Universidad para el Desarrollo Andino
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Las Fábulas y progresión del Lenguaje Plástico de los Niños de 5 Años en la IEI N° 35 de Lircay, Huancavelica, 2018.
Get PDF¿Cómo mejorar el dibujo y la pintura de los Niños? Es la pregunta a la que se enfrenta constantemente una docente de Educación Inicial. Los niños, hasta donde hemos indagado, no tienen un punto de apoyo, un estímulo o una motivación para mejorar sus líneas, colores, forma ni volumen en sus dibujos. Existen muchas estrategias para ayudar a los niños y niñas en el dibujo y pintura, pero no se aplica o no se sabe aplicar. La alternativa de solución es la aplicación de las Fábulas que, en el entender pedagógico, es un recurso gustado por los niños, por lo cual, ayuda a mejorar en su dibujo y pintura como elementos del Lenguaje Plástico. El presente trabajo consiste en demostrar que las Fábulas fueron muy efectivas para progresar el Lenguaje Plástico, para lo cual, se ha formulado el siguiente problema: ¿De qué manera las Fábulas hacen progresar el Lenguaje Plástico de los Niños y Niñas de 5 Años en la I.E.I. N° 35 Lircay, Huancavelica? Asimismo, la hipótesis formulada fue: Las Fábulas hacen progresar considerablemente al Lenguaje Plástico de los Niños y Niñas de 5 Años en la I.E.I. N° 35 Lircay, Huancavelica. Por lo tanto, conforme a la discusión de resultados, la seguridad de que las Fábulas hacen progresar de manera muy preponderante al Lenguaje Plástico de los niños y niñas.INDICE
Portada i
Dedicatoria v
Agradecimiento vi
Resúmenes vii
Índice x
Índice de tablas xiii
Índice de figuras xv
Introducción xvii
CAPÍTULO I
Planteamiento del problema
1.1. Descripción de la situación problemática. 19
1.2. Formulación del problema. 20
1.2.1. Problema general. 20
1.2.2. Problemas específicos. 20
1.3. Objetivos de la investigación. 21
1.3.1. Objetivo general 21
1.3.2. Objetivos específicos 21
1.4. Hipótesis de la investigación 21
1.4.1. Hipótesis general 21
1.4.2. Hipótesis específicas 21
1.5. Variables de la investigación 22
1.5.1. Variable 1 22
1.5.2. Variable 2. 22
1.6. Justificación del estudio 22
1.6.1. Justificación teórica. 22
1.6.2. Justificación Metódica. 22
1.6.3. Justificación Social. 22
xi
1.7. Delimitación de la investigación 22
1.7.1. Delimitación espacial. 23
1.7.2. Delimitación temporal. 23
1.7.3. Delimitación Teórica. 23
CAPÍTULO II
Marco teórico
2.1. Antecedentes de la investigación. 24
2.1.1. Investigación internacional 24
2.1.2. Investigación nacional 26
2.2. Bases teóricas. 28
2.2.1. La fábula. 28
2.2.2. Lenguaje plástico. 34
2.3. Teorías que fundamentan la investigación. 38
2.3.1. La fábula. 38
2.3.2. Lenguaje plástico. 39
2.4. Definición de términos básicos 40
CAPÍTULO III
Metodología
3.1. Tipo de investigación. 42
3.2. Nivel de investigación 42
3.3. Diseño de la investigación. 42
3.4. Población y muestra 43
3.4.1. Población. 43
3.4.2. Muestra. 43
3.5. Técnicas e Instrumentos 44
3.5.1. Técnicas de recolección de información 44
3.5.2. Instrumento de recolección de información 44
3.5.3. Confiabilidad del instrumento de base de datos 44
xii
CAPÍTULO IV
Resultados y discusión
4.1. Nivel descriptivo: tablas y gráficos estadísticos 54
4.2. Nivel inferencial: prueba de hipótesis 73
4.2.1. Hipótesis general 75
4.2.2. Hipótesis especifica 1 79
4.2.3. Hipótesis específica 2 82
4.2.4. Hipótesis específica 3
4.3. Discusión de resultados 86
4.3.1. De hipótesis general. 86
4.3.2. De hipótesis especifica 1. 88
4.3.3. De hipótesis especifica 2. 90
4.3.4. Actividades en la parte práctica de la investigación 91
CONCLUSIONES 95
RECOMENDACIONES 96
REFERENCIA 97
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS 102
A) Declaración jurada de autoría de la tesis 103
B) Cesión de Derecho de Autor para publicar en el Repositorio de la UDEA 104
C) Matriz de operacionalización de variables 105
D) Matriz de consistencia 106
E) Instrumento de base de datos 107
F) Evidencias de la Validación del instrumento 115
G) Evidencias de utilización de evidencia física confiable 118
H) Fotografías de evidencia 119
I) Trabajos de los niños 122
J) Certificado 123
k) Proyencto de aprendizaje 124
L) Diarios de clases 125
M) Curriculum Vitae 131
100
xiii
INDICE DE TABLAS
Tabla 1
Operacionalización de variables
22
Tabla 2
La técnica de calificación
45
Tabla 3
Tabla de especificaciones para escala estimativa
46
Tabla 4
Niveles y rango de escala estimativa
47
Tabla 5
Valores de los niveles de validez
47
Tabla 6
Informe de expertos sobre validez y aplicabilidad del instrumento.
48
Tabla 7
Valores de los niveles de confiabilidad
50
Tabla 8
Tabulación de la variable: prueba piloto: lenguaje plástico.
51
Tabla 9
Resumen del procesamiento de los casos.
52
Tabla 10
Estadísticos de fiabilidad.
53
Tabla 11
Indicadores de entrada de grupo de control.
54
Tabla 12
Prueba de entrada grupo de control.
55
Tabla 13
Prueba de entrada grupo experimental.
56
Tabla 14
Postest - grupo control.
58
Tabla 15
Postest - grupo experimental.
59
Tabla 16
Resultado del grupo de control.
61
Tabla 17
Resultado del grupo experimental.
62
Tabla 18
Resultado de la prueba de entrada - grupo de control y experimental.
63
Tabla 19
Resultado postest – grupo de control y experimental.
64
Tabla 20
Resultado de comparación de entrada - salida – grupo control y experimental.
65
Tabla 21
Resultado: Dimensión Color y línea.
66
Tabla 22
Resultado: Dimensión Forma y Volumen.
67
Tabla 23
Resultado del calificativo de la prueba de entrada del grupo de control.
68
Tabla 24
Resultado del calificativo de la prueba de entrada del grupo experimental.
69
Tabla 25
Resultado de calificativo postest del grupo de control.
70
Tabla 26
Resultado de calificativo postest del grupo de control.
71
xiv
Tabla 27
Resultado Calificativos postest, del grupo control y experimental.
72
Tabla 28
Prueba de normalidad.
73
Tabla 29
Diferencia de rangos en los dos grupos.
76
Tabla 30
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes
77
Tabla 31
Diferencia de rangos en los dos grupos
80
Tabla 32
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes
80
Tabla 33
Diferencia de rangos en los dos grupos
83
Tabla 34
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes
84
Tabla 35
Matriz de operacionalización
105
Tabla 36
Matriz de consistencia.
106
xv
INDICE DE FIGURAS
Figura 1
Tipo de línea
35
Figura 2
Tipos de colores
36
Figura 3
Tipo de forma
36
Figura 4
Tipo de volumen
37
Figura 5
Comparación de promedios prueba de entrada-salida grupo de control
61
Figura 6
Comparación de promedios prueba de entrada-salida grupo experimental
62
Figura 7
Comparación de promedios prueba de entrada grupo control- grupo experimental
63
Figura 8
Comparación de postest del grupo de control y experimental.
64
Figura 9
Comparación de prueba de entrada- salida grupo de control y grupo experimental
65
Figura 10
Comparación de promedios prueba de entrada-salida, grupo experimental: Dimensión Línea y Color
66
Figura 11
Comparación de promedios prueba de entrada-salida, grupo experimental: Dimensión Forma y Volumen
67
Figura 12
Calificativos prueba de entrada-grupo de control
68
Figura 13
Calificativos prueba de entrada-grupo experimental
69
Figura 14
Calificativos postest-grupo experimental
70
Figura 15
Calificativos postest, grupo control –experimental
71
Figura 16
Calificativos postest, del grupo control y experimental.
72
Figura 17
Distribución de frecuencias de los puntajes del lenguaje plástico en el Pretest.
74
Figura 18
Distribución de frecuencias de los puntajes del lenguaje plástico en el postest
75
Figura 19
Campana de Gauss para la prueba Z en la Prueba de Hipótesis general
78
Figura 20
Diagrama de cajas pretest vs postest ambos grupos.
77
xvi
Figura 21
Campana de Gauss para la prueba Z en la Prueba de Hipótesis específica.
81
Figura 22
Diagrama de cajas pretest vs postest ambos grupos.
82
Figura 23
Campana de Gauss para la prueba Z en la Prueba de Hipótesis general.
84
Figura 24
Diagrama de cajas pretest vs postest ambos grupos.
85
Figura 25
Biblioteca Municipal “Alejandro O. Deustua” de Huancayo
118
Figura 26
Biblioteca Central de la Universidad Para el Desarrollo Andino – UDEA
118
Figura 27
Prueba de entrada y salida grupo de control
118
Figura 28
Prueba de entrada y salida grupo de experimento
119
Figura 29
Niños y niñas dibujando el contexto y los personajes de la fábula
120
Figura 30
El niño coloreando el contexto y los personajes de las fabulas
120
Figura 31
La fábula “el zorro y el leñador” representado en un dibujo
121
Figura 32
La niña explicando su dibujo
121
Figura 33
Dibujo de una niña antes de la aplicación
122
Figura 34
Dibujo de una niña después de la aplicación
12
Niveles de influencia del Sistema Integrado de Gestión Universitaria en el área Académica y Administrativa de la UDEA, Lircay, 2019
Get PDFEn la presente investigación titulado “Niveles de Influencia del Sistema Integrado de Gestión Universitaria en el área Académica y Administrativa en la UDEA, Lircay, 2019”, tiene como objetivo a evaluar el Niveles de Influencia del Sistema Integrado de Gestión Universitaria en el área Académica y Administrativa en la Universidad para el Desarrollo Andino en el distrito de Lircay, provincia de Angaraes , región Huancavelica, a la vez hacer un estudio de la eficiencia del sistema implementado en la calidad de uso, accesibilidad, eficiencia y funcionalidad. La población con que se cuenta en la investigación está compuesta por un total de 530 personas, las cuales son 470 estudiantes, 50 docentes y 10 administrativos. Para los cálculos estadísticos se tomó como muestra no probabilística donde se estableció un total de 466 personas entre docentes, estudiantes y personal administrativo, en cuanto a la metodología de investigación se ha considerado el de tipo descriptiva transversal, los instrumentos para la recolección de la información fue la encuesta estructurada para la gestión académica y administrativa. Los resultados conseguidos de las encuestas indican que el Sistema Integrado de Gestión Universitaria influye favorablemente en el área académica y administrativa en la Universidad para el Desarrollo Andino. Así mismo según los encuestados Sistema Integrado de Gestión Universitaria es de buena calidad cumpliendo con los requisitos demandados por la Universidad para el Desarrollo Andino. El Sistema Integrado de Gestión Universitaria se construyó en el lenguaje de programación PHP, se utilizó como framework laravel, y el motor de la base de datos fue MySQL porque es un sistema de gestión de base de datos relacional, libre y multiusuario
Implementación de un Sistema de Información para Registrar Datos de los Niños de la Asociación Fundación Contra el Hambre
Get PDFEl presente estudio de investigación, tiene como objetivo principal de implementar un sistema de información que mejore en registrar los datos de los niños de la asociación fundación contra el hambre, con una población total de 55 personas, y la muestra se tomó 30 personas entre ellos podemos mencionar a los administrativos, padres de familias, directores y usuarios con un tipo de muestreo no probabilístico. El tipo de investigación se consideró aplicada cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental de corte transversal. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta, los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios, y han sido validado la confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach, obteniendo los siguientes resultados: el instrumento de la variable sistema de información y registrar datos de los niños con un nivel de confiabilidad de 0.991% o aceptable, integrado por treinta ítems, ambos instrumentos en la escala de Likert Nunca(1), Casi nunca(2), A veces(3), Casi siempre(4), Siempre(5).
Para desarrollar de software de información se utilizará lenguaje de programación Power Builder y un motor de database SQL Server, los cuales en estos tiempos son tecnologías seguras y fiables, finalmente al culminar aplicación desarrollada se logrará reducir los tiempos de ejecución de algunas actividades laborales, tiempos de consultas y estudios de las informaciones; además reducir los peligros de pérdida de información.DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTOS ........................................................................................................... vii
RESUMEN .............................................................................................................................. viii
ABSTRACT .............................................................................................................................. ix
CHINTI ...................................................................................................................................... x
ÍNDICE ..................................................................................................................................... xi
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................. xv
ÍNDICE DE FIGURA ........................................................................................................... xviii
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. xxi
CAPÍTULO I ............................................................................................................................ 23
MARCO TEÓRICO, HIPÓTESIS Y VARIABLES ............................................................... 23
1.1. Marco teórico .................................................................................................................... 23
1.1.1. Antecedentes ....................................................................................................... 23
1.1.1.1. A nivel internacional ...................................................................................... 23
1.1.1.2. A nivel nacional.............................................................................................. 25
1.1.2. Bases teóricas ...................................................................................................... 26
1.1.2.1. Sistemas de información ................................................................................ 26
1.1.2.1.1. Tipos de sistemas de información ............................................................ 28
1.1.2.2. Componentes de sistemas de informaciones .................................................. 29
1.1.2.2.1. Datos ........................................................................................................ 29
1.1.2.2.2. Información .............................................................................................. 29
1.1.2.2.3. Personas ................................................................................................... 29
1.1.2.2.4. Procedimientos ......................................................................................... 30
1.1.2.2.5. Hardware y red de comunicación ............................................................ 30
1.1.2.2.6. Software ................................................................................................... 30
1.1.2.3. Sistemas transaccionales ................................................................................ 31
1.1.2.3.1. Características de los sistemas transaccionales ........................................ 32
1.1.2.3.2. Fundamentos de los procesos transaccionales ......................................... 32
1.1.2.4. Sistema de control .......................................................................................... 33
1.1.2.5. Base de datos .................................................................................................. 34
1.1.2.5.1. Desventajas de las bases de datos ............................................................ 35
1.1.2.6. Sistema de gestión de base de datos ............................................................... 36
1.1.2.6.1. Funciones de los sistemas de gestión de base de datos ............................ 37
1.1.2.6.2. SQL Server 2017...................................................................................... 39
1.1.2.7. Base de datos relacional ................................................................................. 40
1.1.2.8. Lenguaje de programación ............................................................................. 40
1.1.2.8.1. Características de los lenguajes de programación ................................... 41
1.1.2.9. Proyecto .......................................................................................................... 42
1.1.2.10. Registros de datos ......................................................................................... 42
1.2. Hipótesis y variables ......................................................................................................... 43
1.2.1. Hipótesis .............................................................................................................. 43
1.2.1.1. Hipótesis general ............................................................................................ 43
1.2.1.2. Hipótesis especifico ........................................................................................ 43
1.2.2. Identificación y operacionalización de variables ................................................ 43
1.2.2.1. Variable de la investigación ........................................................................... 43
1.2.2.1.1. Variable independiente ............................................................................ 43
1.2.2.1.2. Variable dependiente ............................................................................... 43
1.2.2.2. Operacionalización de variables ..................................................................... 44
CAPITULO II .......................................................................................................................... 45
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 45
2.1. Tipo investigación ............................................................................................................. 45
2.2. Nivel de investigación ....................................................................................................... 45
2.3. Diseño de la investigación ................................................................................................ 46
2.4. Población y muestra .......................................................................................................... 46
2.4.1. Población ............................................................................................................. 46
2.4.2. Muestreo y Muestra ............................................................................................. 47
2.4.2.1. Muestreo ......................................................................................................... 47
2.4.2.2. Muestra ........................................................................................................... 47
2.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos .............................................................. 47
2.5.1. Técnicas de recolección de datos ........................................................................ 47
2.5.2. Instrumentos de recolección de datos.................................................................. 48
2.6. Aplicación de instrumentos o trabajo de campo ............................................................... 48
CAPITULO III ......................................................................................................................... 49
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................................... 49
3.1. Presentación e interpretación de datos .............................................................................. 49
3.1.1. Fiabilidad de instrumento .................................................................................... 49
3.1.2. Fiabilidad de cada ITEM del instrumento ........................................................... 50
3.1.3. Registro estadístico de las encuestas ................................................................... 54
xiv
3.2. Discusiones de resultados ................................................................................................. 84
3.3. Procesos de prueba de hipótesis ........................................................................................ 87
3.3.1. Planteo de la Hipótesis ........................................................................................ 87
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 90
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 91
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 92
GLOSARIO .............................................................................................................................. 94
ANEXO 97
ANEXO Nº 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA ...................................................................... 98
ANEXO Nº 2: CREACIÓN DE BASE DE DATOS ............................................................... 99
ANEXO Nº 3: GUÍA DE USUARIO .................................................................................... 10
Cultivo, producción y comercialización de arveja (Pisum sativum L.) en la provincia de Angaraes, Huancavelica
Get PDFEl presente trabajo se ha llevado a cabo en la ciudad de Lircay-Angaraes, Huancavelica con el objetivo de recopilar, analizar y contrastar la información sobre el cultivo, de arveja en la provincia de Angaraes, llegándose a las siguientes conclusiones: Se viene sembrando la arveja en pequeñas parcelas de once distritos de manera similar. La forma de siembra en grupos debe de cambiarse a líneas. Se debe de inocular la asemilla previo a la siembra. Las enfermedades más comunes son la roya, oídium y antracnosis, mientras que las plagas más frecuentes son: gusanos de tierra, pulgones y mosca minadora. En la cosecha no se debe extraer las raíces ya que en ellas se encuentran los nódulos con la bacteria y el nitrógeno que fijan del aire. No hay organización de los productores en la instalación del cultivo ni para la comercialización a nivel local, regional o nacional. La comercialización se realiza a nivel local, regional y nacional. las variedades más cultivadas son Alderman y Remate.INDICE GENERAL
Pagina
Portada…………………………………………………………………………………..……...i
Dedicatoria…………………………………………………………………….………...…......ii
Agradecimiento………………………………………………………………..........................iii
Resumen……………………………………….………………………….……….……..........iv
Abstract…………………………………………………………………………….……….….v
Introducción………… ……………………………………………………...….....……....…..13
Objetivos…………………………………………………………………………....…….......14
Objetivo general………………………………………………………………………......…..14
Objetivos específicos……………………………………………………..……….……..…...14
I . CAPITULO……………………………………………………………………..….….….15
Marco teórico……………………………………………...…………………………...…..…15
1. Origen de arveja………..…………….…………………………...…...……………...…....15
1.2 Taxonomía…………………………………………………………...……………...…....15
1.3 Morfología………………………...……………………..…………...………....….....….16
1.3.1 Raíz………………………………………………………….................….….......….…16
1.3.2 Tallo……………………………………………………….…………....………...….…16
1.3.3 Hoja………………………………………………….…………………..….......…...….17
1.3.4 Flores……………………………………………...………………..,............…........….17
1.3.5 Llenado de grano…………….…………………………………...…….……......…......17
1.3.6 Semilla…………………………………………………………………………......…..18
1.4 Fase fenológica…………….…………………….………………….....…….….........…18
1.4.1 Pre germinación………………………….………………………...…...……......….…18
1.4.2 Botón floral…………….………………………………….............…….….........…….18
1.4.3 Germinación………………………………………………………………......……….19
1.4.4 Formación de hojas verdaderas………………………………..….………...……........19
1.4.5 Desarrollo vegetativo…………………………...………….……….……...……….….19
21
1.4.6 Floración………………………………………….…………………………..........….20
1.4.7 Formacion de grano……...…………..………….…..………………….…………..…20
1.4.8 Maduración de los granos……………………..………………………..………..........21
1.5 Aspectos fisiológicos………………………...………………….……..……..…..……..22
1.6 Requerimientos agroclimáticos del cultivo……….…………………….…….….…......22
1.6.1 Clima…………………………..………………...……………………..…….….....…22
1.6.2 Altitud……….………………………………………...……………….…….………..23
1.6.3 Luz………………………………………………...…………………....….…….........23
1.6.4 Agua…………………………………………………........………….….….….…......23
1.6.5 pH………………….……………………...……………………………..……..…......23
1.6.6 Temperatura……………….………………...……………....………….….……........23
1.6.7 Helada……………………………………………………...........................................24
1.6.8 Fotoperiodo…………………….…………………...……………..………......….......24
1.6.9 Suelo….………………………....…………...…………………….....………............24
1.7 Variedades de arveja………..………………………………………………..…...........24
1.8. Selección de semillas……………………………………..………………...................25
1.8.1 Pureza genética…………………………………….………………………………...25
1.8.2 Pureza física……….………………………………………………..…...…..….........25
1.8.3 Alto poder germinativo y vigor…………………..…………………..……................25
1.9 Instalación del cultivo…...…………………………………………...…..….................25
1.9.1 Preparación de terreno……………………………...…………………….....…….....26
1.9.2 Desterronado……………………………………………….....………...….…....…...26
1.9.3 Control de malezas…………………….………………….….………..…....…....….26
1.9.4 Nivelado……………………………………………………..……....……..…....…..27
1.9.5 Surcado…………………………….…...…...……………………….……..…..........27
1.9.6 Distanciamiento………………………………………………....................…......….27
1.9.7 Siembra………………………….……..…………..…………………….….….....…28
1.9.8 Tapado………………………….……..…………..………………..….….……..…..28
22
1.10 Labores culturales……………………...……………………………………..……..28
1.10.1 Riego…………………………………….………………………..………....….....28
1.10.2 Fertilizacion……………………..……………………………….……..….…...….29
1.10.2.1 Biofertilizantes quelatados………………………..….……………............….…30
1.10.2.2 Fertilizantes biologicos…………………………….……….…………....….......30
1.10.2.3 Compost………………………………………………....................................…31
1.10.2.4 Nitrogeno…………………………….…………………..………..……..……...31
1.10.2.5 Fosforo……………………………………………………………..………..…..31
1.10.2.6 Potasio……………………………………………………...……………..….….32
1.10.2.7 Calcio…………………………………………………………………….….…..32
1.15.10 Elementos menores………………………………………………………........…32
1.10.3 Deshierbo………………………………………………….….……………….…..33
1.10.4 Segundo deshierbo…………………………………………………..……..….…..33
1.10.5 Desahíje o raleo………………………………………………………..........…….34
1.10.6 Aporque…………………………………………………………………......…….34
1.11 Plagas en el cultivo de arveja……………………..……………...…...….…...…….35
1.11.1 Trips……………………………………………….……………….…...…..…….36
1.11.2 Minador de la hoja…………………………………………………...…...………37
1.11.3 Pulgon verde……………………………………………..….…………..……..…37
1.11.4 Rosquilla negra……………………………………………….....………..……....38
1.11.5 Trozadores de la planta tierna………………………………....…..………..…….39
1.11.6 Barrenador de tallo……………………………………….………..…………….39
1.11.7 Afidos…………………………………………………………….….…..…….....40
1.11.8 Gusano blanco…………………………………………………………..………..40
1.11.9 Gusano de las semillas……………………………………………………...……41
1.11.10 Muques………………………………………………………………...………..41
1.12 Enfermedades del cultivo de arveja……...………………....……………..….……41
1.12.1 Oidio……………………………………………………….………….…..…..…42
23
1.12.2 Roya……………………………………….……………….……………..…...…..43
1.12.3 Mildiu vellosos…………………………….…………………....….…...……..….43
1.12.4 Marchitez vascular………………………………………….…….….……..…….44
1.12.5 Mancha tizon………………………………….……………..…....…….…..….....45
1.12.6 Antracnosis………………………………….…………..…….…..……..……..…45
1.12.7 Botrytis…………………………………….……………….….……………….....45
1.13 Rendimiento………………………………………………….……………………..46
1.14 Densidad de siembra……………...……………………….………………….….....47
1.15 Atributos y limitante de la arveja…………...………………….……………..........48
1.16 Valor nutritivo………………………...….………...……………...……….…........48
1.17 Cosecha de arveja grano verde…………………………...…………....……......….50
1.18 Cosecha de arveja grano seco…………………………...…………....………....….51
II. CAPITULO……………………..………………………………………...…………53
Producción y comercialización en Angaraes………....…………………………...…......53
2.1 Producción de arveja en el mundo…………..…….…………..……………..….…...53
2.2 Producción de arveja a nivel nacional………………………….……….……...……54
2.3 Producción de arveja en la provincia de Angaraes……..…………………….....…...56
2.4 Comercialización a nivel mundial………………….……………………..…..……..62
2.5 Comercialización nacional………………………….………………………..…...…63
2.6 Comercialización a nivel local……………….…………………….………..….…...63
CAPITULO III…………………………..………………………………....…......……66
Contraste del cultivo, producción y comercialización de arveja (Pisum sativum L.) en Angaraes……………………………….…………………………………………....…...66
3.1 Instalación del cultivo…...…………………………………………...…..….............66
3.1.1 Preparación de terreno……………………………...……………………....…..….66
3.1.2 Desterronado……………………………………………….....………...……...….67
3.1.3 Nivelado……………………………………………………..……....…….…..…..67
3.1.4 Surcado…………………………….…...…...……………………….…….…....…68
3.1.5 Densidad de siembra……………….…...…...……………………….……...….…68
24
3.1.6 Distanciamiento……………………………….………………................…..….….69
3.1.7 Siembra………………………….……..…………...…………….……….…..……69
3.2 Labores culturales…………………………………………………….………..…….70
3.2.1 Abonamiento…………………………………………………….…………...…….70
3.2.2 Deshierbo……………………………………………………..……………...……..71
3.2.3 Aporque……………………………………………..……………………..……….71
3.3 Presencia de plagas ………….……………………...………….…….………..……..72
3.4 Manejo integrado de plagas…….…………………...………….…….………..……..72
3.5 Presencia de enfermedades..……......……………….……………….……………....73
3.6 Cosecha……………………………………………...…………………………....….74
3.7 Almacenado……….……..……......………………….………..…….……………....75
3.8 Producción……..…………….…………………….………….…….……...………..75
3.9 Comercialización.…………….…………………….………….…….….….......……76
CAPITULO IV…………………………………………………………….……..….….77
Conclusión………………………………………………………….…….………....…...77
Recomendaciones……...………………………………………..........……………..…...78
Referencias Bibliograficas…………….............................................................................79
Simulación………..……………………………………………….…….………….……8
La autocomprensión teleológica del ser humano como renovado comienzo de la filosofía en el “epílogo” de La crisis de Husserl
No full textEs conocido el origen del así llamado “epílogo” de La crisis de las ciencias europeas y la fenomenología trascendental de Edmund Husserl: se trata de un manuscrito (el K III 6 según la denominación de Van Breda) que fue colocado al final del libro por Walter Biemel cuando publicó La crisis como volumen VI de Husserliana. Por el modo como aborda sintéticamente toda la temática de esta última gran obra del filósofo alemán, es un texto que ha sido aceptado como conclusión de esta, que originalmente terminaba en el parágrafo 72. El objetivo de este breve trabajo es poner en evidencia cómo este parágrafo —Die Philosophie als menschheitliche Selbstbesinnung, Selbstverwirklichung der Vernunft— expone algunos puntos decisivos de la propuesta de Husserl para salir al paso de la situación de carencia en la que se encontraba (y en cierto sentido todavía se encuentra) la humanidad. Concentramos nuestra atención sobre los puntos donde Edmund Husserl plantea en qué consiste la tarea del filósofo, ese “renovado comienzo” (erneute Anfang) que la filosofía entendida como fenomenología trascendental ha venido a traer a la historia de la humanidad
La puchka como técnica y desarrollo de coordinación óculo-manual de las niñas y niños de 3 años de la I.E.P de Inicial “Corazón de Jesús”-Lircay, Huancavelica
Get PDFLa puchka es un arte ancestral que los antiguos peruanos han pasado de generación en generación, permitiéndoles hacer hermosos mantos y otras piezas de fascinante expresión cultural.
La puchka como técnica de hilado, no sólo es desarrollada por mujeres, sino también por varones. Esta técnica, en su ejecución y aplicación, permite desarrollar la coordinación óculo-manual en los niños y niñas. La realización de ciertos ejercicios y movimientos psicomotoras finos, hacen que intervengan los ojos, manos, dedos y otros aspectos más en ciertos ejercicios de coordinación óculo manual que sirven para la iniciación de la pre escritura e instruir en el desarrollo cognitivo, habilidades, destrezas y otros.
La presente investigación describe la relación que se da entre la puchka como técnica y el desarrollo óculo manual en los niños pre escolares, con el objetivo de demostrar como la puchka interviene en el desarrollo de ciertos ejercicios de coordinación óculo manual en la I.E.P de Inicial “Corazón de Jesús” -Lircay-2019.
El estudio es de tipo aplicada y el nivel descriptivo. En esta investigación se buscó describir la asociación de la puchka como técnica con el desarrollo de la coordinación óculo manual en los niños y niñas.
El resultado demostró que, mediante el uso de la puchka como técnica, se llegó a mejorar el desarrollo óculo manual en los niños, tal como lo plantea la hipótesis principal del proyecto. Los resultados pueden ser usados por los docentes de las Instituciones Educativas del nivel inicial en la realización de sus actividades relacionados con el desarrollo de la coordinación óculo manual, ya que favorecerá, además, el desarrollo de la escritura, de los trazos, moldeos, pintado, etc. Otro aspecto que deben tomar en cuenta es que ayuda a mejorar la atención preescolar, al ser una técnica más apropiada, ya que es parte de nuestro medio socio cultural.Índice
Portada …………………………………………………………………………………. i
Dedicatoria........................................................................................................................ v
Agradecimiento ............................................................................................................... vi
Resumen ......................................................................................................................... vii
Chinti ............................................................................................................................. viii
Sunmary ........................................................................................................................... ix
Índice ................................................................................................................................ x
Lista de tablas ................................................................................................................ xiii
Lista de figuras .............................................................................................................. xiv
Introducción .................................................................................................................... xv
CAPÍTULO I .................................................................................................................. 17
MARCO TEÓRICO ....................................................................................................... 17
1.1. Antecedentes ............................................................................................................. 17
1.1.1.Internacional .................................................................................................... 17
1.1.2.Nacional .......................................................................................................... 18
1.1.3.Regional .......................................................................................................... 20
1.2.Bases Teóricas ........................................................................................................... 20
1.2.1.La puchka como actividad ancestral ............................................................... 20
1.2.2.La puchka como técnica. ................................................................................. 21
1.2.2.1.Descripción de la puchka .................................................................... 21
1.2.2.2.Características de la puchka ................................................................ 21
1.2.2.3.Importancia de la puchka .................................................................... 21
1.2.2.4.Beneficios de la puchka ...................................................................... 22
1.2.2.5.Materiales para el uso de la puchka .................................................... 22
1.2.2.6.Pasos para la utilización de la puchka ................................................. 23
xi
1.2.2.7.Procedimiento para el hilado .............................................................. 23
1.2.3.Coordinación óculo manual ............................................................................ 24
1.2.3.1.Definición de la coordinación ............................................................. 24
1.2.3.2.Coordinación óculo manual. ............................................................... 25
1.2.3.3.Conceptos teóricos de la coordinación óculo manual ......................... 25
1.2.3.4.Características de la coordinación óculo manual ................................ 26
1.2.3.5.Importancia de la coordinación óculo manual .................................... 27
1.2.3.6.Pasos y actividades de la coordinación óculo manual ........................ 28
1.2.3.7.Finalidad de la coordinación óculo manual ........................................ 28
1.2.3.8.Fases de la coordinación óculo manual............................................... 29
1.2.3.9.Teorías del óculo manual según Piaget ............................................... 29
1.2.4.Tono Muscular. ............................................................................................... 30
1.2.5. Equilibrio ........................................................................................................ 32
1.3. Objetivos ................................................................................................................... 33
1.3.1. Objetivo general ............................................................................................. 33
1.3.2. Objetivos específicos...................................................................................... 33
1.4. Hipótesis y Variables ............................................................................................... 33
1.4.1. Hipótesis General .......................................................................................... 33
1.4.2. Hipótesis Específicas..................................................................................... 34
1.4.3. Identificación y operacionalización de variables .......................................... 35
CAPÍTULO II ................................................................................................................. 37
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................. 37
2.1.Tipo de la investigación ............................................................................................. 37
2.2.Nivel de Investigación ............................................................................................... 37
2.3.Diseño de la investigación ......................................................................................... 37
2.4.Población y muestra .................................................................................................. 37
2.4.1. Descripción de la Población ........................................................................... 37
xii
2.4.2. Selección de la muestra .................................................................................. 38
2.5. Recolección de datos ................................................................................................ 38
2.5.1. Diseño de instrumentos .................................................................................. 38
2.5.2. Aplicación de instrumentos o trabajos de campo. .......................................... 39
CAPÍTULO III ............................................................................................................... 42
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................. 42
3.1. Resultados pre-test .................................................................................................... 42
3.2. Resultados del post test ............................................................................................ 46
3.3. Discusión de resultados. ........................................................................................... 50
Conclusiones ................................................................................................................... 52
Recomendaciones ........................................................................................................... 55
Referencias Bibliográficas .............................................................................................. 56
Índice de abreviaturas y siglas ........................................................................................ 59
Glosario .......................................................................................................................... 60
Anexo ............................................................................................................................. 61
A) Declaración jurada de autoría de la tesis. .................................................................. 62
B) Cesión de Derecho de Autor para publicar en el Repositorio de la UDEA............... 63
C) Matriz de operacionalización de variables ................................................................ 64
D) Matriz de consistencia ............................................................................................... 66
E) Instrumento de recojo de datos .................................................................................. 68
F) Evidencias de la validación del instrumento .............................................................. 71
G) Constancia ................................................................................................................. 75
H) Fotografías y las evidencias de la aplicación que se realizó con la técnica. ............. 76
xiii
Lista de tablas
Tabla 1 Niveles de desarrollo óculo-manual en el pre-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 42
Tabla 2 Niveles de la dimensión trayectoria en el pre-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 43
Tabla 3 Niveles de la dimensión tonicidad muscular en el pre-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ............ 44
Tabla 4 Niveles de la dimensión equilibrio en el pre-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 45
Tabla 5 Niveles de desarrollo óculo-manual en el post-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 46
Tabla 6 Niveles de la dimensión trayectoria en el post-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 47
Tabla 7 Niveles de la dimensión tonicidad muscular en el post-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ............ 48
Tabla 8 Niveles de la dimensión equilibrio en el post-test de los niños preescolares de 3 años de la I.E.P de inicial “Corazón de Jesús” Lircay- 2019. ........................................ 49
xiv
Lista de figuras
Figura 1. Niveles de desarrollo óculo-manual en el pretest. .......................................... 43
Figura 2. Niveles de la dimensión trayectoria en el pre-test. ......................................... 44
Figura 3. Niveles de la dimensión tonicidad muscular en el pre-test. ............................ 45
Figura 4. Niveles de la dimensión equilibrio en el pre-test. ........................................... 46
Figura 5. Niveles de desarrollo óculo-manual en el post-test. ....................................... 47
Figura 6. Niveles de la dimensión trayectoria en el post-test. ........................................ 48
Figura 7. Niveles de la dimensión tonicidad muscular en el post-test. .......................... 49
Figura 8. Niveles de la dimensión equilibrio en el post-test. ......................................... 50
Figura 9. Niveles de Desarrollo Óculo-Manual en el pre-test y pos-test. ...................... 52
Figura 10. Niveles de desarrollo de la Dimensión Trayectoria en el pre-test y pos-test. 53
Figura 11. Niveles de desarrollo de la Dimensión Tonicidad Muscular. ....................... 53
Figura 12. Niveles de desarrollo de la Dimensión Equilibrio. ....................................... 5
Arendt y Ricoeur sobre la identidad personal como identidad narrativa
No full textLa filosofía narrativa de Ricoeur encuentra una conexión en la filosofía de Arendt, especialmente en “La condición humana”. Allí se expresa esa fundamentación de la persona como alguien o como quién en la comunidad. Ahí encuentra su realización. De este modo, la persona encuentra también para sí misma, su identidad a través de lo que Arendt llama “in acting and speaking”, lo que implica una acción activa en el espacio público. La expresión “sí mismo como otro” que aparece en Aproximaciones a la persona de Ricoeur, parece señalar en la misma dirección de Arendt en cuanto a la búsqueda y encuentro de la identidad personal
Respuesta en Rendimiento del Cultivo de Espinaca (Spinacia oleracea L.) a Ocho Dosis de Biol en Pumapahuasin – Callanmarca
No full textLa investigación se realizó en el anexo de Pumapahuasin, Callanmarca- Huancavelica, durante la campaña 2018-2019 con el objetivo de evaluar la respuesta de la espinaca (Spinacia oleracea L.) a la aplicación de ocho dosis de biol por siete oportunidades cada diez días, el experimento se realizó y condujo bajo el diseño de bloques completamente al azar con ocho tratamientos en cuatro repeticiones teniéndose como variables de respuesta, la altura de planta, ancho de hoja, numero de hojas por planta y peso de las plantas por tratamiento, arribándose a las siguientes conclusiones: Las mejores dosis para altura de planta, 364, 227.5 y 318.5 l/ ha con 25.5, 25.1 y 24.1 cm: dosis para ancho de hoja 364 y 227.5 l/ ha con 12.6 y 12.4 cm; dosis para número de hojas por planta, 364, 227.5, 318.5, 182 y 273 l/ ha con 18.1, 17.9, 17.5, 17.3 y 17.1 cm; dosis para rendimiento 364, 227.5, 318.5, 273 y 182 l/ ha con 38,600, 37,400, 35,300, 33,900 y 30,500 kg/ha, todos ellos muestran diferencia estadística con el testigo.ÍNDICE
ÍNDICE ............................................................................................................ viii
ÍNDICE DE TABLAS ........................................................................................ xi
ÍNDICE DE FIGURAS ..................................................................................... xiv
RESUMEN ......................................................................................................... xv
ABSTRACT ...................................................................................................... xvi
CHINTIY .........................................................................................................xvii
CAPÍTULO I ........................................................................................................ 1
INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 1
1.1. Situación del problema .......................................................................... 2
1.2. Formulación del Problema .................................................................... 3
1.2.1. Sub problemas ................................................................................ 3
1.3. Fundamentación teórica ........................................................................ 3
1.4. Fundamentación practica ....................................................................... 4
1.5. Objetivos ............................................................................................... 4
1.5.1. Objetivo general ............................................................................. 4
1.5.2. Objetivos específicos ..................................................................... 4
1.6. Hipótesis General .................................................................................. 5
1.7. Hipótesis específicas ............................................................................. 5
CAPÍTULO II ...................................................................................................... 6
MARCO TEÓRICO / BASES TEÓRICAS ......................................................... 6
2.1. Marco Teórico ....................................................................................... 6
2.1.1. El biol ............................................................................................. 6
2.1.1.1. Ventajas del Biol ..................................................................... 6
ix
2.1.1.2. Desventajas del Biol ............................................................... 6
2.1.1.3. Materiales................................................................................ 7
2.1.1.4. Preparación del biol ................................................................ 7
2.1.1.5. Dosis, uso, periodo y momento de aplicación ........................ 7
2.1.1.6. Rendimiento ............................................................................ 8
2.1.1.7. Almacenamiento ..................................................................... 8
2.1.1.8. Propiedades del Biol ............................................................... 8
2.1.2. Espinaca (Spinacea oleracea L)..................................................... 8
2.1.2.1. Clasificación taxonómica ........................................................ 8
2.1.2.2. Descripción Botánica .............................................................. 9
2.1.2.3. Descripción morfológica......................................................... 9
2.1.2.4. Condiciones climáticas ......................................................... 10
2.1.2.5. Requerimientos nutricionales. .............................................. 12
2.1.2.6. Aspectos agronómicos .......................................................... 12
2.2. Antecedentes de investigación / estado de arte / revisión de literatura ……………………………………………………………………….16
CAPÍTULO III ................................................................................................... 20
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................. 20
3.1. Tipo de investigación .......................................................................... 20
3.2. Matriz de consistencia ......................................................................... 20
3.3. Nivel de Investigación ......................................................................... 23
3.4. Diseño de la investigación ................................................................... 24
3.4.1. Características del campo experimental ....................................... 24
3.5. Población y Muestra ............................................................................ 26
3.5.1. Población ...................................................................................... 26
x
3.5.2. Muestra ......................................................................................... 27
3.6. Recolección de Datos .......................................................................... 27
3.6.1. Aplicación de instrumentos de evaluación, tabulación y procesamiento ............................................................................................ 27
3.7. Procedimientos generales de la investigación ..................................... 27
3.7.1. Preparación de biol ....................................................................... 28
3.7.2. Instalación y Conducción del experimento .................................. 30
CAPÍTULO IV ................................................................................................... 34
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ................................................................ 34
4.1. Análisis de los resultados .................................................................... 34
4.1.1. Altura de planta ............................................................................ 34
4.1.2. Ancho de hojas ............................................................................. 41
4.1.3. Número de hojas por planta ......................................................... 48
4.1.4. Peso de la planta ........................................................................... 55
CAPITULO V .................................................................................................... 58
CONCLUSIONES ............................................................................................. 58
CAPITULO VI ................................................................................................... 60
RECOMENDACIONES .................................................................................... 60
BIBLIOGRÁFIA ............................................................................................... 61
Anexos ............................................................................................................... 67
xi
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Perú: Producción de hortalizas por Región según producto, año 2016 (toneladas) ........................................................................................................... 2
Tabla 2. Matriz de consistencia........................................................................ 21
Tabla 3. Operacionalización de una variable .................................................. 23
Tabla 4. Análisis de varianza ANDEVA ........................................................... 24
Tabla 5. Tratamientos de la investigación ....................................................... 26
Tabla 6. Características del suelo .................................................................... 28
Tabla 7. Análisis de Biol .................................................................................. 30
Tabla 8. Materiales e insumos ......................................................................... 30
Tabla 9. Análisis foliar de la espinaca ............................................................. 33
Tabla 10. Análisis de varianza para altura de planta a los 30 días después de la siembra ........................................................................................................... 34
Tabla 11. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre la altura de planta en espinaca a los 30 días ... 35
Tabla 12. Análisis de varianza para la variable altura de planta de espinaca a los 60 días .......................................................................................................... 36
Tabla 13. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre la altura de planta en espinaca a los 60 días después de la siembra......................................................................................... 36
Tabla 14. Análisis de varianza para la variable altura de planta de espinaca a los 90 dds ........................................................................................................... 37
Tabla 15. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre la altura de planta en espinaca a los 90 dds .... 38
Tabla 16. Resumen de las evaluaciones de altura de planta en espinaca a los 30, 60 y 90 días después de la siembra .............................................................. 40
Tabla 17. Análisis de varianza para el variable ancho de hoja de la planta de espinaca a los 30 días después de la siembra .................................................... 41
Tabla 18. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el ancho de hoja de la planta de espinaca a los 30 días después de la siembra. ........................................................................... 42
xii
Tabla 19. Análisis de varianza para el variable ancho de hoja de la planta de espinaca a los 60 días después de la siembra .................................................... 43
Tabla 20. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el ancho de hoja de la planta de espinaca a los 60 días después de la siembra ............................................................................ 44
Tabla 21. Análisis de varianza para el variable ancho de hoja de la planta de espinaca a los 90 días después de la siembra .................................................... 45
Tabla 22. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el ancho de hoja de la planta de espinaca a los 90 días después de la siembra ............................................................................ 46
Tabla 23. Resumen de las evaluaciones de ancho de hoja de planta de espinaca a los 30, 60 y 90 días después de la siembra ...................................... 47
Tabla 24. Análisis de varianza para la variable número de hojas de la planta de espinaca a los 30 días después de la siembra ............................................... 48
Tabla 25. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el número de hojas de la planta de espinaca a los 30 días después de la siembra ............................................................................ 49
Tabla 26. Análisis de varianza para la variable número de hojas de la planta de espinaca a los 60 días después de la siembra ............................................... 50
Tabla 27. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el número de hojas de la planta de espinaca a los 60 días después de la siembra ............................................................................ 51
Tabla 28. Análisis de varianza para la variable número de hojas de la planta de espinaca a los 90 días ................................................................................... 52
Tabla 29. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el número de hojas por planta de espinaca a los 90 días después de la siembra ............................................................................ 52
Tabla 30. Resumen de las evaluaciones del número de hojas por planta de espinaca a los 30, 60 y 90 días después de la siembra ...................................... 54
Tabla 31. Análisis de varianza para la variable peso de planta de espinaca a los 90 días .......................................................................................................... 55
xiii
Tabla 32. Prueba estadística de Duncan al 0.01 de probabilidad para comparación de medias sobre el peso de plantas de espinaca a la cosecha ..... 56
xiv
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Croquis del campo experimental ....................................................... 25
Figura 2. Croquis de unidad experimental ........................................................ 2
Método E.P.L.E.R. Para Compresión de Textos Escritos en 2° Grado de Secundaria de la I.E. “José Carlos Mariátegui” Ccollpapampa-Lircay
No full textEl presente trabajo de investigación denominado “Método E.P.L.E.R. Para Compresión de Textos Escritos en 2° Grado de Secundaria de la I.E. “José Carlos Mariátegui” Ccollpapampa- Lircay”, tiene como objetivo general, determinar la influencia del método E.P.L.E.R. para la comprensión de textos escritos en 2° Grado de Secundaria de la I.E. “José Carlos Mariátegui” Ccollpapampa-Lircay. Se considera como tipo de investigación cuantitativo, nivel de investigación experimental y diseño pre experimental de grupo único Pre Test Post Test, la población está conformada por 67 estudiantes, el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por 57 estudiantes, la técnica empleada para la recopilación de datos será encuestas de 20 preguntas, el instrumento que se utilizara para recolección de datos es cuestionarios para las variables de estudio, con una escala de Likert graduado de la siguiente manera: Malo=1,Regular=2, Bueno=3, Excelente=4, para procesamiento de los datos obtenidos del estudio se utilizó el Software estadístico SPSS v.25.0 usando la prueba de Chi cuadrado de Pearson y también se utilizó el software Microsoft Excel 2019 para la realización de gráficos. Se presentará como resultado que el método E.P.L.E.R. influye significativamente en la comprensión de textos escritos en 2° grado de secundaria de la I.E. “José Carlos Mariátegui” de Ccollpapampa-Lircay. Los estudiantes lograron identificar el dominio de la comprensión lectora y la producción textual implica saber conocer y saber hacer. La lectura no puede ser un acercamiento ligero al contenido del texto; tampoco el lector debe ser un simple repetidor de ideas, tiene que constituirse en un creador de nuevas formas de ver y entender la realidad.INDICE
DEDICATORIA ........................................................................................................ v
AGRADECIMIENTO .............................................................................................. vi
INDICE ................................................................................................................... vii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................... x
ÍNDICE DE FIGURA ............................................................................................. xiii
RESUMEN .............................................................................................................. xv
ABSTRACT ........................................................................................................... xvi
CHINTI ................................................................................................................. xvii
CAPÍTULO I ........................................................................................................... 18
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 18
1.1. Situación del problema ...................................................................................... 19
1.2. Formulación del problema................................................................................. 20
1.2.1. Problema general ....................................................................................... 20
1.2.2. Problemas específicos ................................................................................ 20
1.3. Fundamentación teórica .................................................................................. 21
1.4. Fundamentación practica ................................................................................ 21
1.5. Objetivos de la investigación .......................................................................... 22
1.5.1. Objetivo general....................................................................................... 22
1.5.2. Objetivos específicos ............................................................................... 22
1.6. Hipótesis de la investigación ........................................................................... 23
1.6.1. Hipótesis general ........................................................................................ 23
1.6.2. Hipótesis específicos .................................................................................. 23
CAPITULO II.......................................................................................................... 24
MARCO TEÓRICO ................................................................................................ 242.1. Marco teórico ................................................................................................. 24
2.1.1. Compresión de textos escritos .................................................................. 24
2.1.2. Niveles de comprensión ........................................................................... 25
2.1.1. Nivel de comprensión literal .................................................................. 25
2.1.2. Nivel de compresión inferencial............................................................. 25
2.1.3. Nivel de compresión crítico ................................................................... 26
2.1.4. Momentos del proceso de compresión de textos escritos ........................ 28
2.1.5. Método exploración, preguntas, lecturas, exposición y revisión (E.P.L.E.R.) .... 29
2.1.3. Lectura y competencia comunicativa........................................................ 32
2.1.4. El proceso de comprensión lectora ........................................................... 32
2.1.5. Estrategias de lectura ............................................................................... 33
2.1.6. Técnicas de lectura ................................................................................... 34
2.2. Antecedentes de la investigación..................................................................... 35
2.2.1. A nivel internacional ................................................................................ 35
2.2.2. A nivel nacional ....................................................................................... 37
2.2.3. A nivel local ............................................................................................ 39
CAPÍTULO III ........................................................................................................ 41
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................... 41
3.1. Tipo de investigación ...................................................................................... 41
3.2. Matriz de consistencia .................................................................................... 41
3.2.1. Matriz de consistencia .............................................................................. 42
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................... 44
3.3. Nivel de la investigación ................................................................................. 44
3.4. Diseño de la investigación .............................................................................. 45
3.5. Población y muestra ........................................................................................ 453.5.1. Descripción de la población ....................................................................... 45
3.5.2. Selección de la muestra .............................................................................. 45
3.5.3. Muestreo .................................................................................................... 46
3.6. Recolección de datos ...................................................................................... 46
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ....... 47
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación ............................................. 47
3.6.1.2. Tabulación y procedimiento ................................................................ 47
CAPÍTULO IV ........................................................................................................ 48
ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................... 48
4.1. Análisis de resultados ..................................................................................... 48
4.1.1. Confiabilidad del instrumento .................................................................... 48
4.1.2. Análisis e interpretación de datos ............................................................... 52
4.2. Discusiones .................................................................................................... 73
4.3. Prueba de Hipótesis ........................................................................................ 77
4.4. Regla de decisión ............................................................................................ 78
CAPÍTULO V ......................................................................................................... 79
CONCLUSIONES ................................................................................................... 79
CAPÍTULO VI ........................................................................................................ 80
RECOMENDACIONES .......................................................................................... 80
BIBLIOGRAFÍAS ................................................................................................... 81
ANEXO ................................................................................................................... 84
ANEXO Nº 1: Matriz de consistencia ...................................................................... 85
ANEXO Nº 2: Operacionalización de variables........................................................ 87
ANEXO Nº 3: Tabulación de datos estadísticos ....................................................... 8
Desarrollo de un Sistema de Información para la Gestión Documentaria de la Institución Educativa Mixta "Señor de Huayllay", 2019
Get PDFEl presente estudio se desarrolló bajo la línea de investigación de implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC), el estudio tiene como objetivo de desarrollar un sistema de información para optimizar la gestión documentaria de la Institución Educativa Mixta “Señor de Huayllay”, 2019, tipo de investigación es cuantitativo de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental transversal. La población para la presente investigación está constituida por 240 personas, la muestra representada por 148 personas entre las cuales se tiene a los docentes, administrativo, alumnos, padres de familias de la Institución. El tipo de muestreo fue no probabilístico, la técnica empleada para la recopilación de datos fue encuestas, el instrumento que se va utilizar para recolección de datos es en cuentas y cuestionarios para las variables de estudio, con una escala de Likert graduado de la siguiente manera: Deficiente (1), Regular (2), Bueno (3), Muy bueno (4), Excelente (5), luego para procesar las informaciones se utilizará el software estadístico SPSS y Excel 2019. Así mismo, para la contratación de las hipótesis plateado se utilizará la prueba de correlación del Chi cuadrado de Pearson, con ello se demostrará la relación existente entre las variables involucradas en el estudio. Para la elaboración del sistema de información y el cumplimiento de los objetivos planteados se utiliza como lenguaje de programación a Power Builder y el sistema manejador de base de datos SQL Server, mediante ello se desarrollará el sistema de información de la Institución Educativa Mixta “Señor de Huayllay”, se optimizará los procesos de gestión documentaria e incrementando la satisfacción de estudiantes y del personal.ÍNDICE
DEDICATORIA .......................................................................................................................iii
AGRADECIMIENTOS ........................................................................................................... vii
RESUMEN.............................................................................................................................. viii
ABSTRACT.............................................................................................................................. ix
CHINTI ...................................................................................................................................... x
ÍNDICE ..................................................................................................................................... xi
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................. xv
ÍNDICE DE FIGURA............................................................................................................ xvii
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. xix
CAPÍTULO I............................................................................................................................ 21
MARCO TEÓRICO, HIPÓTESIS Y VARIABLES ............................................................... 21
1.1. Marco teórico .................................................................................................................... 21
1.1.1. Antecedentes ....................................................................................................... 21
1.1.1.1. A nivel internacional ...................................................................................... 21
1.1.1.2. A nivel nacional.............................................................................................. 22
1.1.2. Bases teóricas...................................................................................................... 27
1.1.2.1. Sistema de información .................................................................................. 27
1.1.2.1.1. Definición ................................................................................................ 27
1.1.2.1.2. Sistema..................................................................................................... 28
1.1.2.1.3. Información.............................................................................................. 28
1.1.2.2. Actividades básicas de S.I.............................................................................. 29
1.1.2.2.1. Entrada de información............................................................................ 29
xii
1.1.2.2.2. Almacenamiento de información............................................................. 29
1.1.2.2.3. Procesamiento de información................................................................. 30
1.1.2.2.4. Salida de información .............................................................................. 30
1.1.2.3. Elementos de sistema de información ............................................................ 31
1.1.2.4. Tipos de sistemas de información .................................................................. 32
1.1.2.5. Clasificación de sistemas de información ...................................................... 33
1.1.2.5.1. Por el grado de formalidad....................................................................... 34
1.1.2.5.2. Por el nivel de automatización conseguido.............................................. 34
1.1.2.5.3. Por su relación con la toma de decisiones ............................................... 34
1.1.2.5.4. Por la naturaleza de sus entradas y salidas............................................... 34
1.1.2.5.5. Por el origen y el grado de personalización ............................................. 35
1.1.2.5.6. Por el valor que representan para la organización ................................... 35
1.1.2.6. Base de datos.................................................................................................. 35
1.1.2.6.1. Microsoft SQL Server.............................................................................. 36
1.1.2.6.2. Pasos para diseñar una base de datos....................................................... 37
1.1.2.7. Programación orientada a objetos .................................................................. 38
1.1.2.8. Power builder ................................................................................................. 39
1.1.2.9. Programación orientada a objetos en power builder ...................................... 39
1.1.2.10. Gestión documentaria................................................................................... 40
1.1.2.10.1. Objetivos de gestión documentaria ........................................................ 41
1.1.2.10.2. Normalización de gestión documentaria................................................ 42
1.1.2.10.3. Programa de gestión documentaria ........................................................ 45
1.1.2.10.4. Ciclo de vida de documentos................................................................. 46
xiii
1.1.2.10.5. Fases del sistema de gestión documentaria............................................ 47
1.2. Hipótesis y variables......................................................................................................... 51
1.2.1. Hipótesis.............................................................................................................. 51
1.2.1.1. Hipótesis general ............................................................................................ 51
1.2.1.1. Hipótesis especifico........................................................................................ 51
1.2.2. Identificación y operacionalización de variables................................................ 51
1.2.2.1. Variable de la investigación ........................................................................... 51
1.2.2.1.1. Variable independiente ............................................................................ 51
1.2.2.1.2. Variable dependiente ............................................................................... 51
1.2.2.2. Operacionalización de variables..................................................................... 52
CAPÍTULO II .......................................................................................................................... 53
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 53
2.1. Tipo investigación............................................................................................................. 53
2.2. Nivel de investigación....................................................................................................... 53
2.3. Diseño de la investigación ................................................................................................ 54
2.4. Población y muestra .......................................................................................................... 54
2.4.1. Población............................................................................................................. 54
2.4.2. Muestreo y Muestra............................................................................................. 55
2.4.2.1. Muestreo......................................................................................................... 55
2.4.2.2. Muestra........................................................................................................... 55
2.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.............................................................. 56
2.5.1. Técnicas de recolección de datos........................................................................ 56
2.5.2. Instrumentos de recolección de datos.................................................................. 56
xiv
2.6. Aplicación de instrumentos o trabajo de campo ............................................................... 57
CAPÍTULO III......................................................................................................................... 58
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................... 58
3.1. Presentación e interpretación de datos.............................................................................. 58
3.1.1. Confiabilidad del instrumento:............................................................................ 58
3.1.2. Discusiones.......................................................................................................... 80
3.1.3. Proceso de prueba de hipótesis............................................................................ 82
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 85
RECOMENDACIONES.......................................................................................................... 86
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................... 87
GLOSARIO.............................................................................................................................. 90
ANEXO ................................................................................................................................. 92
ANEXO Nº 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA...................................................................... 93
ANEXO Nº 2: OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES ............................................... 94
ANEXO Nº 3: CREACIÓN DE PROCESAMIENTO DE DATOS........................................ 95
ANEXO Nº 4: MANUAL DE USUARIO............................................................................. 103
xv
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Selección de muestra ..................................................................................................... 55
Tabla 2. Criterios de confiabilidad – Alfa de Cronbach .............................................................. 58
Tabla 3. Resumen de procesamiento de casos.............................................................................. 59
Tabla 4. Estadísticas de fiabilidad................................................................................................ 59
Tabla 5. Estadísticos descriptivos................................................................................................. 60
Tabla 6. Estadísticas de elemento de resumen.............................................................................. 61
Tabla 7. ¿La entrada de información se proporciona de forma adecuada con el sistema de
información?................................................................................................................................. 61
Tabla 8. ¿Las entradas de informaciones se muestra de forma automática con el sistema de
información?................................................................................................................................. 63
Tabla 9. ¿Con el sistema de información los ingresos de informaciones se registran con precisión?
....................................................................................................................................................... 64
Tabla 10. ¿El sistema de información acopia los datos registrados automáticamente en la unidad
de almacenamiento del PC? ......................................................................................................... 65
Tabla 11. ¿Cree usted que el sistema de información actual almacena los datos con confiabilidad?
....................................................................................................................................................... 66
Tabla 12. ¿Cree usted que el sistema de información Facilita el almacenamiento de datos en otros
dispositivos?.................................................................................................................................. 66
Tabla 13. ¿Cree usted que el sistema de información Facilita el almacenamiento de datos en otros
dispositivos?.................................................................................................................................. 67
Tabla 14. ¿El sistema de información proporciona a los usuarios descargar las informaciones en
Excel?............................................................................................................................................ 69
Tabla 15. ¿Es trascendental la salida de información con el sistema de información? .............. 70
xvi
Tabla 16. ¿El sistema de información cumple en su totalidad con sus funciones de gestión
documentaria? .............................................................................................................................. 71
Tabla 17. ¿Con el sistema de información implantado los documentos registrados se ordenan en
forma adecuada? .......................................................................................................................... 72
Tabla 18. ¿Cree usted con el sistema de información las informaciones se hallan en uso
permanente?.................................................................................................................................. 73
Tabla 19. ¿Los documentos cumplen su valor administrativo con eficaz con el sistema de
información implantado?.............................................................................................................. 74
Tabla 20. ¿Considera usted que el sistema de información actual puede hacer consultas o
búsquedas fácilmente los documentos en el archivo central?...................................................... 75
Tabla 21. ¿Cree usted que el sistema de información actual maneja los datos del archivo central
actualizado?.................................................................................................................................. 76
Tabla 22. ¿Cree usted que el sistema de información implantado accede con seguridad a los datos
historiales de gestión documentaria? ........................................................................................... 77
Tabla 23. ¿El sistema de información implementado es confiable en búsqueda de archivos
historiales?.................................................................................................................................... 78
Tabla 24. ¿El sistema de información implantado es importante para manejo de informaciones
historiales?.................................................................................................................................... 79
Tabla 25. Pruebas de chi cuadrado .............................................................................................. 83
xvii
ÍNDICE DE FIGURA
Figura 1. Actividades básicas de un sistema de información------------------------------------------31
Figura 2. Tipos de sistemas de informaciones-----------------------------------------------------------33
Figura 3. Base de datos -------------------------------------------------------------------------------------36
Figura 4. ¿La entrada de información se proporciona de forma adecuada con el sistema de
información? --------------------------------------------------------------------------------------------------62
Figura 5. ¿Las entradas de informaciones se muestra de forma automática con el sistema de
información? --------------------------------------------------------------------------------------------------63
Figura 6. ¿Con el sistema de información los ingresos de informaciones se registran con precisión?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------64
Figura 7. ¿El sistema de información acopia los datos registrados automáticamente en la unidad
de almacenamiento del PC?---------------------------------------------------------------------------------65
Figura 8. ¿Cree usted que el sistema de información actual almacena los datos con confiabilidad?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------66
Figura 9. ¿Cree usted que el sistema de información Facilita el almacenamiento de datos en otros
dispositivos?---------------------------------------------------------------------------------------------------67
Figura 10. ¿Cree usted que el sistema de información Facilita el almacenamiento de datos en otros
dispositivos?---------------------------------------------------------------------------------------------------68
Figura 11. ¿El sistema de información proporciona a los usuarios descargar las informaciones en
Excel? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------69
Figura 12. ¿Es trascendental la salida de información con el sistema de información? -----------70
Figura 13. ¿El sistema de información cumple en su totalidad con sus funciones de gestión
documentaria? ------------------------------------------------------------------------------------------------71
xviii
Figura 14. ¿Con el sistema de información implantado los documentos registrados se ordenan en
forma adecuada?----------------------------------------------------------------------------------------------72
Figura 15. ¿Cree usted con el sistema de información las informaciones se hallan en uso
permanente? ---------------------------------------------------------------------------------------------------73
Figura 16. ¿Los documentos cumplen su valor administrativo con eficaz con el sistema de
información implantado?------------------------------------------------------------------------------------74
Figura 17. ¿Considera usted que el sistema de información actual puede hacer consultas o
búsquedas fácilmente los documentos en el archivo central?------------------------------------------75
Figura 18. ¿Cree usted que el sistema de información actual maneja los datos del archivo central
actualizado? ---------------------------------------------------------------------------------------------------76
Figura 19. ¿Cree usted que el sistema de información implantado accede con seguridad a los datos
historiales de gestión documentaria? ----------------------------------------------------------------------77
Figura 20. ¿El sistema de información implementado es confiable en búsqueda de archivos
historiales?-----------------------------------------------------------------------------------------------------78
Figura 21. ¿El sistema de información implantado es importante para manejo de informaciones
historiales?-----------------------------------------------------------------------------------------------------7