Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba: Portal del Periódicos Electrónicos do IFPB
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Filmes produzidos com compostos de tungstênio para aplicações elétricas e optoeletrônicas: uma revisão
Get PDFOs materiais à base de tungstênio têm despertado interesse nos últimos anos devido às suas propriedades únicas e à possibilidade de utilização em uma ampla gama de aplicações. Em vista disso, neste trabalho, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) acerca de filmes produzidos com compostos de tungstênio como material base. Foram analisados os métodos de deposição empregados na confecção dos filmes bem como as propriedades elétricas, dielétricas e optoeletrônicas estudadas nos trabalhos analisados, as principais aplicações estudadas e/ou sugeridas, composição do filme, entre outros aspectos. As buscas foram realizadas nas plataformas: Periódicos CAPES, Science Direct, Scopus e Google Acadêmico. Os critérios de análise, seleção e exclusão de trabalhos foram definidos de acordo com a estratégia PICO – População, Intervenção, Comparação e Resultados (outcomes). Na primeira etapa da busca, foram encontrados 187 artigos, dos quais 36 foram selecionados para leitura integral após a aplicação dos referidos critérios. O método de produção mais utilizado foi o Sputtering, seguido dos de Deposição de Vapor Químico (DVQ), Sol-gel e Tape Casting. As principais propriedades estudadas nos trabalhos foram a resistividade elétrica e a curva IV. Quanto à composição, o trióxido de tungstênio foi o composto mais investigado nos trabalhos sobre confecção dos filmes. A aplicação mais indicada foi em dispositivos eletrocrômicos, como películas para janelas inteligentes, displays e outras aplicações optoeletrônicas. Também foram indicadas aplicações como supercapacitores, células solares, sensores, armazenamento de energia e fotodetectores. Com base nos artigos analisados, é possível afirmar que filmes de tungstênio possuem propriedades interessantes para diferentes aplicações, sendo um material versátil e com potencial para mais investigações
Óleo de copaíba como substituto ecológico aos antibióticos na dieta de codornas japonesas (coturnix coturnix japonica) sobre parâmetros de qualidade de ovos, bioquímica do sangue e biometria óssea
Get PDFA coturnicultura é uma atividade que pode ser realizada de forma rústica e ocupa pouco espaço. As codornas apresentam rápido crescimento, baixo consumo de alimentação, rápido retorno econômico e fornecem dois produtos para o mercado: ovos e carne. O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da inclusão de óleo funcional de copaíba na alimentação de codornas japonesas. Foram utilizadas 126 codornas fêmeas, com idade de 144 dias, da linhagem japonesa, alojadas em gaiolas de arame galvanizado com dimensões 33 cm × 25 cm × 20 cm. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com 3 tratamentos e 6 repetições de 7 animais cada. Os tratamentos consistiram em: ração controle (à base de milho e farelo de soja), ração controle com inclusão de óleo funcional de copaíba e ração controle com antibióticos. Foram avaliados os efeitos das dietas experimentais sobre os parâmetros de qualidade de ovos, bioquímica sanguínea e análises da biometria óssea ao final de três ciclos de 21 dias cada. Entre os resultados obtidos com a inclusão do óleo funcional de copaíba, a análise de qualidade de ovos resultou em valores significativos para peso de albúmen, % de gema, pH da gema e cor. Para bioquímica sérica, os dados mostraram-se significativos para fósforo, cálcio, proteínas totais, glicose, amilase, TGO e TGP. Já para os dados da biometria óssea, apenas a tíbia demostrou significância para peso. Conclui-se que o óleo funcional de copaíba interfere nos parâmetros de qualidade de ovos, sanguíneos e ósseos de codornas em postura
Time series forecasting with exogenous variables: a literature review to identify promising gaps in computational research
Get PDFThis study presents a comprehensive literature review on integrating exogenous variables in time series forecasting, with a particular focus on financial markets. Both traditional statistical methods, such as ARIMA and SARIMA, and machine learning techniques, including neural networks and support vector regression, are systematically examined, with an emphasis on their impact on prediction accuracy and the practical challenges involved. Significant research gaps are identified through an in-depth analysis of the existing literature, especially regarding the application of hybrid models and advanced computational techniques. Unlike previous reviews, this paper highlights the potential of combining traditional and machine learning approaches to better handle multidimensional data from various external sources. Addressing these gaps could enhance the robustness and precision of financial forecasting models, offering valuable insights to academic researchers and industry practitioners navigating volatile market environments. The paper consolidates current knowledge and underscores promising computational opportunities that could transform time series forecasting
Evaluation of polymorphisms in the MBL2 gene exon 1 and their relevance to susceptibility to bovine papillomatosis in Girolando breed animals
Get PDFBovine papillomatosis is an infectious viral disease caused by Bovine Papillomavirus (BPV). Single nucleotide polymorphisms (SNPs) in genes responsible for innate immunity have been the object of several studies and present great importance in the susceptibility of animals to disease development. Mannose-binding lectins (MBLs) are lectins involved in the innate immune response against various infectious agents, including viruses. Due to the fact that polymorphisms in the MBL2 gene may affect the functionality of the protein, the present study aimed to evaluate the association of MBL2 gene exon 1 polymorphisms with susceptibility to bovine papillomatosis. Blood samples of 167 Brazilian Girolando breed animals (Gir x Holstein) from the Northeast of Brazil were used. All animals were infected with BPV, of which 92 animals were affected by cutaneous papillomatosis and 75 animals did not have cutaneous lesions. The analysis revealed 245 conserved sites and 02 variable sites, G235A and T244C, in the MBL2 gene exon 1. The allelic and genotypic frequencies of the two SNPs showed no association of these SNPs with susceptibility to cutaneous papillomatosis.Bovine papillomatosis is an infectious viral disease caused by Bovine Papillomavirus (BPV). Single-nucleotide polymorphisms (SNPs) in genes associated with innate immunity have been widely investigated due to their relevance to animal disease susceptibility. Mannose-binding lectins (MBLs) are critical components of the innate immune response against various infectious agents, including viruses. Polymorphisms in the MBL2 gene may influence protein functionality, and this study aimed to evaluate the association between polymorphisms in exon 1 of the MBL2 gene and susceptibility to bovine papillomatosis. Blood samples were collected from 167 Girolando cattle (Gir × Holstein) from Northeastern Brazil, all carriers of BPV. Among these, 92 animals presented cutaneous symptoms of the disease, while 75 were asymptomatic. DNA was extracted from the samples, followed by PCR to detect BPV and polymorphisms, sequencing, and sequence alignment. SNPs were analyzed using SNPStats software, with a significance threshold set at 5%. The association between polymorphisms in exon 1 of the MBL2 gene and the development of papillomatosis was assessed using the Odds Ratio test, with a 95% confidence interval. Sequence analysis revealed 245 conserved sites and two variable sites, G235A and T244C, in exon 1 of the MBL2 gene. However, no significant association was identified between these SNPs' allele and genotype frequencies and susceptibility to cutaneous papillomatosis
Participação das mulheres na ciência: um levantamento da produção científica internacional no Portal de Periódicos da CAPES
Get PDFThe object of this article was to study the participation of women in science. A literature review was carried out, based on international publications available on the Portal of Periodicals of the Center for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). We searched for academic productions that contained at least one of the following sets of descriptors: “women in science” AND “gender parity”; “women in science” AND “feminine representation”; “women in science” AND “gender gap”. The search was refined using the filter resources: Open access (Yes); Type of resource (Article); and Peer-reviewed (Yes). There was no time limit for the selection of papers. The ten articles selected underwent a data collection process which included the titles of the papers, the authorship, the countries of academic affiliation of the main authors, the years in which the texts were published, the journals to which the productions were associated and the themes of the research objectives. Two articles were single-authored and eight were multi-authored, with a sample of 28 individuals, 19 of whom were female and 9 male. The authors came from four countries, with the majority of the articles (7) originating from the United States. The studies were carried out between 2014 and 2024, with 2018 standing out with three publications. Most of the research was published in eight journals focused on medicine and related areas. The main themes addressed in the research included career progression, scientific leadership roles, funding rates and gender equity. The relevance of this study lies in its ability to compile information that can help researchers during their research activities on the subject of women in science, allowing them to observe trends and identify research gaps to be explored.Este estudo revisita a discussão sobre desigualdades de gênero no campo científico, visando responder à seguinte questão de pesquisa: Quais temas são abordados em publicações acadêmicas internacionais sobre a participação das mulheres na ciência? Para tanto, objetivou-se mapear e analisar os principais temas discutidos na literatura científica internacional sobre o envolvimento das mulheres na ciência, a partir de publicações disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Foram utilizados os seguintes descritores combinados: “mulheres na ciência” AND “paridade de gênero”, “mulheres na ciência” AND “representação feminina” e “mulheres na ciência” AND “lacuna de gênero”. A busca foi refinada utilizando filtros para acesso aberto, tipo de recurso (artigo) e status de revisão por pares, sem restrições temporais. Dez artigos foram recuperados e submetidos à análise de conteúdo, considerando aspectos como títulos, autoria, países de afiliação, periódicos, anos de publicação e temas de pesquisa. Foram identificados 35 autores, sendo 26 mulheres e 9 homens, com predomínio de primeiras autoras e coautoras do sexo feminino. Os autores principais eram afiliados a instituições em quatro países, com notável concentração nos Estados Unidos. Os artigos foram publicados entre 2014 e 2024 em oito periódicos especializados em medicina e áreas afins, com pico de publicação em 2018. Os temas abordados incluíram o papel das mulheres na ciência, a distribuição desigual de pesquisadoras em diferentes áreas e trajetórias de carreira, e a sub-representação de mulheres em cargos científicos e de liderança de prestígio. A relevância deste estudo reside em sua contribuição para a consolidação de informações que possam subsidiar futuras pesquisas sobre o tema, permitindo a identificação de tendências emergentes e lacunas em andamento a serem exploradas em investigações futuras
Educação em Química: ferramentas culturais digitais e estruturas teóricas para o ensino e avaliação da atomística
Get PDFThis paper investigates the application of James V. Wertsch’s Theory of Mediated Action in teaching atomic theory in Chemistry teacher education programs, using Open Educational Resources (OER) and concept maps developed in CmapTools as digital cultural tools. The study, of a theoretical-exploratory nature, is grounded in a literature review of works by authors such as Wertsch, Vygotsky, and Novak, analyzing how an approach with digital cultural tools can mediate the internalization, mastery, and appropriation of atomic theory concepts. The analyses indicate that the Theory of Mediated Action, by emphasizing mediation through cultural tools and the irreducible tension between individuals and instruments, provides a substantial theoretical framework for overcoming the abstract nature of learning in atomic theory. Open Educational Resources, due to their open licensing and diverse formats available in simulations and animations, and digital concept maps, due to their hierarchical structure, emerge as strategic tools for teaching and learning assessment. We conclude that the integration of the Theory of Mediated Action, Open Educational Resources, and concept maps can optimize the teaching of atomic theory, although challenges such as the lack of specific digital cultural tools and the need for teacher training and professional development remain. In our future perspectives, we emphasize the importance of research that empirically evaluates this triad in real educational contexts.Este artigo explora a aplicação da Teoria da Ação Mediada de James V. Wertsch ao ensino de estrutura atômica em programas de graduação em química. Utiliza Recursos Educacionais Abertos e mapas conceituais criados com o CmapTools como ferramentas culturais digitais. Este estudo teórico-exploratório revisa a literatura de autores como Wertsch, Vygotsky e Novak, analisando como as ferramentas culturais digitais podem facilitar a internalização, o domínio e a apropriação de conceitos de estrutura atômica. Os resultados mostram que a Teoria da Ação Mediada, ao enfatizar a mediação por meio de ferramentas culturais e a tensão entre indivíduos e instrumentos, fornece um marco sólido para abordar a natureza abstrata da aprendizagem da estrutura atômica. Recursos Educacionais Abertos, com suas licenças abertas e formatos variados, como simulações e animações, juntamente com mapas conceituais digitais, com sua estrutura hierárquica, servem como ferramentas eficazes para o ensino e a avaliação. O estudo conclui que a combinação da Teoria da Ação Mediada, Recursos Educacionais Abertos e mapas conceituais pode aprimorar o ensino da estrutura atômica. No entanto, desafios como a falta de ferramentas culturais digitais específicas e a necessidade de formação e desenvolvimento profissional de professores permanecem. Pesquisas futuras devem se concentrar em avaliações empíricas dessa abordagem em ambientes educacionais reais
RELATO DE EXPERIÊNCIA PROJETO QUÍMICA: EXTENSÃO E SOLIDARIEDADE
Get PDFEste trabalho é um relato do Projeto de Extensão Química: Extensão e Solidariedade, que objetivou a produção do conhecimento fundado em valores humanos, projetados na ciência e na cultura em função de uma mudança da realidade, propiciando aos graduandos do Curso de Licenciatura em Química do campus João Pessoa, uma formação voltada à responsabilidade social que possibilite a vivência do amor, o conhecimento de si mesmo e do outro. Como procedimento metodológico foram adotados: pesquisa bibliográfica para subsidiar a produção acadêmica, produção saneantes e sanitizantes ecológicos e/ou artesanais, capacitação, distribuição do material produzido e a difusão dos conhecimentos. O público alvo a Associação Promocional do Ancião - ASPAN, e o Hospital Padre Zé, hospital filantrópico, Organizações não Governamentais localizados no município de João Pessoa – PB. Tendo como parceiro o Lions Clube de João Pessoa Tambaú. Os resultados obtidos a partir da equipe acadêmica formada por discentes, docentes e técnicos do curso de Licenciatura em Química do IFPB, foi um processo solidário, coeso e participativo. A produção saneantes/sanitizantes ecológicos e/ou artesanais para doação, através de práticas extensionistas, a entidades filantrópicas de saúde e acolhida, além de atender às demandas de comunidades carentes, possibilita uma relação transformadora entre a academia e a sociedade
TEORIA DAS CINCO PELES E ANSIEDADE: uma abordagem com discentes do ensino fundamental para trabalhar as emoções
Get PDFA educação emocional é essencial no contexto escolar, especialmente por abordar questões como a ansiedade e sua relação com o corpo. Contudo, nota-se uma carência de iniciativas que promovam tal aprendizado para lidar com os sentimentos na adolescência — período marcado por intensas mudanças físicas e psicológicas. Para contribuir nesse aspecto, foi desenvolvido o projeto de extensão "Teoria das Cinco Peles e Educação Física: experiências sensoriais para se pensar o corpo", com o objetivo de conscientizar os alunos do nono ano da Escola Cidadã Integral Coêlho Lisbôa sobre a ansiedade, suas manifestações e estratégias para gerenciá-la, mediante uma correlação com a Teoria das Cinco Peles, de Friedensreich Hundertwasser. O projeto foi estruturado em três encontros: no primeiro, houve uma introdução teórica seguida de uma sessão de relaxamento e uma roda de conversa sobre experiências ansiogênicas; no segundo, os discentes desenvolveram e encenaram dramatizações que abordavam as manifestações corporais causadas pela emoção; no terceiro, criaram uma intervenção artística que expressava esse sentimento e sugeria formas de administrá-lo. Assim, o projeto aproximou o aprendizado teórico da prática educativa, estimulando os alunos a lidarem de maneira mais consciente e saudável com essa emoção, além de promover autoconhecimento corporal e habilidades socioemocionais
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO O SOM QUE VEM DA SERRA: SAMBA DE COCO XUKURU DO ORORUBÁ
Get PDFWe consider that cultural extension has a valuable mission within in the Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica by collaborating with the humanization of educational processes. In this sense, this article presents an experience report of the actions developed within the scope of the continuous flow extension project “O som que vem da serra: samba de coco Xukuru do Ororubá”. The project aimed to celebrate a cultural collaboration partnership with the Samba de Coco groups of the Xukuru do Orurubá People. The methods used to develop the actions were the participatory method and hacer decolonial. As partial results the project approved actions in 3 cultural notices at local and state level, in addition to the recording of two albums.Consideramos que a extensão cultural tem uma valorosa missão dentro da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de ensino, por colaborar com a humanização dos processos educacionais. Este artigo apresenta um relato de experiência das ações desenvolvidas no âmbito do projeto de extensão de fluxo contínuo “O som que vem da serra: samba de coco Xukuru do Ororubá”. O projeto teve/tem como objetivo a celebração de uma parceria de colaboração cultural com os grupos de Samba de Coco do Povo Xukuru do Orurubá. Os métodos utilizados para desenvolver as ações foram o método participativo e o hacer decolonial. Como resultados parciais o projeto: aprovou ações em 3 editais de cultura em âmbito local e estadual, além da gravação de dois discos