Revista Uruguaya de Psicoanálisis
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Editorial
Get PDFEste número de la Revista Uruguaya de Psicoanálisis constituye el primero de la nueva Comisión de Publicaciones. Nuestra política editorial pretende darle continuidad al trabajo de las comisiones anteriores, así como enfrentar los desafíos que nos presenta la producción psicoanalítica, tanto nacional como internacional
Dialéctica de la interpretación transferencial, campo analítico y metáfora
Get PDFThe paper deals with transferential interpretation and its characteristics. Bleger’s ideas on the situational, dramatic and dialectic characteristics of psychoanalysis and E. Pichon-Rivière’s idea of “dialectic spiral” are discussed. The author reflects on the explicit and implicit aspects of transferential interpretation, which assumes the attention that is characteristic of the participationin the process itself, but also the consideration of different facets, sometimes opposed, in the mind of the analysand, which, occasionally, articulate dialectically in a back-and-forth movement in the interpretive task. Some developments on the place of metaphor in psychoanalysis and in the interpretive process are integrated, revisiting, synthetically, one aspect ofthe theory of the field. Finally, based on two clinical situations, the author reflects on variations in form and content of the explicit interpretation of the transference with different patients, situations and processes of analysis. El presente trabajo aborda el tema de la interpretación transferencial y sus características. En él se retoman ideas de Bleger sobre el carácter situacional, dramático y dialéctico del psicoanálisis, y la idea de «espiral dialéctica» de E. Pichon-Rivière. Se reflexiona sobre los aspectos explícitos e implícitos de la interpretación transferencial. Esta supone la atención a la propia participaciónen el proceso, pero también la consideración de diferentes facetas de la mente del analizado, a veces opuestas, que se articulan, en ocasiones, dialécticamente en un movimiento de ida y vuelta en la tarea interpretativa. Se integran desarrollos sobre el tema de la metáfora en psicoanálisis y en el proceso interpretativo revisando, sintéticamente, un aspecto de la teoría del campo. Finalmente, en base a la presentación de dos situaciones clínicas se introduce la reflexión sobre las variaciones en la forma y el contenido de lainterpretación explícita de la transferencia en distintos pacientes, situaciones y procesos de análisis
Parentalidades y cambios familiares : Enfoques teóricos y prácticos
Get PDFEste libro es el producto de la puesta en movimiento del pensamiento que a partir de la práctica se piensa a sí mismo.Es una especie de work in progress que trasunta el carácter procesual de su producción.
Ferrando, J., González, F., Balparda, S., Montañez, M., Schroeder, D. y Lasida, J. (2014). Parentalidades y cambios familiares: Enfoques teóricos y prácticos. Montevideo: INA
El trabajo con la sexualidad infantil y su función estructurante en el análisis de niños latentes1
Get PDFThis study is part of a larger work in process, which involves an «observation of the observation» of the final clinical papers analysts present to become an analyst. Our study was moved by Freud’s affirmation that in «the latency period of the child» sexual drives are inhibited. So we decided to explore the affirmations done in «Three Essays on the Theory of Sexuality» (1905).For this purpose , we selected all the analyst’s interpretations of the whole treatment of three girls, aged between seven and ten years old, their play and verbal context and identified which interventions had sexual contents throughout each process. After confronting this finding with other authors, we arrived to the conclusion that sexual phantasies of the patient and the analysts interpretations retain their full force and acquire a structuring place in this latency period. Finally, we asked about what were the possible incidences of this interpretations in the transformation process of this patients in the course of their treatment.Este estudio es parte de un recorrido más amplio y aún en proceso, que implica una «observación de la observación» de los documentos clínicos finales que los analistas en formación presentan para convertirse en un analista. Nuestro estudio fue motivado por la afirmación de Freud de que en «el período de latencia del niño» se inhiben las pulsiones sexuales, enfunción de lo cual decidimos explorar las afirmaciones hechas en «Tres ensayos sobre teoría sexual» (1905).Para ello, seleccionamos todas las interpretaciones del analista a lo largo de todo el tratamiento de tres niñas, con edades comprendidas entre los siete y los diez años de edad, su juego y el contexto verbal y se identificó qué intervenciones tenían contenidos sexuales a lo largo de cada proceso. Después de confrontar este descubrimiento con otros autores, llegamos ala conclusión de que las fantasías sexuales de las pacientes y las interpretaciones de los analistas mantienen su plena vigencia y adquieren un lugar estructurante en este período de latencia. Por último, nos preguntamos sobre cuáles eran las posibles incidencias de estas interpretaciones en el proceso de transformación de estas pacientes en el curso de su tratamiento
Time for Change Tracking Transformations in Psychoanalysis The Three-Level Model
Get PDFEste libro surge de la inquietud por mantener la validez del psicoanálisis contemporáneo, priorizando la práctica clínica, la técnica y la investigación, sobre la perspectiva teórica.
Altmann de Litvan, M. (Ed.). (2014). Time for Change. Tracking Transformations in Psychoanalysis -The Three-Level Model. Londres: Karnac Books
Respuesta a los comentarios
Get PDFAgradezco a Martin Teising y a Silvia Flechner por sus considerados y reflexivos comentarios, y por su aguda comprensión de que nuestra tarea es discutir los desafíos que enfrenta el psicoanálisis en el siglo xxi. Agregaré unas pocas palabras
(Que)haceres, decires y contratransferencia: trabajando con niños
Get PDFThe aim of this paper is to show the group perspectives of the Children Laboratory of the Asociación Psicoanalítica del Uruguay (APU) supported on a clinical vignette that starts with a girl’s act, the transgressive characterof which prompts different responses from the analyst (gesture, act, silence, words, drawing, etc.). Interpretation, act, acting, regression, transference – countertransference and the analyst as a real person, are some of the ideas that the vignette lends itself to consider. Concerning the value of interpretation in child Psychoanalysis, the paper indicates the importance of providing words that can account for what has been played, felt, experienced and its inscription in a shared story, a starting point for new processes of working through for both members of the analytic couple. The authors also underline the vital importance of the activity of playing itself, with its possibilities for working through. Finally, in a new approach to the vignette, the group works on the role of child sexuality and its role in transference and counter-transference.Este trabajo se propone reflejar el pensamiento grupal del Laboratorio de Niños de La Asociación Psicoanalítica del Uruguay apoyándose en una viñeta clínica que comienza con el acto de una niña, cuyo matiz transgresor convoca distintas respuestas de la analista (gesto, acto, silencio, palabra, dibujo, etc.). Interpretación, acto, acting, regresión, transferenciay contratransferencia, y el analista como persona real son algunas de las ideas que el material nos ofrece para ser pensadas.Respecto del valor de la interpretación en el psicoanálisis con niños, se observa la importancia de poner en juego una palabra que retome lo jugado, lo sentido, lo experienciado y su inscripción en una historia compartida, punto de partida de nuevas elaboraciones para ambos participantes del trabajo analítico. También señalamos el peso esencial del propio acto del jugar, con sus posibilidades elaborativas. Finalmente, en una nueva lectura del material, se trabaja el papel de la sexualidad infantil y como esta atraviesa la transferencia y la contratransferencia
Reseña del III coloquio franco-rioplatense Adolescencias: textos y contextos
Get PDFPor tercera vez, Argentina, Francia y Uruguay eligieron navegar juntos los mares de la adolescencia. Durante un año los organizadores, el Laboratorio de Adolescencia de la Asociación Psicoanalítica del Uruguay (APU), el Laboratorio UCES de problemáticas actuales en la adolescencia (LUPAA) de Argentina y el Collège International de l´adolescence (CILA) de Francia trabajamos activamente para llegar a buen puerto
El tercer modelo de la teoría del campo psicoanalítica contemporánea1
No full textThis paper describes the historical and clinical context for the development of a family of concepts in the psychoanalytic field theory which has been developed since the middle of the twentieth century in South America, North America and Europe. Three different forms of the field theory are mentioned, one for each continent. The paper suggests that the form of the theory we find in North America consists of the core of what is common to the interpersonal, intersubjective, relational and motivational systems, which have developed primarily in the United States. The field theories developed by Madeleine and Willy Baranger, and byAntonino Ferro are briefly described. The paper proceeds to describe the third model of the psychoanalytic field theory. The three models are compared and the author extracts a central heuristic clinical principle for each one of the models. Similarities and differences among the three models are explored.En este trabajo describo el contexto histórico y clínico para el desarrollo de una familia de conceptos de la teoría psicoanalítica del campo que se ha desarrollado desde mediados del siglo xx en Sudamérica, Norteamérica y Europa. Se señala que hay tres formas distintas de teoría del campo, una para cada continente. Propongo que la forma de la teoría del campo en Norteamérica consiste en lo central de lo que se mantiene en común de las teorías psicoanalíticas de los sistemas interpersonal, intersubjetivo, relacional y motivacional que se han desarrollado principalmente en los Estados Unidos. Se describen brevemente las teorías del campo desarrolladas por Madeleine y Willy Baranger, y Antonino Ferro. Posteriormente, procedo a desarrollar el tercer modelo de la teoría psicoanalítica del campo. Se comparan los tres modelos de la teoría del campo, y extraigo un principio clínico heurístico central para cada uno de los modelos. Se exploran las similitudes y diferencias entre los tres modelos
Entremés en torno a un grupo interinstitucional «Lacan en IPA» : VIII Jornada: «Las estructuras clínicas y los estilos amorosos»
Get PDFLa ciudad de Madrid fue el escenario de encuentro -europeo, esta vez- de un nutrido grupo de psicoanalistas con una marcada inquietud respecto a los efectos de la enseñanza de Lacan en nuestra posición de analistas. A propuesta de los organizadores de la Asociación Psicoanalítica de Madrid, los días 6 y 7 de febrero de 2015 se realizó la VIII Jornada de «Lacan en IPA»