Portal das Publicações Periódicas do ISPA-Instituto Universitário (- Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida)
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Aprendizagem social e emocional: Reflexões sobre a teoria e a prática na escola portuguesa
Get PDFConseguirá a Escola atual potenciar a aprendizagem social e emocional dos alunos? No quadro de um estudo exploratório qualitativo, partiu-se da análise do discurso de 12 docentes, na maioria do sexo feminino (75%), com idades compreendidas entre 32 e 57 anos (M=44,3; DP=8,95), dos quais 50% leciona ou já lecionou disciplinas de desenvolvimento social e emocional, com o objetivo de contribuir para a compreensão do papel da Escola na promoção de competências sociais e emocionais dos alunos no ensino secundário. Construído de raiz para este estudo, administrou-se um questionário com questões abertas que explorava as perceções dos docentes sobre a importância destas áreas, as estratégias adotadas na sua promoção e a perspetiva sobre as atuais alterações curriculares no contexto português. Os resultados foram analisados com o programa NVivo 8. Globalmente, apesar do reconhecimento implícito da importância destas áreas, evidenciado pelos participantes, e do investimento em estratégias curriculares e extracurriculares na sua promoção, a aprendizagem social e emocional carece ainda de redefinição e de valorização enquanto objetivo particular da função da Escola, de forma a tornar-se uma realidade para todos os alunos e, assim, contribuir para promover e ancorar o desenvolvimento cognitivo no quadro de um desenvolvimento global mais harmonioso
O Caso República e a retórica nos discursos políticos: Um estudo descritivo
No full textEste estudo teve como objectivo perceber, através de práticas discursivas veiculadas na imprensa oficial de dois grupos políticos – Partido Socialista e Partido Comunista Português –, a forma como estes dois partidos políticos construíram o significado de um incidente crítico que os opôs – o conflito no jornal “República” – no contexto revolucionário do pós 25 de Abril. Enquadrado nos pressupostos de “uma proposta pós moderna” de análise retórica de discurso (Billig, 1991, 2012), bem como das propostas da Análise Crítica de Discurso de Van Dijk (2006), em particular sobre as dicotomias argumentativas utilizadas pelas formações políticas em confronto, procedeu-se à reconstrução quer das polaridades ideológicas utilizadas pelos dois partidos, quer à interpretação dos momentos em que os discursos políticos se veiculam como maioritários vs. minoritários, e, desse modo, apresentar uma análise daqueles discursos com base no pressuposto de Billig (1991, 2012) de que a defesa de uma determinada posição só é entendível como oposição (explícita ou implicitamente) a uma posição contrária. No discurso socialista o caso “República” é construído como argumento retórico que invoca aquilo a que se opõe – o “totalitarismo” da atuação do PCP – promovendo uma mobilização que, num contexto de legitimidade eleitoral (Eleições para a Assembleia Constituinte, ganhas pelo Partido Socialista), convoca os portugueses à luta pela liberdade de expressão, através de uma generalização retórica do incidente. No discurso comunista, a retórica do argumento conspirativo (“aliança” do PS a forças que se opunham ao processo revolucionário) associado a uma bipolarização da realidade (Reacção vs. Revolução) em torno do caso, seve o propósito de legitimar a actuação revolucionária do Partido no âmbito do pós 25 de Abril (nomeadamente, tendo em conta a “aliança Povo – MFA”, recorrentemente evocada). A análise dos discursos, também tendo em conta os mecanismos retóricos identificados por Potter (1996) e Castro (2002), permitiu proceder à reconstrução do significado do conflito subjacente aos argumentários apresentados pelos dois grupos políticos em confronto. Em causa estão diferenças ideológicas e posições sobre a condução política futura do país, em torno de duas legitimidades: revolucionária vs. eleitoral
Comportamento Organizacional Positivo
Get PDFNa última década tem vindo a ganhar proeminência o movimento dos estudos organizacionais positivos. É uma corrente de investigação orientada para melhorar as organizações usando as respetivas forças – em vez de colmatar as suas falhas. Através desta lente positiva, seguimos, neste artigo, quatro níveis de análise: (1) consideramos o capital psicológico como atributo de indivíduos positivos; (2)discutimos as características das interações positivas; (3) exploramos o papel da segurança psicológica na criação de equipas positivas; (4) traçamos o perfil das organizações positivas. Discutimos, também, que (a) a positividade e a negatividade são parte de uma mesma dualidade, (b) a positividade pode gerar ou facilitar a negatividade e (c) a negatividade pode gerar ou facilitar a positividade
Ethnic minorities’ and immigrants’ therapeutic (non)adherence: What is the role of social and cultural contexts?
Get PDFImmigrants and ethnic minorities have been identified as vulnerable groups in health, in general, andin what concerns therapeutic non-adherence (TA) in particular; i.e., (not)following health-careproviders’ therapeutic recommendations. The general aim of this paper is presenting a literature reviewof immigrants’/ethnic minorities’ TA determinants.We will start by highlighting the reasons as to why immigrants’/ethnic minorities’ therapeutic(non)adherence should be a topic of concern. Then, we will present a review of the main determinantsof immigrants’/ethnic minorities’ TA, at different levels of analysis (e.g., broad structural level; socialand community networks; material and social conditions) and emphasize that non-adherence amongimmigrants/ethnic minorities is mostly non-intentional, seeing as how it is associated with issues suchas: low socio-economic conditions, language barriers and cultural mismatches.Finally, we will highlight the role of health-care providers in tackling this health-related problem andreflect about the importance of promoting development and training of health-care providers’multicultural abilities
Normas de familiaridade subjectiva, concreteza e valência emocional de itens críticos de listas de associados semânticos em língua portuguesa
Get PDFO presente estudo apresenta dados normativos de familiaridade subjectiva, concreteza e valência emocional de 12 itens críticos de listas de associados semânticos em língua portuguesa (Autor 2, 2005). Estas normas visam apoiar outros investigadores interessados em estudar o fenómeno de memórias falsas a partir do paradigma Deese-Roediger-McDermott. Palavras-chave: familiaridade subjectiva, concreteza, valência emocional The current study presents normative data of subjective familiarity, concreteness and emotional valence of 12 critical items of semantic associate words lists in Portuguese (Autor 2, 2005). With these norms we aim to support the researcher of others authors interested in studying the false memory effect with the Deese-Roediger-McDermott paradigm. Keywords: subjective familiarity, concreteness, emotional valenc
Interação social lúdica no pré-escolar: Análise Confirmatória da Versão portuguesa da Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS) para Educadores
Get PDFO presente estudo teve como objetivo avaliar as características psicométricas da versão portuguesa para educadores do questionário Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS). Este é um instrumento constituído por 32 itens, que expressam comportamentos de crianças do pré-escolar no contexto de atividades lúdicas com os seus pares. Participaram 21 educadoras de 455 crianças Portuguesas, 49.3% raparigas e 50.7% rapazes com idades entre os 32 e os 78 meses (M=57.8; DP=9.7). Os resultados confirmam uma estrutura fatorial robusta de 3 dimensões, muito congruente com a versão original. Os fatores foram nomeados como Interação Positiva, Disrupção e Desconexão. Em termos gerais, este instrumento revela boas propriedades psicométricas e vem preencher uma lacuna na avaliação da competência social em idade pré-escolar.
Escala de Eficácia de Equipas (3Es): Adaptação para o contexto Português
Get PDFEste trabalho apresenta os resultados da adaptação da Escala de Eficácia de Equipa (3Es) para a população portuguesa. As propriedades psicométricas do instrumento foram analisadas numa amostra de 1605 trabalhadores de diferentes áreas profissionais. A estrutura tri-fatorial (desempenho, viabilidade e clima) inicialmente proposta por Aubé e Rousseau (2005) foi testada através de uma validação cruzada. Os resultados demonstraram um bom ajustamento do modelo teórico e sugeriram a presença de um fator latente de 2ª ordem tanto na amostra de treino como na amostra de validação. De igual modo, foram encontrados bons indicadores de consistência interna das respetivas dimensões, variando entre .79 e .91. Por último, são discutidas as implicações metodológicas e práticas do trabalho e apresentadas sugestões para futuros estudos de adaptação de instrumentos de diagnóstico organizacional
Percepção de Competência Parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas
Get PDFA avaliação que os pais fazem sobre o seu próprio desempenho, pode ter um papel directo ou indirecto no desenvolvimento das crianças. Neste trabalho, estudamos o sentimento de competência parental face ao papel global da parentalidade e as percepções de auto-eficácia em domínios específicos da parentalidade, procurando identificar diferenças entre pais e mães, e discernir efeitos possíveis face a características demográficas, como preditores das cognições da parentalidade. Os resultados vão de encontro a evidência disponível na literatura, contudo revelam especificidades na nossa amostra que permitam equacionar singularidades, em particular face aos preditores sociodemográficos da auto-eficácia, levantando questões relativas aos factores de contexto e culturais da parentalidade
Padrões de consumo de álcool em estudantes da Universidade de Aveiro: relação com comportamentos de risco e stress
Get PDFResumo: O consumo excessivo de álcool em estudantes universitários tem sido focode grandes preocupações, não só devido aos seus efeitos negativos na saúde, mastambém porque habitualmente leva a comportamentos de risco, como a condução sobo efeito de álcool, ou relações sexuais sem proteção. Outro aspeto muitoverificado entre os estudantes universitários, e que parece ser um dos motivos queleva ao consumo de álcool são os níveis de stress. Neste estudo, realizado a760 estudantes da Universidade de Aveiro, verificámos que os participantes apresentamelevados consumos de álcool, sobretudo em festas académicas. Os comportamentosde risco associados não se mostram significativos. Verificámos igualmente que omaior consumo de álcool está associado ao sexo masculino. Também se constatou queos estudantes universitários que saem de casa dos pais/da sua residência apresentammaiores consumos de álcool. Relativamente à perceção de stress, verificámos queos estudantes universitários de Aveiro apresentam níveis moderados de stress eque estes se encontram negativamente correlacionados com os consumos de álcool.Os nossos resultados são discutidos à luz das teorias existentes sobre ospadrões de consumo de álcool em estudantes universitários.Palavras-chave: estudantes universitários, consumo de álcool,comportamentos de risco, stress Abstract: The alcohol consumption in college students had beena point of enormous concerns, not only because the alcohol has negative effectsfor the health, but also because frequently it has risk behaviours associated,for instance driving sob alcohol effect or sexual relations sob alcohol effect.Other aspect that we can view in college students is stress that probably it’sa motive for the alcohol consumption. In this study, that it was realized with 760students at University of Aveiro, we found that students consume alcohol a lot,particularly in academics celebrations. However, the risk behaviours aren’tsignificants in our sample. We also found that higher consumption of alcohol isassociated with masculine students and with students that are dislocated of thefamilies’ house. Our sample has a medium level of stress. The stress’ studentsis negatively correlated with the alcohol consumption. Our results arediscussed in light of existing theories about the alcohol consumption incollege students. Keywords: college students, alcohol consumption, riskbehaviours, stres
As relações de pares de jovens socialmente retraídos
No full textO presente estudo tem como objetivo caracterizar as relações sociais de jovens retraidos, quer com o grupo de pares, quer com os seus melhores amigos. Os dados foram recolhidos com base em 3 instrumentos: o Extended Class Play — que permite captar as avaliações que os pares fazem do comportamento, funcionamento e reputação sociais dos colegas —, as Nomeações de Amizade e o Friendship Quality Questionnaire — destinado a aceder às perceções que os sujeitos têm de vários aspetos qualitativos da sua melhor amizade. No que diz respeito às relações sociais, verificámos que os jovens socialmente retirados eram descritos pelos pares como sendo significativamente mais isolados, excluídos e vitimizados, mas também mais pró-sociais do que os seus colegas. Por outro lado, não diferiam destes no número, nem na qualidade de amizade relatada, ainda que tendessem a ter amigos significativamente mais isolados e excluídos, bem como menos agressivos do que os adolescentes do grupo de controlo. Os resultados estão de acordo com a literatura, refletindo-se sobre as dificuldades sociais que os jovens retirados enfrentam, bem como sobre o possível efeito protetor da participação numa melhor amizade