Universidad del Tolima: Portal der Revistas
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Anotaciones sobre el diario de lecturas
Get PDFEl libro se titula Fragmentos de un libro anterior delreconocido filósofo español José Luis Pardo. Meseduce fuertemente el libro, quizá, por dos razones.La primera, por el autor; antes había tenido laoportunidad de leerlo en algunas de sus reflexionessobre la intimidad, y su escritura no evade el espesor:da qué pensar. La segunda, por el mismo títulodel libro, en especial, por la primera palabra: ‘fragmentos’.Hay algo en esa palabra que mueve el pensamiento,la imaginación. Quizá decir fragmento,es tanto como apostar por una escritura inacabada,asistemática, una escritura que ensaya, que se sabeabierta y, por lo tanto, su recepción exige complicidaddel lector. Me seduce también por la aparent
¿En qué consiste la dimensión ontológica de la hermenéutica? What does the ontological dimension of hermeneutics consist of?
Get PDFLa ontología es uno de los temas que la filosofíaen el siglo XIX trata de abandonar, pero una vezllega el siglo XX encuentra cabida en las propuestasde la hermenéutica, el existencialismo y el mismohistoricismo. Recuperar al “ser” dentro del análisisfilosófico es una de las tareas que va a retomarGadamer y en especial Heidegger al ontologizar lahermenéutica, a esa interpretación del “ser” en unmomento histórico dado. El presente documentoes una apuesta de ensayo sobre ese momentohistórico de la filosofía y su importancia para suposterior desarrollo
COMITE EDITORIAL - COMITE CIENTIFICO
No full textComité Editorial:Carlos Arturo Gamboa B.Elmer HernándezJorge Ladino GaitánHernán Rui
Política y desterritorialización en el poema “i, too, sing américa” de Julia Álvarez
Get PDFEn 1975 los filósofos Gilles Deleuze y Félix Guattaridesarrollan el concepto de literatura menor trasexaminar la obra del aclamado escritor checo FranzKafka. Este término no se refiere a una literaturainferior o escrita en una lengua menor, si es que talcosa existiese. Por el contrario, para los filósofos, estáíntimamente relacionado con aquellas escrituras queresisten, que se producen desde los márgenes, desdela imposibilidad. Concretamente, los pensadoresplantean que “no es la literatura de un idioma menor,sino la literatura que una minoría hace dentro de unalengua mayor” (1990, p.28). En este marco, se presentael análisis del poema “I, too, sing América” de JuliaÁlvarez, en el que se examina su carácter de literaturamenor para, finalmente, plantear una reflexión entorno a lo poético como lo revolucionario
Remando y tejiendo en los ríos: las Antígonas latinoamericanas
Get PDFNuestro Sur ha sido un libro abierto lleno de contradicciones:amor por la humanidad, de incansablesguerreros y guerreras, de frutos diversosy Hojarascas que han puesto en descubierto la frágilcondición de la humanidad; de deidades y homenajesa nuestro maíz, cielos y ríos. Nuestro Sur ha dialogadocon las diversas expresiones de la tierra, siendolos ríos, esos escenarios históricos y culturales denuestras diversas comunidades y nuestro pasadoindígena originario. El mejor para crear y recrearnuestros ríos es Pablo Neruda
El espacio público en su carácter de caminabilidad y conectividad en la carrera quinta entre calle 10 y 11 Ibagué, Colombia
Get PDFMediante mediciones específicas; sociales, económicas y ambientales, se tomará la medida de interacción de las personas con el espacio público. El fenómeno que se estudiara en la carrera Quinta es debido a la gran importancia que esta genera sobre la ciudad. Por los puntos de tensión generados en los sectores seleccionados para el estudio. Por las conexiones que allí convergen con equipamientos, viviendas, comercio formal e informal. Cómo siendo el eje vial más importante de la ciudad no toma la importancia debida para trascender ante los demás ejes viales.
Es por esto que el documento se centra en el estudio de este sector, en su cambiante conformación estructural, en como el individuo logra identificar y apropiarse del sector. Con estudios y análisis conforme a la velocidad del peatón al transitar, como siente y percibe el entorno, si se siente a gusto en el sector o simplemente lo transita por conexión. Estos estudios darán como resultado la identificación del requerimiento para lograr una intervención apropiada
Análisis de la movilidad en el espacio público en Anapoima, Cundinamarca -carrera segunda, entre la calle 2 y calle 7
Get PDFEl municipio de Anapoima se proyecta como territorio turístico, proceso que consolida elementos espaciales como la carrera segunda, sobre la cual se ubican lugares de valor cultural, social y financiero; siendo un eje que acoge las dinámicas y flujos predominantes de la población flotante. El camellón se convierte en una intervención estratégica para fortalecer el enfoque turístico, por medio de la transformación del espacio público; se identifica la jerarquía del agente peatonal a través de la observación y la representación de nodos y flujos, lo que evidencia la necesidad de intervenir el área de interés para generar un espacio de valor funcional y estético para las personas
Dos eventos bioinspirados
Get PDFDos eventos internacionales que hacen honor a las practicas bioinspiradas se han desarrollado en el 2023: el IX Seminario Internacional de Agroforestería y el IV Simposio Internacional de Biomímesis. El primero se realizó en Cali (Colombia) en el mes de octubre, y el segundo en curso, mientras se prepara la publicación de este número, ha sido convocado en Barcelona (España) para el mes de noviembre. El común denominador de los dos eventos, es que ambos congregan a jóvenes y veteranos investigadores convencidos de que los sistemas de producción, como todas las prácticas antrópicas, deben apuntarle a imitar las dinámicas de la naturaleza
La mediación tecnológica en educación
No full textEn el presente escrito se presenta una entrevista realizada el 18 de mayo de 2022, al Dr. Juan Carlos Castellanos Ramírez en la que nos ofrece su interesante visión de los principales avances y desafíos en relación con la mediación tecnológica en educación y sus transformaciones en este período posterior a la pandemia del COVID-19. El texto se organiza en cuatro apartados. El primero hace una reflexión sobre las mediaciones tecnológicas en educación. En la segunda se hace un breve recorrido por la trayectoria académica del Dr. Juan Carlos Castellanos Ramírez. El tercero desarrolla la entrevista en la que se hace una reflexión sobre las mediaciones tecnológicas, su significado, evolución en el tiempo, y el modo en que estas han impactado los procesos de formación, con particular atención sobre la incidencia que ha tenido la pandemia sobre la misma. Finalmente, a modo de conclusión se ofrecen algunas reflexiones por parte de los autores, suscitadas de las principales ideas surgidas en el marco de la entrevista
Fortalecimiento de la metacomprensión lectora en estudiantes de educación básica y media
No full textLos objetivos principales de esta investigación son: primero, investigar los antecedentes conceptuales en la implementación de una propuesta de intervención para el fortalecimiento de la metacomprensión lectora a estudiantes, elaborada a partir de categorías emergentes. Segundo, evaluar la metacomprensión lectora en estudiantes de la Educación Media, mediante la aplicación de una encuesta a 133 estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo de la ciudad de Girardot (Cundinamarca) y tercero, elaborar una pauta de aplicación de estrategias y técnicas metacognitivas en la metacomprensión lectora.
Entre las categorías de análisis referidas a partir de lo expresado por las autoras Núñez & Crespo (1999), es posible distinguir tres tipos de saberes distintos: Objetivos de Lectura (distinción entre lectura superficial y lectura comprensiva de lectura; distinción entre lectura por estudio y lectura por entretención y distinción entre comprender y memorizar). Estrategias Cognitivas y Metacognitivas (Definición de información más importante de un texto, estrategias para identificar las ideas centrales, estrategias para organizar las ideas importantes, estrategias para enfrentar un problema de comprensión y estrategias para evaluar el éxito en la tarea) y experiencias metacognitivas, (Experiencias relacionadas con la sensación de comprender, experiencias relacionadas con la sensación de no comprender una idea del texto, factores que intervienen en la definición de un texto de fácil lectura y factores que intervienen en la definición de un texto de lectura difícil).