Tokyo University of Science Repository for Academic Resources / 東京理科大学学術リポジトリ
Not a member yet
3242 research outputs found
Sort by
＜査読論文＞ Elizabeth Bishop and the Cold/Civil Wars:The Voice of “From Trollope’s Journal”
Get PDFdepartmental bulletin pape
＜査読論文＞ ‘Civilizing the Savage’: A Brief Re-examination of English Pedagogy, Ideology and their Long-term Repercussions on Native Americans
Get PDFdepartmental bulletin pape
Measuring Student Achievement with Active Learning: The Case of EFL in a Science University
Get PDFdepartmental bulletin pape
An approximation of the corrected naive estimator for a Poisson regression model with a measurement error
Get PDFWe provide an approximation of the corrected naive estimator of
unknown parameters in a Poisson regression model along with the measurement
error. The corrected naive estimator is a consistent estimator of the true parameter.
However, the corrected naive estimator does not always have an explicit
expression when the explanatory variable and measurement error are general
distributions. This study proposes an approximate corrected naive estimator as
a simple closed form and an approximation of the corrected naive estimator for
general distributions. The proposed estimator can be applied if the corrected
naive estimator does not have an explicit expression. Furthermore, the asymptotic
bias of the approximate corrected naive estimator is close to that of the
corrected naive estimator. Additionally, we show that the asymptotic bias of
the new estimator is smaller than that of the Naive estimator for sufficiently
small error variance. As illustrative examples, we provide simulation studies
and real data analyses that compare the performances of the naive, corrected
naive, and approximate corrected naive estimators.departmental bulletin pape
中学校理科教科書における生徒実験の変遷 ―化学領域を中心に―
Get PDF第二次世界大戦後の日本の理科教育の歴史の中で、昭和 43 年～ 45 年改訂の学習指導要領では、
探究学習という語が登場し、理科の学習は科学の方法を参考にして進めていくべきであるとされ、その方針は、現代にいたるまで踏襲されている。中学校および高等学校の学校現場において、科学の方法の指導が、必ずしも十分に行われていないのではないかと感じる場面がしばしばあり、その1 つが「概念の一般化」の問題である。本稿では、「概念の一般化」の教材として、中学校の化学領域で扱われる「質量保存の法則」について、昭和44 年以後の中学校理科の教科書に掲載されている生徒実験を中心に調べ、概念の一般化をより深く理解するための指導法について、提案をする。departmental bulletin pape
公立中学校の教育課程内外における生徒指導の機能
Get PDF日本の戦後教育改革に伴い、新たな教育方法である Guidance and Counseling（生徒指導）が導入
され、新制中学校・高等学校では、教員が生徒指導を担うこととなった。それ以降、学習指導と生徒指導
は、学校教育の目標を達成するために重要な機能とされている。しかし、各教科等において育む資質能力
が学習指導要領に示されていることに対して、生徒指導の機能が十分に関連付けられているとは言えない。そこで本論文では、生徒指導は学習指導要領にどのように位置づけられてきたのかについて検証した。その結果、平成10 年度告示の学習指導要領以降、学習指導における生徒指導の役割は大きくなっていること、その背景となる要因として「生きる力」や学力観等との関連について考察を行った。departmental bulletin pape
β-1,2-グルカンに作用する大腸菌と植物病原菌由来酵素の機能構造と新奇反応機構の解明： 新規糖質加水分解酵素ファミリーGH186の発見
Get PDF東京理科大学博士（理学）2024doctoral thesi