FF Open Press - open access books from University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences / Izdanja Filozofskog fakulteta u Zagrebu u otvorenom pristupu
Not a member yet
277 research outputs found
Sort by
Život u sjećanju: znanstveni prilozi i osobne crtice u spomen akademiku Ivanu Cifriću (1946. - 2018.)
Get PDFU 2018. godini napustio nas je akademik i sveučilišni profesor Ivan Cifrić koji je tijekom svog života izgradio bogatu znanstvenu i stručnu ostavštinu u nizu područja poput socijalne ekologije i sociologije okoliša, etike okoliša, bioetike, ruralne i urbane sociologije, hrvatskog društva, nacionalnog identiteta, sociologije obrazovanja, sociologije regionalnog i nacionalnog razvoja te sociološke metodologije. Kako je njegov rad i rad s njim nadahnjivao njegove suvremenike, ali i brojne mlađe generacije studenata i suradnika, u ovom Zborniku smo težili okupiti priloge njegovih kolega koji su se kroz znanstvene radove i osobne crtice prisjetili tema kojima se bavio kao i zajedničke suradnje i prijateljstva.U 2018. godini napustio nas je akademik i sveučilišni profesor Ivan Cifrić koji je tijekom svog života izgradio bogatu znanstvenu i stručnu ostavštinu u nizu područja poput socijalne ekologije i sociologije okoliša, etike okoliša, bioetike, ruralne i urbane sociologije, hrvatskog društva, nacionalnog identiteta, sociologije obrazovanja, sociologije regionalnog i nacionalnog razvoja te sociološke metodologije. Kako je njegov rad i rad s njim nadahnjivao njegove suvremenike, ali i brojne mlađe generacije studenata i suradnika, u ovom Zborniku smo težili okupiti priloge njegovih kolega koji su se kroz znanstvene radove i osobne crtice prisjetili tema kojima se bavio kao i zajedničke suradnje i prijateljstva
Građanska znanost
Get PDFGrađanska znanost, u širem smislu, praksa je javne participacije i suradnje u znanstvenom istraživanju s ciljem povećanja znanstveno utemeljenog znanja. Iako je građanska znanost postojala stoljećima, termin „građanska znanost” skovan je 1990-ih i od tada dobiva na popularnosti. Izrastao iz područja sudjelovanja „građana amatera” u znanstvenim istraživanjima u nizu različitih disciplina te na temeljima primjene rada mnoštva (engl. crowdsourcing), danas je koncept građanske znanosti pozicioniran unutar šireg područja otvorene znanosti te je građanska znanost prepoznata kao utemeljen i validan pristup znanstvenim istraživanjima.
Postoji više područja na kojima građanska znanost donosi brojne prednosti za sudionike i istraživače. Međutim, primjena pristupa građanske znanosti ima i svoja ograničenja i izazove, uključujući osiguravanje kvalitete podataka, održavanje interesa i uključenosti građana te često, skepticizam znanstvene zajednice i nedostatak uspostavljenih potpornih struktura za financiranje i provođenje projekata. Kako bismo pružili čitateljima jasnoću, razumijevanje i orijentaciju u ovom dinamičnom području, sastavili smo ovu knjigu kao sveobuhvatan vodič kroz građansku znanost – od njezinih povijesnih korijena do suvremenih primjena i budućih perspektiva. Glavni cilj ove knjige obrazovati je i osnažiti istraživače, građane i voditelje radionica i programa građanske znanosti pružajući uvide u teorijske osnove, metode primjene i strategije za evaluaciju. Kroz detaljnu analizu ova knjiga pokušava razjasniti što građanska znanost zaista predstavlja, kako se razvijala tijekom vremena i kako se danas primjenjuje. Poseban naglasak stavljen je na važnost građanske znanosti u društvu kroz prikaz primjera njezinih primjena u humanističkim i društvenim istraživanjima u kojima se može olakšati prikupljanje podataka, potaknuti šira uključenost zajednice i poticati bolje razumijevanje društvenih fenomena.
Svaka cjelina ove knjige konstruirana je tako da čitatelj može steći sveobuhvatno razumijevanje građanske znanosti – od njezinih teorijskih temelja do praktičnih smjernica. Knjiga je dizajnirana tako da potakne daljnje istraživanje i raspravu o građanskoj znanosti doprinoseći njezinu kontinuiranom razvoju i implementaciji. Knjiga je koncipirana kroz šest komplementarnih poglavlja, polazeći od šireg povijesnog i konceptualnog određenja područja građanske znanosti pa do specifičnih odrednica primjene građanske znanosti u kontekstu društveno-humanističkih istraživanja.
Knjiga je nastala u okviru projekta Građanska znanost u društvenim i humanističkim istraživanjima: teorijski okvir i smjernice za primjenu koji je podržan sredstvima Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.Građanska znanost, u širem smislu, praksa je javne participacije i suradnje u znanstvenom istraživanju s ciljem povećanja znanstveno utemeljenog znanja. Iako je građanska znanost postojala stoljećima, termin „građanska znanost” skovan je 1990-ih i od tada dobiva na popularnosti. Izrastao iz područja sudjelovanja „građana amatera” u znanstvenim istraživanjima u nizu različitih disciplina te na temeljima primjene rada mnoštva (engl. crowdsourcing), danas je koncept građanske znanosti pozicioniran unutar šireg područja otvorene znanosti te je građanska znanost prepoznata kao utemeljen i validan pristup znanstvenim istraživanjima.
Postoji više područja na kojima građanska znanost donosi brojne prednosti za sudionike i istraživače. Međutim, primjena pristupa građanske znanosti ima i svoja ograničenja i izazove, uključujući osiguravanje kvalitete podataka, održavanje interesa i uključenosti građana te često, skepticizam znanstvene zajednice i nedostatak uspostavljenih potpornih struktura za financiranje i provođenje projekata. Kako bismo pružili čitateljima jasnoću, razumijevanje i orijentaciju u ovom dinamičnom području, sastavili smo ovu knjigu kao sveobuhvatan vodič kroz građansku znanost – od njezinih povijesnih korijena do suvremenih primjena i budućih perspektiva. Glavni cilj ove knjige obrazovati je i osnažiti istraživače, građane i voditelje radionica i programa građanske znanosti pružajući uvide u teorijske osnove, metode primjene i strategije za evaluaciju. Kroz detaljnu analizu ova knjiga pokušava razjasniti što građanska znanost zaista predstavlja, kako se razvijala tijekom vremena i kako se danas primjenjuje. Poseban naglasak stavljen je na važnost građanske znanosti u društvu kroz prikaz primjera njezinih primjena u humanističkim i društvenim istraživanjima u kojima se može olakšati prikupljanje podataka, potaknuti šira uključenost zajednice i poticati bolje razumijevanje društvenih fenomena.
Svaka cjelina ove knjige konstruirana je tako da čitatelj može steći sveobuhvatno razumijevanje građanske znanosti – od njezinih teorijskih temelja do praktičnih smjernica. Knjiga je dizajnirana tako da potakne daljnje istraživanje i raspravu o građanskoj znanosti doprinoseći njezinu kontinuiranom razvoju i implementaciji. Knjiga je koncipirana kroz šest komplementarnih poglavlja, polazeći od šireg povijesnog i konceptualnog određenja područja građanske znanosti pa do specifičnih odrednica primjene građanske znanosti u kontekstu društveno-humanističkih istraživanja.
Knjiga je nastala u okviru projekta Građanska znanost u društvenim i humanističkim istraživanjima: teorijski okvir i smjernice za primjenu koji je podržan sredstvima Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Istraživanja fonetike i fonologije slavenskih jezika: Zbornik radova Konferencije Komisije za fonetiku i fonologiju slavenskih jezika Međunarodnoga slavističkog komiteta u Zagrebu 2021
Get PDFIstraživanja fonetike i fonologije slavenskih jezika je zbornik radova s Konferencije Komisije za fonetiku i fonologiju slavenskih jezika Međunarodnoga slavističkog komiteta održane u Zagrebu 30. rujna i 1. listopada 2021. godine.
Na konferenciji je sudjelovao 21 sudionik iz šest zemalja (Češka, Hrvatska, Sjeverna Makedonija, Poljska, Slovačka, Slovenija), a u dvodnevnom radu konferencije izloženo je 17 radova. Na konferenciji se raspravljalo o teorijskom odnosu fonologije i fonetike i semantike, o primijenjenim suvremenim instrumentalnim istraživačkim metodama (artikulografija, ultrazvuk, govorna sinteza i elektronička korpusna lingvistika), vremenskim karakteristikama govora, strukturi sloga, fonetskim dodirima jezika, doprinosu nekih znanstvenika razvoju fonetike, ortoepskim pitanjima, dakako sve povezano s pojedinim slavenskim jezicima. Za zbornik je pripremljeno deset radova, devet sa spomenute konferencije, a jedan s jedne od prijašnjih, koje su recenzirali međunarodni recenzenti iz Poljske i Slovenije, te je uz potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja, Odsjeka za fonetiku, Odsjeka za kroatistiku, Erste banke i Melite Olanović ovaj zbornik pripremljen za objavu.Istraživanja fonetike i fonologije slavenskih jezika je zbornik radova s Konferencije Komisije za fonetiku i fonologiju slavenskih jezika Međunarodnoga slavističkog komiteta održane u Zagrebu 30. rujna i 1. listopada 2021. godine.
Na konferenciji je sudjelovao 21 sudionik iz šest zemalja (Češka, Hrvatska, Sjeverna Makedonija, Poljska, Slovačka, Slovenija), a u dvodnevnom radu konferencije izloženo je 17 radova. Na konferenciji se raspravljalo o teorijskom odnosu fonologije i fonetike i semantike, o primijenjenim suvremenim instrumentalnim istraživačkim metodama (artikulografija, ultrazvuk, govorna sinteza i elektronička korpusna lingvistika), vremenskim karakteristikama govora, strukturi sloga, fonetskim dodirima jezika, doprinosu nekih znanstvenika razvoju fonetike, ortoepskim pitanjima, dakako sve povezano s pojedinim slavenskim jezicima. Za zbornik je pripremljeno deset radova, devet sa spomenute konferencije, a jedan s jedne od prijašnjih, koje su recenzirali međunarodni recenzenti iz Poljske i Slovenije, te je uz potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja, Odsjeka za fonetiku, Odsjeka za kroatistiku, Erste banke i Melite Olanović ovaj zbornik pripremljen za objavu
Ni na nebu ni u zemlji: procesi stjecanja znanja o dalekoj prošlosti
Get PDFKnjiga „Ni na nebu ni u zemlji. Procesi stjecanja znanja o dalekoj prošlosti“ bavi se dugotrajnim procesima koji su doveli do formiranja arheologije kao znanstvene discipline. Iako arheologija kao znanstvena samostalna disciplina postoji od 19. stoljeća, interes za prošlost je inherentan čovjeku pa možemo reći da interes za prošlost postoji otkada postoji svijest. Prošlost se percipirala, upotrebljavala, bilježila i prenosila na mnogo načina dio kojih se pokušalo ocrtati u ovoj knjizi.
To su procesi spoznaje, zabluda, maštanja, zaborava, pričanja, prepričavanja, zapisivanja, prepisivanja, preobličivanja. Istaknula sam procese, koji često izostaju iz uobičajenih pregleda povijesti discipline, a imali su važnu ulogu u oblikovanju društvene zbilje, odnosa prema prošlosti i selekcije predmeta i događaja iz prošlosti koji su nam poznati i danas.
Namjera ove knjige nije donijeti cjelovit prikaz razvoja pojedinog razdoblja ili arheologije nego na primjerima upozoriti na ključne aspekte i događaje, istaknuti da razvoj arheologije traje koliko i cijela čovjekova (pisana) povijest, uputiti na opsežnije publikacije i problematizirati neke teme koje, po autoričinom mišljenju, najbolje opisuju okolnosti i promjene u kojima neki istraživački interes nastaje, raste i gubi se
Historijska gramatika ukrajinskog jezika, 2 = Iсторична граматика української мови, 2
Get PDFDrugi svezak udžbenika iz povijesne gramatike ukrajinskog jezika. Bavi se analizom vrsta riječi, predstavlja kulturne spomenike ukrajinskog jezika te sadrži političku i jezičnu kartu Ukrajine. Udžbenik je namijenjen studentima ukrajinskog jezika i dio je nakladničke cjeline Udžbenici Sveučilišta u Zagrebu = Manualia Universitatis studiorum Zagrabiensis.Drugi svezak udžbenika iz povijesne gramatike ukrajinskog jezika. Bavi se analizom vrsta riječi, predstavlja kulturne spomenike ukrajinskog jezika te sadrži političku i jezičnu kartu Ukrajine. Udžbenik je namijenjen studentima ukrajinskog jezika i dio je nakladničke cjeline Udžbenici Sveučilišta u Zagrebu = Manualia Universitatis studiorum Zagrabiensis
Studentska stručna praksa: priručnik za mentore u radnim organizacijama
Get PDFNa Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu od ožujka 2020. do ožujka 2023. godine proveden je projekt Učenje kroz rad i sustav upravljanja studentskim iskustvom na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, koji je sufinanciran iz sredstava Europskog socijalnog fonda, a odobren pozivom „Razvoj, unapređenje i provedba stručne prakse u visokom obrazovanju” Ministarstva znanosti i obrazovanja u sklopu Operativnog programa Učinkoviti ljudski potencijali 2014. – 2020.Svrha je projekta razvoj integriranog sustava učenja kroz rad i stjecanja stručnog praktičnog iskustva studenata Filozofskog fakulteta u Zagrebu u sklopu preddiplomskih i diplomskih studija. Među rezultatima ovog projekta jesu i dva priručnika za planiranje i provedbu nenastavničke stručne prakse. Oni su napisani za potrebe Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, no pri njihovu smo pisanju nastojale generički zahvatiti ovu temu i učiniti ih korisnima nastavnicima bilo kojeg visokog učilišta i mentorima u različitim područjima rada. Priručnik koji upravo držite u rukama namijenjen je visokoškolskim nastavnicima, a usporedo s njime napisale smo i drugi, namijenjen mentorima – stručnjacima u praksi. Budući da se u priručnicima bavimo istom temom – nenastavničkom stručnom praksom i učenjem kroz rad, neki dijelovi priručnika međusobno su slični i djelomično se preklapaju. Međutim, s obzirom na to da su namijenjeni različitim korisnicima, u svakom od priručnika detaljno su razrađeni sadržaji koji su relevantni upravo onim čitateljima kojima su namijenjeni. (iz Predgovora)Na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu od ožujka 2020. do ožujka 2023. godine proveden je projekt Učenje kroz rad i sustav upravljanja studentskim iskustvom na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, koji je sufinanciran iz sredstava Europskog socijalnog fonda, a odobren pozivom „Razvoj, unapređenje i provedba stručne prakse u visokom obrazovanju” Ministarstva znanosti i obrazovanja u sklopu Operativnog programa Učinkoviti ljudski potencijali 2014. – 2020.Svrha je projekta razvoj integriranog sustava učenja kroz rad i stjecanja stručnog praktičnog iskustva studenata Filozofskog fakulteta u Zagrebu u sklopu preddiplomskih i diplomskih studija. Među rezultatima ovog projekta jesu i dva priručnika za planiranje i provedbu nenastavničke stručne prakse. Oni su napisani za potrebe Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, no pri njihovu smo pisanju nastojale generički zahvatiti ovu temu i učiniti ih korisnima nastavnicima bilo kojeg visokog učilišta i mentorima u različitim područjima rada. Priručnik koji upravo držite u rukama namijenjen je visokoškolskim nastavnicima, a usporedo s njime napisale smo i drugi, namijenjen mentorima – stručnjacima u praksi. Budući da se u priručnicima bavimo istom temom – nenastavničkom stručnom praksom i učenjem kroz rad, neki dijelovi priručnika međusobno su slični i djelomično se preklapaju. Međutim, s obzirom na to da su namijenjeni različitim korisnicima, u svakom od priručnika detaljno su razrađeni sadržaji koji su relevantni upravo onim čitateljima kojima su namijenjeni. (iz Predgovora
Intervencijski programi poticanja školske integracije učenika izbjeglica u osnovnim školama: Priručnik za provedbu radionica suradničkog učenja i zamišljenog kontakta
Get PDFCilj ovog priručnika jest pomoći nastavnicima, učiteljima i stručnim suradnicima u školama koje pohađaju ili se očekuje da će ih pohađati djeca izbjeglice da pridonesu u procesu integracije te djece u osnovnu školu. U priručniku smo predstavili dva intervencijska programa – program koji se temelji na metodi suradničkog učenja za škole i razrede koje pohađaju djeca izbjeglice te program koji se temelji na metodi zamišljenog kontakta za škole i razrede koji se tek pripremaju za upisivanje djece izbjeglica. Oba su programa razvijena na temelju najnovijih znanstvenih spoznaja, ali i prijedloga, komentara i povratnih informacija nastavnika i stručnih suradnika škola uključenih u ovaj projekt. Stoga se nadamo da će ovaj priručnik i programi predstavljeni u njemu pomoći školama u integraciji djece izbjeglica u njihove razrede.
Materijali predstavljeni u priručniku dostupni su u repozitoriju Filozofskog fakulteta (https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:331966) te na web stranici projekta IRCiS (http://psihologija.ffzg.unizg.hr/projekti/ircis/materijali). Na istoj stranici može se preuzeti i elektronička verzija priručnika.Cilj ovog priručnika jest pomoći nastavnicima, učiteljima i stručnim suradnicima u školama koje pohađaju ili se očekuje da će ih pohađati djeca izbjeglice da pridonesu u procesu integracije te djece u osnovnu školu. U priručniku smo predstavili dva intervencijska programa – program koji se temelji na metodi suradničkog učenja za škole i razrede koje pohađaju djeca izbjeglice te program koji se temelji na metodi zamišljenog kontakta za škole i razrede koji se tek pripremaju za upisivanje djece izbjeglica. Oba su programa razvijena na temelju najnovijih znanstvenih spoznaja, ali i prijedloga, komentara i povratnih informacija nastavnika i stručnih suradnika škola uključenih u ovaj projekt. Stoga se nadamo da će ovaj priručnik i programi predstavljeni u njemu pomoći školama u integraciji djece izbjeglica u njihove razrede.
Materijali predstavljeni u priručniku dostupni su u repozitoriju Filozofskog fakulteta te na web-stranici projekta IRCiS. Na istoj stranici može se preuzeti i elektronička verzija priručnika
Writing in Water / Ins Wasser schreiben: Studies in the Epistemology of Metaphor / Studien zur Epistemologie der Metapher
Get PDFThe book contains a collection of historical and systematic studies on metaphors and related topics, in German and English, that were first drafted as initial elaborations of the author's research project on the historical and systematic philosophy of language at the University of Tübingen in two periods (1992–1994 and 1996–1999). About half of the essays have been published before in some form but for this edition they have been improved upon or revised to fit better with the book as a whole. The groundwork for this collection was laid in the mid-1990s by the first review paper, written in Croatian, devoted to the topic.
The papers collected in this volume are only in German and English. Grouped in sections, they do not represent different language versions of the same text but provide individual elaborations of interrelated topics in German or in English. Each begins with different problems of both historical and systematic nature and each ends, hopefully, by contributing new points to their respective topic. As a result, every chapter can be read either as an alternative to the paper it is paired with in the respective section or as a supplement to other texts.The book contains a collection of historical and systematic studies on metaphors and related topics, in German and English, that were first drafted as initial elaborations of the author's research project on the historical and systematic philosophy of language at the University of Tübingen in two periods (1992–1994 and 1996–1999). About half of the essays have been published before in some form but for this edition they have been improved upon or revised to fit better with the book as a whole. The groundwork for this collection was laid in the mid-1990s by the first review paper, written in Croatian, devoted to the topic.
The papers collected in this volume are only in German and English. Grouped in sections, they do not represent different language versions of the same text but provide individual elaborations of interrelated topics in German or in English. Each begins with different problems of both historical and systematic nature and each ends, hopefully, by contributing new points to their respective topic. As a result, every chapter can be read either as an alternative to the paper it is paired with in the respective section or as a supplement to other texts
Suvremeni pristupi u izučavanju japanskog jezika i kulture : Zbornik radova povodom obilježavanja 20 godina Katedre za japanologiju Odsjeka za indologiju i dalekoistočne studije Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
No full textZbornik radova “Suvremeni pristupi u izučavanju japanskog jezika i kulture” nastao je kao rezultat želje za obilježavanjem 20. obljetnice Katedre za japanologiju i pokretanja novog prijediplomskog i diplomskog studijskog programa japanologije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Zbornikom želimo predstaviti kratku povijest naše katedre, njezinu buduću misiju u okviru novih studijskih programa te radove naših nastavnika i studenata, kao i profesora drugih sveučilišta koji su svih ovih godina nesebično pomagali u razvoju naše katedre.
Zbornik čine dvije tematske cjeline. U prvoj se iz različitih metodoloških perspektiva analizira japansko kulturno nasljeđe u kontekstu suvremenih znanstveno-nastavnih pristupa. Predstavljeno je deset radova koji pokrivaju sva područja zastupljena dosadašnjim programom slobodnog studija japanologije: japansku književnost, povijest, suvremeno japansko društvo, religije te japansku lingvistiku. Radovi su napisani na tri jezika koja se koriste u našoj nastavnoj praksi: japanskom, engleskom i hrvatskom. U drugoj su cjelini predstavljeni studentski prijevodi japanskih narodnih priča i kratkih pripovijetki u dvojezičnom formatu. Zbornik radova “Suvremeni pristupi u izučavanju japanskog jezika i kulture” nastao je kao rezultat želje za obilježavanjem 20. obljetnice Katedre za japanologiju i pokretanja novog prijediplomskog i diplomskog studijskog programa japanologije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Zbornikom želimo predstaviti kratku povijest naše katedre, njezinu buduću misiju u okviru novih studijskih programa te radove naših nastavnika i studenata, kao i profesora drugih sveučilišta koji su svih ovih godina nesebično pomagali u razvoju naše katedre.
Zbornik čine dvije tematske cjeline. U prvoj se iz različitih metodoloških perspektiva analizira japansko kulturno nasljeđe u kontekstu suvremenih znanstveno-nastavnih pristupa. Predstavljeno je deset radova koji pokrivaju sva područja zastupljena dosadašnjim programom slobodnog studija japanologije: japansku književnost, povijest, suvremeno japansko društvo, religije te japansku lingvistiku. Radovi su napisani na tri jezika koja se koriste u našoj nastavnoj praksi: japanskom, engleskom i hrvatskom. U drugoj su cjelini predstavljeni studentski prijevodi japanskih narodnih priča i kratkih pripovijetki u dvojezičnom formatu.
Javne poruke romaničke skulpture
No full textOva knjiga je nastala iz potrebe da se objasne bitni pojmovi, ličnosti te intelektualni, vjerski i politički okoliš u kojem se razvijala romanička skulptura. Figurativna umjetnost u kiparskim medijima u razdoblju romanike prvi puta nakon antike postaje javna, okrenuta promatraču i neovisna o liturgijskom ritualu. Skulptura u javnom prostoru postaje prijemčiva za poticaje iz društvenog okruženja i probija okvire kršćanske dogme. Pojačana narativnost te pojava legendarnog, pa i svjetovnog sadržaja, proširuje interpretativne mogućnosti, a otvara i mogućnost nedogmatske i slobodne interpretacije. Knjiga pruža sintezu recentnih istraživanja i svojevrsni pregled znanstvenog koncensusa o porukama romaničke skulpture. No, izbor primjera, iako odražava znanstveni kanon, dobrim je dijelom vođen sveobuhvatnom tezom ove knjige da se u romanici stvara javnost i načela komunikacije prema javnosti.Ova knjiga je nastala iz potrebe da se objasne bitni pojmovi, ličnosti te intelektualni, vjerski i politički okoliš u kojem se razvijala romanička skulptura. Figurativna umjetnost u kiparskim medijima u razdoblju romanike prvi puta nakon antike postaje javna, okrenuta promatraču i neovisna o liturgijskom ritualu. Skulptura u javnom prostoru postaje prijemčiva za poticaje iz društvenog okruženja i probija okvire kršćanske dogme. Pojačana narativnost te pojava legendarnog, pa i svjetovnog sadržaja, proširuje interpretativne mogućnosti, a otvara i mogućnost nedogmatske i slobodne interpretacije. Knjiga pruža sintezu recentnih istraživanja i svojevrsni pregled znanstvenog koncensusa o porukama romaničke skulpture. No, izbor primjera, iako odražava znanstveni kanon, dobrim je dijelom vođen sveobuhvatnom tezom ove knjige da se u romanici stvara javnost i načela komunikacije prema javnosti