Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІNot a member yet
1783 research outputs found
Sort by
Структурна характеристика психосоматичної системи українського козацтва
Get PDFTopicality. In term of external threats, solving the problem of forming a culture of health and combat capacity of the Ukrainian population by accessible means, namely, based on the treasury of the national heritage - the national martial arts of Ukraine, one of which is the combat gopak, is actual. Formulation of the problem. The analysis of the latest researches and publications showed that the combat gopak was studied by scientists as an approach in the Ukrainian national physical culture and sport and in ethnopedagogy. The specialists investigated the scientific methodological issues of the general theory of training athletes, the structure of competitive activities, the impact of the training process on a human body, etc. But the study of the structure of the psychosomatic system of the combat gopak was given insufficient attention. The purpose of the study is to reveal the structure of the psychosomatic system of the combat gopak. Methods of research – historical, logical and theoretical analysis of the sources of information. Research results. It has been found out that the combat gopak is a complex structured psychosomatic system based on the reconstruction of the traditions of the Ukrainian Cossacks and includes elements of the spiritual, mental, and physical development of various groups of the population. It is a versatile training, a kind of physical culture, a national sport, an academic discipline in secondary and higher educational institutions. The elements of the psychosomatic system of the combat gopak are used for the regulation of the psychosomatic state, the generation of a healthy lifestyle, ethical principles, and the vital skills in the society, the development of physical qualities, combat training and upbringing. Recreational and tourist events of the religious-patriotic study dedicated to the Orthodox holiday of the Blessed Virgin Mary represent the structural elements of the psychosomatic system of the combat gopak and other ancient psychosomatic systems of the Ukrainian Cossacks. Conclusions: the combat gopak is a complex structured psychosomatic system; the elements of its structure are moral and ethical, physical, emotional, mental and spiritual training.Актуальність. В умовах зовнішніх загроз актуально вирішення проблеми формування культури здоров’я й боєздатності населення України доступними засобами, зокрема зі скарбниці національного спадку – національних бойових мистецтв України, одним з яких є бойовий гопак. Постановка проблеми. Аналіз останніх досліджень та публікацій показав, що бойовий гопак вивчали науковці як напрям української національної фізичної культури й спорту та етнопедагогіки. Проаналізовано науково-методичне поле загальної теорії підготовки спортсменів, структуру змагальної діяльності, вплив тренувального процесу на організм людини та ін. Вивченню структури психосоматичної системи бойовий гопак приділено недостатньо уваги фахівців. Мета дослідження – виявити структуру психосоматичної системи «бойовий гопак». Методи дослідження – історичний і логіко-теоретичний аналіз джерел інформації. Результати дослідження. Установлено, що бойовий гопак – це складноструктурована психосоматична система, яка ґрунтується на реконструкції традицій українського козацтва й уключає елементи духовного, психічного, розумового та фізичного розвитку різних груп населення. Це різнобічний гарт, вид фізичної культури, національний вид спорту, навчальна дисципліна в середніх і вищих навчальних закладах. Елементи психосоматичної системи «бойовий гопак» використовуються в регуляції психосоматичного стану, генеруванні здорового способу життя, етичних засад, навичок до правил життя у соціумі, розвитку фізичних якостей і бойового гарту та виховання. Рекреаційно-туристичні заходи релігійно-патріотичного спрямування, що приурочені до православного свята Покрова Пресвятої Богородиці, представляють структурні елементи психосоматичної системи «бойовий гопак» й інших давніх психосоматичних систем українського козацтва. Висновки. Бойовий гопак – це складноструктурована психосоматична система, елементами структури якої являються морально-етичний, фізичний, емоційний, розумовий і духовний гарт
Informacja o II Międzynarodowym Kongresie Naukowym Historyków Kultury Fizycznej «HISTORIA KULTURY FIZYCZNEJ I SPORTU NARODÓW EUROPY»
No full textKongres Naukowy Historyków Kultury FizycznejНауковий конгрес істориків фізичної культур
Силові показники ударів руками і ногами у курсантів закладів вищої освіти МВС України
Get PDFRelevance of Research Topic. It is important for the cadets to be able to perform high speed and strength attacks (taking into account vulnerable points on the human body), as it allows to effectively overcome the offender’s actions and to negatively affect his ability to work if there is a direct threat to the life and health of a police officer or a citizen. Purpose and Methods of Research. The purpose of the work is to investigate the strengths of the shock actions by the hands and the legs of cadets at different stages of training. Methods: theoretical analysis and generalization of data of scientific-methodical literature and empirical materials of scientific research; control tests – testing, using the shock chronodynamometer «SPUDERG» [6], which allows to measure the strength of shock actions; methods of statistical processing. Results of Work and Key Conclusions. The power indices of single shock actions were researched. A comparative analysis of the strength indices of individual types of shock actions by the hands and the legs of cadets at different stages of training was conducted. The obtained research results allowed to find reserves for the improvement of the level of special physical training of the cadets, as well as to increase the efficiency of the process of studying and improving the technique of shock actions in the educational process in the discipline «Special Physical Training».Актуальность темы исследования. Одним из важных показателей подготовленности курсантов является способность выполнять удары с высокой скоростью и силой (с учетом уязвимых точек на теле человека), поскольку это позволяет эффективно опережать действия правонарушителя и оказывать негативное влияние на его работоспособность при прямой угрозы жизни и здоровью работника полиции или граждан. Цель и методы исследования. Целью работы является исследовать показатели силы ударов руками и ногами у курсантов на разных этапах обучения. В работе применялись следующие методы: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы и эмпирических материалов научного исследования; контрольные испытания – тестирование с использованием ударного хронодинамометра «СПУДЕРГ», который позволяет измерять силу ударов; методы статистической обработки. Результаты работы и ключевые выводы. Исследована показатели силы отдельных видов ударов. Проведен сравнительный анализ показателей силы ударов у курсантов на разных этапах обучения. Полученные результаты исследований позволили выявить резервы для улучшения уровня специальной физической подготовленности курсантов, а также повышение эффективности процесса изучения и совершенствования техники ударных действий в учебном процессе по дисциплине «Специальная физическая подготовка».Актуальність теми дослідження. Одним із важливих показників підготовленості курсантів є здатність виконувати удари з високою швидкістю та силою (з урахуванням вразливих точок на тілі людини), оскільки це дає змогу ефективно випереджати дії правопорушника та чинити негативний вплив на його працездатність за умови прямої загрози життю й здоров’ю працівника поліції або громадян. Мета й методи дослідження. Мета роботи – дослідити показники сили ударів руками та ногами в курсантів на різних етапах навчання. У роботі застосовували такі методи: теоретичний аналіз й узагальнення даних науково-методичної літератури та емпіричних матеріалів наукового дослідження; контрольні випробування – тестування з використанням ударного хронодинамометра «СПУДЕРГ», який дає змогу вимірювати силу ударів; методи статистичного опрацювання. Результати роботи та ключові висновки. Досліджено показники сили поодиноких видів ударів. Проведено порівняльний аналіз показників сили ударів у курсантів на різних етапах навчання. Отримані результати досліджень дали змогу виявити резерви для покращення рівня спеціальної фізичної підготовленості курсантів, а також підвищення ефективності процесу вивчення й удосконалення техніки ударних дій у навчальному процесі з дисципліни «Спеціальна фізична підготовка»
Вплив занять рухливими іграми на показники фізичної та техніко-тактичної підготовленості юних футболістів у підготовчому періоді
Get PDFRelevance. In conditions of increasing the density of the game of football and its speed, it is important to include in the structure of the training process a set of mobile games that will contribute to the development of physical and technical and tactical preparedness. The task of the research is to determine the influence of specially selected mobile games on the state of physical, special and technical preparedness of young football players of 12 to 13 years. Material and Methods of Investigation. The study involved 40 players who were engaged in the group of sports improvement of the first year of training. The investigators belonged to the main medical group, at the time of the survey, they had no complaints about their health and well-being. In the experimental group, on each training session, according to the tasks assigned, mobile games were used. Classes in the control group were conducted according to the standard program. Results of the Study. It is established that the average long jump from the place, in young players of the experimental group is 163,8 cm, in young players of the control group– 173,6 cm (P <0,05). The values of the triple jump in length are respectively 526,2 cm and 520,8 cm; jump up – 41,4 and 43,2 cm; Running on the 400 m – 69,34 s and 68,18 s; shuttle race 3х15 m – 8,12 and 8,42 s (Р> 0,05). A similar trend is revealed by the special physical preparedness of the players. Conclusions. The results of the conducted pedagogical experiment confirm the effectiveness of the developed methodology for the use of specially selected mobile games in the training process of young players of the second year of training, probably indicating the improvement of their physical, special and technical preparedness.Актуальность. В условиях увеличения плотности игры в футбол и ее скорости важным является включение в структуру тренировочного процесса комплекса подвижных игр, которые будут способствовать развитию физической и технико-тактической подготовленности. Задача исследования – определить влияние специально подобранных подвижных игр на состояние физической, специальной и технической подготовленности юных футболистов 12–13 лет. Материал и методы исследования. В исследовании приняли участие 40 футболистов, которые занимались в группе спортивного совершенствования первого года обучения. Исследуемые относились к основной медицинской группе, на момент обследования, они не имели жалоб на состояние здоровья и самочувствие. В экспериментальной группе на каждом тренировочном занятии, согласно поставленных задач использовались подвижные игры. Занятия в контрольной группе проводились по общепринятой программе. Результаты исследования. Установлено, что средние показатели прыжка в длину с места у юных футболистов экспериментальной группы составляют 163,8 см, у молодых футболистов контрольной группы – 173,6 см (Р <0,05). Величины тройного прыжка в длину – соответственно 526,2 см и 520,8 см; прыжка вверх – 41,4 и 43,2 см; в беге на 400 м – 69,34 с и 68,18 с; челночного бега – 3х15 м – 8,12 и 8,42 с (Р> 0,05). Подобная тенденция наблюдается и по специально-физической подготовленности футболистов. Выводы. Результаты проведенного педагогического эксперимента подтверждают эффективность разработанной методики применения специально подобранных подвижных игр в учебно-тренировочном процессе юных футболистов первого года обучения, свидетельствует, вероятно, об улучшении их физического, специальной и технической подготовленности.Актуальність. В умовах збільшення щільності гри у футбол та її швидкості важливе включення в структуру тренувального процесу комплексу рухливих ігор, які сприятимуть розвитку фізичної й техніко-тактичної підготовленості. Завдання дослідження – визначити вплив спеціально підібраних рухливих ігор на стан фізичної, спеціальної та технічної підготовленості юних футболістів 12–13 років. Матеріал і методи дослідження. У дослідженні взяли участь 40 футболістів, які займалися в групі спортивного вдосконалення першого року навчання. Досліджувані належали до основної медичної групи, на момент обстеження вони не мали скарг на стан здоров’я та самопочуття. В експериментальній групі на кожному тренувальному занятті, відповідно до поставлених завдань, використовували рухливі ігри. Заняття в контрольній групі проводили за загальноприйнятою програмою. Результати дослідження. Установлено, що середні показники стрибка в довжину з місця в юних футболістів експериментальної групи становлять 163,8 см, у юних футболістів контрольної групи – 173,6 см (Р<0,05). Величини потрійного стрибка в довжину, – 526,2 см і 520,8 см; стрибка вверх – 41,4 і 43,2 см; бігу на 400 м – 69,34 с і 68,18 с; човникового бігу – 3х15 м – 8,12 і 8,42 с (Р> 0,05). Подібну тенденцію виявлено й за спеціально-фізичною підготовленістю футболістів. Висновки. Результати проведеного педагогічного експерименту підтверджують ефективність розробленої методики застосування спеціально підібраних рухливих ігор у навчально-тренувальному процесі юних футболістів другого року навчання, що засвідчує вірогідне покращення їхньої фізичної, спеціальної й технічної підготовленості
Дослідження сприйняття часу дітьми з вадами слуху
Get PDFThe article describes the peculiarities of perception of the length of time periods of children of elementary school age with hearing impairments. It is known that in the characteristics of time sensations the most important role is played by kinetic and auditory sensations. Therefore, the study of perception of time as an integral part of cognitive activity of children with hearing impairment is relevant. In studies whose purpose was to study the perception of the time of children with hearing impairment, we were asked to study the data of scientific sources and analyze the results of the pedagogical experiment. The purpose and tasks were realized by methods of analysis and generalization of scientific and methodological literature and pedagogical experiment. In investigational participated 24 children (an experimental group consisted of 12 girls with violation of rumor, control – from 12 girls in that a rumor was in a norm). For the study of perception of time in our research we used methodology of measuring of minute interval lot and executing an ccount to 60 after a second. According to the results of the experiment, it was found that the majority of girls who participated in the study demonstrated a decrease in the length of the individual minute. There was no significant difference between the mean group values of the control and experimental groups in the first and second tests (p> 0,05). The analysis of the results showed an ambiguous picture, which can be related to external and internal factors and features of the subjects. Conclusions. Perception of time is an important characteristic of the mental activity of a child with hearing impairment. It determines the level of orientation of such a child in the world around him and depends on both external factors and the characteristics inherent in the child. It is natural to assume that such an individual characteristic as the perception of time can depend on the nature of the child, the degree and timing of hearing loss, the level of knowledge, the emotional state, and will be the subject of our further research.У статті досліджено особливості сприйняття тривалості часових періодів дітьми з вадами слуху молодшого шкільного віку. Відомо, що в характеристиках часових відчуттів найбільш важливу роль відіграють кінетичні й слухові відчуття. Тому опанування сприйняття часу як складової частини пізнавальної діяльності дітей із порушенням слуху є актуальним. У дослідженнях, мета яких полягала у вивченні сприйняття часу дітей із порушенням слуху, нами поставлено завдання вивчити дані наукових джерел і проаналізувати результати педагогічного експерименту. Мета та завдання реалізовувалися методами аналізу й узагальнення науково-методичної літератури та педагогічного експерименту. У досліджені взяли участь 24 дитини (експериментальна група складалася з 12 дівчаток із порушенням слуху , контрольна – із 12 досліджуваних, у яких слух був у нормі). Для вивчення сприйняття часу в нашому дослідженні ми використовували методику вимірювання хвилинного інтервалу без лічби й виконуючи рахунок до 60 через секунду. За результатами експерименту встановлено, що більшість дівчат, які брали участь у дослідженні, продемонстрували зменшення довжини індивідуальної хвилини. Між середньогруповими значеннями контрольної та експериментальної груп у першому й другу тестуванні не виявлено достовірної різниці (p>0,05). Аналіз результатів засвідчив неоднозначну картину, що може бути пов’язана із зовнішніми та внутрішніми факторами й особливостями досліджуваних. Висновки. Сприйняття часу це важлива характеристика психічної діяльності дитини з порушенням слуху. Воно визначає рівень орієнтованості такої дитини в навколишньому світі й залежить як від зовнішніх чинників, так і від особливостей, що властиві самій дитині. Природно припустити, що така індивідуальна характеристика, як сприйняття часу, може залежати від характеру дитини, ступеня та часу втрати слуху, рівня знань, емоційного стану, що й стане предметом наших подальших досліджень
Організаційно-методичні основи фізичної активності дітей дошкільного віку
Get PDFNowadays, an inadequate state of children’s health, poor physical fitness of pre-schoolers caused by low level of motor activity are observed. The intensive search for ways to improve physical education in pre-school educational institutions has been conducted in order to solve this problem. Pre-schoolers have a biological need for movement, they enjoy the process of motor activity which is to embrace various physical exercises and games. The positive emotions, interest and pleasure, that games cause, gradually become a habit of systematically engaging in physical training. The objectives of the research is to provide theoretical justification and experimental verification of the performance of pre-schoolers’ motor activity when using Ukrainian folk fun and play. Methods. the analysis of scientific and methodological cited literature, the testing of pre-schoolers, the pedagogical experiment. Results. The correct organization of classes on physical education in pre-school educational institutions provides the activation of their motor activity which is necessary for improving the physical and mental condition of a child during the day. The technique developed in this research has included Ukrainian folk fun and play introduced at physical education classes and during walks. Games of different intensity and orientation was supposed to alternate in the structure of motor activity of children. Experiment data showed that during the experiment, in the experimental groups of 5-and 6-year-old children the quality of performing the test tasks significantly increased compared with the control ones. Conclusions. Approbation of the developed technique of motor activity of pre-schoolers with the introduction of Ukrainian folk fun and play in the practice of physical education in pre-school educational institutions has shown great effectiveness, which is confirmed by an increase in the level of physical fitness by every measure of physical qualities of children in the experimental group.Актуальність дослідження зумовлена тим, що на етапі сьогодення спостерігається неналежний стан здоров’я дітей, слабку фізичну підготовленість, що зумовлені низьким рівнем рухової активності. Із метою розв’язання цієї проблеми проводиться активний пошук способів удосконалення фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах. Діти дошкільного віку мають біологічну потребу в рухах, вони отримують насолоду від процесу рухової активності, який потрібно наповнювати різноманітними фізичними вправами й іграми. Позитивні емоції, зацікавленість і задоволення, які викликають у дітей під час рухливої гри, поступово переходять у звичку систематично займатися фізичною культурою. Мета статті полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці результативності рухової активності дітей старшого дошкільного віку з використанням українських народних ігор та забав. Методи – аналіз науково-методичної літератури, тестування дітей старшого дошкільного віку, педагогічний експеримент. Результати. Правильна організація заняття з фізичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі забезпечує активізацію їхньої рухової активності, необхідну для поліпшення фізичного стану дитини і її психіки протягом дня. Розроблена нами методика включала українські народні ігри та забави на заняттях фізичного виховання й прогулянках. У структурі рухової активності дітей передбачено чергування ігор різної інтенсивності та спрямованості. Дані експерименту засвідчили, що в експериментальних групах дітей 5- і 6-ти років протягом експерименту значно зросла якість виконання тестових завдань, порівняно з контрольними. Висновки. Апробація розробленої методики рухової активності дітей старшого дошкільного віку із використанням українських народних ігор і забав у практиці фізичного виховання дошкільних навчальних закладів показала її ефективність, що підтверджено підвищенням рівня фізичної підготовленості дітей експериментальної групи за всіма фізичними якостями
Освітня модель профілюючої фізичної підготовки студентів біолого-технологічних профілів
Get PDFIn modern socio-economic conditions professional training of students in higher educational institutions is of great importance, which most concretely represents the principle of organic connection of physical education with the practice of work. The assistance in the preparation of harmoniously, highly skilled specialists is the purpose of physical education in educational institutions. In the process of training from the course of physical education, the tasks are to be solved: education of students of high moral, volitional and physical qualities, readiness for highly productive work; preservation and strengthening of health, assistance in the correct formation and comprehensive development of the organism, support of high working capacity throughout the period of training; comprehensive physical training of students; their profile physical training taking into account the peculiarities of future labor activity; acquisition of students the necessary knowledge on the basics of theory, methodology and organization of physical education and sports training; education of students convinced of the need to regularly engage in physical education and sports. Ukraine has a wide range of activities that create the necessary working and living conditions, improve the external environment, including the production environment, the further development of health care. At the same time, human activity, physical culture and sports are important factors for improvement, health promotion, which ultimately enhances the creative activity of man and his ability to work. Physical culture is an integral part of human life. Physical exercises play a significant role in the ability of members of society, which is why knowledge and skills in physical culture should be laid out in educational institutions of different levels in stages. Despite the scientific achievements in the physical education and sport system, most of the issues of professional training were left out of the attention of domestic and foreign physicists and sports scientists. Taking into account this, we faced the task of developing an educational model of the professional physical training of students of the specialty of production and processing of livestock products and to identify the main components of the content of profiling physical training. We have developed the content of the curriculum for students of the specialization of the production and processing of livestock products, which consisted of two blocks: physical education and physical training.У сучасних соціально-економічних умовах важливого значення набуває професійна підготовка студентів у ВНЗ, яка найбільш конкретно втілює принцип органічного зв’язку фізичного виховання з практикою трудової діяльності. Мета фізичного виховання в навчальних закладах – сприяння підготовці гармонійно розвинених, висококваліфікованих фахівців. У процесі навчання з курсу фізичного виховання передбачено виконання завдань: виховання в студентів високих моральних, вольових і фізичних якостей, готовності до високопродуктивної праці; збереження й зміцнення здоров’я, сприяння правильному формуванню та всебічному розвитку організму, підтримки високої працездатності впродовж усього періоду навчання; усебічна фізична підготовка студентів; їх профілююча фізична підготовка з урахуванням особливостей майбутньої трудової діяльності; придбання студентами необхідних знань з основ теорії, методики й організації фізичного виховання й спортивного тренування; виховання в студентів переконаності в необхідності регулярно займатися фізичною культурою та спортом. В Україні здійснюється широкий комплекс заходів, що створюють необхідні умови праці та побуту, оздоровлення зовнішнього, у тому числі й виробничого, середовища, подальший розвиток охорони здоров’я. Водночас активність людини, засоби фізичної культури та спорту є важливими чинниками вдосконалення, зміцнення здоров’я, що, у підсумку, підвищує творчу активність людини, її працездатність. Фізична культура – невід’ємна частина життя людини. Вона займає досить важливе місце в навчанні, роботі людей. Заняття фізичними вправами відіграють значну роль у працездатності членів суспільства, саме тому знання й уміння з фізичної культури повинні закладатися в освітніх установах різних рівнів поетапно
Підготовка спортсменів з інвалідністю на етапі спортивно-реабілітаційної підготовки у силових видах спорту
Get PDFTopicality. The analysis of scientific and methodological literature shows the lack of a unified approach to compiling training system and peculiarities of compiling training programs for athletes of different nosological groups at different stages of long-term training. The Purpose of the Study is to identify the characteristics of training athletes with disabilities at the stage of sports and rehabilitation training in strength sports. Methods and Methodology of the Study. To solve this task, analysis and summary of scientific and methodological literature was carried out; sociological methods (questionnaire) was used; methods of mathematical statistics. The research was carried out on the basis of 15 Regional Centers of Physical Culture and Sports for the Disabled «Invasport», 54 coaches in strength sports participated in our research. Results. Based on the analysis of obtained results, we have found out to what extent the declared tasks of sports and rehabilitation stage in the practice of adaptive sports were realized; as well as recommended types of sports to be included in the training program at the stage of sports and rehabilitation training for athletes with visual impairment and injuries to locomotor system in strength sports. Specialists in the field of adaptive sports consider the stage of sports and rehabilitation training solely within the framework of solving the problems of recreation and rehabilitation of people with disabilities. This determines the need to ensure sporting orientation of athletes with disabilities, preparation and creation of prerequisites for further sports training in future at the stage of sports and rehabilitation training. Conclusions. Having determined the significance of sports for athletes with disabilities, it has been established that the most appropriate for athletes with visual impairment and locomotors injuries is to include swimming, powerlifting, athletics, and armwrestling in training program. The necessity of scientific and methodological substantiation of training programs for athletes of different nosological groups in strength sports at the stage of sports and rehabilitation training has been confirmed.Актуальність. Аналіз науково-методичної літератури свідчить про відсутність єдиного уніфікованого підходу до побудови багаторічної підготовки та особливостей побудови програм підготовки для спортсменів різних нозологічних груп на різних етапах багаторічної підготовки. Мета дослідження – виявлення особливостей підготовки спортсменів з інвалідністю на етапі спортивно-реабілітаційної підготовки в силових видах спорту. Метод та методологія проведення роботи. Для розв’язання поставленої мети використано аналіз та узагальнення науково-методичної літератури; соціологічні методи (анкетування); методи математичної статистики. Дослідження проводили на базі п’ятнадцяти регіональних центрів фізичної культури і спорту інвалідів «Інваспорт» з залученням п’ятдесяти чотирьох тренерів із силових видів спорту. Результати роботи. На основі аналізу отриманих результатів виявлено ступінь реалізації задекларованих завдань етапу спортивно-реабілітаційної підготовки в практиці адаптивного спорту, визначено рекомендовані види спорту для включення в програму підготовки на етапі спортивно-реабілітаційної підготовки для спортсменів із вадами зору й пошкодженнями опорно-рухового апарату в силових видах спорту. Фахівцями галузі адаптивного спорту етап спортивно-реабілітаційної підготовки розглянуто виключно в межах виконання завдань рекреації та реабілітації осіб з інвалідністю, що визначає необхідність забезпечення реалізації спортивної орієнтації спортсменів з інвалідністю підготовки та створення передумов для поглибленої спортивної підготовки в майбутньому на етапі спортивно-реабілітаційної підготовки. Висновки. У результаті визначення значущості включення видів спорту встановлено, що в програму підготовки для спортсменів із вадами зору та пошкодженнями опорно-рухового апарату найбільш доцільно включати плавання, пауерліфтинг, легку атлетику й армспорт. Підтверджено необхідність науково-методичного обґрунтування програм підготовки для спортсменів різних нозологічних груп у силових видах спорту на етапі спортивно-реабілітаційної підготовки
Українські народні ігри як свідчення давності язичницьких обрядових дійств
Get PDFIn raising of the problem the question about the unexplored side of the transformation of active games from ritual and ceremonial actions into folk games is put. As exactly in a folk game the hidden ceremonial actions were saved from the ancient times on the Ukrainian territory. As exactly the man of the past tried to influence on forces of the nature by means of playing active actions. As in the ancient times a man, being the object of the influence of the environment, began to build himself and his playing history. Why the folk games, that have remained till now, contain magic motions of ceremonial actions of the ancient Ukrainians, where myths, legends, narrations, relations, labour and military events are traced. The aim of the work consisted in finding out of the pre-conditions of the origin of the folk game and clarification of the vision of the world of ancient slavs by means of active actions. In the summary of the main material it is said with the transformation of ritual and ceremonial game show into folk games as phenomenon of holistic and universal product, as the centre of constructing relations of the collective with nature. The outlook of the ancient slavs is outlined, namely how by means of movement in the game the man of the past wanted to influence the powers of nature; how movement combined myths, legends and tales in ritual-game shows; in what modern games mythical ritual ceremonies are concealed, which with the passage of time were rebuild into folk games and entertainment. The game is regarded as the means of regulation, preservation, reproduction and development of human relationships and values in social and cultural area. In the conclusion the relationship of the ritual and ceremonial active actions of the ancient Ukrainians and of forces of the nature and also transformation of those actions (over historical time) into folk games is stated, and which are the remains of the mythical vision of the world of the ancient Ukrainians. Относительно проблемы ставится вопрос о неисследованной стороне трансформации подвижных игр с ритуально-обрядовых действ в народные игры. Как в народной игре сохранились скрытые обрядовые действа с древнейших времен на украинских землях? Как человек прошлого с помощью игровых двигательных действий пытался повлиять на силы природы? Как в древние времена человек, будучи объектом воздействия окружающей среды, начал строить себя и свою игровую историю? Почему в этот играх, сохранившихся до наших дней, скрываются магические движения обрядовых действий древних украинцев, в которых прослеживаются мифы, легенды, предания, отношения, труд, военные события? Цель работы – выяснить предпосылки происхождения народной игры и понять видение мира древних славян с помощью двигательных действий. В изложении основного материала рассматривается трансформация ритуально-обрядового игрового действа в народные игры как явления целостного и универсального продукта, как центра конструирования отношений коллектива с природой. Изложены мировоззрения древних славян, а именно: как с помощью движения в игре человек прошлого хотел повлиять на силы природы; каким образом движение совмещало мифы, легенды, предания в ритуально-игровых действах; в каких нынешних играх скрытые мифические ритуально-обрядовые действа, которые с течением времени перестроились в народные игры и забавы. Подается игра как средство регулирования, сохранения, воспроизводства и развития общечеловеческих отношений и ценностей в социокультурном пространстве. В заключении констатируется взаимосвязь ритуально-обрядовых двигательных действий древних украинский с силами природы и трансформация этих действий (с течением исторического времени) в народные игры, являются остатками мифического видения мира древних украинский.Щодо проблеми ставиться питання про недосліджену сторону трансформації рухливих ігор із ритуально-обрядових дійств в народні ігри. Як саме у народній грі збереглися приховані обрядові дійства з прадавніх часів на українських землях? Як саме людина минулого за допомогою ігрових рухових дій намагалася вплинути на сили природи. Як у прадавні часи людина, будучи об’єктом впливу навколишнього середовища, розпочала будувати себе й свою ігрову історію? Чому в народних іграх, що збереглися до наших днів, приховуються магічні рухи обрядових дійств давніх українців, у яких простежуємо міфи, легенди, перекази, стосунки, працю, військові події. Мета роботи – з’ясування передумов походження народної гри та спроба зрозуміти бачення світу давніх слов’ян за допомогою рухових дій. У викладі основного матеріалу розглядаємо трансформацію ритуально-обрядового ігрового дійства в народні ігри як явища цілісного й універсального продукту, як центру конструювання відносин колективу з природою. Викладено світобачення давніх слов’ян, а саме: як за допомогою руху в грі людина минулого бажала вплинути на сили природи; яким чином рух поєднував міфи, легенди, перекази в ритуально-ігрових дійствах; у яких теперішніх іграх приховано міфічні ритуально-обрядові дійства, що з плином часу перебудувалися в народні ігри та забави. Подано гру як засіб регулювання, збереження, відтворення й розвитку загальнолюдських стосунків і цінностей у соціокультурному просторі. У висновку констатуємо взаємозв’язок ритуально-обрядових рухових дій давніх українців із силами природи та трансформацію цих дій (із плином історичного часу) у народні ігри, що є залишками міфічного бачення світу давніх українців