Universidade do Minho: LASICS (Laboratório de Sistemas de Informação para a Investigação em Ciências Sociais)
Not a member yet
2216 research outputs found
Sort by
Sons, tempo e experiência em instalações artísticas: estudos de caso em Inhotim/Minas Gerais e 31a Bienal de São Paulo
Get PDFEm 2015 foi defendida a dissertação de mestrado Arte do tempo no espaço: Som e Instalações que analisou a utilização de sonoridades no contexto do Instituto Inhotim, em Minas Gerais, e da 31ª Bienal de São Paulo. As obras selecionadas pela pesquisa foram descritas a partir de suas poéticas em diálogo com estudos culturais interdisciplinares, tecendo considerações sobre o Tempo e a Experiência. Apoiando-se em autores como Larossa (2002), a análise das obras reitera o sentido estético a partir da experiência, porém a experiência não é apenas o que nos passa, mas sim o que nos acontece, e nos modifica, é o tempo experienciado. Valemos-nos das noções de duração propostas por Bergson (2006). Outro ponto foi considerar o som como elemento artístico das instalações, cujo objetivo de uso vai além do paisagístico, sendo um dinamizador do espaço da interrelação, como na proposta da estética relacional (Bourriaud, 2002). Para exemplificar utilizamos obras da Bienal de São Paulo: Errar de Deus (Grupo Etc e Leon Ferrari) e Espaço para Abortar (Coletivo Mujeres Creando); e obras de Inhotim: Galeria Cosmococa (artistas de referência Helio Oticica e Neville de Almeida) e o Galpão Cardiff & Miller (George Bures Miller, Janet Cardiff)
A influência da mídia na cultura alimentar de adolescentes: uma análise de estudos publicados em periódicos no período de 2012 a 2017
Get PDFAdolescentes em geral vêm adquirindo maus hábitos alimentares devido à excessiva ingestão de alimentação industrializada. A grande variedade e facilidade de obtenção desses produtos induzem ao consumo excessivo de açúcares e gorduras, acarretando doenças, como a obesidade, constituindo um problema de saúde pública. Estudos apontam que a mídia tem um papel relevante nesse processo de transição alimentar. Na literatura percebe-se um grande número de trabalhos que descrevem influências negativas dos meios midiáticos sobre a cultura alimentar dos adolescentes. Mas será que a mídia não tem potencial para exercer também uma influência positiva nas escolhas dos indivíduos desta faixa etária? Partindo da proposta do eixo temático do evento “III Congresso Internacional sobre Culturas Interfaces da Lusofonia”, o presente trabalho buscou fazer um levantamento dos trabalhos publicados na área de Educação em Saúde, de 2012 a 2017, evidenciando o papel da mídia na promoção de comportamentos alimentares saudáveis na adolescência. Mediante revisão de literatura nos “Periódicos Qualis”, foram obtidos sete artigos de revistas qualis A1, destes, dois artigos (28%) dos trabalhos analisados versavam sobre a intervenção assertiva da mídia na Educação Alimentar. A difusão de notícias construtivas relacionadas com a saúde alimentar dos adolescentes pode ser decisiva em escolhas para a prática de uma alimentação mais saudável
Comportamento infocomunicacional em ambientes digitais
Get PDFEste estudo visa compreender o comportamento infocomunicacional dos cientistas da informação vinculados aos programas de pós-graduação em Ciência da Informação e Documentação brasileiros e portugueses, bem como as suas motivações e perceções para a utilização dos ambientes digitais no desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa. Portanto, esta investigação caracteriza-se como um estudo de caso múltiplo, de natureza qualitativa e interpretativa, cuja relevância se situa no campo da Multimédia, Educação e Ciência da Informação. Assim, de acordo com o objetivo traçado, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, de acordo com as diretrizes de Bardin (2014) e Amado (2014), uma vez que se procurou analisar os conteúdos coletados por meio da realização de entrevistas, em conformidade com as respostas dos inquiridos, relacionadas à categoria comportamento infocomunicacional. Como resultado, os sujeitos apontam os ambientes digitais mais utilizados, assim como a sua gestão nos espaços de ensino e investigação, suas percepções, motivações e finalidades de uso, além das limitações e restrições para a utilização dos mesmos, considerando a disparidade existente entre a velocidade de atualização das tecnologias, as limitações financeiras existentes nas universidades públicas e a capacidade de adaptação desses ambientes
Perspectivas didáticas na nova ecologia dos meios: um estudo em escolas públicas do Rio de Janeiro
Get PDFEm 1964, ao enunciar que “o meio é a mensagem”, Marshall McLuhan nos convidava a repensarmos a nossa compreensão sobre ambos. Podemos depreender que novos meios geram novas tendências, novas maneiras de interagir com o mundo e de concebê-lo, além de novas maneiras de armazenar e transmitir informação. Como todo espaço ocupado e experenciado pelo ser humano, o ciberespaço também é o locus das representações características do pensamento, da percepção e da sensação. Diante deste cenário, a escola é desafiada a conviver com as transformações implicadas pelas tecnologias da informação e da comunicação na sociedade e na cultura, visto que as inovações tecnológicas representam uma nova linguagem e levam a um modo de pensar diferente. Acreditamos que a transformação da sala de aula em um ambiente colaborativo e inovador pressupõe, entre outros elementos, a revisão do papel do professor e de suas práticas pedagógicas. Com o intuito de entender a percepção dos professores de ensino básico com relação à readaptação da sua prática frente à nova ecologia midiática, realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo em oito escolas municipais de ensino fundamental de segundo segmento, na cidade do Rio de Janeiro. Utilizamos dois instrumentos de pesquisa: 24 entrevistas semiestruturadas com professores e gestores escolares e dois grupos focais com os professores de duas das oito escolas selecionadas. Os resultados apontam para a dificuldade, e ao mesmo tempo para o desejo e as tentativas, dos professores em inovar suas práticas didáticas em uma perspectiva ecológica. Com base nos resultados, argumentamos que há necessidade de superarmos a visão da didática como um campo de conhecimento meramente instrumental e nos lançarmos num esforço de elaboração dialética das práticas pedagógicas para enfrentar os desafios da contemporaneidade
"Maquetes entre Takes": uma viagem histórico-geográfica através do Google Earth
Get PDFAo longo da História, as maquetes mostraram ser um importante meio de representação. Sob o tema “Maquetes entre Takes...”, o objetivo será mostrar monumentos e edifícios – em formato de maquete – que expliquem, de uma forma didática, o enredo das construções e dar a conhecer a História patrimonial. A utilização de diferentes recursos e ferramentas multimédia surge como estratégia para incrementar o interesse na disciplina de História (e outras áreas curriculares) e simultaneamente dotar os alunos de conhecimentos necessários para o uso criativo e informado do Google Earth (GE). As estratégias diferenciadas, com uma vertente lúdica, criativa e colaborativa, irão permitir que os alunos aprendam com mais facilidade os conteúdos curriculares e vivenciem experiências desafiantes, criativas e de cidadania
Educomunicação: experiência formativa no curso de Jornalismo da UFU
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar o relato crítico sobre o projeto educomunicativo desenvolvido no 1º período do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) como atividade educativa a fim de contribuir para a formação cidadã do jornalista. O projeto é uma atividade interdisciplinar que tem como proposta o planejamento e a produção de ações de comunicação, realizada de forma colaborativa e democrática entre estudantes e uma comunidade (de âmbito escolar ou social), sob a orientação de professores. Na UFU, a educomunicação é compreendida como uma prática educativa por meio da expressão comunicativa mediática e dialógica. Não se trata apenas de promover a alfabetização da linguagem mediática para uso dos meios de comunicação, mas a apropriação dos media para se expressar, dialogar, humanizar-se e transformar o mundo, conforme os ideais freireanos. Assim, neste artigo apresenta-se o roteiro de desenvolvimento do projeto educomunicativo e a análise dos projetos apresentados de 2014 a 2016. A análise foi feita a partir dos seguintes temas: caracterização da comunidade (escolar, cultural, social, saúde); objetivos dos projetos; principais media desenvolvidos. O objetivo desta análise é, além de fazer um inventário dos projetos desenvolvidos, verificar em que medida esses projetos estão voltados para a transformação social por meio da expressão cultural e da democratização dos media. O resultado apurado demonstra que a maioria das comunidades são ligadas a atividades culturais; os principais objetivos dos projetos são: promover a integração entre os membros da comunidade, possibilitar a expressão por meio dos media e contribuir para a difusão cultural; por fim, os media mais utilizados foram os media digitais, como site, redes sociais e vídeo-documentário. Embora os projetos indiquem uma intervenção social, ainda é cedo para afirmarmos que ocorreu transformação social. Seria necessário que as atividades fossem continuadas e mais tempo para verificar as transformações