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Perspectiva de xénero en empresas de turismo de aventura en Quintana Roo, México
Full text linkThis study examines questions of gender in relation to the adventure tourism sector in Mexico, including the individual, cultural and structural barriers that perpetuate gender stereotypes, and the need for customised, culturally sensitive solutions to promote greater gender equity. The research uses a qualitative-descriptive methodology to analyse employment conditions in adventure tourism companies in the state of Quintana Roo, Mexico from a gender perspective, based on in-depth interviews with employees on questions such as atypical hiring, wage discrimination, undervalued work and invisibility, sticky floor, glass ceiling and sexual harassment. The findings confirm the existence of gender stereotypes and hidden workplace discrimination in adventure tourism, with a positive perception of female leadership positions but constraints on the range of roles available to women. The results also show increased labour precarity due to atypical hiring and irregular working conditions in the sector, and the persistence of traditional roles and perceptions in some communities, which can result in discrimination or gender inequality against female tour guides.La relevancia del estudio radica en abordar cuestiones de género de manera integral en el turismo de aventura, desde la complejidad del problema, su conciencia de las barreras individuales hasta la necesidad de transformaciones culturales y estructurales que perpetúan estereotipos de género y la necesidad de soluciones personalizadas y culturalmente sensibles para avanzar hacia una mayor equidad de género. Se analiza con perspectiva de género la situación laboral de empresas de turismo de aventura de comunidades del sur del estado de Quintana Roo a través de la aplicación de entrevistas a profundidad a trabajadoras y trabajadores, con base en las categorías de contratación atípica, discriminación salarial, desvalorización e invisibilidad, suelo pegajoso, techo de cristal y acoso sexual. Los hallazgos muestran que existen estereotipos de género en el turismo de aventura, destacando una percepción positiva hacia los puestos de liderazgo femeninos, aunque con estereotipos que limitan la diversidad de roles que pueden desempeñar. Se observa una discriminación oculta en el ámbito laboral. La contratación atípica y las condiciones laborales irregulares está contribuyendo a la precarización laboral en el sector del turismo de aventura. Respecto a la desvalorización e invisibilidad, la persistencia de roles tradicionales y percepciones arraigadas en algunas comunidades puede llevar a que guías de turistas femeninas enfrenten discriminación o desigualdad de género.A relevancia do estudo radica en abordar cuestións de xénero de maneira integral no turismo de aventura, desde a complexidade do problema, a súa conciencia das barreiras individuais ata a necesidade de transformacións culturais e estruturais que perpetúan estereotipos de xénero e a necesidade de solucións personalizadas e culturalmente sensibles para avanzar cara a unha maior equidade de xénero. A investigación é de corte transversal de tipo cualitativa descritiva, onde se aplicaron entrevistas en profundidade con base nas variables categóricas de contratación atípica, discriminación salarial, desvalorización e invisibilidade, chan pegañento, teito de cristal e acoso sexual, co obxectivo de analizar con perspectiva de xénero a situación laboral de empresas de turismo de aventura de comunidades do sur do estado de Quintana Roo. Os achados mostran que existen estereotipos de xénero no turismo de aventura, destacando unha percepción positiva cara aos postos de liderado femininos, aínda que con estereotipos que limitan a diversidade de roles que poden desempeñar. Obsérvase unha discriminación oculta no ámbito laboral. A contratación atípica e as condicións laborais irregulares está a contribuír á precarización laboral no sector do turismo de aventura. Respecto a a desvalorización e invisibilidade, a persistencia de roles tradicionais e percepcións arraigadas nalgunhas comunidades pode levar a que guías de turistas femininas enfronten discriminación ou desigualdade de xénero
Canles de comercialización web e a súa influencia nas axencias de viaxes do Cantón Latacunga, Ecuador
No full textAlthough web marketing channels are an effective way of establishing an online presence and attracting new customers, not all agencies take the decision to grow digitally and achieve sales through these media. In a context of increasing competition and digital transformation, this research analyses the impact of web marketing channels and their influence on tourism sector practices, investments and perceptions in Latacunga (Cotopaxi province), Ecuador, based on a qualitative survey of 26 registered travel agencies. The results show the adoption of strategies to improve digital visibility and adapt to current market demands, with social media being the most used channel, followed by websites and booking platforms. The results also reveal a strong digital presence by some agencies, in contrast to the challenges faced by others, such as technical problems and a lack of training. These findings reflect both advances and gaps in the management of digital tourism marketing, and underscore the importance of allocating resources to web marketing channels and promoting more efficient strategies to ensure the sustainability of agencies in a highly competitive environment.La presente investigación analiza el impacto de los canales de comercialización web y su influencia en las agencias de viajes del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi en Ecuador. Para este efecto se realizó un estudio cualitativo mediante encuestas en 26 agencias de viajes reconocidas por el Ministerio de Turismo del Ecuador, dando como resultado las estrategias que han adoptado para mejorar su visibilidad digital y adaptarse a las demandas del mercado actual donde las redes sociales se han consolidado como el canal más utilizado seguido de sitios webs y plataformas de reservas. Asimismo, se refleja el compromiso de las agencias con la presencia digital mientras que otras enfrentan desafíos como problemas técnicos, falta de capacitación y demás, estos son resultados que subrayan la importancia de asignar recursos a los canales de comercialización web y a fomentar estrategias más eficientes para garantizar la sostenibilidad en un entorno altamente competitivo. Entre los resultados se reporta que el 64,5% de las agencias de viajes cuenta con un plan de marketing que incluye canales digitales, asimismo, el 69,2% que señala a los paquetes turísticos como el servicio más demandado, mientras que el 46,2% actualiza su contenido en los canales de comercialización web de manera semanal y el 23,1% diariamente seguido de aquellas agencias que lo hacen mensualmente u ocasional, en este contexto, de creciente competencia y transformación digital se examinan las prácticas, inversiones y percepciones que enfrentan las agencias de viajes. Aunque los canales de comercialización web son eficientes para tener presencia online y captar nuevos clientes no todas las agencias toman decisiones concretas para crecer digitalmente y alcanzar ventas por esos medios. Los resultados permiten identificar avances y brechas significativas en la gestión del marketing digital turístico.A presente investigación analiza o impacto das canles de comercialización web e a súa influencia nas axencias de viaxes do cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi en Ecuador. Para este efecto realizouse un estudo cualitativo mediante enquisas en 26 axencias de viaxes recoñecidas polo Ministerio de Turismo do Ecuador, dando como resultado as estratexias que adoptaron para mellorar a súa visibilidade dixital e adaptarse ás demandas do mercado actual onde as redes sociais consolidáronse como a canle máis utilizada seguido de sitios webs e plataformas de reservas. Así mesmo, reflíctese o compromiso das axencias coa presenza dixital mentres que outras enfrontan desafíos como problemas técnicos, falta de capacitación e demais, estes son resultados que subliñan a importancia de asignar recursos ás canles de comercialización web e a fomentar estratexias máis eficientes para garantir a sustentabilidade nunha contorna altamente competitiva. Entre os resultados repórtase que o 64,5% das axencias de viaxes conta cun plan de márketing que inclúe canles dixitais, así mesmo, o 69,2% que sinala aos paquetes turísticos como o servizo máis demandado, mentres que o 46,2% actualiza o seu contido nas canles de comercialización web de maneira semanal e o 23,1% diariamente seguido daquelas axencias que o fan mensualmente ou ocasional, neste contexto, de crecente competencia e transformación dixital examínanse as prácticas, investimentos e percepcións que enfrontan as axencias de viaxes. Aínda que as canles de comercialización web son eficientes para ter presenza en liña e captar novos clientes non todas as axencias toman decisións concretas para crecer dixitalmente e alcanzar vendas por eses medios. Os resultados permiten identificar avances e brechas significativas na xestión do márketing dixital turístico
Modelos digitais georreferenciados para o estudo das cavernas e suas microformas
No full textThe study of caves requires strategies that allow for the analysis of their geometry and structural patterns at a three-dimensional level. The proper construction of their digital models allows us to treat them as structured data models, to which we can associate and georeference records related to geomorphodiversity, biodiversity, cultural heritage, environmental impact, and the environment. This allows us to analyze all this information, also considering its geospatial component.
El estudio de las cuevas requiere plantear estrategias que permitan el análisis de su geometría, y patrón estructural a nivel tridimensional. La construcción adecuada de sus modelos digitales permite tratarlos como modelos de datos estructurados, a los que podemos asociar y georreferenciar los registros relacionados con la geomorfodiversidad, biodiversidad, patrimonio cultural, impacto ambiental, y medio ambiente. Ello permite analizar toda esta información considerando también su componente geoespacial.O estudo das covas require expor estratexias que permitan a análise da súa xeometría, e patrón estrutural a nivel tridimensional. A construción adecuada dos seus modelos dixitais permite tratalos como modelos de datos estruturados, aos que podemos asociar e xeorreferenciar os rexistros relacionados coa xeomorfodiversidade, biodiversidade, patrimonio cultural, impacto ambiental, e medio ambiente. Iso permite analizar toda esta información considerando tamén o seu compoñente xeoespacial.O estudo das cavernas requer estratégias que permitam a análise da sua geometria e padrão estrutural em três dimensões. A construção adequada dos seus modelos digitais permite tratá-los como modelos de dados estruturados, aos quais podemos associar e georreferenciar os registos relacionados com a geomorfodiversidade, biodiversidade, património cultural, impacto ambiental e meio ambiente. Isso permite analisar todas essas informações, considerando também a sua componente geoespacial
Análisis comparativo del desempeño psicomotor en niños con diferente condición socioeconómica
Full text linkThe comparative research was focused on the psychomotor development of preschool children living in the northern area of Colombia, taking into account some factors such as sex, their socio-economic condition and the environment (urban-rural). The sample included 447 children aged between 33 and 42 months (Mean = 36.50; Standard Deviation = 3.74), with an equal distribution between boys (48.1%) and girls (51.9%). The Ages and Stages Questionnaire-3 and the SISBEN were used to evaluate their development and socio-economic condition, respectively. It was found that there were no significant gender differences in communication, although girls showed better performance in other areas such as motor skills, problem solving and socio-individual skills. Children classified as non-vulnerable showed higher scores in all areas compared to those in the poverty and vulnerability condition. Similarly, it was found that children from urban environments outperformed those from rural contexts in psychomotor development. These findings highlighted the influence of socio-economic condition and environment in children\u27s psychomotor development. It was emphasized the relevance of public policies aimed at promoting the psychomotor development, especially within poor areas during the early ages of children. This research highlights the need to address inequalities in children\u27s neurodevelopment and the importance of providing resources and appropriate support to ensure optimal development in all children, regardless of their socio-economic context or geographical location.La investigación comparativa se centró en el desarrollo psicomotor de niños preescolares en la región norte de Colombia, considerando factores como el sexo, la condición socioeconómica y el entorno (urbano/rural). La muestra incluyó a 447 niños de 33 a 42 meses de edad (M= 36.50; DT= 3.74), con una distribución equitativa entre niños (48.1%) y niñas (51.9%). Se emplearon el Ages and Stages Questionnaire-3 y el SISBEN para evaluar el desarrollo y la condición socioeconómica, respectivamente. Se observó que no existían diferencias significativas por sexo en el área de comunicación, aunque las niñas mostraron un mejor rendimiento en otras áreas como la motricidad, resolución de problemas y habilidades socio-individuales. Los niños clasificados como no vulnerables presentaron puntuaciones más altas en todas las áreas en comparación con aquellos encontrados en situación de pobreza y vulnerabilidad. Asimismo, se encontró que los niños provenientes de entornos urbanos superaban en desarrollo psicomotor a los niños de contextos rurales. Estos hallazgos resaltan la influencia de la condición socioeconómica y el entorno en el desarrollo psicomotor infantil. Se enfatizó la importancia de las políticas públicas dirigidas a promover el desarrollo psicomotor, especialmente en áreas desfavorecidas, durante los primeros años de vida. Esta investigación destaca la necesidad de abordar las disparidades en el neurodesarrollo infantil y la importancia de proporcionar recursos y apoyo adecuados para garantizar un desarrollo óptimo en todos los niños, independientemente de su contexto socioeconómico o ubicación geográfica
Influencia del movimiento en los aprendizajes de la infancia chilena: una revisión sistemática
Full text linkMovement is something innate in the animal world, and in humans, it is a form of expression, locomotion, and communication. Therefore, in one way or another, it is present at all times, including teaching-learning processes. The main objective of the research is to evaluate the existing evidence on the influence of movement on the learning of boys and girls in the Chilean nursery stage (0 to 6 years). For this, a search was carried out in the Web of Science, Scopus, and Google Scholar databases, using keywords: movement, learning, and early childhood education, considering only empirical studies and other inclusion and exclusion criteria. The results show a relationship between learning and movement, recognizing that it is more significant when integrating movement into the classroom in a comprehensive manner. This approach improves behaviors within the classroom and enhances the effectiveness of using technology in teaching movements. It is concluded that movement is a key element in the construction of learning. However, the limited number of documents regarding this subject in early childhood or preschool education is evidentEl movimiento es algo innato en el mundo animal, y en los humanos, es una forma de expresión, locomoción y comunicación, por lo tanto, de una u otra forma está presente en todo momento, incluyendo los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de la investigación es evaluar la evidencia existente sobre la influencia del movimiento en el aprendizaje de los niños y niñas de la etapa parvularia chilena (0 a 6 años). Para esto se realizó una búsqueda en las bases de datos Web Of Science, Scopus y Google Scholar, con el uso de palabras claves: movimiento, aprendizaje y educación parvularia, considerando sólo estudios empíricos y otros criterios de inclusión y exclusión. Los resultados dan cuenta de esta relación entre aprendizaje y movimiento, reconociendo que es más significativo al integrar el movimiento al aula de manera integral, con ello mejora los comportamientos dentro de ella y, además, la efectividad que tiene el uso de tecnologías dentro de la enseñanza de los movimientos. Se concluye sobre la importancia del movimiento como elemento clave en la construcción del aprendizaje, pero a la vez, queda en evidencia la baja cantidad de documentos respecto a lo anterior, en etapa de la infancia o educación parvularia
Revistas colombianas de actividad física y afines: tendencias temáticas y patrones de coautoría (1979-2022)
Full text linkThe aim of the present study was to investigate the thematic trends and patterns of co-authorship in the publications of Colombian journals of Physical Activity, Sport and Physical Education Sciences, from 1979 to 2022. A descriptive bibliometric study of Colombian online journals was carried out, and the information was collected using an ad hoc matrix, analyzing a total of 1775 articles from 10 scientific journals. The following variables were considered: number of authors, sex, evolution of authorship per year, participation of national and international authors, and thematic trends. A significant increase in the number of publications over time was observed. Although national authors predominate in the published manuscripts, there has also been an increase in collaboration with international authors. In addition, there was a predominance of male authors in the publications. The four most recurrent thematic categories were: i) Education, Physical Education, Curriculum and Didactics, ii) Sociocultural Perspectives of Physical Activity, Sport and Physical Education, iii) Assessment of physical fitness and health, and iv) Recreation, leisure and games. On the contrary, few studies related to pathological population, public health and nutrition are observed. This study reveals a significant evolution in CAFDEF research topics in Colombia, highlighting the importance of multidisciplinary collaboration.El objetivo del presente estudio fue investigar las tendencias temáticas y los patrones de coautoría en las publicaciones de revistas colombianas de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Educación Física desde 1979 hasta 2022. Se llevó a cabo un estudio bibliométrico descriptivo de revistas colombianas online, y la recolección de la información se realizó mediante una matriz ad hoc, analizando un total de 1775 artículos de 10 revistas científicas. Se consideraron las variables de estudio: cantidad de autores, sexo, evolución de autorías por año, participación de autores(as) nacionales e internacionales, y tendencias temáticas. Se observó un incremento significativo en el número de publicaciones a lo largo del tiempo. Aunque predominan los autores(as) nacionales en los manuscritos publicados, también se ha registrado un aumento en la colaboración con autores(as) internacionales. Además, se evidenció una predominancia de autores masculinos en las publicaciones. Las cuatro categorías temáticas más recurrentes fueron: i) Educación, Educación Física, Currículo y Didáctica ii) Perspectivas Socioculturales de la Actividad Física, el Deporte y la Educación Física, iii) Valoración de la condición física y salud, y iv) Recreación, ocio y lúdica. Por el contrario, se observan pocos estudios relacionados con población patológica, salud pública y nutrición. Este estudio revela una evolución significativa en las temáticas de investigación en CAFDEF en Colombia, destacando la importancia de la colaboración multidisciplinaria
Análisis del rendimiento en jóvenes nadadores tras un entrenamiento de alto volumen de 12 semanas
Full text linkTraditional swimming training practices often involve high training volumes. This study aims to analyze the impact of a 12-week high-volume, low-intensity training program on the athletic performance of young swimmers competing in official events, comparing the results across different age categories and by sex. A total of 144 underage swimmers (68 males and 76 females) participated in this study. The initial training volume ranged from 3,750 to 7,500 meters per week, depending on the category, with a 5% increase per mesocycle. Training intensity was monitored using the initial recorded time for the freestyle (65-75%) and maximum heart rate (HRmax) for the other strokes (60-70%). Significant improvements in performance times were observed across all categories throughout the intervention. All categories showed pre-post performance improvements (both in the total sample and in separate analyses by sex); however, no significant differences were found in improvements between categories. In conclusion, a 12-week high-volume training program has shown positive effects on the performance of children and adolescents competing in swimming, with more pronounced benefits at younger ages. While improvements were observed in both sexes when analyzed by category, they were more significant in female swimmersLas prácticas tradicionales de entrenamiento en natación suelen implicar volúmenes de trabajo elevados. El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de un programa de entrenamiento de 12 semanas de alto volumen y baja intensidad en el rendimiento deportivo de jóvenes nadadores que participan en competiciones oficiales, comparando los resultados obtenidos según las diferentes categorías de edad y por sexo. Un total de 144 nadadores menores de edad (68 hombres y 76 mujeres) participaron en este estudio. Se comenzó con un volumen inicial de 3.750-7.500 metros semanales según la categoría, aumentando un 5% por mesociclo. La intensidad se controló mediante el tiempo inicial para el estilo libre (65-75%) y la frecuencia cardiaca máxima en el resto de estilos (60-70%). Se registraron mejoras significativas en los tiempos de todas las categorías a lo largo de la intervención. Todas las categorías mejoraron las marcas pre-post (tanto considerando toda la muestra, como análisis diferenciado por sexo), sin embargo, no se encontraron diferencias significativas en las mejoras entre categorías. En conclusión, un entrenamiento de alto volumen de 12 ha demostrado tener efectos positivos en el rendimiento de los niños y adolescentes que compiten en natación, siendo más notables en las edades más tempranas. Aunque se registraron mejoras en ambos sexos al dividirlos por categorías, estas fueron más pronunciadas en las mujeres
Concordancia entre la competencia motriz percibida en el contexto familiar y la competencia motriz real en la primera infancia
Full text linkEarly detection and intervention are essential to reduce and prevent associated difficulties in children with CMD (De Oliveira et al., 2019). This study analyzed the degree of agreement between the perceived motor competence of parents of five and six years old children and their actual motor competence assessed objectively. The selection of the sample and data collection was carried out in three phases. In the first phase, the participants were preassigned to extreme groups after applying filter tests (n = 233) (M = 5.03, DS ± 1.21). In the second phase, the Movement Assessment Battery for Children (MABC-2) was used to confirm the motor competence of participants of each group, and in the third phase, the Coordination Development Disorder Questionnaire (CTDC\u2707) was administered to parents. The final sample consisted of Group A (n = 41) (M= 4.92, DS ± 0.58) children at or below the 15th percentile and Group B (n = 32) (M= 5.18, DS ± 0.59). children at or above the 75th percentile. The data showed significant misjudgment between what the parents perceived and the results obtained from the fulfilment of specific motor tests. Only 9.8% of the children in Group A were identifie with motor difficulties by their parents, indicating that they go unnoticed at an early age. These results underline the need to promote greater awareness and education among parents regarding children\u27s motor development, as well as to implement objective assessments in educational and family contexts.La detección e intervención temprana son esenciales para reducir y prevenir las dificultades asociadas en niños y niñas con TDC. Por tanto, el objetivo de este estudio fue analizar el grado de concordancia entre la competencia motriz percibida por los padres de escolares de cinco y seis años y su competencia motriz real evaluada objetivamente. La selección de la muestra y toma de datos se realizó en tres fases. En la primera se preasignó a los participantes a grupos extremos tras la aplicación de pruebas filtro (n = 233) (M = 5.03, DE ± 1.21). En la segunda fase se confirmó con la Batería de Evaluación del Movimiento para niños y niñas (MABC-2) la competencia motriz de los niños y niñas asignados a cada grupo, y en la tercera se administró a los padres y madres el Cuestionario de Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (CTDC’07). La muestra final estuvo compuesta por el Grupo A (n = 41), (M= 4.92, DE ± 0.58) niños y niñas situados en un percentil 15 o inferior del MABC-2, y el Grupo B (n = 32) (M= 5.18, DE ± 0.59). participantes situados en un percentil 75 o superior. Los datos mostraron un desajuste significativo entre lo que los padres y madres perciben y los resultados obtenidos de la evaluación objetiva. Solo un 9.8% de los y las participantes del Grupo A fueron señalados con dificultades motrices por parte de sus encargados del cuidado, lo que indica que esta condición pasa desapercibida en edades tempranas. Estos resultados subrayan la necesidad de promover una mayor sensibilización y formación entre los padres respecto al desarrollo motriz infantil, así como de implementar evaluaciones objetivas en contextos educativos y familiares
Impulsado por la fuerza de voluntad: exploración de la relación entre la participación en la actividad física y la motivación del autocontrol en los estudiantes
Full text linkThis study explores the relationship between physical activity engagement and self-control motivation among college students, focusing on self-control capacity internal and external motivation. A quantitative research design, specifically descriptive correlation, was used to examine the link between these variables. The respondents, comprising 249 college students, were selected using simple random sampling to ensure representation. Data was collected through validated instruments: the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) to measure physical activity engagement and a self-control motivation and capacity scale to assess students\u27 self-regulation levels. Descriptive and inferential statistics, including Pearson\u27s correlation coefficient, were applied to analyze the data and determine the relationships between physical activity engagement and self-control motivation and capacity. The findings revealed significant positive correlations between physical activity engagement and self-control capacity and between physical activity engagement and internal motivation, suggesting that physical activity may play a crucial role in enhancing students\u27 self-control and intrinsic motivation. However, no significant relationship between physical activity engagement and external motivation was found. These results highlight the importance of promoting physical activity to improve students\u27 self-control, motivation, and capacity. This study contributes to the body of knowledge by offering insights into how physical activity may support students’ self-regulation skills, ultimately informing policies and practices to enhance students\u27 academic and personal development. The study concludes by emphasizing the need for more integrated approaches to self-regulation and physical activity in educational settings.Este estudio explora la relación entre la participación en la actividad física y la motivación de autocontrol entre estudiantes universitarios, centrándose en la motivación interna y externa de la capacidad de autocontrol. Se utilizó un diseño de investigación cuantitativa, específicamente de correlación descriptiva, para examinar el vínculo entre estas variables. Los encuestados, compuestos por 249 estudiantes universitarios, fueron seleccionados mediante muestreo aleatorio simple para garantizar la representación. Los datos se recopilaron a través de instrumentos validados: el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) para medir la participación en la actividad física y una escala de capacidad y motivación de autocontrol para evaluar los niveles de autorregulación de los estudiantes. Se aplicaron estadísticas descriptivas e inferenciales, incluido el coeficiente de correlación de Pearson, para analizar los datos y determinar las relaciones entre la participación en la actividad física y la motivación y capacidad de autocontrol. Los hallazgos revelaron correlaciones positivas significativas entre la participación en la actividad física y la capacidad de autocontrol y entre la participación en la actividad física y la motivación interna, lo que sugiere que la actividad física puede desempeñar un papel crucial en la mejora del autocontrol y la motivación intrínseca de los estudiantes. Sin embargo, no se encontró una relación significativa entre la participación en la actividad física y la motivación externa. Estos resultados resaltan la importancia de promover la actividad física para mejorar el autocontrol, la motivación y la capacidad de los estudiantes. Este estudio contribuye al conjunto de conocimientos al ofrecer información sobre cómo la actividad física puede apoyar las habilidades de autorregulación de los estudiantes y, en última instancia, informar políticas y prácticas para mejorar el desarrollo académico y personal de los estudiantes. El estudio concluye enfatizando la necesidad de enfoques más integrados para la autorregulación y la actividad física en entornos educativos
Los niños de la era digital y el deporte: Las actitudes de la generación Alfa hacia las clases de Educación Física
Full text linkIn an era where digital engagement dominates children\u27s lives, this study explores how Generation Alpha students perceive physical education and sports classes. The study was conducted using a survey model with 416 middle school students. Data were collected using the “Attitude Scale of Secondary School Students Towards Physical Education Course” as well as a demographic form. Descriptive and inferential statistical analyses were performed, including t-tests, ANOVA, and post-hoc comparisons, to identify significant differences based on demographic variables. Findings revealed that female students exhibited more positive attitudes toward lesson duration and engagement compared to males, while both genders demonstrated relatively neutral attitudes toward teachers. Additionally, interest in physical education declined with age and grade level, particularly among eighth-grade students. Parental education and income levels also showed significant associations with student attitudes, suggesting that socio-economic background influences perception of physical education. Despite generally moderate-to-low interest, students found lesson duration adequate. These findings underscore the importance of redesigning physical education curricula to align with the digital preferences of Generation Alpha. Integrating interactive methods and digital tools may help foster motivation and engagement in physical education classes.En una era en la que el compromiso digital domina la vida de los niños, este estudio explora cómo los estudiantes de la Generación Alfa perciben las clases de educación física y deportes. El estudio se llevó a cabo mediante un modelo de encuesta con 416 estudiantes de enseñanza media. Los datos se recogieron utilizando la «Escala de actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el curso de educación física», así como un formulario demográfico. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales, incluyendo pruebas t, ANOVA y comparaciones post-hoc, para identificar diferencias significativas basadas en variables demográficas. Los resultados revelaron que las alumnas mostraban actitudes más positivas hacia la duración de las clases y el compromiso en comparación con los alumnos, mientras que ambos sexos mostraban actitudes relativamente neutras hacia los profesores. Además, el interés por la educación física disminuía con la edad y el curso, sobre todo entre los alumnos de octavo. La educación de los padres y los niveles de ingresos también mostraron asociaciones significativas con las actitudes de los estudiantes, lo que sugiere que el entorno socioeconómico influye en la percepción de la educación física. A pesar de que, en general, el interés era de moderado a bajo, los alumnos consideraban que la duración de las clases era adecuada. Estos resultados subrayan la importancia de rediseñar los planes de estudios de educación física para adaptarlos a las preferencias digitales de la Generación Alfa. La integración de métodos interactivos y herramientas digitales puede ayudar a fomentar la motivación y el compromiso en las clases de educación física