Universidad del Tolima: Portal der Revistas
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¿Dónde está mamá?
No full textEstaba acostada con un libro en la mano, escuchando mi estación de radio favorita, cuando comencé a experimentar una sensación de ahogo; el olor a madera quemada hizo eco en mis fosas nasales produciéndome una tos intensa, empecé a escuchar gritos desesperados de los vecinos, ¡Corran, corran
Entre la literatura y la música
No full textTanto la literatura como la música son expresiones que prolongan el arte de una manera muy general. Desde antaño, estas corrientes artísticas han servido como vehículos para la proyección de nuevos pensamientos y nuevas obras, que han salido a la luz con un determinado fin. Sin embargo, son pocas la veces que nos hemos detenido a pensar cuáles son las similitudes que atañen a estas dos representaciones del arte, considerando que debe ser un hecho, debido a que asimismo como se pasa por alto su similitud, también son temas que nos permean a diario, ya sea directa o indirectamente
Voces y opiniones del sufragio femenino en Colombia.
Get PDFEl presente artículo busca dar a conocer dos puntos de vista respecto al sufragio femenino a través de las columnas de opinión en la prensa, usando en esta oportunidad como fuente el periódico El Tiempo, en específico una columna de opinión escrita por Luis Eduardo Nieto, y el periódico Agitación Femenina, el apartado “El voto femenino”, escrito por Inés Gómez de Rojas, ambos, periódicos con enfoques e intencionalidades distintas que a través de las columnas de opinión buscaban crear entre sus lectores debates respecto a los temas importantes en el país
Cuota de Género. ¿Una herramienta para alcanzar la igualdad política de las mujeres de Planadas?
Get PDFEl objetivo del presente artículo es indagar por el cómo se ha venido dando la aplicación de la cuota de género en el municipio de Planadas, desde la percepción de mujeres que han sido candidatas en las elecciones territoriales al concejo municipal para el periodo del 2011 y 2015. Lo anterior, con el propósito de identificar cuál ha sido la incidencia de la aplicación de la cuota de género en la participación política de las mujeres planadunas. Teniendo en cuenta que, la aplicación de la ley de cuotas de género se constituye como una medida de discriminación positiva hacia las mujeres, a las cuales se le ha considerado como población vulnerable dentro del diseño de políticas diferenciales. Esto ha sido reconocido mediante la promulgación de la Ley 581 del 2000 conocida como la Ley de Cuotas, la cual se presenta como una medida que busca aumentar y garantizar la participación política de las mujeres (Sisma Mujer, 2012).
Por lo anterior, se considera importante realizar un seguimiento al impacto de la aplicación de la Ley de Cuotas, lo cual nos permitirá inferir si la Ley de Cuotas ha logrado impactar en la integración de la mujer en espacios de poder y participación política electoral dentro de la esfera de lo público. Para lograr este seguimiento, se hace uso de la metodología cualitativa con enfoque analítico y se emplea la entrevista semiestructurada como herramienta aplicada a las 22 mujeres candidatas al concejo municipal de Planadas en los comicios del 2011 y las 15 mujeres candidatas al concejo en el 2015 del mismo municipio
MIL Cities and MIL Citizens : Informed, Engaged, Empowered by Media and Information Literacy (MIL) ‘Ciudades AMI y ciudadanos AMI: informados, comprometidos, empoderados por la alfabetización mediática e informacional’
Get PDFDe acuerdo con la proyección de crecimiento poblacional de las Naciones Unidas, para 2030 la humanidad alcanzará un pico de 8200 millones de habitantes, de los cuales; contrario al fenómeno que se presentaba en la primera década del siglo XX, el 70% estaría concentrado en los centros urbanos (UNFPA, 2023). Esta realidad, notoria en varios países del mundo, antepone la premisa de que, las ciudades son el nuevo campo de desarrollo para la educación, la innovación y la economía global. Lo anterior, conecta con la discusión propuesta por los autores del libro ‘Ciudades y ciudadanos AMI: informados, comprometidos, empoderados por la alfabetización mediática e informacional’ editado por Grizzle, Jaakkola, y Durán-Becerra (2021), que expone reflexiones acerca de cómo mejorar la calidad de las personas, teniendo como punto de partida, la alfabetización mediática y, a la que los autores agregan, además, un componente determinante para esta discusión: la alfabetización informacional
Actividades antropogénicas que afectan al ecosistema de Páramo Andino
Get PDFEl ser humano se encuentra en íntima relación con diferentes ecosistemas como: las selvas tropicales, humedales, bosque secos etc... Por consiguiente muchas de las acciones antropogénicas que son generadas, repercuten negativamente en dichos ecosistemas, alterando no solamente el aspecto ambiental sino aspectos de orden cultural, social y económico, por ende es necesario reconocer el valor de los diversos ecosistemas con los que cuenta el país, con el fin de generar una conciencia crítica y reflexiva frente a las problemáticas asociadas a cada uno de los ecosistemas
Elaboración de mermelada casera como un recurso didáctico para la enseñanza transversal de la química
Get PDFLa química es una de las asignaturas que más fácil pueden reflejarse en la vida cotidiana, a pesar de esto, hay evidencia de actitudes negativas en centros educativos cuando se hace mención a temas relacionados con ella. Por esta razón, el presente artículo postula un recurso didáctico que involucra la cocina y la enseñanza trasversal de la química, por medio de la elaboración de mermelada casera, teniendo como objetivo reconocer conceptos teóricos, principios químicos y físicos, por medio de un ejercicio práctico, al momento de preparar la mermelada de fresa. Durante la experimentación se realizaron varias fases que consistieron en preparar la fruta, con la cual se elaboraría la mermelada, la adición del edulcorante, para llevar la mezcla a cocción, las dos últimas fases consisten en la preparación de los materiales esterilizados y el envase de la mermelada. De esta manera la elaboración consiste en una serie de cambios físicos y químicos que permiten utilizarlo como recurso didáctico para la enseñanza de las unidades de medida, cambios de estado, gelificación, entre otros
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS Y GESTOS TÉCNICOS PROPIOS DEL FÚTBOL EN LA CORPORACIÓN DEPORTIVA JAGUARES
No full textIntroduction: It is known that basic motor skills are those abilities, acquired by learning, to perform one or more fundamental motor patterns from which the individual can perform more complex skills, taking into account that basic motor skills allow us to move, work, play, relate; It is very important that in the sports training categories these skills are an important and almost mandatory focus in the training plans. Therefore we want to provide a training program where the content is aimed at the improvement of the HMB And with this facilitate the process of training in the technical gestures of football. General Objective: Create a training program focused on the basic motor skills and technical gestures of soccer in children from 7 to 9 years of the Jaguares Sports Corporation. Methodology: this research is defined as a research with an exploratory research scope, with a qualitative approach and with a Research - Action design, to create the training program focused on the basic motor skills and technical gestures of soccer scientific articles were consulted of the databases like Google Scholar (10), SportDiscus (2), Scielo (1), Scopus (0), PubMed (0), Medline (0), ScienceDirect (1), Dialnet (0), G-Se (4). Results: By applying the training program to children 7-9 years of the Jaguares Sports Corporation, it will be evident the influence that this has on the execution of quality technical gestures in children and thus improve their training process. Conclusion: The well-developed basic motor skills are an excellent basis for the assimilation and appropriation of sports techniques, it is evident that at the time of developing the program the technical gestures had a great development.Introducción: Se sabe que las habilidades motrices básicas son aquellas capacidades, adquiridas por aprendizaje, de realizar uno o más patrones motores fundamentales a partir de los cuales el individuo podrá realizar habilidades más complejas, teniendo en cuenta, que las habilidades motrices básicas nos permiten desplazarnos, trabajar, jugar, relacionarnos; es de suma importancia, que en las categorías de formación deportiva estas habilidades sean un foco importante y, casi que obligatorio, en los planes de entrenamiento. Por lo cual, se quiere elaborar un programa de entrenamiento, donde el contenido va dirigido al mejoramiento de las HMB, y con esto, facilitar el proceso de formación en los gestos técnicos propios del fútbol. Objetivo General: Crear un programa de entrenamiento enfocado a las habilidades motrices básicas y gestos técnicos del fútbol en niños de 7 a 9 años de las Corporación Deportiva Jaguares. Metodología: Esta investigación se define como una investigación, con un alcance investigativo exploratorio, con un enfoque cualitativo y con un diseño de Investigación – Acción, para crear el programa de entrenamiento enfocado a las habilidades motrices básicas y los gestos técnicos del fútbol, para lo cual, se consultaron artículos científicos de las bases de datos de Google Académico (10), SportDiscus (2), Scielo (1), Scopus (0), PubMed (0), Medline (0), ScienceDirect (1), Dialnet (0), G-Se (4). Resultados: Al aplicar el programa de entrenamiento a los niños de 7-9 años de la Corporación Deportiva Jaguares, se evidenció la influencia, que este tiene sobre la ejecución de gestos técnicos de calidad en los niños, y así mejorar, su proceso de formación. Conclusión: Las habilidades motrices básicas bien desarrolladas son una excelente base para la asimilación y la apropiación de las técnicas deportivas, se evidencia que al momento de desarrollar el programa los gestos técnicos tuvieron un gran desarrollo.
 
EL BEISBALÓN”, JUEGO PREDEPORTIVO PARA PROPICIAR LA MOTIVACIÓN DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Get PDFPhysical Education is an area with great potential through which students express the level of motor, cognitive, emotional, emotional and creative development achieved; It plays an important role in learning motor actions or behaviors. This research work is aimed at promoting motivation and participation from the Physical Education classes, encouraging sports initiation with a playful approach at these ages, for which a didactic game is designed that contains educational, extradocent actions. The type of study used was experimental-descriptive. The methods used were among theorists, the analytic-synthetic; within the empirical survey and documentary analysis and as a statistical-mathematical, descriptive statistics. The results reveal the need for trained professors to direct the practice of physical exercises in the university. The lack of knowledge on the part of the specialists is verified, in the dosage and planning of the game, during the Physical Education class.La Educación Física constituye un área con grandes potencialidades a través de la cual los estudiantes expresan el nivel de desarrollo motor, cognitivo, afectivo, emocional y creativo alcanzado; desempeña un importante papel en el aprendizaje de acciones o conductas motrices. El presente trabajo investigativo está dirigido a propiciar la motivación y participación desde la clases de Educación Física, fomentando en estas edades la iniciación deportiva con un enfoque lúdico, para lo cual se diseña un juego didáctico que contiene acciones de carácter educativo, extradocente. El tipo de estudio empleado fue experimental-descriptivo. Los métodos utilizados fueron entre los teóricos, el analítico-sintético; dentro de los empíricos la encuesta y el análisis documental y como estadístico-matemático, la estadística descriptiva. Los resultados revelan la necesidad de que profesores capacitados dirijan la práctica de ejercicios físicos en la universidad. Se comprueba el desconocimiento por parte de los especialistas, en la dosificación y planificación del juego, durante la clase de Educación Física.
 
HACIA UNA PEDAGOGÍA CIRCENSE: PERSPECTIVA DE APLICACIÓN MOTRIZ EN LA BÁSICA PRIMARIA
Get PDFABSTRACT
The Physical Education classes over time have been executed repeating patterns, with the aim of having an alternative, we designed and validated a teaching guide for basic circus activities of manipulation and balance in primary school, during this time the children develop their skills and motor skills, juggling and balances were chosen for the units.
The guide is designed with the intention of closing gaps between public and private educational institutions, the elements for the tasks are easily obtained because they are of daily use, the research has been enriched from the theory of information processing, it has a design analytical, the methodology is task assignment and everything within a didactic sequence structure.
Circus games can be an attractive ally thanks to their shapes, colors and playful exploration, they give the feeling of representing a visually informal way of running a class, since you will be immersed in fun, but without deviating from the objectives of the units, indicators and achievements, with the investigation it was possible to validate the guide, the teaching-learning process was characterized, the didactic sequences were designed and evaluated, first through questions endorsed from the judgment of professionals related to the areas of PE and arts, and later by the evaluation of experts, yielding results of the Cohen's Kappa coefficient with a concordance of 80%, and through the Cronbach coefficient with a consistency result of 95%.RESUMEN
Las clases de Educación Física a través del tiempo se han ejecutado repitiendo patrones, con el objetivo de contar con una alternativa, diseñamos y validamos una guía docente de actividades circenses básicas de manipulación y equilibrio en la básica primaria, durante esta época los niños desarrollan sus habilidades y destrezas motrices, para las unidades se escogieron malabares y equilibrios.
La guía está diseña con la intensión de cerrar brechas entre instituciones educativas públicas y privadas, los elementos para las tareas son de fácil obtención por ser de uso cotidiano, la investigación se ha enriquecido desde la teoría del procesamiento de la información, cuenta con un diseño analítico, la metodología es de asignación de tareas y todo dentro de una estructura de secuencia didáctica.
Los juegos circenses pueden ser un aliado atractivo gracias a sus formas, colores y exploración lúdica, dan la sensación de representar una forma visualmente informal de ejecutar una clase, ya que se verá inmersa en diversión, pero sin desviarse de los objetivos de las unidades, indicadores y logros, con la investigación se logró validar la guía, se caracterizó el proceso de enseñanza – aprendizaje, se diseñaron y evaluaron las secuencias didácticas, primero a través de preguntas avaladas desde el juicio de profesionales relacionados con las áreas de EF y artes, y posteriormente por la evaluación de expertos, arrojando resultados del coeficiente Kappa de Cohen con una concordancia del 80%, y a través del coeficiente de Cronbach con un resultado de consistencia con 95%