Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation
Not a member yet
1418 research outputs found
Sort by
Jean-Noël Luc, Jean-François Condette et Yves Verneuil, Histoire de l’enseignement en France, XIXe–XXIe siècle
No full textXavier Riondet, L’expérience Vrocho à Nice. Controverses et résistances du quotidien au cœur de l’évolution des normes
No full text
Enfants, enfance(s) et agentivité : un champ historique en transformation
No full textThis article addresses one of the central questions that has animated the field of children's history in recent years: how to go beyond the paradigm of agentivity in the interpretation of the evidences left by children? What interpretative schemes are proposed to replace it? Before addressing this issue and the archival and methodological challenges inherent to it, we propose an overview of the field of children's history. The goal is to offer a French-speaking readership an overview of some of the epistemological reflections that animate this branch of the historical discipline. Exploring themes such as the relationship between voice, experience, emotion and agentivity, the process of constructing the narrative of childhood through archives, and the benefits of transnational perspectives, this text is a plea for a renewal of children's history in the francophone world.Cet article aborde une des questions centrales ayant animé le champ de l’histoire des enfants dans les dernières années : comment aller au-delà du paradigme de l’agentivité dans l’interprétation des traces laissées par les enfants? Quels schèmes interprétatifs sont proposés pour le remplacer? Avant d’aborder cet enjeu ainsi que les défis archivistiques et méthodologiques qui lui sont inhérents, nous proposons un tour d’horizon du champ de l’histoire des enfants. L’objectif est de proposer à un lectorat francophone non initié un aperçu de certaines des réflexions épistémologiques qui animent cette branche de la discipline historique. Explorant à la fois des thématiques comme le rapport entre voix, expérience, émotion et agentivité, le processus de construction du récit de l’enfance par les archives et les bienfaits de perspectives transnationales, ce texte se veut un plaidoyer pour un renouvellement de l’histoire des enfants dans le monde francophone
Denis Simard, Jean-François Cardin et Olivier Lemieux, dir., La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900–1915
No full textRosa Bruno-Jofré, The Sisters of Our Lady of the Missions: From Ultramontane Origins to a New Cosmology
No full text
