremenom društvenom kontekstu – pogled u budućnost rezultat je istoimenog znanstvenog kolokvija održanog u veljači 2023. godine na Sveučilištu u Zagrebu Filozofskom fakultetu, u organizaciji Znanstvenog vijeća za turizam i prostor HAZU i Odsjeka za sociologiju Filozofskog fakulteta. Kolokvij je okupio 26 znanstvenika i znanstvenica iz različitih znanstvenih područja oko teme otoka, njihovih specifičnosti i važnosti njihova znanstvenog istraživanja. Zbornik radova nastao je kao sinteza izlaganja i rasprava održanih tijekom znanstvenog kolokvija te predstavlja začetak integralnog znanstvenog doprinosa rješavanju znanstvenih, socijalnih, gospodarskih, kulturnih i razvojnih izazova otoka i otočnosti, strateški važnih za Republiku Hrvatsku - nastao je kao poticaj budućem istraživanju i stvaranju inovacija na kojima se može temeljiti održivi razvoj otoka. Svi objavljeni radovi donose ne samo stanje stvari, već su okrenuti onome što bi se trebalo učiniti za dobrobit otoka. Stoga je zbornik iskorak prema sveobuhvatnom istraživanju, ali i javnoj raspravi o temi otoka i njihovoj budućnosti u Hrvatskoj i šire
Remećenje uvriježenog i značaj značenja: kognitivna lingvistika u učenju i poučavanju
Get PDFThe emergence of this book coincided with the launch of ChatGPT and discussions about what such an open-access artificial intelligence system means for humanity and society as a whole. What this means for teachers and education is impossible to predict with certainty, but it is clear that education must change. The author believes that the success of educational systems, schools, and teachers will greatly depend on how much they focus on the uniqueness of the human mind, that is, on everything that makes a human being human: emotion, self-awareness, creativity, learning through continuous interaction with other people, and learning through the immense dynamism and variability of the social context.
The disruption of the established described in this book represents a peaceful disruption that involves educational shifts aimed at empowering the student's experience on one hand and cognitive processes on the other. When it comes to language, that is, its learning and teaching, we are addressing the inseparable triad of language, cognition, and experience. Although this may seem trivial and/or well-known, contemporary education largely neglects experiential learning, as well as the student's meaningful comprehension of new concepts and the construction of knowledge. Facts are presented to students in a "packaged" and ready-to-use manner, along with lists of rules, organized content, and ready-made and exclusive solutions. The author offers a different approach to learning and teaching and draws the reader's attention to the significance of meaning, its meaningful construction, and cognitive motivation in complex linguistic structures. The author provides an overview of cognitive processes that are in constant interaction with language, illustrates linguistic motivation through grammar, which is incorrectly considered an uninteresting list of structures and rules, and emphasizes questioning as a key component in knowledge construction.
Ultimately, the author poses a critical question: What constitutes the greatest educational challenge? She believes that it lies in developing teaching approaches that encourage students to break away from established modes of thinking and acting. However, this does not entail solely relying on the shortcuts offered by modern technology. Rather, technology should create a space of extended cognition within which ideas are realized faster and more accurately, and the student becomes a creator capable of assessing the usefulness of tech-provided information.The student's departure from conventional thinking patterns could soon become crucial given the development of artificial intelligence and open systems such as ChatGPT. This pertains to artificial intelligence that not only provides precise answers to factual questions and solves mathematical problems but also devises culinary recipes, writes essays, and summarizes scientific papers. The fundamental question is how to utilize the availability of information and the speed of idea generation offered by artificial intelligence. The response to this challenge will shape the trajectory of education. It will determine the nature of the questions posed to students, the problems they tackle, and the emphasis placed on experiential learning that engages all senses and cultivates a profound understanding of the world.Nastajanje ove knjige poklopilo se s lansiranjem ChatGPT-a i raspravama o tome što takav sustav umjetne inteligencije s otvorenim pristupom znači za čovjeka i društvo u cjelini. Što to znači za nastavnike i obrazovanje zacijelo je nemoguće sa sigurnošću predvidjeti, ali sasvim je jasno da se obrazovanje mora mijenjati. Autorica smatra da će uspješnost obrazovnih sustava, škola i nastavnika uvelike ovisiti o tome koliko će se usredotočiti na jedinstvenost čovjekova uma, dakle na sve ono što čovjeka čini čovjekom: emociju, svijest o sebi i drugim ljudima, kreativnost, učenje u neprestanoj interakciji s drugim ljudima i učenje kroz silnu dinamičnost i promjenjivost društvenog konteksta. Remećenje uvriježenog koje je opisano u ovoj knjizi predstavlja miroljubivu disrupcija koja uključuje manje ili veće obrazovne zaokrete kojima je cilj osnaživanje učenikova iskustva s jedne strane te spoznajnih procesa s druge. Kada je u pitanju jezik, odnosno njegovo učenje i poučavanje, tada govorimo o neraskidivoj trijadi jezika, kognicije i iskustva. Iako se navedeno može činiti trivijalnim i/ili dobro poznatim, suvremeno obrazovanje uvelike zanemaruje iskustveno učenje, jednako kao što zanemaruje i učenikovo spoznavanje novoga i smislenu izgradnju znanja. Činjenice se učenicima nude „upakirane“ i gotove za uporabu, kao i liste pravila, organizirani sadržaji, gotova i isključiva rješenja. Autorica nudi drukčiji pristup učenju i poučavanju te skreće čitateljevu pažnju na značaj značenja, njegovu smislenu izgradnju te kognitivnu motivaciju u složenim jezičnim strukturama. Autorica daje pregled spoznajnih procesa koji su u stalnoj interakciji s jezikom, jezičnu motiviranost oprimjeruje kroz gramatiku koja se pogrešno smatra nezanimljivom listom struktura i pravila, a postavljanje pitanja ističe kao ključnu sastavnicu u izgradnji znanja. Naposlijetku se autorica pita što je najveći obrazovni izazov. Najveći je izazov osmisliti nastavu koja će učenike odmaknuti od uvriježenog načina razmišljanja i djelovanja, ali ne nužno (i ne samo) koristeći prečice suvremene tehnologije. Tehnologija bi trebala stvoriti svojevrsni prostor proširene kognicije unutar kojega se ideje ostvaruju brže i preciznije, a učenik postaje kreativac koji je u stanju procijeniti korisnost informacije. Učenikovo odmicanje od uvriježenog načina razmišljanja moglo bi ubrzo postati presudno s obzirom na razvoj umjetne inteligencije i otvorenih sustava poput ChatGPT-a. Radi se o umjetnoj inteligenciji koja ne samo da daje precizne odgovore na činjenična pitanja i rješava matematičke zadatke, već smišlja kulinarske recepte, piše eseje i sažima znanstvene radove. Temeljno je pitanje kako iskoristiti dostupnost informacija i brzinu generiranja ideja koje nam nudi umjetna inteligencija. Upravo će odgovor na ovo pitanje odrediti smjer razvoja obrazovanja: kakva pitanja ćemo postavljati učenicima, kakve probleme će rješavati te koliko ćemo inzistirati na iskustvenom učenju koje uključuje interakciju sa svijetom koji ih okružuje i aktivira sva osjetila, individualno znanje o svijetu i svijest o svijetu
Žene u/o umjetnosti: Zbornik radova znanstvenog skupa „Dani Cvita Fiskovića“ održanog 2021. godine
No full textU Zborniku Žene u/o umjetnosti okupljeni su radovi koji se temelje na izlaganjima sa znanstvenog skupa Dani Cvita Fiskovića održanog od 28. do 30. listopada 2021. u Imotskom. Organizirali su ga Odsjek za povijest umjetnosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i Društvo povjesničara umjetnosti Hrvatske. Izvorno predviđen za početak listopada 2020., skup je održan godinu kasnije zbog pandemije koronavirusa, a zbog tih je razloga odgođeno i deveto izdanje posvećeno uspomeni na Cvita Fiskovića. Odgoda skupa i izlaska zbornika, sada ponuđenog u digitalnom i u tiskanom obliku, nije naškodila svježini ovdje okupljenih radova. Upravo suprotno, oni jasno pokazuju dugoročnu relevantnost istraživanja ženskih iskustava vezanih za umjetnost i arhitekturu u jugoistočnoj Europi, i to u široko postavljenom vremenskom rasponu od srednjovjekovlja do suvremenosti.
Tijekom povijesti žene su na različite načine aktivno sudjelovale u stvaranju, čuvanju i vrednovanju djela likovnih i drugih umjetnosti te arhitekture, i to kao autorice, naručiteljice, kolekcionarke, kustosice, restauratorice i konzervatorice, povjesničarke i teoretičarke. Nadalje, specifično su za njih stvarani prostori i zdanja, likovna, književna i glazbena djela. S obzirom da je, uz iznimku nekoliko pionirskih studija, takva aktivna uloga žene često ostajala neprepoznata ili je pak bila namjerno marginalizirana u znanstvenom istraživanju područja jugoistočne Europe, ovaj je zbornik, pored toga što nudi uvid u stanje istraživanja u trećem desetljeću 21. stoljeća, svakako tek poticaj za razmatranje novih pristupa i priloga temi
Contextualizing “Oriental” cults. New Lights on the Evidence between the Danube and the Adriatic
Get PDFThe Center for Interdisciplinary Research of Ancient History of the Institute of Croatian History at the Department of History, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb, initiated the international scientific symposium "Contextualizing 'Oriental' Cults. New Lights on the Evidence between the Danube and the Adriatic," held in Zagreb and Ptuj from September 15 to 17, 2022. The co-organizing institutions were the University of Toulouse Jean Jaurès, the Austrian Academy of Sciences, the Cultural Heritage Research Center "Cvetan Grozdanov" of the Macedonian Academy of Sciences and Arts, the Archaeological Museum in Zagreb, and the Regional Museum Ptuj – Ormož. The aims of the symposium were to explore and discuss how "Oriental" cults manifested in the Danubian and Balkan provinces, based on epigraphic and material evidence. Attention was given to the spread and development of these cults in various contexts – historical, political, topographical, civil, economic, and military. Presentations and discussions yielded valuable new insights and conclusions. The international character of the symposium, with participants from several countries (Croatia, Slovenia, Austria, France, Belgium, Luxembourg, Germany, North Macedonia, Greece, Hungary, and Romania), enabled an exceptionally cohesive and dynamic academic and cultural exchange. Two years after the symposium, we have gathered scientific contributions from most participants. The publication is intended for both the domestic and international scientific community, as it presents the latest findings and conclusions on the so-called "Oriental" cults.Centar za interdisciplinarno istraživanje stare povijesti Zavoda za hrvatsku povijest Odsjeka za povijest Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu pokrenuo je međunarodni znanstveni simpozij „Contextualizing 'Oriental' cults. New Lights on the Evidence between the Danube and the Adriatic”, održan u Zagrebu i Ptuju 15. – 17. rujna 2022. Institucije suorganizatori bile su Sveučilište u Toulouse Jean Jaurès, Austrijska akademija znanosti i umjetnosti, Istraživački centar za kulturnu baštinu “Cvetan Grozdanov” Makedonske akademije znanosti i umjetnosti, Arheološki muzej u Zagrebu i Pokrajinski muzej Ptuj – Ormož. Ciljevi simpozija bili su istražiti i raspraviti način na koji su se „orijentalni“ kultovi očitovali u podunavskim i balkanskim provincijama, na temelju epigrafskih i materijalnih izvora. Pozornost je posvećena širenju i razvoju spomenutih kultova u različitim kontekstima – povijesnom, političkom, topografskom, civilnom, gospodarskom i vojnom. Izlaganja i rasprave iznjedrili su dragocjene nove spoznaje i zaključke. Međunarodni karakter ovog skupa, čiji su sudionici bili iz više zemalja (Hrvatske, Slovenije, Austrije, Francuske, Belgije, Luksemburga, Njemačke, Sjeverne Makedonije, Grčke, Mađarske i Rumunjske), omogućio je izuzetno kohezivnu i dinamičnu akademsku i kulturnu razmjenu. Dvije godine nakon simpozija prikupili smo znanstvene priloge većine sudionika. Publikacija je namijenjena domaćoj i međunarodnoj znanstvenoj javnosti, jer predstavlja najnovija saznanja i zaključke o tzv. "orijentalnim" kultovima
Nogomet, migracije, integracija
Get PDFNa temelju kvalitativnog, multilokalnog, istraživanja u knjizi se analizira uloga nogometa u procesima integracije i društvene inkluzije građana različitog, posebice imigrantskog i manjinskog podrijetla. Istraživanje je provođeno kroz četiri studije slučaja kojima se nastojao dobiti što širi i sveobuhvatniji uvid u specifičnosti i kompleksnosti integracijskog procesa. U prvoj studiji slučaja istražuje se najmarginaliziraniju europsku manjinu − Rome. U drugoj se komparativno propituju stavovi navijača prema stranim nogometašima i drugim imigrantima s istim sociodemografskim karakteristikama. U trećoj se problematizira izazove integracije visokokvalificiranih i visokoobrazovanih profesionalaca u sustavu profesionalnog sporta, trenera koji rade u različitim državama. Na kraju se analiziraju međunarodne migracije reprezentativaca, dobivanja građanskog i sportskog državljanstva i (ne)potrebne integracije. Na temelju dobivene etnografske građe (iskustva, stavova i razmišljanja različitih aktera povezanih s nogometom), knjiga završava teorijskom kontekstualizacijom, propitivanjem postojećih teorija integracijskog procesa, modela i dimenzija integracije te donosi smjernice za kreatore javnih integracijskih politika.Na temelju kvalitativnog, multilokalnog, istraživanja u knjizi se analizira uloga nogometa u procesima integracije i društvene inkluzije građana različitog, posebice imigrantskog i manjinskog podrijetla. Istraživanje je provođeno kroz četiri studije slučaja kojima se nastojao dobiti što širi i sveobuhvatniji uvid u specifičnosti i kompleksnosti integracijskog procesa. U prvoj studiji slučaja istražuje se najmarginaliziraniju europsku manjinu − Rome. U drugoj se komparativno propituju stavovi navijača prema stranim nogometašima i drugim imigrantima s istim sociodemografskim karakteristikama. U trećoj se problematizira izazove integracije visokokvalificiranih i visokoobrazovanih profesionalaca u sustavu profesionalnog sporta, trenera koji rade u različitim državama. Na kraju se analiziraju međunarodne migracije reprezentativaca, dobivanja građanskog i sportskog državljanstva i (ne)potrebne integracije. Na temelju dobivene etnografske građe (iskustva, stavova i razmišljanja različitih aktera povezanih s nogometom), knjiga završava teorijskom kontekstualizacijom, propitivanjem postojećih teorija integracijskog procesa, modela i dimenzija integracije te donosi smjernice za kreatore javnih integracijskih politika
Žene u/o umjetnosti: Zbornik radova znanstvenog skupa „Dani Cvita Fiskovića“ održanog 2021. godine
No full textU Zborniku Žene u/o umjetnosti okupljeni su radovi koji se temelje na izlaganjima sa znanstvenog skupa Dani Cvita Fiskovića održanog od 28. do 30. listopada 2021. u Imotskom. Organizirali su ga Odsjek za povijest umjetnosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i Društvo povjesničara umjetnosti Hrvatske. Izvorno predviđen za početak listopada 2020., skup je održan godinu kasnije zbog pandemije koronavirusa, a zbog tih je razloga odgođeno i deveto izdanje posvećeno uspomeni na Cvita Fiskovića. Odgoda skupa i izlaska zbornika, sada ponuđenog u digitalnom i u tiskanom obliku, nije naškodila svježini ovdje okupljenih radova. Upravo suprotno, oni jasno pokazuju dugoročnu relevantnost istraživanja ženskih iskustava vezanih za umjetnost i arhitekturu u jugoistočnoj Europi, i to u široko postavljenom vremenskom rasponu od srednjovjekovlja do suvremenosti.
Tijekom povijesti žene su na različite načine aktivno sudjelovale u stvaranju, čuvanju i vrednovanju djela likovnih i drugih umjetnosti te arhitekture, i to kao autorice, naručiteljice, kolekcionarke, kustosice, restauratorice i konzervatorice, povjesničarke i teoretičarke. Nadalje, specifično su za njih stvarani prostori i zdanja, likovna, književna i glazbena djela. S obzirom da je, uz iznimku nekoliko pionirskih studija, takva aktivna uloga žene često ostajala neprepoznata ili je pak bila namjerno marginalizirana u znanstvenom istraživanju područja jugoistočne Europe, ovaj je zbornik, pored toga što nudi uvid u stanje istraživanja u trećem desetljeću 21. stoljeća, svakako tek poticaj za razmatranje novih pristupa i priloga temi