o-bib - Das offene Bibliotheksjournal (VDB - Verein Deutscher Bibliothekare e.V.)
Not a member yet
1028 research outputs found
Sort by
Ist die Preisbindung ein geeignetes Instrument zur Förderung wichtiger Publikationen? Ein Interview mit Prof. Dr. Georg Götz
Full text linkOral-History.Digital: Eine Erschließungs- und Rechercheplattform für audiovisuelle narrative Forschungsdaten
Full text linkOral-History.Digital ist eine Erschließungs- und Rechercheplattform für wissenschaftliche Sammlungen von audiovisuell aufgezeichneten narrativen Interviews. Im Sinne der FAIR-Prinzipien macht das im September 2023 online gegangene Interviewportal die bislang verstreuten Sammlungen von Zeitzeugen-Interviews auffindbar, zugänglich, verknüpfbar und nachnutzbar. Der Beitrag skizziert zunächst den Datentypus Zeitzeugen-Interview in seinen vielfältigen Entstehungs-, Erschließungs- und Forschungskontexten und umreißt dann die wichtigsten Zielstellungen, Funktionalitäten und Perspektiven von Oral-History.Digital.Oral-History.Digital is a curation and research platform for scholarly collections of audio-visually recorded narrative interviews, which went online in September 2023. In line with the FAIR principles, the interview portal makes the previously scattered collections of oral history interviews findable, accessible, interoperable and reusable. The article first outlines oral history interviews as data type in their diverse contexts of creation, curation and research. Then, it outlines the most important objectives, functionalities and perspectives of Oral-History.Digital
Weiterentwicklung der Forschungsdatenpraxis: Werkzeuge zur Qualitätsentwicklung für Serviceeinrichtungen in Kooperation mit Fachbereichen und Forschungsverbünden
Full text linkNach drei Jahren Projektlaufzeit reflektiert das von der DFG geförderte Berlin-Brandenburgische Verbundprojekt FDNext seine Ergebnisse und Erfahrungen. Mit dem Fokus auf der Weiterentwicklung von Forschungsdatenmanagement (FDM) im Forschungsalltag wurde die spezifische Ausrichtung von Serviceleistungen institutionsübergreifend erprobt und evaluiert. Verschiedene Anwendungsbereiche hatten generische sowie fachspezifische Differenzierungen mittels unterschiedlicher Methoden (Train-the-Trainer-Workshops und Blended Learning) zum Gegenstand. Ebenso konnten hilfreiche Tools und Handreichungen wie ein eigener Forschungsdaten-Policy-Generator und ein neues Referenzmodell für das Servicemanagement von FDM-Dienstleistern entwickelt werden. Zudem wurde ein rechtlicher First-Level-Support durch FDM-Personal aus Bibliotheken, Rechenzentren und Forschungsmanagement umfassend evaluiert. Die Projektergebnisse liefern wertvolle Beiträge für aktuelle FDM-Praktiken und identifizieren Aufgaben, welche zukünftig nur gemeinsam mit der Community bearbeitet werden können, um FDM nachhaltig voranzubringen.After three years of project work, the DFG-funded project FDNext reflects on its results and experiences. With a focus on the further development of research data management (RDM) in daily research, the project, a cooperation of six universities in Berlin and Brandenburg, tested the specific orientation of services across institutions. Various applications focused on generic and subject-specific differentiation using different methods (train-the-trainer workshops and blended learning). Helpful tools and concepts such as a dedicated research data policy generator and a new reference model for the service management of RDM service providers were also developed. In addition, first-level legal support by RDM staff from libraries, data centers and research management was comprehensively evaluated. The project results offer valuable contributions to current RDM practices and define tasks to be addressed mutually within the community in the long-term advancement of RDM
Virtueller Campus: Digitale Plattform für Online-Lehre und die Förderung digitaler Kompetenz
Full text linkDie Förderung digitaler Kompetenz im Rahmen des Studiums wird immer wichtiger. Um die technologiegestützte und digitale Lehre zu stärken und die Entwicklung digitaler Kompetenz der Studierenden zu fördern, wurde an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin (KHSB) die E-Learning-Plattform Virtueller Campus (VC) entwickelt. Die hier vorgestellten Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Studierenden neue Funktionen im VC positiv evaluieren. Die Evaluation von VC-Funktionen hängt mit dem Wissen über die Funktionen positiv zusammen. Durch den Einsatz des VC wurden bei den Studierenden die digitale Kommunikation, die Zusammenarbeit und das Erstellen von digitalen Inhalten (DigCom2.2) signifikant verbessert.The promotion of digital competence in the context of studies is becoming increasingly important. In order to strengthen technology-supported and digital teaching and to promote the development of digital competence among students, the Virtual Campus (VC) e-learning platform was developed at Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin – Catholic University of Applied Sciences (KHSB). The results of the study show that students evaluate new functions in the VC positively. Evaluation of VC features is positively related to knowledge about the features. The use of the VC improved significantly digital communication, collaboration, and digital content creation (DigCom2.2) among students
Herausforderungen bei der Digitalisierung und Bereitstellung von Materialien aus kolonialen Kontexten
Full text linkDer Beitrag thematisiert die Herausforderungen bei der Digitalisierung und Bereitstellung von Materialien aus kolonialen Kontexten und die Notwendigkeit einer Zusammenarbeit von Bibliotheken mit Herkunftsgesellschaften oder communities of interest. Hintergrund ist die zunehmend wichtige Debatte um eine Dekolonisierung von Bibliotheken. Anhand von drei Fallbeispielen werden die Schwierigkeiten bei der Digitalisierung von Material aus kolonialen Kontexten verdeutlicht sowie verschiedene Möglichkeiten von Kooperation aufgezeigt. Es wird deutlich, dass Digitalisierung einerseits einen größeren Zugang erlaubt, andererseits jedoch auch mit einer größeren Verantwortung aufgrund gesteigerter Sichtbarkeit und Öffentlichkeit einhergeht.The article addresses the challenges of digitising and making available materials from colonial contexts and the need for libraries to cooperate with societies of origin or communities of interest. The background to this is the increasingly important debate on the decolonisation of libraries. Three case studies are used to illustrate the difficulties involved in digitising material from colonial contexts and to highlight various possibilities for cooperation. It becomes clear that, on the one hand, digitisation allows greater access, but on the other hand also goes hand in hand with greater responsibility due to increased visibility and publicity
