Universitas Islam Lamongan, Fakultas Agama Islam: OJS
Not a member yet
744 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Scramble Berbantuan Media Kartu Suku Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas III
No full textAbstrak: Keterampilan membaca memiliki signifikansi yang besar, karena melalui membaca, tidak hanya kemampuan dan wawasan meningkat, tetapi juga memunculkan dasar untuk perkembangan imajinasi. Rendahnya keterampilan membaca siswa merupakan permasalahan dalam penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran scramble berbantuan media kartu suku kata di kelas III SDN Pilang 1. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara bersiklus dengan model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas guru dalam mengelola kelas model scramble berbantuan kartu suku kata pada siklus I (95% dengan kriteria amat baik) mengalami peningkatan pada siklus II (97,5% dengan kriteria amat baik). Adapun aktivitas siswa pada siklus I (88,75% dengan kriteria amat baik) meningkat pada siklus II (91,25% dengan kriteria amat baik). Penggunaan model scramble berbantuan kartu suku kata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III SDN Pilang 1 ditunjukkan dengan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 65% meningkat menjadi 78% pada siklus II. Abstract: Reading skills have great significance because through reading, not only ability and insight increase but also give rise to the basis for the development of imagination. The low reading skills of students are a problem in this research. This research aims to determine the improvement of students' reading skills in Indonesian language subjects using the scrambling learning model assisted by syllable card media in class III of SDN Pilang 1. This research method uses Classroom Action Research (PTK), which is carried out in cycles using the Kemmis model. & McTaggart, which consists of planning, implementation, observation and reflection. The research results showed that teacher activity in managing the scramble model class with the help of syllable cards in cycle I (95% with very good criteria) increased in cycle II (97.5% with very good criteria). Meanwhile, student activity in cycle I (88.75% with very good criteria) increased in cycle II (91.25% with very good criteria). The use of the scramble model assisted by syllable cards can improve the reading skills of class III students at SDN Pilang 1, as shown by classical completion in cycle I of 65%, increasing to 78% in cycle II.Â
Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Terhadap Hasil belajar Siswa Materi Sifat-sifat Bangun Datar di Sekolah Dasar
No full textAbstrak: Hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh penguasaan konsep matematika dan kemampuan pemecahan masalah. Siswa Kelas IV di SD NU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik menghadapi permasalahan sulit memahami konsep matematika, minimnya pengetahuan budaya lokal, dan kesulitan menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Guru perlu memilih pendekatan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Etnomatematika merupakan jembatan matematika dan budaya yang bisa digunakan sebagai alternatif pendekatan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh pendekatan etnomatematika terhadap hasil belajar siswa matematika. Metode penelitian kuantitatif yang digunakan adalah one group pretest posttest design dengan subjek 47 siswa Kelas IV di SD NU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik. Penelitian menggunakan tes Pretest dan Posttest dengan 5 soal uraian. Hasil belajar kelas eksperimen memiliki rata-rata 74,08, sedangkan kelas kontrol hanya 54,00. Analisis data menggunakan SPSS versi 25 dengan uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dengan thitung 4,499 > ttabel 1,679, H0 ditolak dan H1 diterima. Dari penelitian tersebut, disimpulkan bahwa pendekatan etnomatematika signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat bangun datar untuk Kelas IV di SD NU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik. Abstract: The learning outcomes of students in mathematics are influenced by their mastery of mathematical concepts and problem-solving abilities. Fourth-grade students at SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik face challenges in understanding mathematical concepts, a lack of knowledge about local culture, and difficulties in applying mathematics in daily life. Teachers need to choose an approach to address these issues. Ethnomathematics serves as a bridge between mathematics and culture and can be used as an alternative approach to teaching. This research aims to measure the influence of the ethnomathematics approach on students' mathematics learning outcomes. The research method used is a quantitative one-group pretest-posttest design with 47 fourth-grade students at SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik as the subjects. The research employs pre-test and post-test with five essay questions. The experimental class achieved an average learning outcome of 74.08, while the control class only scored 54.00. Data analysis using SPSS version 25 and Independent Sample T-test shows a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. With a calculated tvalue of 4.499 > ttable of 1.679, H0 is rejected, and H1 is accepted. From the study, it is concluded that the ethnomathematics approach significantly improves students' learning outcomes in the topic of plane figure properties for fourth-grade students at SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik.Â
Peningkatan Kemampuan Menggambar Bentuk Binatang Melalui Teknik Menempel Bentuk Geometri dengan Media Kertas Lipat pada Anak Kelompok Bermain
No full textPermasalahan yang dihadapi guru pada waktu melaksanakan kegiatan menggambar bentuk binatang pada KB Permata Bunda desa Menyunyur kec Grabagan kab Tuban adalah anak-anak di kelompok tersebut sebanyak 75% masih kesulitan dalam menggambar bentuk binatang. Dari permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan menggambar bentuk binatang dengan teknik menempel bentuk-bentuk geometri dengan menggunakan media kertas lipat. Teknik menempel bentuk-bentuk geometri dengan media kertas lipat dipilih dalam pembelajaran untuk mengatasi permasalahan tersebut. Pemilihan ini didasarkan oleh pertimbangan bahwa dengan menggunakan teknik menempel diharapkan anak dapat dengan mudah untuk menggambar bentuk binatang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan subyek anak-anak di Kelompok Bermain desa Menyunyur kecamatan Grabagan kabupaten Tuban, yang berjumlah 22 anak (13 laki-laki dan 9 perempuan). Pedoman observasi dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data peningkatan kemampuan dan aktifitas anak dalam pembelajaran serta aktifitas guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran menggambar bentuk binatang dengan teknik menempel bentuk-bentuk geometri dengan menggunakan media kertas lipat setelah diadakan PTK pada siklus I diperoleh prosentase 68%, dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan prosentase 80%, sudah melebihi nilai maksimal yang ditentukan. Dengan demikian, hal ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan pada siklus I ke siklus II sebanyak 12% dengan menggambar bentuk binatang melalui teknik menempel bentuk-bentuk geometri dengan media kertas lipat pada KB Â Permata Bunda desa Menyunyur kec Grabagan kab Tuban
Pelaksanaan Media Pembelajaran Video Animasi Youtube “Kastari Sentra†Di Taman Kanak-Kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang
No full textPeneliti melihat di Taman Kanak-kanak sebagian besar rendah perhatian untuk mendorong kemampuan mendengarkan anak dikelas, media yang menarik dengan pelaksanaan yang tepat dirasa dapat membantu guru untuk mendorong anak menangkap informasi lebih baik lagi. Tujuan dari riset ini yaitu guna mengetahui pelaksanaan menggunakan media pembelajaran video animasi, sehingga dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak. Jenis riset ini memakai penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Objek dari riset ini yaitu anak-anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh. Pengumpulan data didapatkan dengan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara (interview). Teknik analisis data melalui penyajian data (data display), verifikasi data (data verification) dan reduksi data (data reduction).Sedangkan pengabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil riset menunjukkan dalam Pelaksanaan Media Video Animasi Youtube “Kastari Sentra†di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang bahwa guru menggunakan tiga perencanaan berbeda yaitu rpp (khusus pembelajaran harian), modul paud berbasis proyek (khusus pembelajaran proyek) dan properti serta alat (untuk penunjang); metode yang digunakan metode tanya jawab dan bercerita, ditambah didukung dengan metode lainnya yaitu melakukan nyanyian/ice breaking, pujian/reward, tos, dan mendekati/merangkul anak., langkah-langkah yang harus ada digunakan secara berurut yaitu Pertama, guru mempersiapkan alat dan properti yang dibutuhkan; Kedua, guru menyiapkan anak seperti menyiapkan tempat duduk, pemberian atensi (perhatian), menyiapkan kesiapan, dan merapikan anak; Ketiga, kegiatan menonton video dilaksanakan bersama; Keempat, guru melakukan kegiatan tanya jawab; Kelima, guru melakukan kegiatan evaluasi; guru melakukan evaluasi dengan pengamatan dan tanya jawab di akhir kegiatan penutupPeneliti melihat di Taman Kanak-kanak sebagian besar rendah perhatian untuk mendorong kemampuan mendengarkan anak dikelas, media yang menarik dengan pelaksanaan yang tepat dirasa dapat membantu guru untuk mendorong anak menangkap informasi lebih baik lagi. Tujuan dari riset ini yaitu guna mengetahui pelaksanaan menggunakan media pembelajaran video animasi, sehingga dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak. Jenis riset ini memakai penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Objek dari riset ini yaitu anak-anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh. Pengumpulan data didapatkan dengan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara (interview). Teknik analisis data melalui penyajian data (data display), verifikasi data (data verification) dan reduksi data (data reduction).Sedangkan pengabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil riset menunjukkan dalam Pelaksanaan Media Video Animasi Youtube “Kastari Sentra†di Taman Kanak-kanak Al-Quran Amal Saleh Kota Padang bahwa guru menggunakan tiga perencanaan berbeda yaitu rpp (khusus pembelajaran harian), modul paud berbasis proyek (khusus pembelajaran proyek) dan properti serta alat (untuk penunjang); metode yang digunakan metode tanya jawab dan bercerita, ditambah didukung dengan metode lainnya yaitu melakukan nyanyian/ice breaking, pujian/reward, tos, dan mendekati/merangkul anak., langkah-langkah yang harus ada digunakan secara berurut yaitu Pertama, guru mempersiapkan alat dan properti yang dibutuhkan; Kedua, guru menyiapkan anak seperti menyiapkan tempat duduk, pemberian atensi (perhatian), menyiapkan kesiapan, dan merapikan anak; Ketiga, kegiatan menonton video dilaksanakan bersama; Keempat, guru melakukan kegiatan tanya jawab; Kelima, guru melakukan kegiatan evaluasi; guru melakukan evaluasi dengan pengamatan dan tanya jawab di akhir kegiatan penutup
Pengaruh Dongeng “Dunia Mangrove†Berbasis Augmented Reality Terhadap Perkembangan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini
No full textKawasan mangrove di wilayah pesisir Sepulu Bangkalan juga menjadi salah satu destinasi wisata di pulau Madura yang dikenal dengan wisata pesisir labuhan mangrove education park.. Penelitian yang berjudul “Pengaruh dongeng “Dunia Mangrove†berbasis Augmented Reality terhadap perkembangan Bahasa ekspresif anak usia dini†ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dongeng “Dunia Mangrove†terhadap perkembangan Bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Harapan Makmur Labuhan Sepulu Bangkalan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design. Hasil data pretest dan posttest menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pemberian perlakuan dengan media dongeng “Dunia Mangrove†berbasis Augmented Reality. Berkembangnya kemampuan Bahasa ekspresif anak sangat baik setelah diberikan treatment anak semakin antusias menggunakan media dongeng “Dunia Mangrove†berbasis Augmented Reality dikarenakan treatment diberikan 4 kali dalam satu minggu. Hasil pretest secara komulatif menunjukan kemampuan anak dalam kategori belum berkembang (BB) sebanyak 16 anak, 4 anak dengan kategori mulai berkembang (MB) dan tidak ada anak dalam kategori berkembangan sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB). Sedangkan hasil posttest komulatif menunjukan bahwa terdapat 2 anak dalam kategori mulai berkembang (MB), 13 anak dalam kategori berkembangan sesuai harapan (BSH), dan 5 anak masuk kategori berkembang sangat baik (BSB). Sehingga terdapat hasil yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Jadi penelitian hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara media dongeng “Dunia Mangrove†berbasis Augmented Reality terhadap perkembangan Bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Harapan Makmur Labuhan Sepulu Bangkala
Pengembangan Keterampilan Berbicara Anak di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan
No full textPenelitian ini dilatar belakangi pelaksanaan pembelajaran di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan menstimulasi pengembangan keterampilan berbicara anak setiap harinya menggunakan kegiatan yang bervariasi sehingga anak tidak mudah bosan sehingga keterampilan bahasa anak berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari lebih lanjut tentang bagaimana kemampuan berbicara anak-anak berkembang di TK Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan. Penelitian semacam ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. untuk menilai bagaimana perkembangan bicara siswa TK Negeri Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan. Subyek penelitian adalah anak-anak kelas B1 di Taman Kanak-kanak Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan. Kepala TK dan guru TK Negeri Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan bertugas sebagai informan penelitian. Teknik untuk mengumpulkan data digunakan, termasuk dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data yaitu: 1) mengumpulkan data, 2) reduksi data. 3) menyajikan data. 4) verifikasi. Sedangkan teknik triangulasi merupakan teknik pengabsahan data yang digunakan. Perkembangan kemampuan berbicara anak-anak di TK Pembina 01 Sutera Pesisir Selatan ditunjukkan oleh temuan penelitian. Rencana pelaksanaan harian telah dibuat oleh guru (RPPH). Rutinitas sehari-hari telah diikuti, termasuk bernyanyi, bercakap-cakap, bertanya dan menjawab pertanyaan, dan bercerita. Selain itu guru juga menggunakan bahasa sederhana, bahasa tubuh dan pertanyaan yang menantang untuk anak. Setelah anak menyelesaikan latihan, guru menilai mereka setiap hari dan melalui pengamatan. Dapat dikatakan bahwa latihan untuk anak-anak untuk memperkuat kemampuan berbicara mereka telah dilakukan dengan baik. Kegiatan untuk mengembangkan kemampuan berbicara anak-anak termasuk berbicara, bernyanyi, dan bercerita
Efektivitas Kegiatan Kolase Serutan Pensil Terhadap Pengembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-Kanak Ulul Ilmi Padang
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan motorik halus anak di TK masih kurang optimal.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifitasan kegiatan kolase serutan pensil terhadap perkembangan motorik halus anak di TK Ulul Ilmi Padang.Metode pada penelitian ini yaitu penelitian quasi eksperimen.Sampel yang digunakan sebanyak 20 orang anak, yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol.Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi.Melalui kegiatan kolase serutan pensil ini keterampilan motorik halus anak mengalami peningkatan.Hal ini terlihat dari hasil post-test anak, dimana nilai rata-rata anak pada post-test kelas eksperimen menggunakan kegiatan kolase serutan pensil lebih tinggi karena anak merasa tertarik dan menyukai kegiatan kolase serutan pensil ini dari post-test kelas kontrol dengan kegiatan meronce karena anak terlalu sering melakukan kegiatan meronce dalam kegiatan belajar.Selain itu pada pemerolehan hasil uji effect size didapat hasil 1.41.Dengan demikian kegiatan kolase serutan pensil efektif digunakan untuk mengembangkan motorik halus anak di TK Ulul Ilmi Padang
Implementasi Pembentukan Nilai Moral dan Sikap Toleransi Siswa di Madrasah Ibtidaiyah
No full textAbstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembentukan nilai moral dan sikap toleransi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data, wawancara dan dokumentasi. Analisis data berpedoman pada triangulasi pengolahan analisis data dengan teknis berupa mereduksi data, menyajikan data terakhir mengambil kesimpulan berpedoman pada model analisis data Miles dan Huberman. Penelitian yang dilakukan pada semester genap 2022 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat, melibatkan guru dan siswa sebagai informan penelitian. Temuan penelitian menunjukkan terdapat beberapa nilai dan moral yang dikembangkan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat melalui beberapa kegiatan diantaranya: pramuka, drumband, shalat dhuha, muhadarah, upacara bendera, dan pesantren kilat. Upaya guru dalam membentuk sikap toleransi siswa yaitu dengan membiasakan berdoa sebelum memulai dan mengakhiri pembelajaran sesuai dengan keyakinan masing-masing, memberikan contoh yang baik kepada siswa seperti, bersalaman kepada pendidik, menghormati yang lebih tua dan menghargai setiap pendapat orang lain, bersikap sopan, tersenyum kepada orang lain.Abstract: This study aims to describe the implementation of moral values and tolerance building among students. This study employed a descriptive qualitative approach using interviews and documentation to collect the data. The data analysis process involved reducing data, presenting the final data and drawing conclusions, as referred to Miles and Huberman’s data analysis model. The research was conducted in the even semester of 2022 at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat, involving teachers and students as the research participants. The findings show that there are several values and morals that are developed at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 West Pasaman through several activities such as: scouts, drum band, Duha prayer, muhadarah, flag ceremony, and short course in Islamic studies. The teacher's efforts in building students' tolerance are by getting them used to praying before starting and ending the learning process according to their respective beliefs, giving good examples to students such as shaking hands with the teachers, respecting elders and respecting every opinion of others, being polite, and smiling to others
Pengaruh Artificial Intelligence Tools terhadap Motivasi Belajar Siswa Ditinjau dari Teori Rogers
No full textAbstrak: Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh alat bantu kecerdasan buatan/artificial Intelligence tools (AI) dalam pembelajaran terhadap motivasi siswa berdasarkan teori Rogers. Teori Rogers menekankan pentingnya pembelajaran yang berpusat pada siswa dan memfasilitasi minat dan antusiasme siswa. Namun, siswa dan guru dapat merasakan dampak sistem AI secara negatif, dan sebagian besar pengalaman negatif dengan sistem AI berasal dari ekspektasi siswa yang tidak realistis dan kesalahpahaman tentang sistem AI. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah dua siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis eksploratif dilakukan untuk menganalisis data yang telah didapat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI tools dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa menjadi lebih baik karena ketersediaan informasi dan kebutuhan yang dipersonalisasi bagi tiap siswa. Abstract: This qualitative research aims to explore the effect of artificial Intelligence tools (AI) in learning on student motivation based on Rogers' theory. Rogers' approach emphasises the importance of student-centered learning and facilitating student interest and enthusiasm. However, students and teachers can feel the impact of AI systems negatively, and most negative experiences with AI systems stem from students' unrealistic expectations and misunderstandings about AI systems. This research method is qualitative with a case study type. The subjects in this study were two fourth-grade elementary school students. The data collection used was a triangulation of observation, interview, and documentation. Explorative analysis was conducted to analyse the data that had been obtained. The results showed that AI tools can influence students' learning motivation to be better because of the availability of information and personalised needs for each student
EFEKTIVITAS MEDIA WAYANG KARDUS TERHADAP PERKEMBANGAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK AWALIDIL JANNAH TIMBULUN
No full textABSTRAK Peneliti melakukan kegiatan penelitian ini bertujuan supaya melihat keefektifan dari wayang kardus sebagai media pembelajaran dalam melatih keterampilan anak dari segi berbicara di Taman Kanak-Kanak (TK) Awalidil Jannah Timbulun. Peneliti melakukan aktivitas penelitian ini menggunakan pendekkan kuantitatif, sementara untuk jenis penelitiannya ialah quasi eksperimen. Sebelum melakukan penelitian dilakukan uji validasi instrument dengan pakar ahli di bidang bahasa anak usia dini dan pengujian instrument penelitian agar diperoleh hasil yang valid dan reliable. Analisis data dalam kegiatan penelitian ini ialah uji hipotesis dan uji effect size, uji tersebut bertujuan untuk melihat seberapa pengaruhnya media wayang dalam membentuk keterampilan anak untuk berbicara. Namun sebelum itu, peneliti melakukan uji normalitas dan uji homogenitas agar mengetahui data yang peneliti peroleh dari responden berdistribusi normal dan mempunyai varian yang homogen. 0.009 merupakan hasil hipotesis yang peneliti peroleh dari kegiatan penelitian ini, sedangkan untuk uji effect size didapatkan hasil sebanyak 4.73. Maka dari itu, bisa disimpulkan bawah adanya perbedaan yang signifikan dalam penggunaan wayang sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berbicara anak usia dini di lokasi peneliti melakukan kegiatan penelitian ini